1、大班科學公開課奇妙的外衣教案反思這是大班科學公開課奇異的外衣教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。況分析人是自然的實體，又是社會的實體。人類個體的存在、生長、進展改變、死亡、繁衍后代等等新陳代謝過程，具有豐富、美妙、奇異的內容。進行人體學問的教育，不僅能滿意年幼兒童探究自身神秘的愛好和愿望，并對幼兒了解自己，培育自我愛護力量有著重要的意義。皮膚是人體最大的器官，它與幼兒有著親密相關的聯系，是幼兒很熟識的人體器官之一。對皮膚的探究，符合幼兒直覺行動思維和形象思維的特點，可見、可聞、可觸摸、可操作。活動目標1、萌發探究人體的愛好。2、在觀看和操作中，初步了解皮膚的構造和功能，提

2、高觀看力量和觸覺感受力。3、明白要留意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。4、能主動地與伙伴溝通自己的發現，激發進一步探究事物改變的愿望。5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。活動準備1幼兒已熟悉過人體的某些器官2操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。活動過程1幼兒相互找身上的皮膚，明白皮膚的重要性。1）小好友，你們覺得人體中什么器官最重要？注：在幼兒已熟悉了人體一些器官的根底上，我請幼兒自由發表看法：人體哪種器官最重要？其目的在于復習從前學過的有關人體器官的學問，同時也促使幼兒多角度地去思索問題，促進幼兒的思維活動。2）請小好友相

3、互找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀看談論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。）注：好奇心是幼兒學習的內驅力和學習獲得勝利的先決條件。在幼兒看來，這是很好玩、好玩的一件事，它喚起了幼兒劇烈的好奇心，正是在這種好奇心的驅使下，使幼兒能認真致志地去查找、去觀看。3）皮膚是我們人體最大的器官，那我們假如沒有皮膚會怎么樣？注：假如我們沒有皮膚會怎么樣？孩子們充足發揮了他們的想象力。有的說：沒有皮膚，血都流出來了；有的說；沒有皮膚，我們會死的；有的說：沒有皮膚，人會變得很難看夾子夾在手上很疼，羽毛碰在手心上癢癢的；石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的；玩具是軟軟的，木塊是硬硬的；用放大鏡可以看見手上有毛孔、汗毛，

4、手上還有指紋和手紋；用記號筆畫一條線在手上，把皮膚拉緊，線條就變長了冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、平滑和粗糙；皮膚還具有彈性。3）小好友去玩一玩剛剛沒玩過的材料。注：設計此環節的目的是讓力量較差的幼兒能夠去操作盡可能多的材料，發現、感受剛剛未知的經驗。而力量較強的幼兒則可更深化地進行觀看、探究、思索，尋求多種方法。3商量如何愛護自己的皮膚。啟發幼兒從以下幾方面進行商量：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要按時擦藥，要強化錘煉，使皮膚更健康。注：在已經熟悉了皮膚的構造和

5、功能的根底上，我很自然的把問題引到了自我愛護上。在這里，我并沒有運用傳統的說教法，而是通過幼兒與伙伴之間、BRP/P幼兒與老師之間的商量來取得學問。老師的主導性與幼兒的主體性處理得恰到好處。4游戲：對與錯請小好友認真聽，假如我說得話是對的，就舉起手中的紅卡，假如是錯的，就舉起手中的綠卡。1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯）2）喝水對皮膚有好處。（對）3）皮膚被劃破了，就再也不會好了。（錯）4）小好友用了化裝品能使皮膚變得更漂亮。（錯）5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。（對）注：在這一環節，可以說是活動到達了，運用孩子樂于接受的形式游戲，來增加、加深對皮膚的熟悉，明顯是勝利的，它抓

6、住了幼兒的年齡特點和心理特征，使幼兒在歡樂的游戲中不知不覺地把握了學問，起到了擴展、補充的作用。教學反思讓幼兒通過觸摸，操作物體、是兒童取得科學經驗、形成和運用科學概念的源泉，也就是說只能通過他自己的探究、操作物體、感知來建構物質世界的觀念，理解事物之間的關系。我為幼兒準備了多種多樣的材料，使每個幼兒有屢次接觸材料的可能性。在這過程中，孩子們表現得主動、主動、輕松而無拘束，他們用各自不同的方法去發現、去感受，用自己的語言大膽地表達，與伙伴溝通，運用孩子樂于接受的形式游戲與動手操作，來增加、加深對皮膚的熟悉，明顯是勝利的，它抓住了幼兒的年齡特點和心理特征，使幼兒在歡樂的游戲中不知不覺地把握了學問，起到了擴展、補充的