三年級下冊數學教案-1.4 平方分米 ▏滬教版_第1頁
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文檔簡介

1、第四課時 平方分米教學內容：課本第5頁教學目標：1、認識面積單位dm2，建立1dm2的直觀表象，知道它的寫法。2、知道與它相鄰的兩個面積單位之間的進率，并會進行簡單的單位換算。3、讓學生感知面積單位的大小，培養學生的空間感知能力教學重點：認識“平方分米”，掌握與它相鄰兩個面積單位之間的進率。教學難點：理解面積單位之間的進率關系。教學過程：一、 復習導入：1我們學過那些長度單位？你知道它們之間的關系嗎？生：千米、米、分米、厘米、毫米1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米2我們學過哪些面積單位？生：平方厘米、平方米31平方厘米和1平方米的大小是怎樣規定的？誰能為大家

2、介紹一下1cm2 、1m2到底有多大？生1：邊長為1厘米的正方形，面積是1平方厘米，它有一個大拇指甲蓋那么大。生2：邊長為1米的正方形面積是1平方米，它比教室的一塊地磚大一些,可以站18個小朋友。4如果有一個邊長為1分米的正方形，面積又是多少呢？二、 學習新知：1、揭示：邊長為1分米的正方形，面積是1平方分米，記作：1dm2 畫一畫：1平方分米的正方形，感受實際大小。說一說：哪些物體表面的大小約是1平方分米。2、你知道1平方分米與1平方厘米之間的關系嗎？小組討論后交流。方法一：用方格紙量，每行有10個，有10行。1010=1001d=100c方法二：用1平方厘米的小正方形擺，一行擺10個，擺1

3、0行。1010=1001d=100c方法三：1dm=10cm1d=100c得出結論：1平方分米=100平方厘米3、換算：3d =( )c 900c =( )d ( ) c =5d4、那1平方分米與1平方米之間的關系又是怎樣的呢？引導學生思考：用1平方分米的正方形紙片拼搭成一個面積為1平方米的大正方形，一共要用多少個？得出結論：1平方米=100平方分米5、練習：1d=( )c 1=( )d ( )c =3d 5=( )d 4=( )d 1=( )c三、鞏固練習：1、在( )里填上合適的單位.（1）小巧的家有100( ) 一塊墊板的面積大約是4( )一本數學的面積大約是200( )（2）小明身高128( ) 一枚郵票的面積是4( )課桌高70( ) 課桌的面大約15( )黑板的面積是3( ) 一塊手帕的面積是4( )2、選擇正確答案填入括號。（1）2dm2=( )cm2 A、4 B、20 C、200 D、400（2）6m2=( )dm2 A、6 B、60 C、600 D、6000 3、填一填2dm=（ ）cm 8m=（ ）dm(

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