小學音樂人音四年級上冊（2023年新編）第8課龍里格龍-龍里格龍333_第1頁
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1、成都市天涯石小學昭忠祠分校2023學年度（）期教學設計學科Subject：_ 音樂_年級Grade： _四年級_教師Teacher：_ _梁攀星_執教者梁攀星學科音樂班級4 1課題龍里格龍時間教材簡析了解和學習以京劇為代表的中國戲曲，曲藝音樂以及體驗不同的風格，體驗京劇的韻味，激發對名族音樂的熱愛。教學目標1、通過本課學習，使學生對我國京劇文化藝術中的行當和表演動作的程式有所了解，培養他們對京劇的興趣和熱愛祖國優秀傳統文化的情感。2、能學會唱龍格里龍這首歌，并將歌曲的力度變化和京劇的神、韻體現在表演中，能掌握合唱并表現出來教學重點1、引導學生做多種形式的參與和感受。2、啟發學生通過觀察、分析、

2、歸納來獲取知識、培養能力。3、在唱好單聲部的基礎上進行合唱。教學難點如何引導學生積極主動的參與一系列的音樂表演活動。表現出合唱的效果。學情分析 本年級學生在聲音音高音準的方面比較薄弱，所以平時在練習時唱樂譜時間比較多，但也是薄弱處。教學準備鋼琴 多媒體教學課時教學設計教學設計教學流程課前調整（手寫） 一、導入1京劇是中國的國粹，迄今已有兩百多年的歷史，它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？下面就讓我們一起走近京劇。2走近京劇京劇的四大行當通過視頻再一次走進京劇引入京劇里面除了四大行當還有四大表演形式：唱念做打。首先來簡單的唱下旋律 5 36 51 | 65 36 5 0| 1 62 13 |21 62 1 0 |二、唱京劇龍里格龍1、聽賞與交流。講解：歌曲龍里格龍是利用傳統京劇音樂素材，采用現代歌曲創作手法創作的一首“京歌”。音樂風格既有京劇傳統的神韻又有時代精神。演唱它將給大家帶來一種愉快而又別具一格的京劇音樂體驗。聽龍里格龍。思考：歌詞和曲譜有什么特點？聽 回答問題 速度 情緒 聽 一起打節奏2 唱歌曲唱 旋律的學習單旋律 念 歌詞。 分聲部 做強弱做 合唱部分打 加入樂器伴奏3、自主設計表演。（1）啟發學生上臺分別扮演“生、旦、凈、丑”，各自設計適合各角色的動作，隨音樂龍里格龍出場表演、造型。（2）全班起立，分旦角、生角加上動作表演唱龍里格龍。四、總結，延伸1、

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