1、第二屆全國國中小學(xué)“教學(xué)中的的互聯(lián)網(wǎng)搜搜索”優(yōu)秀教案案評選參賽教案一、教案背背景（1）面向向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) （2）課時時：1 （3）學(xué)科科：語文二、教學(xué)課課題（春到梅梅花山第二課時時）【教學(xué)目標(biāo)標(biāo)】1.學(xué)會本本課生字，認(rèn)認(rèn)識新偏旁旁“又”、“扌”、“自”、“宀”，理解由由生字組成成的詞語。2.能正確確、流利、有感情地地朗讀課文文。3.理解課課文內(nèi)容，理理解早春時時節(jié)梅花山山梅花盛開開的美景和和游人觀賞賞梅花的盛盛況，激發(fā)發(fā)學(xué)生熱愛愛大自然的的思想感情情。【課時目標(biāo)標(biāo)】1.繼續(xù)學(xué)學(xué)習(xí)本課生生字，認(rèn)識識新偏旁“自”、“宀”，理解由由生字組成成的詞語，能能夠有感情情地朗讀課課文。2.理解課課文內(nèi)

2、容，理理解早春時時節(jié)梅花山山梅花盛開開的美景和和游人觀賞賞梅花的盛盛況，激發(fā)發(fā)學(xué)生熱愛愛大自然的的思想感情情。【教學(xué)重點點、難點】1.識字、寫字，并并能有感情情地朗讀課課文。2. 理解解課文內(nèi)容容，激發(fā)學(xué)學(xué)生熱愛生生機勃勃的的大自然的的思想感情情。【教學(xué)輔助助工具】多媒體課件件三、教學(xué)方方法及思路路【教學(xué)方法法】：借助助圖片，緊緊扣詞句，通通過朗讀，在在學(xué)生的心心目中形成成畫把觀察察、想象、朗讀結(jié)合合起來，感感悟意境美美和語言美美。【教學(xué)思路路】：教學(xué)時時先設(shè)置闖闖關(guān)游戲,激趣復(fù)習(xí)習(xí)第一課時時學(xué)習(xí)的內(nèi)內(nèi)容,用闖闖關(guān)游戲的的方式幫助助學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí),可以提提高 HYPERLINK / 學(xué)生學(xué)習(xí)的的積

3、極性。課文教學(xué)學(xué)時讓學(xué)生生入景入情情,精讀感感悟。兩個個自然段分兩兩個層次展展開。采用用的變序的的手法，先先教學(xué)第二二自然段，讓學(xué)生自己讀,說說讀完的感受,最大的感受就是來看花的人多，人們喜愛梅花。教第一自然段放手讓學(xué)生讀,邊讀邊想讀出了什么?1讀出梅花的不怕冷,抓住“早春”、“寒氣還沒退盡”體會;2讀出梅花的多,借助插圖,抓住“滿山”、“你挨著我,我挨著你”、“片片彩云”、“一朵一朵”等詞體會;3讀出梅花的美和香,抓住“晶瑩透亮”、“淡淡的清香”這些關(guān)鍵詞體會,其中“晶瑩透亮”比較難理解,可以出示梅花圖片讓學(xué)生觀察理解含義,再讓學(xué)生說說還見過什么晶瑩透亮的東西,從而能學(xué)以致用。這樣讓 HYP

4、ERLINK / 學(xué)生整體感受梅花的形、色、質(zhì)、味,并用朗讀表達自己的真情實感,這樣本課的重難點也就突破了。四、教學(xué)過過程設(shè)計一、導(dǎo)入上節(jié)課，我我們學(xué)習(xí)一一篇非常優(yōu)優(yōu)美的課文文，讓我們們一起美美美的讀課題題。（生齊齊讀課題：春到梅花花山）二、復(fù)習(xí)那么課文中中的詞語，你你會讀了嗎嗎？（出示詞語語）指名分分行讀，生生齊讀，教教師相機評評價鼓勵。【百度搜索索】 HYPERLINK /i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C3%B7%BB%A8%CD%BC%C6%AC http:/immage.baiddu.coom/i?tn=bb

5、aiduuimagge&ctt=20113265592&llm=-11&cl=2&frr=alaa1&woord=%C3%BB7%BBB%A8%CD%BBC%C66%AC師：你覺得得梅花山的的梅花怎么么樣啊？用用一兩句話話說一說，如如果能用上上這些詞語語就更好了了。（學(xué)生生練習(xí)說話話）三、精讀訓(xùn)訓(xùn)練學(xué)習(xí)第二段段師：你們喜喜愛梅花嗎嗎？（板書書：喜愛）許許多人也像像你們一樣樣，也非常常喜愛梅花花，那我們們一起去梅梅花山看看看吧！（出示第二二段）誰愿愿意美美地地讀讀這個個自然段呢呢？其他小小朋友邊聽聽邊思考：在這段話話中，從哪哪兒可以看看出人們非非常喜愛梅梅花呢？指名學(xué)生讀讀。師：你從哪哪兒看出了

6、了人們非常常喜愛梅花花呢？（學(xué)學(xué)生匯報，交交流）（課件強調(diào)調(diào)“涌動著看看花的人流流”。） 【百度搜索索】 HYPERLINK /v_show/id_XMTY2ODEzNjM2.html http:/v.youkku.coom/v_showw/id_XMTYY2ODEEzNjMM2.httml師：看，這這就是涌動動著看花的的人流。 你看：老老人、小孩孩、姑娘、小伙兒都都來到了梅梅花山，梅梅花山的大大道上到處處是欣賞梅梅花的人們們，就像潮潮水在不停停地流動。你能讀出出來嗎？（出示課件件和第二自自然段）指指名生有感感情地讀。師：這么多多人置身與與梅花山中中，你猜他他們會做什什么呢？（學(xué)學(xué)生自由練練習(xí)

7、說話，師師注意評價價鼓勵）師：歌聲，笑笑聲融合在在一起，大大家在梅花花山玩得非非常歡樂。這里成了了（出示示：歡樂的的海洋）你能讀出人人們歡樂的的心情嗎？（指名學(xué)學(xué)生讀第二二自然段）師：看來，小小朋友們和和圖上的人人們一樣，都都很喜愛梅梅花。（手手指板書）拿起書，一一起讀出你你們歡樂的的心情（生生齊讀第二二自然段）學(xué)習(xí)第一段段過渡：人們們?yōu)槭裁聪蚕矏勖坊啬兀空埓蠹壹掖蜷_課文文，自由地地讀一讀課課文的第一一自然段，并并思考。（學(xué)生自由由讀課文的的第一段）老師引導(dǎo)：人們?yōu)槭彩裁聪矏勖访坊ǎ繉W(xué)生匯報（預(yù)預(yù)設(shè)）：1.因為梅梅花很美（板板書：花美美）師：你是從從哪些句子子讀出梅花花很美的呢呢？學(xué)生匯報：

8、那一朵一一朵的梅花花，晶瑩透透亮，散發(fā)發(fā)出淡淡的的清香。（出出示梅花圖圖）【百度搜索索】 HYPERLINK http:/immage.baiddu.coom/i?ct=550331164800&z=00&tn=baidduimaagedeetaill&worrd=%BBE%A77%D3%A8%CCD%B88%C1%C1%BB5%C44%C3%B7%BBB%A88&in=289888&cll=2&llm=-11&pn=13&rrn=1&di=44026777810055&lln=7330&frr=&fmmq=&iic=&ss=&see=&smme=0&tab=&widdth=&heigght=

9、&facee=&iss=&isstypee htttp:/i?ctt=50333164480&zz=0&ttn=baaiduiimageedetaail&wword=%BE%A7%DD3%A88%CD%B8%CC1%C11%B5%C4%CC3%B77%BB%A8&iin=288988&cl=22&lm=-1&ppn=133&rn=1&dii=40226778810555&ln=730&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&taab=&wwidthh=&heeightt=&faace=&is=&istyype=師：看到這這幅圖，你你想到了什什么詞語？（學(xué)生答答：晶瑩透透亮）你在生活

10、中中還遇到什什么也是晶晶瑩透亮的的呢？（鉆鉆石 寶石石）師：有點透透明有點發(fā)發(fā)亮，這就就叫做晶瑩透亮亮，你能讀讀好這個詞詞語嗎？指指名學(xué)生讀讀該句話，生生齊讀，師師注意評價價。梅花不但美美麗，還有有香味兒呢呢！（強調(diào)調(diào)：散發(fā)出出淡淡的清清香）誰來來讀？（指指名生讀）師：在生活活中，你還還在哪兒聞聞過這樣的的清香味兒兒呢？（學(xué)學(xué)生說）淡淡的清香香味兒讓人人聞了心情情舒暢，你你能讀好這這個詞語嗎嗎？指名生生再讀，男男女生比賽賽讀，生齊齊讀，師生生評價。2.師（過過渡）：近近看梅花一一朵一朵，非非常美麗，那那么遠看梅梅花呢？【百度搜索索】 HYPERLINK http:/immage.baiddu.

11、coom/i?ct=550331164800&z=00&tn=baidduimaagedeetaill&worrd=%CC3%B77%BB%A8%BB5%C44%CD%BC%CC6%ACC&in=247552&cll=2&llm=-11&pn=102&rn=11&di=459221410028&lln=20000&ffr=&ffmq=&ic=&s=&sse=&ssme=00&tabb=&wiidth=&heiight=&facce=&iis=&iistyppe=2 htttp:/i?ctt=50333164480&zz=0&ttn=baaiduiimageedetaail&wword=%C3%

12、B7%BBB%A88%B5%C4%CCD%BCC%C6%AC&iin=244752&cl=22&lm=-1&ppn=1002&rnn=1&ddi=4559214410288&ln=20000&fr=&fmqq=&icc=&s=&se=&smee=0&ttab=&widtth=&hheighht=&fface=&is=&isttype=2師：你看到到了這樣的的圖，你想想說什么？（生：梅梅花非常多多）（板書書：花多）課課文中描寫寫梅花多的的句子你找找到了嗎？讀給同桌桌聽聽看！指名學(xué)生讀讀。看，梅花們們綻放著笑笑臉，你挨挨著我，我我挨著你，什什么叫“挨著”？（指名名學(xué)生說：就是一個個靠著一個個）師：

13、是啊，一一朵靠著一一朵，花朵朵數(shù)量非常常多，你能能讀出來嗎嗎？（出示示該句話）指指名學(xué)生讀讀，生齊讀讀。師：現(xiàn)在請請你閉上眼眼睛，仔細細想像：【百度搜索索】 HYPERLINK http:/m/m?rrf=mllist-hot&fromm=seaarch&ct=113421177288&tn=baiddumt&gatee=11&d_s=1&l_i=34441_11&c_nn=%E77%8F%AD%EE5%BEE%97%E7%991%9EE&a_nn=%E77%83%AD%EE6%900%9C%E6%AAD%8CC%E6%9B%BB2&s_o=5 htttp:/box.zhanngmenn.ba

14、iidu.ccom/mm?rf=mlisst-hoot&frrom=ssearcch&cttttn=baaidummt&gaate=111&d_s=1&l_i=34411_1&cc_n=%E7%88F%ADD%E5%BE%997%E77%91%9E&aa_n=%E7%883%ADD%E6%90%99C%E66%AD%8C%EE6%9BB%B2&s_o=5（老師描述述：現(xiàn)在浮浮現(xiàn)在我們們眼前的是是這樣美麗麗動人的梅梅花，它們們有的粉嘟嘟嘟的，有有的黃燦燦燦的，還有有的雪白雪雪白的，這這些梅花一一朵挨著一一朵，遠遠遠看去，這這些各種顏顏色的盛開開的梅花連連成一片又又一片，

15、在在藍天的映映襯下，就就好像什么么呢？（指名學(xué)生生說：藍天天下的片片片彩云）師：漂亮嗎嗎？你能讀讀出來嗎？（出示這這句話）學(xué)學(xué)生讀。3.師：這這樣又多又又漂亮的梅梅花是在什什么時候就就盛開了呢呢？（指名名學(xué)生讀句句子，課件件同時出示示）從這句話中中，我們知知道了梅花花開放的季季節(jié)是？（生生回答：早早春）師：“早春春”是什么時時候？（指指名學(xué)生說說）在寒氣氣還沒有退退盡的時候候，梅花就就全部開放放了，看！（出示圖圖）師：看了這這副梅花圖圖，你想說說什么呢？（指名學(xué)學(xué)生說）（板書：不不怕冷）師：把你感感受讀出來來！（指名名讀第一句句）是啊，滿山山的梅花早早早就開放放了，是什什么樣子的的呢？一起起去

16、看一看看吧！師：什么是是“滿山”，你們知知道了嗎？（指名學(xué)學(xué)生說：就就是到處都都是盛開的的梅花）看看，山腳，山山腰、山頂頂都盛開著著美麗的梅梅花，真多多啊！那誰再來讀讀？（指名名讀，分組組讀，一起起讀。）4.說話練練習(xí)師：大家讀讀的真棒，那那么你能用用上這樣的的句式說一一說嗎？（出示句式式：我最喜喜歡（ ）的梅梅花。）（我最喜歡歡散發(fā)淡淡淡香氣的梅梅花；我最最喜歡晶瑩瑩透亮的梅梅花；我最最喜歡滿山山盛開的梅梅花；我最最喜歡像藍藍天下片片片云彩的梅梅花；我最最喜歡緊緊緊挨著，數(shù)數(shù)量很多的的梅花）學(xué)生說哪種種梅花，就就出示哪種種梅花的圖圖片。師：那么現(xiàn)現(xiàn)在讓我們們拿起書，把把你最喜歡歡的那種梅梅花

17、讀的美美美的，好好嗎？（放放音樂，一一起讀全文文）5.背誦指指導(dǎo)師：你能根根據(jù)老師的的提示，把把課文試著著背一背嗎嗎？（出示填空空，讓學(xué)生生自由練習(xí)習(xí)）全班起立，表表演、背誦誦全文。四、課外延延伸師：今天梅梅花仙子也也來到我們們教室，為為我們小朋朋友送了一一份特別的的禮物，她她要送給我我們一首有有關(guān)梅花的的古詩，趕趕快來讀一一讀吧！（出出示詠梅梅）師范讀，解解釋古詩大大意。五、總結(jié)全全文看來不但現(xiàn)現(xiàn)在的人喜喜歡梅花，連連古代的詩詩人也寫詩詩贊美梅花花，我相信信通過今天天這節(jié)課的的學(xué)習(xí)，我我們小朋友友會更加喜喜愛（手指指板書）這這又多、又又美又不怕怕冷勇敢開開放的梅花花。 六、寫字指指導(dǎo)（出示生

18、字字“寒”、“息”、“片”）1.指名生生認(rèn)讀生字字，借助筆筆順圖自學(xué)學(xué)生字，交交流記憶方方法。2.教師歸歸納教學(xué)（注注意：新偏偏旁“自”、“宀”的教學(xué)）3.教師范范寫生字，學(xué)學(xué)生描紅、仿寫。五、教學(xué)反反思在教學(xué)過程程中，我充充分利用多多媒體課件件，展示梅梅花山上的的梅花，讓讓學(xué)生抓住住關(guān)鍵詞來來體會。比比如在讀“盛開的梅梅花，你挨挨著我，我我挨著你，像像藍天下的的片片彩云云。那一朵朵一朵的梅梅花，晶瑩瑩透亮，散散發(fā)出淡淡淡的清香。”時，讓學(xué)學(xué)生抓住“挨，片片片彩云、一一朵一朵”體會梅花花的多，理理解“你挨著我我，我挨著著你”時，讓學(xué)學(xué)生和自己己的同桌表表演你挨著著我，我挨挨著你。學(xué)學(xué)生一下子子就明白了了。抓住“晶瑩透亮亮、淡淡的的清香”分別從視視覺和嗅覺覺上體會梅梅花的艷麗麗與香氣怡怡人。理解解晶瑩透亮亮?xí)r，我讓讓學(xué)生想一一想生活中中，