1、老師個人課堂教學方案范文做好一個完好的工作方案，才能使工作更加有效的快速完成。工作方案是我們完成工作任務的重要保障。制訂工作方案不光是為了很好地完成工作，其實經常制訂工作方案可以更快地進步個人工作才能、管理程度、發現問題、分析p 問題與解決問題的才能。下面是WTT為大家整理的老師個人課堂教學方案，僅供參考，希望能幫助到大家!老師個人課堂教學方案1一、指導思想上。嚴格按照普通高中新課改的要求，扎實地按學校的一套教學形式進展課堂教學，著實落實學校教育的以學生為本。二、在教學工作方面的詳細安排以下：1、認真備課：根據學校要求認真做好集體備課，在集體討論備好課后，自己再寫一份教學案，在備課過程中，虛心

2、聽取其他老師的意見，多向他們請教。寫自己的上課教學案時，盡量寫得詳細，這些有利于課堂教學，在課堂上做到心中有數，發揮自如。對于備好每一節課，我又將從以下幾方面入手：備教材。備課前，首先認真鉆研教學大綱，教科書，并認真學習相關的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內容，把握好每一個知識點、重點和難點，并認真閱讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的本質和真諦，從而落實好新課標的教學。備學生。備課時，上課前，做到全面理解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性，以不同層次的學生提出不同的要求，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上，注重同現實生活相聯絡，從貼近學生的生活去激發學生的學習

3、興趣和學習積極性。備教法。認真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈敏運用各種教學方式，關積極去探求合適不同班級，不同知識層次學生的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分考慮教學的思想性，根底性和啟發性。做到保證教學目的的完成。備學生。在課堂上，除了老師的教外，還有學生學的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學生的學法，這是課堂上的一個非常重要的內容。所以，老師在備課過程中，還應注意對學生的學法指導，備好學生如何考慮、分析p 、解決問題，著重注重知識運用才能，情感態度與價值觀等方面的培養。畢竟，在三維目的當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。寫好教學案。長期

4、以來，老師都只寫“教案”，只強調老師上課如何把知識傳授給學生，而無視了學生的主體地位。因此，對于現代來說，以前傳統的教學已經全部改變。應加強站在學生的角度去考慮和組織課堂，從而做到在教學工作的優化，從而到達學校優的更優，后進生有所進步的目的，做好培優扶差。寫好教學案，盡量去進步課堂的效果。2、認真上好每一節課備好教學案后，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的施行，自覺、有機地浸透德育，做好情感態度與價值觀的培養等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氣氛。貫徹執行學校提倡的“自學、探究、反思”

5、的課堂教學形式，改變傳統的“滿堂灌”，發揮學生的主體作用，把大局部時間交給學生，讓學生濃度去自學，進步他們發現問題、解決問題的才能，而老師從旁引導、點撥，做到教與練的結合，做到當堂的內容，當堂練習檢測，進一步穩固知識，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。老師個人課堂教學方案2本學期我承當了高一(3)班的政治課和_電子(1)(2)兩個班的政治課教學任務，現將本學期的工作得失做一個回憶和總結，以利于開展以后的工作。由于我接的都是起始班級的課，同時也是第一次接觸經濟學課程，學生一時對我的教學方法、課堂節奏不是很適應，所以我堅持以知識與才能為根本教學原那么，認真理解學生特點、學習習慣、思維程度，搞好教材

6、的研讀，優化教學方法，進步教學效率，落實素質教育精神。通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、結實地掌握根底知識，到達應有的學科才能和應試程度，爭取在各種類型的考試中獲得好成績，在中專課程教學中注重學生學會做人的理念。平時力求做到以下五個方面：一、認真制定教學方案注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學程度。每節課都以的精神狀態站在講臺，以輕松、認真的形象去面對學生。按照高中政治課程標準和中專課程標準和學校的辦學理念進展施教，讓學生掌握好學科知識。還注意培養學生良好的品德和高尚的人格。二、加強對教學方法和教學

7、內容的研究在教學過程中，為了防止課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學形式，本人積極探究減輕學生記憶負擔進步教學效率的教學方法，以學生能承受的角度和立場設計教法，充分調動、發揮學生的主觀能動性，激活學生思維，調動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內容，先讓學生找到【關鍵詞】：p ，然后找關聯詞，認清段落層次后，在理解的根底上記憶，還培養了學生的分析p 才能。引導學生主動考慮，積極考慮，參與討論，培養他們的創造性思維才能，進步課堂學習的實效性。為進步學生的學習興趣，還不定期的采用多媒體教學,利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、

8、聲頻等形象直觀的各種手段，實現了資共享，有效進步了課堂教學質量。三、正確處理好根底知識與才能培養的辨證關系。在教學中，本人嚴格要求學生在記住根底知識的同時，必需要結合同步訓練題，抓好根底知識的深化掌握與落實查漏補缺。本人深知學科才能的培養與訓練是長期的，循序漸進的過程，所以經常苦口婆心地勸導學生要認真、獨立完成每節課的優化訓練，課前檢查預習情況，課中通過檢測反響學情，定期抽查聽寫根底和重點知識并及時批閱，催促學生“溫故而知新”。四、注重學習，加強積累，實在進步自身素質和教學程度。近幾年來，教材本身進展了較大的改革，高考命題的形式與測量標準不斷發生著極大的變化。所以作為老師要配合對新教材的把握，

9、跟上教材與測試開展的步伐，要自我鼓勵，自我加壓，勤于學習，勤于積累，不斷充實與更新知識構造，汲取先進的教學思想和教學方法。注重在教學刊物中汲取別人教學中對教材的.分析p 與挖掘，教法的設計，知識的訓練，以及對各種考試的研究，學習中作了大量的業務進修筆記，成為教學的輔助資料。五、以飽滿的熱情，投入到教學中。為了吸引學生主動積極地學習，本人每節課都力求以的精神狀態站在講臺，以和藹的面孔，舒緩的語氣，認真的形象去面對學生，感染學生。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度培養學生的良好品格。在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產生親

10、近感，拉近師生間隔 。培養好尖子生，進步中等生，幫助后進生，利用課間經常與不同層次的學生交談，教育優等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績;教育中等生端正學習態度尋找學習規律與科學方法;鼓勵后進生積極面對人生，學有所獲。通過現實生活中典型事例培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。一學期馬上就完畢了，本人在教學上獲得了一些成效，但也留下了許多遺憾和缺乏。1、高一是學生承前啟后的重要階段，教學要使學生在以往的根底上進一步強化學科才能的培養與訓練，但由于許多學生偏科，無視政治課學習，又事關會考，心有余而力缺乏，自己的很多方案和設計沒有如期施行。2、針對我校高一學生的特點，如政治學科根底差，底子薄，

11、學生又缺乏科學有效的學習方法，不會學，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內化知識，發現不了知識點之間的內在聯絡，知識點條理不清，線索不明，作為老師應花大力氣對學生進展歸類分層指導，尤其是優等生的培養，多方面原因，效果不很理想。3、在對極個別個性極強而學習上又不塌實的學生，深化理解的力度、耐心不夠，需要在教育藝術方式方法上進一步強化和進步，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務?？傊?，本學期本人自認為還是比擬努力工作的，盡管有一些遺憾，但在將來的日子里，只要自己不斷總結經歷，進步教學程度，相信，有耕耘總會有收獲。老師個人課堂教學方案3新學期開場了，我希望自己有一個很

12、大的飛躍，包括各方面的才能、學業等。深思熟慮后，我的個人規劃如下：一、努力進步自己的專業素質首先，在理論學習中成長：1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，汲取教育學科的新知識、新技能;2、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在理論中成長：1、積極參加專業學習培訓和教研活動;2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法;3、探究合適中班的教育內容、教育方法;4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的搜集和反思;5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反響、行為態度、學習狀況，并進展一些記錄，進步老

13、師的觀察、記錄技能;6、認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經歷。二、多學習人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有的知識，只代表過去的認識程度，可能陳舊，可能將由于新的發現而更新。因此作為老師應不斷的學習。1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、進步自己;2、學習身邊老師的珍貴經歷，進步執教學程度，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹;3、學習專業知識，用淵博的知識、個性的教學

14、風格吸引幼兒，用真誠的態度吸引家長。無論是一個優秀的老師還是管理者，都必須有深沉的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學理論、業務進修、校本培訓等不同的學習時機，讓學習成為自己的習慣，使自己開展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的復合型老師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。4、勤于學習，不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀?！鼻谟趯W習，充實自我是成為一名優秀老師的根底。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的

15、，而假如老師是一問三不知，他們就非常絕望。所以，老師最重要的任務是學習，是完善自己的知識構造。5、寫好周方案，備好每一堂課，上好每一堂課。三、多反思自我反思是進步業務程度的重要途徑，對自己的教學行為、幼兒的活動方式、教學目的的制定、教學內容的選擇及時進展反思、總結、改良，從而做“經歷型”的老師。1、不斷進展師德自查，反省自己的行為，標準自己的言行，做到身正為師，學高為范;2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養幼兒理論才能著手，拓展教學內容，優化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。四、多

16、理論1、努力探究、大膽理論，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生開展的促進者的轉變;2、積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，進步自己的理論程度，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善;3、不斷挑戰自我。一位理想的老師，應擅長認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“頂峰體驗”。老師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。老師

17、個人課堂教學方案4一、學生根本情況分析p 本人本學期共帶兩個高三年文科班，文科(9)班相對(16)班程度較好，有一局部尖子生，學困生較少，學情根本良好，文科(16)無尖子生，大局部學生在學，但無主動性，同時學困生較多，詳細表現為不交作業，不記不背，更談不上綜合運用才能?？偟目磥恚目瓶傮w不是很好，學生的根本素質較對于理科班學生有很大的差距。二、本學期進步教學質量的主要教學目的1、立足教材，把握考綱規定的每個考點所涉及的根底知識。才能建立在知識的根底上，必須對根底知識做到全面、認真的復習。根底知識主要包括：一是教材中顯性的根本知識，即通常所理解的根本概念和原理;二是對教材知識延伸的隱性知識，即教

18、材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內在聯絡;2、整體把握知識的內在聯絡，幫助學生構建知識網絡，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學活用知識。3、深化知識，訓練和進步學生的解題思維和分析p 才能。三、本學期進步教學質量的主要措施1、會精心準備每一節課。內容包括本節課的高考考點、考點綜述、重難點打破，易混點、近年有關本考點的歷屆高考題、該節課的反響練習等。2、進步課堂效率。以老師講解為主導，老師課堂分析p 、講解重點、難點和知識構造以及知識點之間的內在聯絡，突出學科主干知識，突出知識的條理性、系統性;以學生練習為主線，幫助學生認識高考試題的特點、分析p 問題的根本思路和根本方法、組織答

19、案的根本要求等，從而進步學生的解題才能。3、分層次教學。針對根底較好的學生多給一些時間自由消化，針對根底薄弱的學生，課下老師親自檢查對重要觀點進展強化記憶。4、發揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯絡老師，反響信息。5、每周一次綜合測試，及時講評。老師個人課堂教學方案5都說“一年之計在于春”，所以，隨著新學期的降臨，我也認真做好了下學期教學工作的方案。由于本班是學前班，年齡均在5、6歲，且9月份就要上小學，處在這個年齡階段的幼兒，他們在語言、心理、性格、興趣等各個方面還需要良好的教育來啟發和引導。因此我就本學期的工作制定了個人方案，詳細方案如下：一、思想政治工作幼兒園教育的主要目的是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調開展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。在學習中開展孩子們的智力，使其不斷成長。因此，幼兒園一切教育活動及其評價，都應以教育目的為導向，親密聯絡幼兒的實