1、 專用書信類公文及其寫作一 家長(zhǎng)信格式：稱呼、問候、正文、祝頌、具名和日期。二 介紹信例文：中學(xué)教導(dǎo)處： 今介紹我校教師、 二同志前往貴校聯(lián)系教研活動(dòng)事宜，請(qǐng)予接待。此致敬禮中學(xué)教導(dǎo)處（蓋章）年月日 三 證明信證明信是單位或個(gè)人用以證明某人身份、經(jīng)歷、學(xué)歷、或者某事真相的專用書信。1、作為材料存入檔案的證明信用來證明某人某事情況屬實(shí)的證明信；2、作為證件的證明信。四 推薦信推薦信是知情者向有關(guān)部門或個(gè)人推薦人才的信件。廣義的推薦信還包括自薦信。正文包括三層次：1、說明與被推薦者的關(guān)系。2、介紹被推薦者的自然情況和社會(huì)情況。3、重點(diǎn)介紹被推薦人的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)、工作業(yè)績(jī)或科研成果，適于何種工作，以供用

2、人單位參考。自薦信（單位）人事處： 我是大學(xué)學(xué)院級(jí)本科應(yīng)屆畢業(yè)生，女，21歲，人。得知貴單位今年欲接收一批專業(yè)對(duì)口、品學(xué)兼優(yōu)的本科畢業(yè)生，我根據(jù)自己的情況，對(duì)照條件，特向尊敬的領(lǐng)導(dǎo)作一番自我推薦。 我所學(xué)的專業(yè)是，適合于從事教育、宣傳、節(jié)目主持、人力資源管理等方面的工作，我特向貴單位作自我推薦，因?yàn)槲业膶I(yè)是對(duì)口的。大學(xué)期間我在政治思想上積極要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，已參加業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀。我經(jīng)常向黨組織匯報(bào)思想工作，已被列為黨組織考察的對(duì)象。我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀（附各門功課成績(jī)單），特別注重能力的培養(yǎng)，積極參加學(xué)校舉行的各類活動(dòng)和比賽，成績(jī)突出。分別獲“首屆西南大學(xué)優(yōu)秀就業(yè)形象大使”稱

3、號(hào)（詳見附件）、學(xué)院首屆主持人大賽“優(yōu)秀主持人”獎(jiǎng)（詳見附件）、2003年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文三等獎(jiǎng)（詳見附件）、20032004學(xué)年度“職業(yè)技能先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)（詳見附件）、“體育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)（詳見附件）。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，我自覺主動(dòng)積極地參加了各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使自身專業(yè)素質(zhì)得到很大提高和培養(yǎng)，為今后開展各項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（詳見附件）。為有效滿足社會(huì)的需求，除了學(xué)好專業(yè)知識(shí)、積極提高專業(yè)技能外，我還自覺鉆研學(xué)習(xí)管理方面的知識(shí)，現(xiàn)已取得“助理人力資源管理師”的資格（詳見附件）。 我身體素質(zhì)也很好，一直以來是學(xué)校體育活動(dòng)的先進(jìn)個(gè)人。我還擔(dān)任過學(xué)校學(xué)生會(huì)文娛部的干事和寢室室長(zhǎng)，有一定的工作能力

4、。能團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，善于與人溝通，群眾基礎(chǔ)好。 目前社會(huì)上有個(gè)別單位在接收人員上有歧視女性的傾向，貴單位以才論人，相信不會(huì)因我是女孩而拒之吧。如蒙貴單位垂青接收，我一定為貴單位努力效勞。此致敬禮 附：聯(lián)系地址：聯(lián)系電話：自自薦人：年月日五 感謝信感謝信是感謝對(duì)方給自己某種關(guān)懷、照顧、幫助、支援、勉勵(lì)等的專用書信。例文1：感謝信尊敬的中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、指導(dǎo)班主任： 你們好！我們短暫的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，在即將離開學(xué)校之際，我們代表師范學(xué)院真誠(chéng)地感謝貴校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、指導(dǎo)班主任對(duì)我們的關(guān)懷照顧和悉心指導(dǎo)。 初到學(xué)校，我們感受得到的是領(lǐng)導(dǎo)的熱情友好，老師們的嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)和學(xué)生的勤奮好學(xué)。正是這種工

5、作、學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)，才使我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中所遇到的實(shí)習(xí)工作和學(xué)習(xí)上的問題迎刃而解。生活中，從校車接送、伙食問題、工作環(huán)境等方面，校方領(lǐng)導(dǎo)都給了我們極大的關(guān)懷和照顧，讓我們?cè)?0多天里感受到了溫暖。學(xué)習(xí)上，各位指導(dǎo)老師根據(jù)自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)悉心指導(dǎo)我們，使我們?cè)诮虒W(xué)思想、教學(xué)方法、教態(tài)等方面有了全新的認(rèn)識(shí)和巨大的進(jìn)步，也促使我們把學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。更重要的是，老師們讓我們感受到了一種互助合作的精神。在這里，我們也被班主任老師全方位關(guān)注、教育、感化學(xué)生的精神和行為所感動(dòng)，這種身體力行給我們樹立了做一位學(xué)生喜歡有魅力的班主任的典范，也正是這種典范的力量使我們?cè)谌螌?shí)習(xí)班主任期間以積極的心態(tài)

6、面對(duì)工作，在細(xì)小的工作中鍛煉能力，培養(yǎng)耐心，提高效率。 在教育界，有句“學(xué)高為師，身正為范”的訓(xùn)誡。在中學(xué)，我們直觀的體會(huì)到了老師們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L(fēng)貌。或許，這正是中學(xué)作為地區(qū)教育典范的原因。面對(duì)這樣優(yōu)秀的學(xué)校，我們師范學(xué)院專業(yè)實(shí)習(xí)生們?cè)谝婚_始就十分嚴(yán)格的要求自己，以最佳的精神狀態(tài)投入到實(shí)習(xí)中。認(rèn)真而細(xì)心地聽課、備課、說課、講課、評(píng)課，負(fù)責(zé)任地配合班主任的工作。但是，我們還只是沒有畢業(yè)的學(xué)生，難免會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)不足而給領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生帶來不便，在此也真誠(chéng)的感謝各位老師對(duì)我們的寬容諒解。 十年樹木，百年樹人。中學(xué)以自己獨(dú)有的育人理念、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批的棟梁之材和社會(huì)精英，這種精

7、神和成就著實(shí)讓我們肅敬。同為國(guó)家的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的師范學(xué)院之所以將自己辛苦培養(yǎng)出來的學(xué)生送到中學(xué)來鍛煉，是因?yàn)椋嘈胚@種鍛煉會(huì)讓她的學(xué)生們更加出色。我們已經(jīng)深刻體會(huì)到了在中學(xué)的這段時(shí)間貴校給我們所帶來的種種受益。因此，我們?cè)诖藢?duì)貴校表示衷心的感謝！ 祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)老師，身體健康，工作順利！ 祝愿中學(xué)永遠(yuǎn)走在教育的最前列！ 祝愿中學(xué)和師范學(xué)院間的友誼長(zhǎng)存！師范學(xué)院系 中學(xué)實(shí)習(xí)小組年月日例文2： 感謝信第一中學(xué)：我們學(xué)院中文系02級(jí)在貴校實(shí)習(xí)的全體學(xué)生對(duì)貴校表示衷心的感謝！因?yàn)闊o論在學(xué)習(xí)、工作還是生活上，我們都得到了貴校的大力支持！到校之前，我們就想到：二十二個(gè)人的大隊(duì)伍肯定會(huì)給貴校帶來諸多不便，

8、所以心中有點(diǎn)疑慮，但校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)的親自接見和熱情接待，使我們的疑慮全消。在貴校實(shí)習(xí)的一個(gè)半月里我們得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、指導(dǎo)老師以及學(xué)生的支持與配合，在班主任的悉心指導(dǎo)下，我們初步具備了班主任素質(zhì)，而學(xué)生的勤奮與好學(xué)更讓我們感到當(dāng)一名教師的光榮。整個(gè)見習(xí)階段，我們受益匪淺，指導(dǎo)老師在課堂上展風(fēng)采，在課后則對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)。剛來時(shí)，我們還是一群對(duì)教學(xué)很懵懂的實(shí)習(xí)生，但經(jīng)過一周的見習(xí)后，我們幾乎都自信地站在講臺(tái)上。雖然我們還有諸多不盡人意的地方，但得到了指導(dǎo)老師的包容。更讓我們感激的是，每堂課下來他都能到我們中間對(duì)我們的課進(jìn)行詳細(xì)分析，中肯點(diǎn)評(píng)，使我們學(xué)到更多的知識(shí)和技巧，從而讓我們能更有針對(duì)

9、性地提高自己。在日常生活中，我們也處處感到學(xué)校對(duì)我們的照顧，飯?zhí)玫墓ぷ魅藛T總熱情地為我們提供服務(wù)，提供熱水的阿姨經(jīng)常噓寒問暖，衛(wèi)生室也盡力為我們提供幫助。離別在即，我們將心中的千言萬語(yǔ)凝聚成一句話：謝謝，第一中學(xué)。最后，祝貴校培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才！此致敬禮！學(xué)院系級(jí)赴一中實(shí)習(xí)小組年月日（實(shí)習(xí)）工作日志（表格式）時(shí)間 年月日 記錄人 日 志 內(nèi) 容 重 要 活 動(dòng) 一 般 事 務(wù) 備 注 聽課記錄聽課：林教頭風(fēng)雪山神廟第四節(jié)課，聽了一節(jié)語(yǔ)文課，內(nèi)容是高二的林教頭風(fēng)雪山神廟，老師制作了ppt課件。引入：作者的資料，水滸傳的簡(jiǎn)介，幾位人物圖片（最后一位是林沖，引入本課）（感覺引入太快，主要是直接介紹

10、作者，感覺有點(diǎn)突然）分析課文：事情的起因：（由學(xué)生講述前面的情節(jié)，因?yàn)樗疂G傳的故事大家都比較熟悉的）課件展示事情的起因，幾句概括的話，從中分析林沖的性格：軟，忍，溫情提出問題：小說中林沖遇到李小二這一環(huán)節(jié)看似于“風(fēng)雪山神廟”沒有什么關(guān)系，作者為什么要安排這一情節(jié)？引導(dǎo)學(xué)生思考，由學(xué)生來回答，通過若干名學(xué)生的回答，總結(jié)出作用：伏筆，豐富林沖的性格。其中，林沖的話，如果換成李逵來說，他會(huì)怎么說？（角色扮演？感覺比較好，要表達(dá)同一思想，讓學(xué)生知道不同身分，性格的人，說的話完全是不一樣的）。用課件對(duì)比林沖和武松的話，加深體會(huì)。然后對(duì)前面的問題，作出小結(jié)，也就是對(duì)學(xué)生的回答做一整理。 問題：接管草料場(chǎng)時(shí)

11、，林沖有沒有意識(shí)到這是一場(chǎng)陰謀？接管草料場(chǎng)后，他有什么打算？（引導(dǎo)學(xué)生從文中找出答案，學(xué)會(huì)看懂作者沒有明寫出的意思）。 古典小說強(qiáng)調(diào)對(duì)環(huán)境的描寫，學(xué)生閱讀并找出描寫環(huán)境的句子，并把描寫風(fēng)雪的句子全都是出來（這也是活動(dòng)吧，通過簡(jiǎn)單的劃，來達(dá)到理解的目的，是不是挺高效的一種活動(dòng)？活動(dòng)不一定非要很大吧）。通過對(duì)這些句子的分析，來看出它們的作用，渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，烘托人物。林沖殺人時(shí)的四句話，表現(xiàn)了林沖當(dāng)時(shí)怎樣的心情？蒼涼，悲涼（分析四句話）。小結(jié)：回顧情節(jié)及林沖的性格變化，林沖是不是英雄？收獲：原來文章可以這樣讀？很慚愧的說，我看小說，就是看情節(jié)，很少管其他的，不愛看有很多心理描寫的，作者碰到

12、我這樣的讀者，真是很浪費(fèi)。感覺挺好的，雖然開頭有點(diǎn)突然，但后面整個(gè)思路非常清楚，并且做到了老師的引導(dǎo)，學(xué)生也在思考，甚至有學(xué)生舉手要求發(fā)言，這在高中是很少見的吧，至少我是沒碰到過要舉手發(fā)言的學(xué)生，可能和我水平不夠也是大有關(guān)系的。聽 聽 課記錄 表授課教師授課名稱班級(jí)聽課教師職稱聽課日期評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容實(shí) 際 評(píng) 價(jià)好較好 一般較差差1教學(xué)目的和要求明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)。2基本概念、基本理論講解透徹、準(zhǔn)確。3教學(xué)內(nèi)容豐富，信息量充足，不照本宣科。4語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)練、條理清楚，邏輯性強(qiáng)。5板書工整，能適宜的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。6講課有吸引力，感染力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣。7遵守教學(xué)紀(jì)律，無

13、缺課、遲到、提前下課的現(xiàn)象。講授內(nèi)容概要聽課教師的意見與建議教師方面學(xué)生方面其他方面評(píng)語(yǔ)鑒定高中作文評(píng)語(yǔ)范例 1你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。2文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。3對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。4你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？5太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！6你的文

14、章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！7行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！8涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！9本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在

15、大海邊散步，大海不僅給予我美的享受，還引起我的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的人。本文讀后給人以美感，引人深思。10 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。11 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛

16、憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。12 文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！13 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說白開水不是最佳的飲料？14 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。15 你的文章很有創(chuàng)意-用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！16 作者形散神聚地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！17 作為隨感，你的文章文思

17、敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！18 你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。19 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到滴水看世界的效果。20 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？21 文如其人，你的

18、文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。22 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。23 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。24 可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。25 真是下筆如有神啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示

19、了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。26 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。27 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。28 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。29 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。30. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在

20、寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。31. 雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。32. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。高中學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)范例品學(xué)皆優(yōu)你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同

21、學(xué)的驕傲！樸實(shí)無華你是一個(gè)樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué)，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸！善良懂事善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的自信。翻開你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天！頑皮好動(dòng)你是一個(gè)非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。這半個(gè)學(xué)期以來，你的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。但你缺乏自制力

22、，課堂上總是亂說亂動(dòng)。老師希望你快快成長(zhǎng)起來，早日擺脫稚氣，做一個(gè)自省自律的好學(xué)生。優(yōu)秀干部你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的孩子。擔(dān)任*后，你更是能嚴(yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的榜樣。同學(xué)們對(duì)班委進(jìn)行民主評(píng)議時(shí)，你受到的贊揚(yáng)最多。真棒！老師很欣賞你的工作能力，相信在以后的學(xué)習(xí)與工作中，你會(huì)發(fā)展得更好。運(yùn)動(dòng)健將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級(jí)的每一位同學(xué)。勞動(dòng)時(shí)，重活、累活你總是搶著去干。可真正的男子漢不僅要有健壯的體魄，還應(yīng)該有豐富的知識(shí)。相信你會(huì)把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏精神用在學(xué)習(xí)上，給我們一個(gè)又一個(gè)的驚喜！調(diào)皮搗蛋你做事認(rèn)真，字寫得漂亮，班的宣傳墻報(bào)每次都留下你秀麗的筆跡

23、。參加演講比賽成績(jī)喜人。有時(shí)還調(diào)皮得可愛。但是，你捉弄人的功夫讓同學(xué)們個(gè)個(gè)害怕。老師認(rèn)為還是不讓別人害怕為好。請(qǐng)緊記：與人為善是一種美德。慢條斯理心情“晴朗”，你會(huì)侃侃而談，課堂發(fā)言成了全班的亮點(diǎn)；學(xué)習(xí)“快樂”，你會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，工整的作業(yè)讓老師心曠神情。但這樣的時(shí)候總嫌不夠，甚至太少。在你爭(zhēng)吵的時(shí)候，在你慢條斯理的時(shí)候，時(shí)間，像流逝的水，在你腳下匆匆而過。親愛的朋友，你不感到可惜嗎？可愛小弟男孩*，可愛小弟弟。對(duì)人很溫和，有副好脾氣。關(guān)心組上事，熱愛班集體。喜歡動(dòng)腦筋，愛鉆偏難題。數(shù)學(xué)比較好，物理還可以。語(yǔ)文有點(diǎn)弱，作文羞于提。文理不可偏，發(fā)展應(yīng)整齊。可憐瘦弱貌，不愛練身體。愿你快成長(zhǎng)，盼你有出

24、息。報(bào)國(guó)建勛日，都夸*！累累碩果是你，給我們帶來了勤勉樸實(shí)的學(xué)風(fēng)；是你，給我們帶來了助人為樂的風(fēng)尚。當(dāng)眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時(shí)，當(dāng)面前呈現(xiàn)出一頁(yè)頁(yè)工整的作業(yè)時(shí)，我們便知道是你在默默耕耘。今天是收獲的季節(jié)，當(dāng)累累碩果捧在你眼前時(shí)，我要對(duì)你說：這是一個(gè)新的起點(diǎn)！埋頭苦干學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象；勞動(dòng)中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞；工作中細(xì)心負(fù)責(zé)的你深得老師和同學(xué)的好評(píng)。但是你應(yīng)該活潑一些，十多歲的少年本應(yīng)充滿熱情；你應(yīng)該靈活一些，學(xué)習(xí)光有自覺性還不夠。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！輕輕一笑你言語(yǔ)不多，待人謙和、善良。學(xué)習(xí)和做人一樣，默默用功。真喜歡你笑的樣子。別人與你講話

25、時(shí)你總喜歡輕輕一笑。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術(shù)，可若在課下，就把想與你交談的朋友都擋回去了。真心希望能見到你與同學(xué)們快樂地交談。思維靈活你思維靈活，求知欲強(qiáng)，富于質(zhì)疑精神，對(duì)事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)；老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè)，批閱時(shí)真是賞心悅目。看著你的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，老師為你高興、為你自豪。愿你堅(jiān)持不懈，再創(chuàng)輝煌！嶄露頭角你恬靜、柔和，富有才氣；你刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心。不論在哪個(gè)方面，你都具有巨大的潛能。現(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角：文學(xué)才華令大伙刮目相看，藝術(shù)才華令人耳目一新才華需要展現(xiàn)，只有在展現(xiàn)中，才能得到進(jìn)一步鍛煉，

26、在鍛煉中才能更成熟。真誠(chéng)善良回想你，腦海中即刻浮現(xiàn)你清俊的淺淺的笑，你的真誠(chéng)，你的善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂和充實(shí)，碩果累累。你的沉穩(wěn)，你的機(jī)智，讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí)，充滿信心。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，你會(huì)表現(xiàn)得更出色，你會(huì)是最棒的！自信勤奮自信、勤奮的你是我最優(yōu)秀的學(xué)生之一。你深深愛著我們的班集體，經(jīng)常主動(dòng)清潔教室、幫助同學(xué)。你能認(rèn)真地學(xué)好每一門功課，在學(xué)習(xí)上有一種積極進(jìn)取的可貴精神，這是多么令人欽佩呀！你是個(gè)聰明的孩子，我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。作業(yè)拖拉你觀察細(xì)致，繪畫認(rèn)真，畫出的金魚、竹子栩栩如生，真不簡(jiǎn)單。但是你的自由活動(dòng)占據(jù)了太多的時(shí)間，