1、蘋果豐收教案 課時：第一課時 一、教學目標 1、通過學唱蘋果豐收，感受朝鮮歌曲的風格，指導學生表達歌曲喜悅的心情。 2、通過自編舞蹈蘋果豐收，培養學生音樂興趣，訓練學生肢體協調。 3、通過聆聽、感受、模仿、教師引導和指導，小組合作、自學等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏等。 二、教學重難點 教學重點: 用歡快愉悅的情緒演唱歌以及掌握一些巧妙的唱法 教學難點: 學唱4/4拍節奏及附點節奏。 三、教具準備： 多媒體課件、海報、道具、鋼琴 四、教學過程： 組織教學：課間播放歌曲蘋果豐收伴奏學生排隊進入教室，跟著音樂邊做動作進入教室坐好。 、導入 師:同學們,誰能說說看一年都有哪四個季節?生：春夏秋冬師

2、：那么你們最喜歡哪個季節呢？生:秋季師：為什么？生：因為秋天是收獲的季節師：對，咱們秋天收獲了很多食物吃的水果等等，下面老師給大家放一組水果，咱們一起來認識一下（放海報），讀這一組水果并且用不同的動作來做，再請同學做，最后問大家最喜歡哪種水果。今天，老師要帶著同學們來到一個果園，看看這個果園是什么豐收了？并且聽音樂伴奏,讓學生認真聽，并且看圖片（放課件）師：請大家一起回答問題在圖中看到了什么？這個音樂的情緒是怎樣的？生：蘋果、心情愉悅師：說的太對了，這首歌曲名字就叫蘋果豐收，它是一首北朝鮮民歌，表現的就是人們載歌載舞的慶祝蘋果豐收，共同分享豐收的喜悅 ，今天我們就來學習這首歌曲。、節奏練習1、

3、首先我們來看一下這是一個4/4拍的節奏，一個小節就有四拍，剛剛我們已經做了拍手拍肩跺腳的動作，那些動作基本就是這首歌曲的節奏，下面我們一起來先學習一下海報上這兩組簡單的節奏，然后再回到課件上兩組節奏。注意附點節奏，四分音符和二分音符的附點節奏。2、請同學們拿出你們的小手，跟老師一起來練習這組節奏。3、用節奏的形式朗讀歌詞、學唱歌曲師：剛剛我們完成了這些歡快的節奏，現在我們一起來學習這組歌曲先試唱這首歌曲的簡譜，試聽老師唱一遍，使學生感受整體的效果后，再跟老師學唱，用“啦”字學唱旋律（學唱：師教唱每一句，生熟練后，再單獨唱），旋律唱熟以后，學唱歌曲，老師唱旋律,學生填歌詞。跟琴學唱熟練后，再聽音

4、樂跟唱，熟練后跟音樂伴奏唱，提醒學生感受豐收時節的愉悅心情。（時間足夠的情況下還可以進行分組唱）、創編歌曲聽音樂，給歌曲創編一些簡單的舞蹈動作，師帶著大家一起做動作師：剛才我都做了哪些動作生:拍腿，拍手，抖手2.我們來做一個游戲，進行分組，分為三個組（即拍腿，拍手，抖手）學生邊唱邊做動作。3.好，現在老師要拿出一些小樂器為我們的歌曲伴奏，和我們共同分享這豐收的喜悅，分給沒組的學生，跟著道具一起邊唱邊做動作。4.請同學們站起來邊唱邊跳感受這首歌的舞蹈動作，感受心情。 五：課堂總結同學們我們喜愛秋天不是因為秋天的景色，而是因為秋天是收獲的季節，我們飽嘗了秋的收獲，所以同學們，秋天一定要多吃水果好不好，下去以后要多練習這首歌曲，今天的音樂課就要結束了，同學們再見”！ 教學反思：五年級的學生已經有能力去進行初步的自學歌曲了，當然這也是要在老師的指引下完成的，而并不是完全自學。所以本節課我先是讓學生進行反復聽歌曲做動作，讓學生自己來感受歌曲的情感，而且速度比較快，所以必須唱得非常流暢，才能表達這種喜悅的情感。但在學生進行學唱時，我讓學生放慢速度學習歌譜與歌詞。先慢是為了后快做鋪墊。總體來說整堂課學生還是學的比較開心的，