1、 用計算器計算【教學內容】教材第2326頁內容。【教學目標】1認識常用的計算工具，知道算盤的結構和記數方法，了解電子計算器常用鍵的功能及使用方法。2會用計算器進行加、減、乘、除四則運算。【教學重難點】重點：認識常用的計算工具。難點：會用計算器進行加、減、乘、除的基本四則運算。【教學準備】課件、算盤、計算器。教學過程一、情景導入前面我們了解了數的產生，隨著數的產生，就會出現數的計算，為了計算方便，人們發明了各種各樣的計算工具。同學們，你們了解哪些計算工具呢？(板書課題：計算工具的認識和用計算器計算)二、探究新知1計算工具的認識。課件展示人們發明的計算工具的歷程：二千多年前，中國人用算籌計算；一千

2、多年前，中國人又發明了算盤；17世紀初，英國人發明了計算尺；17世紀中期，歐洲人發明了機械計算器；20世紀，出現了電子計算器；20世紀40年代，誕生了第一臺電子計算機。隨著科學技術的不斷進步，又相繼出現了臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦。2認識算盤。早在14世紀，中國就發明了算盤，至今仍在使用。(1)出示算盤，介紹算盤各部分的名稱。(2)用算盤表示數。算盤上每一檔代表一個數位，計數前先要確定某一檔作為個位，再從個位向左依次是十位、百位、千位與整數的數位順序一致。3認識計算器。(1)課件出示第25頁主題情境圖及計算器圖。計算器是目前人們廣泛使用的計算工具，它體積小，便于攜帶，計算迅速、準確。(2)

3、計算器的常用功能鍵。開關及清屏鍵eq x(ON/C)：按下eq x(ON/C)鍵，打開電源，才可以使用其他鍵。使用完后，按下eq x(ON/C)鍵，清除屏幕顯示內容。清除鍵eq x(CE)：僅消去當前顯示的數據，在計算過程中，不影響前面的數據及運算，一般用于修改輸錯的數據。關機鍵eq x(OFF)(3)用計算器計算的方法。用計算器計算時，先按eq x(ON/C)鍵開機，再用數字鍵按出第一個數，接著按運算符號鍵，再按出第二個數，最后按等號鍵得出結果。4教學例1。按照下面的步驟，用計算器算一算。386179_說說你是怎樣使用的。(先按“386”，屏幕上顯示386，再按“”，屏幕顯示不變，再按“17

4、9”，屏幕顯示179，按“”，屏幕顯示結果565。)試試eq x(CE)和eq x(AC)鍵各有什么功能？eq x(CE)：清除功能，eq x(AC)為0，也相當于清除功能。自己用計算器試算：825138_2639_3128_計算后說一說你怎么算得這樣快？(并不是任何時候用計算器都是最好的，像可以直接口算的，能簡算的題目，就不需要使用計算器了。)5教學例2。課件出示例2七道算式。比一比，看誰做得又對又快。(以四人小組為單位進行)99991999929999399994說說你為什么做得又對又快？觀察上面的算式和結果，你發現了什么規律？學生暢所欲言。師：根據你們的發現大膽猜測，能不用計算器，直接寫出下面各題的答案嗎？99995999969999799999師總結：碰到9999乘9以內的自然數(0除外)，答案都是五位數，最高位和個位就是自然數與9的乘積，中間三位數都是9。6對應練習。(1)教材第26頁“做一做”。(2)教材第28頁第2題。三、鞏固提高完成教材第28頁第3、4題。四、課后作業。教材第28頁第1題。【板