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文檔簡介
1、教學目標:1、提高學生對自然界的認識，通過收集和觀察蝦和蟹的圖片、實物等資料，使學生了解它們的外形、色彩、動態等造型表現因素。2、賞析各類表現蝦和蟹的藝術作品，提高審美能力，激發創作熱情。3、能根據自己的個人感受，大膽畫出有情趣、有個性的作品。征和細節。教學難點:用適合自己的方法大膽表現自己眼中的蝦和蟹的獨特形象。課前準備：教師：蝦和蟹實物、作業紙、多媒體課件、課題等。學生：收集蝦和蟹的資料、涂色工具、勾線筆等。教學過程：一、謎語導入小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師為你們準備了兩個謎語，看誰能最快猜出謎底是什么！出示謎語：1、駝背老公公，頭上頂著蔥。掉進開水里，渾身紅通通。（相機出示蝦圖
2、）2、剪刀一雙,尖刀八把,身披鎧甲,大家模仿一下蝦和蟹的樣子呢？（指名模仿，頒發小獎品）你們喜歡這兩種長得怪模怪樣的小動物嗎？（喜歡）這節課,我們就來跟蝦和蟹交朋友好不好?(好)揭示課題:蝦和蟹二、講授新課1、了解蝦、蟹文化師：我們先來了解一下有關蟹的知識。課件出示圖片a、陽澄湖大閘蟹我們江蘇是魚米之鄉,河流湖泊眾多,水產資源非常豐富,吃蝦吃,特別是陽澄湖的清水大閘蟹（課件出示圖片），青背、白肚、金爪、黃毛、體壯，肉質細嫩鮮美，享有“蟹中之王”的美稱。你們吃過陽澄湖大閘蟹嗎?味道怎么樣?（鮮、嫩）b、盱眙龍蝦除了陽澄湖大閘蟹，我們江蘇盱眙還有一種水產品非常有名氣，知道是什么嗎？（龍蝦）顏色和味
3、道又如何呢？（鮮、香、辣）盱眙還有個“龍蝦節”出示蝦的圖片2、交流蝦、蟹的知識,然后來說一說。三、欣賞1、小朋友對蝦和蟹的了解可真多?。‖F在就讓我們看看真的蝦和蟹吧。（出示真蝦和蟹）2、這些蝦和蟹到底長什么樣呢？各小組仔細觀察一下。（出示蝦和蟹）3、學生交流師板書：蝦:觸角、頭、軀干、尾、蟹：頭胸、螯足、腹部、步足（八條）四、欣賞藝術作品中的蝦和蟹，了解不同的表現手法蝦和蟹長得可真是有趣！讓我們一起走進“小畫廊”，看看大師和小朋友的筆下的蝦和蟹又是怎樣的吧！a,運用濃淡變化的筆墨，把蝦和蟹的形態、動態描繪得簡練而生動）b、學生作品（色彩鮮艷，形態夸張，有故事情節）4、構圖，在畫中誰占主要位置？五、學生創作蟹學生畫畫，教師巡回指導六、評價展示學生作業（形狀？動態？情節？）七、拓展（課件出示圖片）,
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