1、高中老師教學崗位方案范文由于工作競爭劇烈，為了滿足社會的消費力，不得不進步工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種方案。下面是WTT為大家整理的高中老師教學崗位方案，僅供參考，希望能幫助到大家!高中老師教學崗位方案1一、教學任務和目的本學期要完成高中語文必修(4)(5)的教學任務，從學生的全面開展和終身開展的角度，以立人為本來進步學生的語文素養，開展學生獨立閱讀的才能，指導學生拓展課外閱讀，重視寫作中的多向思維與真情表達。二、學情分析p 高二年級，是學生經過高一一年的學習，適應了初中向高中的過渡后,穩固、開展、進步的關鍵時期，本學期的教學至關重要

2、。教學中應該始終貫徹因材施教的方針，幫扶落后，表彰優秀，對落后學生，側重于對根底知識的補缺，補漏;對優秀學生，除了穩固其根底知識之外，還可以通過課外閱讀的指導，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路，進步他們學習語文的才能，培養學科尖子生。教學除了抓文本研習閱讀教學外，還要結合活動體驗，問題討論，綜合性學習，寫作訓練等幾方面落實培養學生各項語文根本才能。如何利用好每周7課時的有間，更有效安排好學生的學習任務，是備課組首先要解決的問題。三、教學策略和詳細措施重根底高考題全部考課內，也可以說全部考課外。知識點全部是課內，考題、語言材料全部在課外。任何一道高考題，不可能在高中的幾冊書中找到一模一樣的題

3、目。以文言文為例，絕對考課外文言文。但實詞、虛詞、通假字、古今異義詞等都有在課內的課文中找到，遷移到課外而已。所以重根底，重課本最為關鍵。定時：早讀規定語文根底內容及背誦的復習時間。定項：每天、每周堅持字音、成語積累、古詩文背誦積累、文言閱讀。定量：規定好每天、每周做題的數量、閱讀的數量、積累的數量。定向：以課本為根據，制訂每天每周的語文復習目的方向。2.重系統語文知識不是孤立的，而是系統的。教學也必須重視知識的系統性。我們的做法是注意知識點的全面性與重要知識點間的對接勾連，構建知識系統樹。在專項訓練的同時，注重試卷的系統性。課前盡可能安排小測，兩周一測試，一月一小考，這些測試和小考的題目都是

4、經過老師們精選的與備考相符的綜合性強的題目。整個高中語文的教學是大系統，本學期或者某個單元的教學是小系統，系統構建從小處做起，堅持落實，實現大小系統的統一。系統性也表達在思維訓練和表達才能訓練上，到達考試才能要求。3.“三線推進”第一線索：語音、文字、名言名篇、作文素材等由學生自主學習，通過早讀晚練的形式，督查夯實，檢測過關。第二線索：課內的課文講授，抓好閱讀，夯實根底，進步閱讀才能。文言文閱讀既是重點也是難點，下階段的學習仍要抓好根底，加強積累，加強誦讀，同時多進展課外文言文的訓練。詩詞鑒賞要教給學生詩歌鑒賞的系統知識，進一步加強鑒賞訓練，進步詩詞文化素養。第三線索：作文訓練時評寫作和課堂議

5、論文寫作相結合。每周完成1500字以上的練筆，練筆的時間、內容自定;老師每周抽改一組。每兩周寫一次作文。力爭在堂內學生自改作文。4.多讀多練，開闊眼界，陶冶情操。除教學上安排的閱讀內容外，我們將充分利用圖書館和班上的“圖書角”資，讓學生閱讀的課外知識，同時要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，這樣，進步學生閱讀的速度、理解文章內容的程度，訓練學生學會自己找資料，既到達開闊學生的視野又積累資料的目的。課前語文活動突出成語、古詩詞、好書介紹、美文選讀等。四、備課組工作重點繼續加強集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資的開發利用,有效整合課程資和教學資。備課。每個知識點各有分工，全備組老師分為四小

6、組，由小組主備，主備人提供教案，課件及相關資料(或資)，再由備課組集體討論。在共性化備課的根底上，每位老師再根據各自班級情況進展二次備課，努力發揮個性化的教學特長。2.聽評課。在備課組內進展聽課，通過互相聽課，評課，互相促進，進步自己的教學才能，更好地實現教學目的。3.組題。老師下海，學生上岸。對每個學案、測試題、月考題，備課組老師力求精選試題，抓住重點，把精華傳授給學生，將學生從繁重而盲目的課業負擔中解放出來，實現有效打破。高中老師教學崗位方案2一、指導思想本學期主要工作以學習新“課標”、理論新理念為中心，加深老師對現代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學科教學、培養學生的創新精神和理

7、論才能為重點，加強學法指導，在課堂中表達學生的主體地位。以教育的科學開展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，討論進步課堂教學效率為重點，認真組織老師學習語文新課程標準。結合我校高中語文開展的實際情況，積極探究語文教學規律，努力探究科學的教學方法，促進老師不斷進步，力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和程度，進步學生的語文素養，促進語文老師的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步進步我校語文教學質量。二、工作目的：1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的根底上在進一步加強語文學科教學科研工作，

8、爭取在語文研究性學習、校本科研方面獲得打破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷進步老師的教科研程度。2、落實學校各項規章制度，努力學習，不斷提升自己工作程度和才能，努力進步語文教育教學質量。3、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步進步學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用才能和一定的審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的開展奠定根底。三、主要工作與措施1、加強理論學習，深化研究新教材。加強對考綱和應試目的的前瞻性考慮與研究，不斷深化學習和領會語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構，仔細研究教材，努力做到

9、深化淺出。2、充分利用課堂主陣地，進步語文成績。在課堂上，根據高一學生實際情況，要多提問，多鼓勵，讓學生自主答復和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調動學生自主思維，努力進步學生的語文成績。3、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學習、自我總結和反思，提升個人教學程度，取長補短，精益求精。4、繼續學習、經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時理解教學信息，加強教科研研究。深化鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學構造，努力培養學生的創新才能。5、加強中華傳統優秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴

10、大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，進步閱讀才能，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。6、精心設計作業，尋求的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、理論性、興趣性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的主動權交給學生。老師的修改、評講應做到細而勤。7、鼓勵學生積極參加校內外語文理論活動，使語文素養得到全面進步。強調學生深化生活，深化實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學會用生活的邏輯去考慮語文問題。8、充分利用和整合各種媒體及有效資，為學生營造學習語文的良好氣氛，不斷提升學生的語文興趣，促進語文思維才能，鼓勵學生大膽發表看法，表達個人意見，尊重和采納學生意見，不斷進步語文

11、的課堂凝聚力和有效性。高中老師教學崗位方案3一、指導思想：以學校本學年工作方案為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改良教學方法，進步教學質量此文來自優秀教育資網斐斐,課件園為目的，以高中新課程施行為中心，轉化教學理念，苦練教學內功，優化教學手段，探究理論語文教學的新方法，實現教學質量此文來自優秀教育資網斐斐,課件園的全面進步。二、學情分析p 1、教材教學：高二階段是高中階段比擬關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上那么要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的才能。2、學生分

12、析p ：學生在高一階段的語文學習還處在比擬被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文根底知識薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作才能還有待加強。三、工作重點：1、進步備課質量，繼續學習新大綱，鉆研新教材，探究新教法，表達知識和才能要求，充分發揮老師的個性和優勢，提升學生的語文素養。2、加強對學生語文學習習慣的培養，加強常規工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。5、運用各種方法，進步學生課外閱讀的興趣和才能，拓展學生語文學習空間。6、強化語文根底知識訓練，堅持每周一測。

13、7、加強作文構造形式訓練，讓學生作文入軌入格。四、詳細措施1、精講實練，努力創設探究式才能課型。每個單元精講12篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重才能的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變老師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的方法處理。2、取舍有度，重視文言文閱讀才能培養。本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因此要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，抓

14、好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。3、閱讀積累，積淀學生的語文素養。發揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進展課外閱讀，要提出詳細的閱讀意見，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。4、寫作理論活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。此外，在常規課堂教學中不可無視學生的“動腦、動口、動手”等語文理論性才能的培養。4、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業精選精批，及

15、時校對講解，表揚優秀，鼓勵后進。5、把握好教材的深度與難度，注重學生活動才能培養，盡量利用教材作例子，學生才能遷移。同時扎實抓好語文根底知識的積累。立足高考，打好根底。6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進展常規教學的同時,注入高考的知識。7、強化教學科研意識，進步科研才能，積極撰寫各級各類論文。8、開展了豐富多彩的語文課外活動。9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中獲得好成績。10、加強與外界交流，及時理解教學、考試的最新信息。高中老師教學崗位方案4一、認真學習教育教學理論，進步老師的理論素質認真學習教育教學理論，學習先進

16、經歷，學習研究新課程標準和高考相關精神，促進教育觀念的更新，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，推動教學邁上新臺階，產生新成果。方案在每次小組會議上集中學_分鐘的理論。在學習的同時，老師應該進步自己的品德，培養自己的形象，培養自己的自制力，努力進步自己的素質。一方面，我們應該勤于育人，發揚熱愛學生的精神，發揚具有強烈責任感和奉獻精神的高尚道德情操，樹立全心全意為全體學生效勞的理念，具有奉獻精神。另一方面，我們應該擅長教學，努力進步，做好我們的工作，不斷加強我們的專業精神。熱愛你的工作，不僅僅把教學視為一種職業，也是一種職業。同時，要增強團隊意識，培養團隊精神，充分發揮集體智慧，團結合作，分工合作

17、，形成合力，發揮教育優勢。弘揚學習精神也是必要的。老師不怕困難是不夠的。他們還應該仔細研究教學的各個方面，所有的知識和技能，并尋求的教學方法，以到達的教學效果。中級以上的老師需要在一個學期內發表一篇論文。二、標準教學理論，為進步教學質量奠定堅實根底要發揚團隊精神，充分發揮集體智慧，學會打全面戰爭，最重要的是加強集體備課。因此，要加強集體備課，把集體備課作為施行日常教學的重要任務。備課小組集體備課每周舉行一次，小組老師輪流授課，主要由中高級老師授課。集體備課的內容主要是分析p 教材，確定教學方法，從而“花時間備課，在課堂上展示技能”，把好的教學理論放在第一位。通過集體備課，我們可以認識到大腦中有

18、原那么，眼睛中有人，胸中有方法，手中有技能。為此，小組成員可以一起上課，一起討論教學理論中遇到的實際問題，并豐富備課中的缺乏。認真開展聽課和評課活動，要求每位老師在學科小組中開設公開課，高級老師開設示范課，中級老師開設創優課，新老師開設述職課，并將評課活動納入學科小組會議的重要議程。根據教學部門的要求，參加班級的高級老師不少于8名，中級老師不少于10名，初級老師不少于12名，未定老師不少于15名，班級范圍不受限制。充分發揮課堂的主體作用，將教學內容與才能培養相結合，想學生想什么，擔憂學生的焦慮，解決學生的疑慮，努力使每一堂課生動活潑，充滿活力。改革課堂教學形式，可以充分利用學校良好的電化教學手

19、段制作教學課件，經過一學年的努力，力爭形成一系列獨具特色的課件。新的教學應嚴格遵循課程標準和考試指導，抓住要點和主線，系統組織，形成網絡。在明確網絡根底知識體系的前提下，復習課應學習大綱和考試說明，結合社會熱點和重點形成專題。做好新老老師的輔導活動，施行“一對一”有助于促進青年老師的快速成長，為青年老師可以獨立打下根底。于海波老師負責張裴軍老師的專業指導，陳士華老師負責郭嚴蕊老師的專業指導，謝慧芝老師負責明老師的專業指導。三、積極穩妥推進高中新課程實驗這個學年，我們是第二年施行課程標準和使用新教材的根底上編寫的。要認真總結過去一年開展新課程實驗的經歷，深化研究新課程實驗中遇到的困難和問題，提出

20、解決問題的對策，推動新課程標準和新教材的施行向縱深開展。為此，首先是加強對新課程標準和新教材的學習和研究。我們應該把新課程標準和新教材作為必修課來學習和研究，以進步專業素質。學習和研究應與日常教學和研究活動相結合，并與進步老師的專業素質相結合。要正確理解課程標準對課程性質、特點、目的和任務的描繪，掌握課程標準的設計思路，掌握和熟悉課程標準的內容標準，正確理解課程標準對課程的相關建議，明確新課程標準對老師素質的新要求，理解教材構造的根本框架和風格，以及整合各種教學內容的特點和優勢，熟悉教材中課程標準內容標準的演繹和呈現。關鍵是加強課程建立和教學方法改革的研究，形成具有地方特色的課程資和具有老師個

21、人特色的教學風格。二是在新課程施行中加強兩個年級之間的聯絡和溝通。經過一年的實驗，高二老師積累了一些經歷和課件，以及一些教訓和謎題。高一的老師們第一次進展了實驗，也有一些問題需要討論。因此，兩個年級需要互相溝通，尤其是新課程資的整合、開發和合理利用。新課程施行中的新信息、新經歷、新做法應及時交流，實現資共享。第三，要及時總結新課程標準和新教材施行中的新經歷、新做法。有必要提煉實驗的經歷和理論，將其提升為理論，成為明確的書面材料，擴大其影響，成為廣州、廣東乃至全國課程改革的先鋒。認真組織將于11月在我校召開的廣州市高二政治老師培訓會議。四是積極參與四個課題的研究:廣東省普通高中新課程思想政治課的

22、開設;普通高中新課程思想政治教學的組織與施行：普通高中新課程思想政治教學評價：和普通高中新課程思想政治老師的專業開展。四、加強高三畢業班的教學和科研工作面對劇烈的高考競爭，我們必須集中精力關注和聯絡畢業成績的教學。一是安排兩次高考研究專題會議，對畢業年級的教學提出建議。第二，三年級的老師都有一個專門的研究班。全體老師參與課堂評價活動，促進課堂教學的優化和改良。研究班的目的應該明確詳細。第三，各備課小組應為高三提供教學資和人力資，做好三年級后勤效勞。第四，系主任應該每兩周理解一次教學情況，考慮三年級老師的想法，并為三年級老師所擔憂的事情感到焦慮。通過所有老師的努力，我們將努力在明年的廣州高考中獲

23、得第一名。五、大力修改網頁內容當前省級網站中的政治組頁面太舊、過時、落后，應進展大幅度修改。網站的總體思路是:首先是政治小組(初高中)的總體介紹，下面是老師的個人介紹，然后有兩個鏈接:初高中小組和高中小組。高中組下設新課程改革、課程資等欄目。為此，有必要指定一個專門的人，陳士華老師負責網頁的制作。第二，所有的老師都應該及時提供材料，以便網頁可以及時更新。六、組織課外活動一是積極組織高二文科學生撰寫政治論文，并開展論文寫作競賽。二是組織成立學習興趣小組，開展豐富多彩的活動，調動學生的積極性，大力開展素質教育;三是認真開展研究性學習活動，組織研究團隊學生開展社會理論活動，在工廠、政府機構和農村開展

24、社會調查活動。四是組織開展“時事半月亮點”活動，并在此根底上組織學生參加廣州市中學生“時事政策學習評價活動”，以期在此活動中獲得良好效果。總之，在新的學期里，我們將以新的精神和戰斗精神致力于教書育人，努力把政治教育教學推向一個新的領域，實現自己的價值，增強政治的活力和影響力。高中老師教學崗位方案5本學期新課程正式啟動，本著創新與繼承有機結合，積極探究，穩妥推進的原那么，根據新課程教學改革要求，物理學科的特點和我校的實際情況，物理組學年高一新課程施行方案如下：一、積極開展物理課堂探究教學形式的應用理論改變單一的課程教學方式，采用多樣化的教學方式，促進學生自主學習，讓學生積極參與，樂于探究，勇于實

25、驗，勤于考慮;是物理新課程根本理念之一。因此，實現教學方式的轉變將傳統的講授式為主的教學方式轉變為講授式教學與探究式教學有機結合的教學方式，是我們課堂教學努力的方向。在適宜的物理課堂教學上施行探究式教學;同時在教學理論中完善各種教學形式。詳細操作如下：1、利用周四教研活動時間，開設物理課堂探究式教學形式和施行策略研討。2、集體備課：確定有利于開展探究式教學的內容，集體討論教學過程，撰寫教學設計，搜集教學資，準備實驗。3、教學施行和評議。為了做好形式施行的反應工作，同一備課組老師互相聽課，理解教學效果，及時發現課堂教學過程中存在的問題，以便加以改良。二、及時推進學科資料系統化建立對學科資料(包括教學設計，課件，試卷和習題)的深化研究，可以使老師更快地熟悉教學內容，有利于老師的專業成長。為了強力地推動老師對新課程的研究，我們決定與新課教學同步進展物理學科資料系統化建立。詳細如下：1、編撰物理新課程同步練習一套，供教學過程中使用，并在使用中加以修改完善。2、編撰完好的檢測試題(包括單元檢測，期中試題和期末試題)一套。3、初步完成