1、人教版道德與法治八年級下冊五課二框根本政治制度一、初識播放視頻“十三屆全國人大二次會議開幕”片段引出本節課主題人民代表大會制度。過渡語：在本次人大會議上出現了一個熟悉的身影，那就是有著“人民代表大會制度見證者”美稱的申紀蘭老奶奶，90歲高齡的她沒有錯過一次人大會議。今天，老師就和大家一起走近這位資深的老代表。二、授新（一）人民代表大會制度是我國的根本政治制度環節一：理解人大制1.請同學們帶著問題觀看視頻“申紀蘭進京鏡頭一”從這一視頻中大家可以得出人民代表大會制度的哪些基本內容？小組討論（時間3分鐘）點撥：視頻中談到申紀蘭是代表誰來進行投票選舉國家主席的？（引出基本內容一和二） 視頻中談到周總理

2、在人民代表大會上作政府工作報告，體現了人民代表大會與其他國家機關之間的關系是怎樣的？（引出內容三和四）教師總結歸納，知識點落實在教材上。人民代表大會制度的基本內容。明確了國家權力的歸屬明確了人大代表的產生方式和人民代表大會的地位明確了人民代表大會和其它國家機關的關系明確了國家機構的組織活動原則2.學習完我們人民代表大會制度的基本內容，是不是覺得它對我們國家政治生活起著至關重要的作用呢？所以，這也說明了人民代表大會制度是我國的根本政治制度（地位）注：對根本政治制度“根本”二字進行強調，根本的東西有且只有一個，和基本相區分。我要分清楚：視頻播放“人民代表大會”和“人民代表大會制度”區別與聯系過渡語

3、：了解了我們人民代表大會制度的基本內容及地位后，接下來，再把我們的視線轉到申紀蘭進京鏡頭二，看看人大代表們擁有那些職權，應盡那些義務呢？環節二：認識人大會3.展示材料：申紀蘭進京鏡頭二問：根據材料，結合教材P65正文部分思考，人大代表的職權和人大代表義務有哪些？學生舉手發言，教師最后總結職權（審議權、表決權、提案權、質詢權）注意：此處將教材P78-80的人民代表職權（立法權、決定權、任免權、監督權）稍作提醒。小試牛刀（展示十三屆全國人大二次會議部分片段，對幾個職權用搶答的方式來讓學生回答，并從材料中提取關鍵字詞）義務：可以通過申紀蘭材料讀出，學生回答，教師歸納形成共識過渡語：大家對我們第一個小

4、框題關于人民代表大會制度和人民代表大會已經有了一個初步的認識，接下來，我們再次跟隨申紀蘭代表，走進我們的人民代表大會制度。（二）堅持和完善人民代表大會制度環節三：堅持人大制1.在十三屆全國人大會議上，坐在人民大會堂里的申紀蘭，聽到同自己一樣的婦女代表有742名，占代表總數的24.90%，比十二屆提高了1.5個百分點時，露出了欣慰的笑。問：人大代表構成的上述變化，對于發揮人民代表大會制度的優越性有何意義？（學生舉手發言，教師點撥）教師點撥：這樣的構成更加符合我國國情和實際，能更多傾聽到基層群眾的意見與要求，進一步保障人民當家作主。進一步總結為什么要堅持人民代表大會制度：（1）它建立以來，不斷得到鞏固和發展，展現出蓬勃生機活力。（2）它是符合中國國情和實際、體現社會主義國家性質、保證人民當家作主、保障實現中華民族偉大復興的好制度。（3）它是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的根本政治制度安排。2.展示材料P66，呈現問題，從民法總則的制定程序中，對應找出應怎樣堅持和完善人民代表大會制度。小組討論：形成共識，代表發言。（討論四分半鐘）三、收獲小組合作探究，你從這節課中，學到了什么，