1、洋娃娃和小熊跳舞教學設計教學目標：1.能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。2.初步訓練學生歌詞創作的能力，發揮學生的想像、創造能力。3.培養學生動作協調性，能跟著音樂有表情地進行律動。教學重難點：1.進行簡單的歌詞創作和舞蹈動作創作。2.區別“1 3 5” 和“1 3 1”的音高，唱準其音高，掌握歌曲中 X X X X X 的節奏型。教具安排：多媒體課件、電子琴一、新課導入1、談話激趣。師：同學們，今天這兒將要舉行一個節日舞會，小動物們都在積極地準備著。愛跳舞的洋娃娃還特別請來了它的好朋友小熊，把它帶到了我們的課堂。2.節奏訓練。（1）我們第一次見面，我們先來打一個招呼吧！X X X

2、 X你 好 小 熊X X X X X你 好 洋 娃 娃（2）他們也跟我們打招呼X X X X XX X X X X大 家 你 們 好 大 家 你 們 好二、新授歌曲現在森林音樂會將要開始了，請你聽聽看，首先出場的是誰？1.解決重難點：區別1 35和1 31的音高 唱準其音高。區別音高：聽辨旋律 找出不同之處。 A.老師彈琴 用小熊的聲音“bang”唱前兩句旋律，學生聽辨找不同舉手回答。第一段旋律：12 3455 54344 43213 5 bang bang bang 第二段旋律：12 3455 54344 43213 1原來小熊唱的兩段旋律，結尾的地方是不同的（出示課件）一句的結尾是do m

3、i sol另一句的結尾是do mi do 。區分“1 3 5”和“1 3 1”劃旋律線。出示樂譜，用小熊的聲音“bang”模唱旋律。過渡語：小熊已經出場了，接下來輪到誰了?一洋娃娃。洋娃娃出場，也給大家帶來了一段歌聲，請你們聽一聽洋娃娃，他是怎么唱的?B.老師彈琴，用洋娃娃的聲音“la”唱后兩句旋律，學生聽辨找不同，舉手回答。第一段旋律：66 65455 54344 43213 5 la la la 第二段旋律：66 65455 54344 43213 1原來洋娃娃唱的兩段旋律和小熊一樣，結尾的地方是不同的（出示課件）一句的結尾是“do mi sol”另一句的結尾是“do mi do”。出示樂

4、譜，用洋娃娃的聲音“la”模唱旋律。播放歌曲，師在“1 3 5”和“1 3 1”時拍手，請學生分辨區別。C.老師彈旋律 ，學生聽辨用“一二一”唱1 3 5和 1 3 1。2學唱歌曲： 有節奏地朗讀歌詞。師生交換演唱。（師唱第一句，生唱第二句）完整演唱歌曲，要求強調注意唱準“一二一”處的音高1 3 5和1 3 1。3.隨音樂律動。 同學們感受到他們的快樂了嗎？就連老師都忍不住要跟他們歡樂的跳起來了，我想邀請一個小伙伴一起跳起來。三、創編歌詞及舞蹈： 洋娃娃她不但請了小熊來參加舞會，還請了許多別的小動物一起參加舞會。那么同學們，你們來說一說森林里都有哪一些小動物？如果別的小動物和洋娃娃跳舞，那我們先要把歌詞改一下。1.老師示范創作:請小貓來和洋娃娃跳舞，邊唱邊做動作。洋娃娃和小貓跳舞，跳呀跳呀，瞄瞄瞄他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，瞄瞄瞄小貓小貓點點頭呀，點點頭呀，瞄瞄瞄小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈學生思考創作，老師指導。 接下來就請小朋友們分組討論吧，選擇你們小組最喜歡的動物進行創編歌詞，為我們的歌曲設計舞蹈動作吧。要求：根據歌曲的情緒，你們選擇的小動物的特點來設計。學生分小組，討論創編舞蹈動作，老師巡視指導。展示表演，師生評議，給予一定的鼓勵表揚。小朋友們都唱得很好，那讓我們與洋娃娃和小熊一起跳舞吧！請孩子們胾上自己喜歡的頭飾，邊表演邊唱