1、六年級下冊Unit2 Last weekend Lets check& Lets wrap it up & Storytime教學設計教學內容分析：六年級下冊Unit2 Last weekend Lets check& Lets wrap it up & Storytime 作為本單元最后一個課時，需要對一般過去時進行總結，同時通過Zooms busy weekend的故事閱讀，突出一般過去時在語篇中的表達運用。設計思路：本節課綜合了語法總結與語篇閱讀，是對一個單元知識的匯總架構，也是單元主題的深化拓展。同時，基于本節課的設計背景是新冠病毒疫情影響了我們的生活，過去了幾個星期里我們不能外出、只

2、能居家生活和學習。因此，本節課將結合此背景進行機會教育，使英語學習與現實生活結合起來，也把生活教育融入到教學過程中。本節課在一般過去時的語法總結中使用Task-Based Learning Method基于任務的學習方法進行教學設計，通過建構單元整體知識，完成相關練習挑戰；在拓展閱讀中，也是基于表格化任務完成對語篇的理解，通過復述達到對語篇的掌握。教學方法：任務教學法教學目標：基于核心素養的目標定位，設立語言能力目標、文化意識目標、思維品質目標及學習能力目標，語言能力a. 通過對知識的歸納，總結出一般過去時The Past Tense的定義、單詞過去式的變化規則、結構等。b. 通過閱讀完成任務

3、表格，理解故事并復述故事。 文化意識a. 能夠通過對過去生活的回顧，了解社會事件對個人生活的影響。b.能夠學會感恩生活、積極學習。3. 思維品質a. 通過對知識的復習，學會總結歸納的能力。b. 學習通過學習聯系生活實際，學會思辨社會與個人的關系。4. 學習能力a. 建立知識的總結歸納能力，并學會通過已有的知識架構及學習方法習得新知。b. 能復述故事。教學重、難點：a. 動詞過去式的變化規則.b.故事重難點詞組：I need another weekend.c. 對故事內容進行概括、復述。教學準備：Video, PPT, worksheet.教師通過展示一個新冠疫情的熱門短片，建立當下社會事件與

4、本課學習的聯系，激發學生更好地感知學習；通過談論生活，逐步總結一般過去時。并為語篇閱讀打下厚實的基礎。教學過程:Pre-readingWarm upVideo about the event Novel Corona-virus to lead in the topicLead-inDid you?What did you do?Wrap it upThe past tense1st Reading: 學生通過整體略讀了解故事主旨大意.2nd Reading: 學生在教師引導下通過分情節/段落的整體語篇閱讀分析，完成表格任務，培養學生提取關鍵信息、處理信息的能力，提高閱讀技巧，發展學生的思維能

5、力。3rd Reading: 通過復述故事，檢查對語篇的掌握程度及更好地鞏固。While-readingSkimmingRead for main ideaScanningRead for details通過復述故事，檢查對語篇的掌握程度及更好地鞏固。學生通過理解故事、讀懂故事，總結故事含義：規劃好我們的周末生活，勞逸結合。學會聯系實際，談論自己的周末生活。Post-readingRetell the storyCheck & ConsolidateExtend Talk about your weekendHomework Talk about your weekend.Last weekend, I was . I on Saturday morning.