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文檔簡介
1、洋娃娃和小熊跳舞教學設計教學目標:1.能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。2.初步訓練學生歌詞創作的能力,發揮學生的想像、創造能力。3.培養學生動作協調性,能跟著音樂有表情地進行律動。教學重難點:1.進行簡單的歌詞創作和舞蹈動作創作。2.區別“1 3 5” 和“1 3 1”的音高,唱準其音高,掌握歌曲中 X X X X X 的節奏型。教具安排:多媒體課件、電子琴一、新課導入1、談話激趣。師:同學們,今天這兒將要舉行一個節日舞會,小動物們都在積極地準備著。愛跳舞的洋娃娃還特別請來了它的好朋友小熊,把它帶到了我們的課堂。2.節奏訓練。(1)我們第一次見面,我們先來打一個招呼吧!X X X
2、 X你 好 小 熊X X X X X你 好 洋 娃 娃(2)他們也跟我們打招呼X X X X XX X X X X大 家 你 們 好 大 家 你 們 好二、新授歌曲現在森林音樂會將要開始了,請你聽聽看,首先出場的是誰?1.解決重難點:區別1 35和1 31的音高 唱準其音高。區別音高:聽辨旋律 找出不同之處。 A.老師彈琴 用小熊的聲音“bang”唱前兩句旋律,學生聽辨找不同舉手回答。第一段旋律:12 3455 54344 43213 5 bang bang bang 第二段旋律:12 3455 54344 43213 1原來小熊唱的兩段旋律,結尾的地方是不同的(出示課件)一句的結尾是do m
3、i sol另一句的結尾是do mi do 。區分“1 3 5”和“1 3 1”劃旋律線。出示樂譜,用小熊的聲音“bang”模唱旋律。過渡語:小熊已經出場了,接下來輪到誰了?一洋娃娃。洋娃娃出場,也給大家帶來了一段歌聲,請你們聽一聽洋娃娃,他是怎么唱的?B.老師彈琴,用洋娃娃的聲音“la”唱后兩句旋律,學生聽辨找不同,舉手回答。第一段旋律:66 65455 54344 43213 5 la la la 第二段旋律:66 65455 54344 43213 1原來洋娃娃唱的兩段旋律和小熊一樣,結尾的地方是不同的(出示課件)一句的結尾是“do mi sol”另一句的結尾是“do mi do”。出示樂
4、譜,用洋娃娃的聲音“la”模唱旋律。播放歌曲,師在“1 3 5”和“1 3 1”時拍手,請學生分辨區別。C.老師彈旋律 ,學生聽辨用“一二一”唱1 3 5和 1 3 1。2學唱歌曲: 有節奏地朗讀歌詞。師生交換演唱。(師唱第一句,生唱第二句)完整演唱歌曲,要求強調注意唱準“一二一”處的音高1 3 5和1 3 1。3.隨音樂律動。 同學們感受到他們的快樂了嗎?就連老師都忍不住要跟他們歡樂的跳起來了,我想邀請一個小伙伴一起跳起來。三、創編歌詞及舞蹈: 洋娃娃她不但請了小熊來參加舞會,還請了許多別的小動物一起參加舞會。那么同學們,你們來說一說森林里都有哪一些小動物?如果別的小動物和洋娃娃跳舞,那我們先要把歌詞改一下。1.老師示范創作:請小貓來和洋娃娃跳舞,邊唱邊做動作。洋娃娃和小貓跳舞,跳呀跳呀,瞄瞄瞄他們在跳圓圈舞呀,跳呀跳呀,瞄瞄瞄小貓小貓點點頭呀,點點頭呀,瞄瞄瞄小洋娃娃笑起來呀,笑呀笑呀,哈哈哈學生思考創作,老師指導。 接下來就請小朋友們分組討論吧,選擇你們小組最喜歡的動物進行創編歌詞,為我們的歌曲設計舞蹈動作吧。要求:根據歌曲的情緒,你們選擇的小動物的特點來設計。學生分小組,討論創編舞蹈動作,老師巡視指導。展示表演,師生評議,給予一定的鼓勵表揚。小朋友們都唱得很好,那讓我們與洋娃娃和小熊一起跳舞吧!請孩子們胾上自己喜歡的頭飾,邊表演邊唱
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