1、我心中的最美作文 篇一：我心中最美的老師 我心中最美的老師 金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節里，我們欣喜地迎來老師節。 辛勤的老師，伴隨我走過了5年的風風雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。七尺講臺上，總是能夠看到他們熟悉的身影，他們在這七尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將本人淵博的學征詢毫不保存地交給了求知的學子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了本人，照亮了無數個學子。老師，我的第二個母親，尊敬的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。 在我幼小

2、的心靈中，有如此一位老師她永遠像冬日里的暖陽，平和著我的心田。她確實是我的班主任。她和氣可親，給了我們慈母般的愛；她知識淵博，幽默幽默；她工作嚴謹，教學經歷豐富。她是我心中最仰慕、最崇拜、最漂亮的老師。 記得那是上小學四年級的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫一封信給她，從那以后我便開場結交這位知識淵博的筆友。大家可能會感到驚奇，老師工作那么忙，哪里有時間給你回信。那時候我特別害怕，不敢動筆，可由于作業，無奈，只好動筆。第二天，老師給我回了信，特別長特別長，而在最后一句話，老師說：“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就如此，每隔兩三周我就給老師寫一封信，說說我在學習生活中的悲歡離合。每

3、當我遇到困惑，想和老師分憂的時候，每當我遇到有趣的事，想和老師分享的時候，我就會寫一封信給老師，而老師會以一種特別的方式目光、行動迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的時機，老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛行的翅膀?老師給了我特別多特別多，不僅提高了我的寫作水平，還使我明白得許多做人的道理。如今我更深化地感遭到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。 一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感激您亮堂的燭光，感激您辛勤的澆灌，感激您耀眼的陽光射入我的心靈。值此

4、老師節降臨之際，讓我真誠地祝愿一聲：老師，老師節歡樂！ 我心中最美的老師 春的給予,夏的綠蔭,秋的收獲,冬的純潔。我心中最美的老師老師,你悉數著四季的希望一個開場,你悉數著一個完畢題記 . 春的給予 您每一次來到我們的四周，總是用你的汗水匯成一滴滴綿綿的春雨滋養我們對知識的渴望。那黑板上的點點滴滴，正是您手中粉筆描繪的屬于我們的春天。春霧彌漫之際，您用光輝的陽光穿透著沒一滴小水珠，然后來平和我們未成熟的心。您均勻的播撒著您的愛意和知識，人人平等是您熱愛學生的主旨，窗外的鳥兒吱吱亂叫，仿佛是在夸耀本人委婉的曲子。在您的呵護下，我們的心都開滿了花桿趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。四周成千盈白的

5、蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，小草得意地擺動著分外妖嬈的身子，我明白那是我們在三尺講臺下天確實表現。您用您的青春，淚水醞釀出的春泥氣息，沁人心脾。那活力勃勃的讀聲，那悅耳動聽的風鈴，那雜亂無章的講桌交響曲，在執著的等待著一個答案，而您卻給出了答案：您熱愛著一切。天上的風箏命運連在放風箏的孩童里，您說風箏并不想把本人的命運捏在別人的手里，哪怕是上刀山，下火海的決定，命運應該掌握在本人手里才有意義。這春的給予的一點一滴是你賜予我們的。是你用汗水、淚水、心血換來的一片春天， 你像一個強健的青年，領著我們向前去。 夏的綠蔭 憤慨酷熱的夏天，令人心生怒火，欲望多么強烈我們要一片綠蔭！而你“太陽底下

6、最光芒的職業”。您用亮點凝集成點點滴滴的甘露，灑在我們的滾燙的心田上沁人心脾；您用光芒凝聚成千千萬萬把利劍刺穿我們陰暗的怒火凈化黑暗；您用職業融聚成一望無際的知識海洋，開闊我們的視野跨越世界-您用生命蕩起的韌性的飛船，理想升起的探究的風帆，在歲月的長河里慢慢行駛，駛向知識的大海。踏上那書籍的甲板，望甲板上下，海洋里是本人閱讀的無數書本，是老師用知識沾在葉子上的羽毛，也許有一天，那正是我們夢想的翅膀。老師，是你，不斷是你，在內心默默地為我們祈禱，為我們堅持。傾盆大雨之時，您為我們撐傘，天塌下來時，您為我們撐著，因此，您為我們撐開了一片天空，我什么？您吧是最希望為我們闖出一片新天地嗎？不過時間給了

7、我這個答案：您害怕我們未成熟的心遭到打擊，擔憂我們經受不住，您希望用本人的青春不斷呵護到我們成熟，甚至永 遠夏熱蟬鳴，也就不覺得憤慨了，由于米事我們的一片綠蔭 秋的收獲 希望著，旁望著，秋風來了，秋天的腳步到了，一切都成熟了。窗外、時而飛過一群云雀，它慢慢的飛行者，大概想要飛到天的那邊尋找秋的靈魂;而窗內，映入視線的一個熟悉的背影，低下頭來，望著淘氣的書桌，仿佛在津津有味的欣賞著某件珍寶。但是我明白，那是老師在為我們打分。您那雙執著而充滿渴望的雙眼，炯炯有神，那烏黑油亮的頭發撫摸著考卷上的美一片落葉，而落葉的上方確實是成熟的果實。您望著那一望無際的“卷”野，難題、易題一大片一大片滿是的。那么閃

8、，那么亮啊！當您用紅筆放在卷面上，劃出那紅勝火的曲美的風景線，那是您對我們的祈禱，但是我相信，不管著數字是光明仍然陰暗，是充實仍然萎縮，是大仍然小，您都是可惜和歡樂，“藐視”在您的字典里不曾有過。當你看著我們的考卷時，您給予了我們一個金色的秋天，充滿收獲的秋天。衙門、陽光淡淡的灑進窗內，您金黃的頭發撫摸著您的笑容。秋風瑟瑟的吹過，您手里的筆用完了墨水，那一道道鮮紅的筆跡已經褪 淡了，只有在您的臉上留下一道余暉，永遠不會遺忘河拋棄。冬的純潔 寒風“咝咝”吹打著我的臉龐，讓人不停地打寒顫。但是我明白這是您和我們的冬天，望去天的盡頭，只剩白茫茫一片，那么純潔，那么雪白在課上，您是我們親愛的師長，三尺

9、講臺下是朗朗書聲；在課下，您卻是我們最好的玩伴，五里操場是嘻嘻笑笑。您的真誠如鵝毛雪花飄飄灑灑。您的微笑如珍珠、冰塊凝聚苦惱，您的承諾如粒粒雪米，掩飾謊話。您用真誠、微笑、承諾為我們描出冬天的純潔、明凈、融化。冬天，不是污濁的世界，也不是妖嬈的世界，它只是一方樂土，沒有花團錦簇的山水，由于純潔不需要它，沒有慘淡與黑暗，由于純潔拋棄它。窗外，映入視線的只是一張白紙，紙上唯有一點、一線、一字跡。天與山與水，渾然一色，寒風吹動著風景，好像在這天地間沒有希望，沒有追求。在這里，所有的欲望將會被凈化，一切都回到了兒時的場景，只剩天真，爽朗和純潔的友誼。生活的交響曲質剩下嬉笑聲，生活的真理質剩下雪人斗樂，

10、一個未知的世界，今后才會有意義的點綴 一個完畢，您悉數著另一個開場 我心中最美的人 “擦皮鞋!擦皮鞋!”只聽見樓下一聲聲呼喊。 低頭一看,“哇噻!”這是我的鞋嗎?這么臟。細心瞧瞧真是我的鞋。“媽,我下去擦鞋了。”“去吧，我是早都想拿去擦了,但是一時太忙了。”剛一走,覺察正在播放我最喜愛的櫻桃小丸子便又回到電視機前。“快去”一陣刺耳的聲音把我驚醒。 我急忙跑下樓,見一位老婆婆正坐在板凳上等活計。她六十多歲,黑黑的臉上爬滿皺紋。 老婆婆可能覺察我正凝視著她,笑呵呵地說：“小朋友,擦鞋嗎?婆婆給你擦,保證讓你滿意。”我點了點頭，“是，是!但是我的鞋特別臟,你擦不擦?”“擦,確實是臟了才擦,新買的你還

11、不讓我擦哩,你說對不對?” 她小心翼翼地將鞋套系在我腳上,拿起一塊濕布,將鞋上的污泥、灰塵,來回擦了幾個回合。又往鞋上涂了些鞋油,拿起兩把刷子細心腸刷來刷去，給它來了個”雙面夾擊”。最后再用抹布在鞋上擦來擦去,污泥、灰塵不堪忍耐折磨,只好原形畢露，鞋子恢復了原來的光澤。 擦完鞋后,她把鞋遞給了我，鞋擦得干潔凈凈,鞋尖閃閃發亮,像新買的一樣。可再看老婆婆,不僅雙手黑糊糊的,衣服上也弄了好幾塊臟點。 急著回家看lt;lt;櫻桃小丸子的我,隨手甩了兩元錢,便匆匆回家了。老婆婆緊追不舍,微笑著喊我:小孩,多給了一元.多余的錢給我送來了。望著老婆婆菊花似的笑臉,我覺察原來她也特別美,美在內心,美得讓人永

12、生難忘! 我心中最美的人 在我的內心，不斷有道漂亮的風景。它不是名勝古跡，也不是誘人的公園。那只是一個心靈美妙的老奶奶，她那樸素的穿著、可親的話語和那簡單的動作卻留給了我久久的感動? 那是一個寒風吼叫的深秋。我媽媽正在廚房里燒著我這個小饞貓的最愛紅燒排骨。那陣陣香味已飄呀飄，進了我的房間。我用鼻子用勁地聞了聞，便閉上眼睛慢慢的享受了起來。就在這時，一陣喊聲打斷了我的享受：“倩倩，冰箱里的蔥沒了，你去買點吧，就當是鍛煉鍛煉嘛！”我不情愿地放下手中的筆，有氣無力地應了聲：“哦”我匆匆地從錢罐里拿了50元，便直奔門外，好像一只爽朗的小鹿。“呀！如何這么冷啊？”我朝天上瞄了幾眼。原來啊，是風婆婆正在快

13、活地唱著搖滾樂。寒風像刀尖一樣刮在臉上，害得我只好把頭縮了回來。來到菜市場，人少極了，可能是被這寒風嚇怕了吧！我四處尋找賣蔥的。哈！天助我也！路邊正有一位賣蔥的老奶奶。我急忙跑了過去，買了5元的蔥，就急忙的跑走了(我怕冷，想抓緊回家，還有作業沒寫完呢！)終于到家了，可我已變成了紅鼻大王，一邊氣喘吁吁地把蔥遞給媽媽，一邊預備去寫作業。這時，媽媽漫不經心腸征詢道：“找錢呢？”我猛地一愣，趕忙向口袋摸去。“啊！”我一拍后腦勺，臉色一變，大喊道：“確信丟在賣蔥那了！”我撒腿就跑。 這是，風吹得更猛了，我捂著耳朵直往菜場跑。菜場的人差不多走光了，靜悄悄的一片。我四處張望：好像有個人影在晃來晃去。那人好像

14、也看到我了。直往這跑。等走近了，我才覺察那原來是賣蔥的老奶奶。她笑容滿面地對我說：“小小姐，你剛剛跑得太急，錢都沒找你呢！她用一雙凍紅的手遞給我了45元。然后如負釋重地說：“這下我放心了，你也抓緊回家吧，天太冷了，別動著，我走了。”我看見她的蔥早已收起來了，明晰是在等我呀！ 望著她慢慢消失的背影，我的心被狠狠地敲了一下我十分感動，內心想：啊！人與人之間不就需要這種協助、信任與關懷嘛！可能做到的卻寥寥可數，可這位一般的老奶奶卻做到了，做到了? 我心中最美的風景 翻開日記本的第一頁，又看見了那張熟悉的枯黃銀杏，一行行秀氣的小字再次映入視線，伴著淡淡它特有的清香，引出一段屬于你我的青春回憶。 校園的

15、午后，與同學走在林蔭小道上，放松著心情。你與好友手里拿著繩，托著一副疲乏的身子從對面走來，你伸出左手，拿著一片葉子，笑著說：“送你”。我驚奇的接過，原來是一片銀杏，上面寫著我們共同喜愛的詩詞，看著著別出心裁的禮物，我歡樂的笑了。回到教室，久久的捧著，悄悄的念著上面的詞，考慮著如何安置。看到了桌上的日記本，我將它粘在了第一頁，讓它永遠和我的心緒伴隨。 自相識以來，你我就像“高山流水”故事中的一樣，有著共同的愛好，類似的性格，面對不同的事情，有著共同的簡介。我總是仗著高高的個子玩弄你，你總是顯出一副毫不在意的模樣，但卻在我放松警覺時，連本帶利的還給我，讓我遭到旁邊同學的嘲笑，然后本人也大笑著走過。

16、每次，我們相見都如此的戲弄對方，然后一起大笑，這仿佛已經成為你我相見的一種方式。你比我大，比我成熟、明白事、能干。當我在別人那兒收到委屈時，我總會想你傾訴，你總會在我傾訴時，插上幾句，引我發笑，讓我不記得所有的不快，找回歡樂的本人。而你，卻仿佛永遠沒有苦惱一樣，不斷歡樂的綻放你的笑容。 與我不同的家庭，讓你明白得了更多的承受，變得堅強能干。你我都愛霍青桐這個女子。或許在我的心中已經把你當成是現實中的她。與青桐一樣，面對背叛、親人的離去，永遠顯示著堅強、隱忍，卻時時透露著智慧。 納蘭的詞深深的吸引著我們。一尺華美，三寸憂傷，在小令長調中我們追尋最純確實情。“人生假設只如初見”描繪愛情未免太凄涼，

17、卻又有著不同的意味，由于我們都保存著初見時的那份純真. 在校園的草地上，我無意看到了滿地的銀杏，我奔了過去，俯身想找尋一片回贈給你，可卻找不到一片能夠與你的相媲美的。我走向銀杏樹，讓本人靜靜的躺在上面。 贈葉的一幕仿佛還在昨日，一個女孩遞出葉子，另一個女孩伸手接住，兩人相視一笑。在冬日陽光平和的照耀下，構成了校園一道漂亮的風景。 二月末的桐花無法飄過天涯，卻迎來了春天。落盡枯葉的銀杏又長出翠綠的葉子。充滿希望的七月在向我們招手。我們也將好像當日在校園的小島上各自前進，雖已無法接著躺在銀杏樹上欣賞著滿地金黃，但珍藏著的那一片銀杏卻永遠伴我前行。 一片葉，一段情，成了我心中最美的風景。 我心中最美

18、的風景 是啊！風景是可供欣賞的風光、風光。每個人心中也都有獨特的風景。 但在我心中最美風的景，不是那色彩斑斕的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那漂亮動人的阿里山。我心中最漂亮的風景卻是媽媽那耐人尋味的笑容。 在媽媽那淺淡的笑容里，蘊藏著豐富的內容！ 在人生的漫長道路中，必定會經受風風雨雨。而我遇到困難時，是那么害怕，從不明白得去戰勝困難，然而只是眼睜睜的被困難戰勝，而不是本人去戰勝困難。每當在這個時候，媽媽就會對著我微笑，會溫順的說：“小孩，不經歷風雨怎能見彩虹？”她真正鼓舞了我的是她那淺淡的笑容。不經歷風雨不能見彩虹，這句話是那么一般，沒有誰不明白的，但是照舊沒有人被這句話感染。當我

19、戰勝困難時，是我讀明白了媽媽的笑容，我讀明白了那個笑容的意義，那一絲笑容是那么的寶貴！篇二：我心中最美的風景作文 我心中最美的風景 開頭點題： 天氣就像“孫猴子的臉說變就變。”（援用）忽然，一陣驟風，烏云們從各方急涌起來，（擬人）還伴著一道道閃電，一陣陣雷聲。剎時間，豆大的雨點兒從天空中打落下來。有時一個霹靂，震耳欲聾。一霎間雨點連成了線，嘩一聲，大雨就像天塌了似的鋪天蓋地地從天空中傾斜下來。（夸大）環境描寫渲染氣氛 我在補習班前臺查材料，過了一會，一輛電瓶車駛進了院子，我好奇地張望是不是我的家長來了。那個人費勁地跨下電瓶車，褪下雨披，雨水從額頭上不住地流下來,流過雙頰，流到嘴唇上，流至雨披上

20、?剎那，雨水不慎澆在了大腿褲上，特別明顯一塊濕漉漉的痕跡，他撣撣大腿，露出一個瘦弱的背影，顯然不是我家長。我接著查材料，眼角的余光瞥了一眼外面，另我驚奇那個老年人從電兜里拿出一個方盒，我趁著喝水的時候，盯著那個方盒，細細地看了一遍。原來那是一個飯盒，水蒸氣還粘在蓋上。近了，我看明晰了，老爺爺兩鬢斑白，白發中摻雜著幾縷青絲，面容像是一張被人揉皺后又磨平的牛皮紙。兩眼已無榮耀。（外貌描寫） 好奇心驅使著我，想一看終究，那個老爺爺在幾個教室后面彷徨，大概要透過玻璃（我們的四壁之中有一個面試玻璃制的，能夠在外面觀察小孩們的動靜），像是拼命地尋找著什么寶貝似的。忽然，他在一個教室后面停了下來，眼里散發出

21、年輕人一樣精神的光，但他仍不斷緊握著飯盒不放。順爺爺的角度望去，是個女小孩在認真寫作業。他停留一會兒，在前臺椅子上坐下，雙手牢牢捧著飯盒。又過了二十分鐘，我看見老爺爺將飯盒索性抱在了懷里，抱得緊緊地，好像有誰把它搶走似的。時間又過了5分鐘左右，那個女孩出來了，一眼望見了爺爺，她跑過去，爺爺拿出飯盒，讓她吃。 女孩征詢：“爺爺，你來了多久了？” “沒?多久?不大會兒?”爺爺歡樂地笑著答復。 女孩狼吞虎咽，爺爺慈祥地撫摸著女孩的背，征詢：“還熱嘛！” “熱的，爺爺。”女孩埋頭吃。 爺爺悄悄點了點頭。黃油布的臉這一刻像用花兒染紅了一樣，綻放！ 大雨中的這一幕，使我聯想到了本人，家長們關于小孩們，付出

22、了無微不至的關懷。星星點點的淚竄了出來，鼻子酸酸的。任何山水美景也敵不過一刻平和而漂亮的風景.（由于那一刻，我覺察了世間最美的風景。）篇三：我心中最美的老師(700字)作文 精選作文:我心中最美的老師(700字)作文 我心中最美的老師是我的數學老師王幸老師。 王幸老師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫順。言談舉止中流露出活力與自信。 王幸老師在課堂中就像數字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條，復習回憶，根底課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會誨人不倦的為我們講解，無一例外，也決不會吝惜

23、本人的休息時間。 王幸老師不僅教學經歷豐富，而且在學習生活中對每一個學生都特別關懷。記得有一次，我在數學課上開起了小差，老師當眾提示了我，又利用中午本人的休息時間把我叫到了數學辦公室，我懷著忐忑不安的心情小心翼翼的走進辦公室，正當我以為本人一定會遭到老師的厲聲呵斥時，沒想到老師卻關切的笑著說：你不會在跟我生氣吧？我愣了一下，忽然想起了老師在昨天課堂上對我毫無惡意的批判，細聲細氣的答復了句：沒沒有生氣。老師拿出了我的作業本：為什么錯了這么多？老師反而溫順的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業本上圈圈點點，鉤鉤畫畫，為我細心的講解著。我只是老師眾多桃李中一般的一

24、個，而老師的對我的這份關懷入微，著實令我感動不已。在平日的學習生活中，王幸老師關懷著關愛著她的每一個學生，像一個親切無比的鄰家大女孩。 特別多時候，我們能看到不同的她，時而甜甜的微笑，時而板起面孔，嚴肅的對著一幫犯錯的同學厲聲批判。她從不包庇任何人，一樣的表揚，一樣的批判。 由于她的井井有條，由于她的細致入微，由于她的厲聲厲色，一視同仁因此王幸老師是我心中最美的老師。初三:南山憶 篇一：我心中最美的老師作文700字 我心中最美的老師作文700字 我心中最美的老師作文700字 八年級（12）班辛思遠 青青芳草我采一顆最綠的，艷艷紅花我摘一朵最美的，皎皎月光，我掬一手最亮的，灼灼紅葉我拾一片最紅的

25、。有一種情感它不像友誼一樣純潔，不像愛情一樣甜蜜，不像親情一樣永久，它確實是對我們一生最重要引路人給予的師生情。 親愛的,不要走. “好了,小寶貝們,我們如今開場上課,翻到課本50頁.”“親愛的,我們這節課的內容就這些,還沒下課,我給你們唱首我才學的歌.” “啦啦啦”“美女你別唱了。”剛剛說話的是我們最愛的物理老師，她是一個搞笑到家的人，上她的課不但能學到知識，還得獲得驚喜，比方剛剛唱的那首歌夠驚的。 新學期剛到，她就要去石家莊深造，盡管我們萬分不舍，但最后，我們仍然決定讓她去，由于我們覺，愛她就給她最好的，她應該去尋本人的東西，只是再沒人喊我們“親愛的寶貝了。” 詩一樣的女子 一個人不只要長

26、的美，最重要的是心靈美，我不斷深信腹有詩書氣自華。我們的語文老師確實是如此一個腹有詩書的女子。上她的課是我們的享受，由于在她的課上，我們能夠盡情感受文字帶來的驚喜，我們能夠在優美的詞句中暢游，她仿佛就像一本沒有止境的古書，有無窮優美的詞匯。她的話像一杯清香的茗能夠談去心中的憂慮苦惱，文字有如此的魅力，她也有。在人生的旅途中，我們將會遇到無數位良師，她們不僅傳授給我們知識，更重要的是教我們做人。尊敬師長是我們這一輩子永遠不能忘的事。sf 篇二：我心中的最美老師 中國夢我心目中的好老師 我心中的最美老師 樸實的人、無私的愛 作 者：何曉瑩、女、35歲 工作單位：甘州區青年東街小學 通迅地址：甘州區

27、青年東街小學 郵 編：734000 我心中的最美老師 樸實的人、無私的愛 美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表確實是美，確實，它能讓人感受美；有人認為心靈的純潔確實是美，確實，它能讓人感受美；有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感受美，確實它能讓人感受美?這些美，讓人覺得賞心順眼，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？ 在我的四周有如此一位漂亮的老師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我四周最美的老師。 她的身體并不好，常聽他說，修正試卷覺得特別費勁，但是，每份試卷都認確實批完；常聽他說，這幾個學生沒有希望了，不

28、想管了，但是，常看到她認確實輔導他們；常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進教室?這確實是我四周的最美老師柴玉玲老師。 我時常想，如何樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責任心詮釋了美這個字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字。柴老師用她的責任心和愛心塑造了美這個字?她堅持每天請清晨催促小孩們讀書，哪怕是酷寒的冬天，由于她明白這時候的效率最高；她堅持認真上完每一節課，哪怕身體又不溫馨，由于她明白不能拉下學習進度；她堅持批完每本作業本，哪怕眼睛吃不消，由于她明白不能放棄任何一個小孩? “最美老師”的事跡給了我們特別多啟示。衡量一個老師是否優秀，除了關注老師的教學水平、業

29、務才能、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都表達在日常的教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名老師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。事實上，作為一名老師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的老師”：踏踏實實上好每一堂課，細心心細修正每一本作業，開歡樂心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，需要一顆持之以恒的愛心。事實上在我四周，如此平平凡凡，持之以恒的最美老師數不勝數。 同為老師，我該向柴老師學什么？就要學習她那種無私奉獻的精神與不斷不渝的堅韌意志。學習她把本人置之度外，心中只裝

30、著學生，為小孩帶來無限希望。學習她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業，做一個名副事實上的人民老師。我想做人除了本人，還要心中有別人，能設身處地地想著別人，如此才能使本人做的更好。一生中假設能盡本人的努力為社會，為別人做點有益的事，這才活的更有價值。 偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，柴老師用行動詮釋了此話的內涵。我將以她為典范，從小的方面講：提高專業執教水平的同時，做讓家長服氣的好老師，領導放心的好同志，學生喜愛的好朋友;大的方面講：自覺肩負起培養和造就中國特色社會主義事業合格建立者和可靠接班人的重要責任，發奮有為，開辟進取，做人民滿意的老師。 篇三：我心中最美的老師

31、 我心中最美的老師 金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節里，我們欣喜地迎來老師節。 辛勤的老師，伴隨我走過了5年的風風雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。七尺講臺上，總是能夠看到他們熟悉的身影，他們在這七尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將本人淵博的學征詢毫不保存地交給了求知的學子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了本人，照亮了無數個學子。老師，我的 輝的陽光穿透著沒一滴小水珠，然后來平和我們未成熟的心。您均勻的播撒著您的愛意和知識，人人平等是您熱愛學生的主旨

32、，窗外的鳥兒吱吱亂叫，仿佛是在夸耀本人委婉的曲子。在您的呵護下，我們的心都開滿了花桿趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。四周成千盈白的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，小草得意地擺動著分外妖嬈的身子，我明白那是我們在三尺講臺下天確實表現。您用您的青春，淚水醞釀出的春泥氣息，沁人心脾。那活力勃勃的讀聲，那悅耳動聽的風鈴，那雜亂無章的講桌交響曲，在執著的等待著一個，而您卻給出了答案：您熱愛著一切。天上的風箏命運連在放風箏的孩童里，您說風箏并不想把本人的命運捏在別人的手里，哪怕是上刀山，下火海的決定，命運應該掌握在本人手里才有意義。這春的給予的一點一滴是你賜予我們的。是你用汗水、淚水、心血換來的一

33、片春天， 你像一個強健的青年，領著我們向前去。 夏的綠蔭 憤慨酷熱的夏天，令人心生怒火，欲望多么強烈我們要一片綠蔭！而你“太陽底下最光芒的職業”。您用亮點凝集成點點滴滴的甘露，灑在我們的滾燙的心田上沁人心脾；您用光芒凝聚成千千萬萬把利劍刺穿我們陰暗的怒火凈化黑暗；您用職業融聚成一望無際的知識海洋，開闊我們的視野跨越世界-您用生命蕩起的韌性的飛船，理想升起的探究的風帆，在歲月的長河里慢慢行駛，駛向知識的大海。踏上那書籍的甲板，望甲板上下，海洋里是本人閱讀的無數書本，是老師用知識沾在葉子上的羽毛，也許有一天，那正是我們夢想的翅膀。老師，是你，不斷是你，在內心默默地為我們祈禱，為我們堅持。傾盆大雨之

34、時，您為我們撐傘，天塌下來時，您為我們撐著，因此，您為我們撐開了一片天空，我什么？您吧是最希望為我們闖出一片新天地嗎？不過時間給了我這個答案：您害怕我們未成熟的心遭到打擊，擔憂我們經受不住，您希望用本人的青春不斷呵護到我們成熟，甚至永 遠?夏熱蟬鳴，也就不覺得憤慨了，由于米事我們的一片綠蔭? 秋的收獲 希望著，旁望著，秋風來了，秋天的腳步到了，一切都成熟了。窗外、時而飛過一群云雀，它慢慢的飛行者，大概想要飛到天的那邊尋找秋的靈魂;而窗內，映入視線的一個熟悉的背影，低下頭來，望著淘氣的書桌，仿佛在津津有味的欣賞著某件珍寶。但是我明白，那是老師在為我們打分。您那雙執著而充滿渴望的雙眼，炯炯有神，那

35、烏黑油亮的頭發撫摸著考卷上的美一片落葉，而落葉的上方確實是成熟的果實。您望著那一望無際的“卷”野，難題、易題一大片一大片滿是的。那么閃，那么亮啊！當您用紅筆放在卷面上，劃出那紅勝火的曲美的風景線，那是您對我們的祈禱，但是我相信，不管著數字是光明仍然陰暗，是充實仍然萎縮，是大仍然小，您都是可惜和歡樂，“藐視”在您的字典里不曾有過。當你看著我們的考卷時，您給予了我們一個金色的秋天，充滿收獲的秋天。衙門、陽光淡淡的灑進窗內，您金黃的頭發撫摸著您的笑容。秋風瑟瑟的吹過，您手里的筆用完了墨水，那一道道鮮紅的筆跡已經褪 淡了，只有在您的臉上留下一道余暉，永遠不會遺忘河拋棄。 冬的純潔 寒風“咝咝”吹打著我的臉龐，讓人不停地打寒顫。但是我明白這是您和我們的冬天，望去天的盡頭，只剩白茫茫一片，那么純潔，那么雪白?在課上，您是我們親愛的師長，三尺講臺下是朗朗書聲；在課下，您卻是我們最好的玩伴，五里操場是嘻嘻笑笑。您的真誠如鵝毛雪花飄飄灑灑。您的微笑如珍珠、冰塊凝聚苦惱，您的承諾如粒粒雪米，掩飾謊話。您用真誠、微笑、承諾為我們描出冬天的純潔、明凈、融化。冬天，不是污濁的世界，也不是妖嬈的世界，它只是一方樂土，沒有