1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 年春季幼兒園小小班德育工作方案通用5篇 2022年春季幼兒園小小班德育工作方案通用5篇 2022年春季幼兒園小小班德育工作方案 篇1 由于本班幼兒都是新生，在一個陌生的環(huán)境遇到一些陌生的伙伴，一切都是那么的陌生，對幼兒園的常規(guī)也不是很理解，大多以自我為中心，整個集體就顯得格格不入。為了使教學(xué)成果更加顯著，讓孩子對幼兒園多一份喜歡，讓孩子從常規(guī)學(xué)起，特制定了一下有關(guān)德育訓(xùn)練方案： 一、重視情感訓(xùn)練 幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度動身，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感訓(xùn)練放在德育德育的首位，通過一系列的教學(xué)活動，訓(xùn)練

2、幼兒喜歡父母、教師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會關(guān)心別人等等。 二、重視性格培育 每位幼兒都可以保持樂觀開心的心情，樂觀活潑的參加各種嬉戲活動，愛好多樣，情愿和小伙伴交往，情愿承受集體制度標(biāo)準(zhǔn)的約束等。 三、重視幼兒的生活自理力量和獨(dú)立力量的培育 每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。協(xié)作成人穿、脫衣褲等，關(guān)心教師做力所能及的事情。教師供給給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨(dú)立思索問題解決問題。 四、進(jìn)一步加強(qiáng)禮貌訓(xùn)練與紀(jì)律訓(xùn)練 每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對教師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向教師問早問好，不留神撞到同伴會說對不起，承受別人的東西或關(guān)心會說感謝，下午離

3、園會對教師和同伴說再見，遵守班級班規(guī)。 2022年春季幼兒園小小班德育工作方案 篇2 經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和進(jìn)步。這學(xué)期本班又插進(jìn)一半新生，不管是新生還是老生，德育訓(xùn)練還是不容無視，引導(dǎo)他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是特別重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制訂以下做法： 一、重視情感訓(xùn)練 幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度動身，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感訓(xùn)練放在德育德育的首位，通過一系列的教學(xué)活動，訓(xùn)練幼兒喜歡父母、教師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會關(guān)心別人等等。 二、重視性格培育

4、每位幼兒都可以保持樂觀開心的心情，樂觀活潑的參加各種嬉戲活動，愛好多樣，情愿和小伙伴交往，情愿承受集體制度標(biāo)準(zhǔn)的約束等。 三、重視幼兒的生活自理力量和獨(dú)立力量的培育 每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。協(xié)作成人穿、脫衣褲等，關(guān)心教師做力所能及的事情。教師供給給幼兒自主活動的時間與空間，讓幼兒獨(dú)立思索問題解決問題。 四、進(jìn)一步加強(qiáng)禮貌訓(xùn)練與紀(jì)律訓(xùn)練 每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對教師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向教師問早問好，不留神撞到同伴會說對不起，承受別人的東西或關(guān)心會說感謝，下午離園會對教師和同伴說再見，遵守班級班規(guī)。 五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系 教師對待幼兒

5、的情感傾向很簡單影響幼兒對同伴的親疏關(guān)系，因此，教師要做到公平對待每位幼兒，擅長覺察和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn)，關(guān)心和愛惜每一個孩子，對于需要關(guān)心的幼兒準(zhǔn)時賜予關(guān)心，同時引導(dǎo)幼兒學(xué)會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，特殊需要得到關(guān)心和指導(dǎo)。 2022年春季幼兒園小小班德育工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 幼兒期是智力開發(fā)的最正確起，也是培育良好品德、行為習(xí)慣的重要時期，對幼兒進(jìn)展初步的道德熟悉、道德情感的訓(xùn)練和訓(xùn)練，是幼兒訓(xùn)練中一向特別重要的工作。因此，我們特制定此方案。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和新的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，向幼兒浸透德育訓(xùn)練，全面進(jìn)步我班幼兒的思想素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒安康、和諧地

6、進(jìn)展。 二、狀況分析： 1、大局部幼兒遵守規(guī)章的意識和自控力量較差; 2、心中有別人的意識缺乏，不會憐憫、諒解、關(guān)心關(guān)心別人; 3、不疼惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕等不敬重成人的勞動; 4、意志品質(zhì)不夠頑強(qiáng)，做事不仔細(xì)，沒有克制困難的精神; 5、文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架; 6、剛?cè)雸@的新生各方面的力量都稍有落后，需要著力培育; 三、措施、內(nèi)容： 針對以上問題，我們要進(jìn)展訂正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與進(jìn)展。對此，我們設(shè)計以下方案： 等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。 4、向家長宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長樂觀參與家長學(xué)校的講座，鼓舞家長樂觀參與園務(wù)活動如：親子活動、征文、開放日等活

7、動。 三、幼兒進(jìn)展目的 安康： 1、情愿上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。 2、情愿和教師共同做操，感受仿照做操的樂趣。 3、在成人的關(guān)心、鼓舞下，知道大小便時要喊教師。 4、嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。 5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。 6、熟悉自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品。 7、在成人的關(guān)心下，學(xué)慣用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進(jìn)餐。 8、在成人的關(guān)心下，情愿睡在自己的小床上，不要成人陪睡;養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。 語言： 1、對成人提出的問題感愛好，嘗試重復(fù)成人的問題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并愿意答復(fù)成人的簡潔問題。 2、能聽懂成人的簡潔指令。 3、

8、情愿重復(fù)聽同樣的故事。學(xué)習(xí)使用代詞你我他。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并情愿仿照。在成人的關(guān)心下，能說出畫面上的主要內(nèi)容。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。 4、能自言自語或?qū)χ游铩⑿⊥婢叩日f換。學(xué)慣用一些簡潔的句子來表達(dá)自己的想法，如我要喝水我喜歡等。 5、能重復(fù)局部童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。 社會： 1、接納本班教授，情愿承受教師的親近行為。 2、活動時知道不分開教師。 3、在生活中，遇到不開心或有困難的事，情愿承受教師的關(guān)心。 4、知道要與同伴一起玩玩具，情愿與成人一起整理玩具。 5、在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級環(huán)境，情愿與教師一起參與活動。 6、在成人的指

9、導(dǎo)下，知道與自己相關(guān)的物品在班級中擺放位置，能根據(jù)成人的指令取出物品并放回原處。 7、知道要跟著教師和小伴侶在一起，一個人不能分開集體，爸爸媽媽來接時才能分開教師。 8、在成人的指導(dǎo)下，知道一些簡潔的是非觀念，如打人不好不能咬人不能拿小伴侶正在玩的玩具。 9、在成人的關(guān)心、鼓舞下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。 科學(xué)： 1、情愿參加識別、比擬、選擇、歸類、匹配、查找等智力活動。 2、在成人的啟發(fā)下，能用視覺區(qū)分物體的大小，能區(qū)分出熟識物體的氣味、味道，并情愿觸摸感知物體軟硬的特征;對環(huán)境中的聲音等有愛好，并情愿仿照。 3、可以區(qū)分34種顏色，熟悉圓形、正方形。 4、能

10、區(qū)分上下的概念。 5、理解一的實(shí)際意義，能從生活中找出一，如一個娃娃等。 6、能根據(jù)顏色、大小給物品歸類。 藝術(shù)： 1、能對環(huán)境中的顏色、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的愛好和感動的神情，并有自由制造的表現(xiàn)，情愿參與美術(shù)活動。 2、愿意參與音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。 3、能聽著音樂自由地?fù)u擺身體及做簡潔的上肢動作。 4、能運(yùn)用手指、手腕活動進(jìn)展簡潔的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。 我們一起努力，讓幼兒喜歡教師，愛幼兒。 2022年春季幼兒園小小班德育工作方案 篇5 一、現(xiàn)況分析： 我班現(xiàn)有人數(shù)13人，女孩3人，男孩10人，本學(xué)期新生9名。通過上學(xué)期末的測查及平常的觀看，我們對幼兒在身體、

11、認(rèn)知、社會性三方面有了肯定的理解。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步可以適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的進(jìn)步，喜歡參與各項(xiàng)嬉戲活動。班內(nèi)大局部孩子都比擬活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的愛好。口語表達(dá)力量也有了進(jìn)步，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是連續(xù)豐富各項(xiàng)活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，進(jìn)步幼兒的社會交往力量。 二、工作任務(wù)： 1常規(guī)工作： 1、班級衛(wèi)生保健管理：為了讓

12、幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的安康訓(xùn)練，身心得到良好的進(jìn)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀看，實(shí)實(shí)在在地觀看、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的安康。 2、幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進(jìn)展衛(wèi)生常識訓(xùn)練，對個別幼兒進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)、有仔細(xì)按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口;能寧靜入睡室，在教師的關(guān)心下，能按挨

13、次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。 3、幼兒平安管理與訓(xùn)練：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)展適當(dāng)?shù)钠桨灿?xùn)練，增加其自我保護(hù)意識和力量。 4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。 2幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保訓(xùn)練目的和任務(wù)的完成。我們連續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，樂觀爭論，汲取其他班的特長。仔細(xì)開展科學(xué)領(lǐng)域以外的 語言、社會、安康、情感等領(lǐng)域的探究活動。仔細(xì)參與園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中互相學(xué)習(xí)與進(jìn)步，樂觀并準(zhǔn)時參與各種培訓(xùn)，進(jìn)步自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)力量。 1、重視個別訓(xùn)練：幼兒年齡相差較大，性格也不盡一樣，有的幼兒動作慢，有

14、的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要施行不同的訓(xùn)練方法，找到合適不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速進(jìn)展。 2、加強(qiáng)特別幼兒的護(hù)養(yǎng)工作：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比擬差，簡單出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。 3、環(huán)境布置 A：墻面的更新：措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒供給一個表達(dá)、表現(xiàn)、溝通的平臺，借助這一平臺，共性化地展現(xiàn)自我。 B：區(qū)域活動材料的整理和投放 1、排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)展整理和歸類。 2、結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有進(jìn)展程度，增設(shè)相宜的操作活動。 3、材料在本學(xué)期初，先進(jìn)展一次性的投放，然后根據(jù)活動狀況逐步完善。 3家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)全都 1、利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，理解和介紹幼兒狀況，互相溝通提出建議等。 2、運(yùn)用家園聯(lián)絡(luò)本，隨時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，個別交換意見，互通狀況信息。 3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和訓(xùn)練方案，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。 4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小學(xué)問欄等。