1、第八課第二框敬畏生命 教學(xué)設(shè)計 課 題第八課 探問生命 第二框敬畏生命版 本人教版七年級上冊執(zhí)教者成都市成飛中學(xué)：楊妍教材分析內(nèi)容標準1，生命至上 2，休戚與共教學(xué)目標情感態(tài)度價值觀目標認識到生命價值高于一切，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛生命的情感能力目標能夠以恰當?shù)姆绞秸鋹凵瑢W(xué)會善待身邊的人。知識目標懂得生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切；同時既要珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命教學(xué)資源多媒體課件、視頻、班級照片教學(xué)重難點1、生命至上2、關(guān)愛他人方法解讀教學(xué)方法情景教學(xué)法、案例分析、合作探究法、歸納法教學(xué)手段運用多媒體輔助教學(xué)教學(xué)準備多媒體課件、采訪視頻教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)

2、計意圖環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，情感共鳴1、播放視頻：“生命是什么？”2、多媒體展示一組圖片提出問題：生命是什么？ 學(xué)生觀看視頻和圖片并思考和回答此教學(xué)環(huán)節(jié)的基本思路是從生活實際出發(fā)，引出情感的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二：互動交流，合作探究一：生命至上【感悟生命】多媒體配樂呈現(xiàn)兩組圖片，展示生命的脆弱艱難與頑強堅韌。總結(jié)提升生命是脆弱的、艱難的，同時又是堅強的、有力量的活動一：合作探究思考：談?wù)剬ι睦斫獗净顒拥脑O(shè)計重在引領(lǐng)學(xué)生感悟生命的兩面性。【敬畏生命】1、介紹最美抗癌女孩魯若晴的故事2、展示魯若晴遺書的一部分活動二：合作探究思考：你從她的遺言中讀出了什么？她這樣愛他的父母，為什么下輩子不

3、愿意做他們的女兒呢？ 通過交流使學(xué)生認識到我們每個人的生命不僅屬于自己還屬于愛我們的人。【敬畏生命】多媒體展示“我的生命宣言”2、“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷。一個人的生命并不完全屬于自己，我們在為自己活著的同時，也都為他人活著。我們每個人的生命都是寶貴的，生命比金錢、權(quán)勢、名譽等更加重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切！活動三：完成生命宣言 -我的生命很重要本活動的設(shè)計重在引領(lǐng)學(xué)生感悟生命的責(zé)任，知道我們的生命不僅屬于自己更屬于愛我們的人。所以我們要好好愛自己，因為只有自己足夠好，才有能力愛他人。【踐行敬畏】1、要求學(xué)生思考在社會中、學(xué)校里、家庭里應(yīng)該如何敬畏生命2、播放視頻“我們

4、應(yīng)該如何珍愛生命”活動四：實踐平臺學(xué)生從社會、學(xué)校、家庭三個角度分別思考在敬畏生命方面我們應(yīng)該如何做 。并說說為什么要這樣做？在社會中： 在學(xué)校中： 在家庭中：本活動進一步引導(dǎo)學(xué)生將對生命的敬畏落實到行動當中二：休戚與共1、情景設(shè)置：街頭一位老人突然暈倒，救還是不救？全班分成兩組，分別辯論救與不救的理由。2、教師總結(jié)：“仁者愛人”“推己及人”，只有具備這樣的情懷，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。活動五：辯論救與不救？通過對道德兩難情景的思考，幫助學(xué)生面對道德沖突如何進行價值判斷和價值選擇-生命的價值高于一切！所以保護他人生命是做人的道德底線。【珍愛生命，追求美好生活】展示成飛中學(xué)教師和學(xué)生的集體照片欣賞班級合照，產(chǎn)生情感共鳴（積極健康、陽光活潑、團結(jié)互助、相親相愛）情感升華：珍愛生命，珍愛自己，善待他人，共同創(chuàng)造美好生活環(huán)節(jié)三：總結(jié)提升，收獲平臺詩歌朗誦詩歌朗誦：敬畏生命，因為他的脆弱與堅強。珍惜生命，因為他承載了一份責(zé)任。尊重生命，因為他是我們共同的存在。追求美好，因為那是生命最本質(zhì)的呼喚。讓我們堅守道德的底線，表達心中對生命的敬畏。情感升華：珍愛生命