1、夜鶯之歌第一課時教案教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會小夜鶯在于敵人作斗爭時表現出的從容鎮定、機智勇敢，學習他的愛國主義精神。2.積累字詞，理解課文內容，概括段落大意。3.揣摩課文的表達順序，找出事件的起因、經過、高潮、結果，畫出情節曲線圖。4.理清線索，了解作者的寫作特點，詳略安排。教學重點：揣摩課文的表達順序，找出事件的起因、經過、高潮、結果，畫出情節曲線圖。教學難點: 理清線索，了解作者的寫作特點，詳略安排。教學方法:講授法課前準備 1.自讀課文，完成預習作業。 2.搜集資料，了解夜鶯的故事。課時安排 1課時教學過程一、揭示課題同學們，我們知道一首七子之歌唱出了我們炎黃子孫

2、期盼祖國統一的夢想與心聲，一曲長江之歌則唱出了對長江母親的熱愛與依戀，那么我們今天來看一看在前蘇聯衛國戰爭中的夜鶯之歌又傳達出了怎樣的一種情懷呢？請大家齊讀課題。師：我們已經預習過課文，對內容有了一定的了解，誰來告訴大家夜鶯指的是什么？預設 生：夜鶯（鳥）生：課文中出現的一個小男孩 師：這就是一語雙關。師：那么夜鶯的歌聲又指的是什么？預設生：小男孩和游擊員互通聯系的暗號 生：夜鶯的鳥叫聲。師：那這個小男孩為什么要模仿夜鶯的歌聲呢？請大家看看大屏幕，那是1941年 德國法西斯占領歐洲多國后，又突然進攻前蘇聯，并妄想在三個月內征服它。于是對她進行狂轟濫炸，蕭條狼藉的景象沖刺著人們的雙眼蘇聯并不是坐

3、以待斃，他們積極地加入到了衛國戰爭中。請生匯報背景資料。師：看到這些滿目蒼夷的景象，你有什么感受？ 生匯報還記得生死攸關的燭光這篇課文，同樣是在二戰中，伯瑙德夫人與兩個孩子機智地保護了情報，在祖國蒙受災難的時候，“祖國至上”就是人民心底最強烈的聲音。那你們現在能告訴我，為什么這個蘇聯小男孩要模仿夜鶯的歌聲了嗎？預設 生：為了消滅敵人 取得勝利。師：是啊 祖國勝利就是希望，祖國的勝利高于一切。師：在學習新課前，我們先來檢查一下同學們的預習作業。二、預習檢查反饋：請小老師教讀詞語（重點關注學困生）三、學習課文1.初讀課文 整體感知：師：請帶著生字再次讀課文，邊讀邊思考 這篇課文的主要內容。（自讀提

4、示一）生匯報 （誰？事？結果？）小男孩為了讓德軍進入游擊隊員的埋伏圈，利用夜鶯的歌聲引誘他們，最后大獲全勝。2.繪制曲線 理清思路師：這篇課文的寫作順序是？生：事情的發展順序 那請你們能根據事情的發展順序繪制本科的情節曲線圖（自讀提示二）根據課文的發展順序繪制情節曲線圖 小組討論 生展示齊讀小標題 師：你有什么發現？生：歌聲 看來，游擊隊之所以能把這一小隊德國兵殲滅，這與小夜鶯的歌聲是密不可分的，夜鶯的歌聲自始至終貫穿著全文，是本文的線索。3.抓住線索 體會情感：師：那么請大家掃讀課文， 邊讀邊思考我們的第三個自讀提示，請一名孩子來幫助我們讀一讀。生匯報 齊讀句子 再次出示五處歌聲 自讀談體會相信我們的小夜鶯已經給你留下了深刻的印象，用一個詞語來他生匯報四、總結像這樣的小英雄我們心中數不勝數，老師希望課下我們多閱讀課外讀物，多學習多了解。望同學們用自己的機智、勇敢去面對