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文檔簡介
1、第四課時 平方分米教學內容:課本第5頁教學目標:1、認識面積單位dm2,建立1dm2的直觀表象,知道它的寫法。2、知道與它相鄰的兩個面積單位之間的進率,并會進行簡單的單位換算。3、讓學生感知面積單位的大小,培養學生的空間感知能力教學重點:認識“平方分米”,掌握與它相鄰兩個面積單位之間的進率。教學難點:理解面積單位之間的進率關系。教學過程:一、 復習導入:1我們學過那些長度單位?你知道它們之間的關系嗎?生:千米、米、分米、厘米、毫米1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米2我們學過哪些面積單位?生:平方厘米、平方米31平方厘米和1平方米的大小是怎樣規定的?誰能為大家
2、介紹一下1cm2 、1m2到底有多大?生1:邊長為1厘米的正方形,面積是1平方厘米,它有一個大拇指甲蓋那么大。生2:邊長為1米的正方形面積是1平方米,它比教室的一塊地磚大一些,可以站18個小朋友。4如果有一個邊長為1分米的正方形,面積又是多少呢?二、 學習新知:1、揭示:邊長為1分米的正方形,面積是1平方分米,記作:1dm2 畫一畫:1平方分米的正方形,感受實際大小。說一說:哪些物體表面的大小約是1平方分米。2、你知道1平方分米與1平方厘米之間的關系嗎?小組討論后交流。方法一:用方格紙量,每行有10個,有10行。1010=1001d=100c方法二:用1平方厘米的小正方形擺,一行擺10個,擺1
3、0行。1010=1001d=100c方法三:1dm=10cm1d=100c得出結論:1平方分米=100平方厘米3、換算:3d =( )c 900c =( )d ( ) c =5d4、那1平方分米與1平方米之間的關系又是怎樣的呢?引導學生思考:用1平方分米的正方形紙片拼搭成一個面積為1平方米的大正方形,一共要用多少個?得出結論:1平方米=100平方分米5、練習:1d=( )c 1=( )d ( )c =3d 5=( )d 4=( )d 1=( )c三、鞏固練習:1、在( )里填上合適的單位.(1)小巧的家有100( ) 一塊墊板的面積大約是4( )一本數學的面積大約是200( )(2)小明身高128( ) 一枚郵票的面積是4( )課桌高70( ) 課桌的面大約15( )黑板的面積是3( ) 一塊手帕的面積是4( )2、選擇正確答案填入括號。(1)2dm2=( )cm2 A、4 B、20 C、200 D、400(2)6m2=( )dm2 A、6 B、60 C、600 D、6000 3、填一填2dm=( )cm 8m=( )dm(
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