1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列

2、有關催化劑的說法正確的是（）A在化學反應后其質量增加B在化學反應后其質量減少C在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化D催化劑能改變化學反應速率2決定元素種類的是A中子數(shù)B質子數(shù)C核外電子數(shù)D最外層電子數(shù)3下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰C鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫4下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義，正確的是ACO2：表示二氧化碳中含有2個氧原子B：表示一個鎂離子帶2個單位正電荷C2Cu：表示2個銅原子DS2-：表示硫元素化合價為-2價5下列各圖中“”和“”分別表示兩種質子數(shù)不同的原

3、子，其中能表示化合物的是（ ）ABCD6下列科學家用定量的方法來研究空氣的是A張青蓮B道爾頓C門捷列夫D拉瓦錫7下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（ ）AMg2+：一個鎂離子帶2個單位正電荷BCO2：二氧化碳分子中含有兩個氧原子C2H：2個氫元素DCa+2O:氧化鈣的化合價為+2價8成語是中華文化的瑰寶下列成語涉及化學變化的是（ ）A繩鋸木斷B滴水成冰C死灰復燃D聚沙成塔9下列關于量筒的說法中正確的是（）A可以在量筒中配制溶液B量取水時俯視讀數(shù)會導致所取水的體積偏小C量取12 mL水時最好選用量程為100 mL的量筒D將膠頭滴管伸入量筒內準確滴加液體至刻度10下列屬于化學性質的是A揮發(fā)

4、性B導熱性C延展性D可燃性11石墨烯是一種革命性材料，具有優(yōu)異的光學、電學和力學特性。圖為金剛石、石墨和石墨烯的結構模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法正確的是()石墨烯是一種新型化合物 三種物質分別在足量的氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同金剛石和石墨烯是組成相同但結構不同的兩種物質石墨烯有超強的導電性和導熱性，說明石墨烯的化學性質和金屬相似ABCD12下列有關二氧化碳的敘述合理的是A二氧化碳變成“干冰”發(fā)生的變化既有物理變化，又有化學變化B用澄清石灰水吸收空氣中的二氧化碳，以減輕“溫室效應”C大棚中適當增加二氧化碳含量，促進植物光合作用，提高產(chǎn)量D將二氧化碳通入紫色石蕊試液，證明二氧化碳顯酸性二、填

5、空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）實驗儀器的名稱，_。（2）實驗室用雙氧水制取氧氣，在安裝好儀器、加入試劑前，應該進行的操作是_（填操作名稱），寫出該反應的化學方程式_，反應類型為_。用C裝置收集氧氣如何檢驗氧氣已經(jīng)收集滿了_。（3）在組裝A裝置的儀器時，導管不能伸入試管中過長，原因_。（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置是_，理由是_。14某同學在實驗室進行了制取氧氣和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請你回答有關問題。（1）寫出如圖中標號儀器的名稱：_ ， _ ；（2）若用高錳酸鉀制

6、氧氣，發(fā)生裝置選擇_（填序號）， 生成氧氣的符號表達式是_（3）若用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，他選用的發(fā)生裝置是_（填序號）；（4）若用F裝置收集氧氣，則氣體從_端進入集氣瓶（填“a”或“b”，下同）（5）在探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象，你認為可能的原因是_。15根據(jù)下圖所示實驗，回答下列問題。、圖1 鐵絲在氧氣中燃燒（1）圖1實驗中，預先在集氣瓶中放入少量水，其作用是_；待火柴快燃盡時，再將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，“火柴快要燃盡時再伸入集氣瓶中”的目的是_；該反應的化學方程式是_。圖2 硫在氧氣中燃燒（2）圖2中的實驗現(xiàn)象是_，集氣瓶中水的作用

7、是_。圖3 燃燒紅磷測定空氣中氧氣的體積含量（3）圖3中集氣瓶中水的作用是_；實驗中，打開止水夾后，觀察到實驗現(xiàn)象是_。16根據(jù)如圖所示實驗裝置回答：（1）寫出標有編號儀器的名稱_，_；（2）實驗室可以用B裝置做發(fā)生裝置制取氧氣，反應的符號表達式是_，收集裝置可選_（填字母，下同）；實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應選擇_作發(fā)生裝置；（3）用排水法收集氧氣前，發(fā)現(xiàn)集氣瓶沒有裝滿水，可能造成的后果是：_；還有什么錯誤操作會造成同樣的后果：_；（寫一種）（4）若使用如圖甲裝置收集氧氣，氧氣該從_（填“a”或“b”端進）；此時的驗滿方法是_三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14

8、分）17尿素CO（NH2）2是氮肥中最主要的一種，其含氮量高，在土壤中不殘留任何有害物質，長期施用沒有不良影響。計算：（1）CO（NH2）2中共含有_（寫數(shù)字）種元素。（2）CO（NH2）2的相對分子質量是_。（3）若CO（NH2）2中含有3g氮元素，則該CO（NH2）2的質量為_g（計算結果精確到0.1）。18如圖所示，實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，實驗的相關數(shù)據(jù)如下表氣體發(fā)生裝置內物質的總質量反應前29.5g反應后27.9g（l）反應生成氧氣的質量為_g（2）計算參加反應的過氧化氫的質量，寫出必要的計算過程_四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋

9、梁。(1)如圖是鈉原子結構示意圖。X的數(shù)值為_。“11”指的是_。鈉原子在化學反應中易失去1個電子，形成_(填離子符號)。(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是_(填標號)。從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與_有關。舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】催化劑是指能改變化學反應的速率，而自身的質量和化學性質在化學反應前后不變的物質【詳解】A、在化學反應后其質量不變，選項A錯誤；B、在化學反應后其質量

10、不變，選項B錯誤；C、在化學反應后其化學性質不變，選項C錯誤；D、催化劑能改變化學反應的速率，選項D正確。故選D。2、B【解析】試題分析：質子數(shù)決定元素種類。選B。考點：原子的結構。點評：質子數(shù)決定元素種類，最外層電子數(shù)決定原子的化學性質。3、C【解析】A. 木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故描述錯誤；B. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，故描述錯誤；C. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，描述正確；D. 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象，描述錯誤。故選：C。4、C【解析】A、CO2中的“2”表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子，錯誤；B、中的“2

11、”表示鎂元素的化合價為+2價，錯誤；C、2Cu中的“2”表示2個銅原子，正確；D、S2-中的“2”表示一個硫離子帶2個單位的負電荷，錯誤。故選C。5、C【解析】根據(jù)單質和混合物的定義及微觀構成分析。由不同種分子構成的物質為混合物，由同種分子構成的物質為純凈物；再判斷分子的構成，由同種原子構成的分子為單質的分子，由不同種原子構成的分子為化合物的分子。【詳解】A、圖中的分子為兩種不同種物質的分子，兩種分子均由同種原子構成，均為單質的分子，該圖所示物質為兩種不同的單質組成的混合物，故A錯誤；B、圖中的分子為兩種不同種物質的分子，兩種分子均由不同種原子構成，均為化合物的分子，該圖所示物質為兩種不同的化

12、合物組成的混合物，故B錯誤；C、圖中的分子構成相同，為同種物質的分子，該圖所示物質為純凈物，且該分子是由不同種原子構成的，該圖所示物質為化合物，故C正確；D、圖中的分子為兩種不同種物質的分子，一種分子由同種原子構成為單質的分子；另一種分子由兩種不同種的原子構成為化合物的分子，該圖所示物質為單質和化合物組成的混合物，故D錯誤。故選C。【點睛】構成相同的分子為同種物質的分子，只含一種分子的物質為純凈物，含有多種分子的物質為混合物。6、D【解析】A、張青蓮測定的一些原子相對原子質量的新值，故選項錯誤；B、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說，故選項錯誤;C、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素

13、周期律，并編制出元素周期表，故選項錯誤；D、拉瓦錫用定量的方法研究空氣的組成，故選項正確；故選：D。7、A【解析】試題分析：B 表示一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子；C 表示兩個氫原子；D氧化鈣中鈣元素的的化合價為+2價的表示方法為。考點：化學符號的意義點評：此題考察較為直接，較為簡單，都是基礎知識，但這類題目卻是歷年中考題的考查重點，應引起注意。8、C【解析】試題分析：A、繩鋸木斷過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化B、滴水成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化C、死灰復燃過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化D、聚沙成塔過程中沒有新物質生成，屬于物理變

14、化故選C考點：化學變化和物理變化的判別9、B【解析】A、不可以在量筒中配制溶液，錯誤；B、量取水時俯視讀數(shù)會導致所取水的體積偏小，正確；C、量取12 mL水時最好選用量程為20 mL的量筒，錯誤；D、將膠頭滴管懸空垂直往量筒內準確滴加液體至刻度，錯誤；故選B。10、D【解析】A、揮發(fā)性不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故A錯誤；B、導熱性不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故B錯誤；C、延展性不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故C錯誤；D、可燃性需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質，故D正確。故選D。【點睛】區(qū)分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是

15、否需要通過化學變化表現(xiàn)出來。11、B【解析】由結構模型圖看出，石墨烯是一種單質，錯誤；三種物質都是碳元素組成的單質，分別在足量的氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳，正確；金剛石和石墨烯是組成相同但結構不同的兩種物質，正確；石墨烯有超強的導電性和導熱性，說明石墨烯的物理性質和金屬相似，錯誤。故選B。12、C【解析】二氧化碳能和水反應生成碳酸，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水。【詳解】A、二氧化碳變成“干冰”發(fā)生的變化是物理變化，故A不正確；B、用澄清石灰水檢驗二氧化碳，氫氧化鈣在水中的溶解度較小，一般不用氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳，故B不正確；C、二氧化碳能促進植物的光合作用，提高產(chǎn)量，故C

16、正確；D、二氧化碳能和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性能使紫色石蕊變紅色不是二氧化碳，故D不正確。故選C。【點睛】氫氧化鈣在水中的溶解度較小，一般不用氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳，二氧化碳能促進植物的光合作用。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗； 集氣瓶 檢查裝置氣密性； 2H2O22H2O+O2 分解反應； 用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃證明收集滿了 不利于氣體的導出 A； 反應物都是固體且需要加熱 【解析】（1）儀器的名稱為長頸漏斗；儀器的名稱為集氣瓶；（2）實驗室用雙氧水制取氧氣，在安裝好儀器、加入試劑前，應該檢查裝置氣密性；雙氧水在二氧化錳作

17、催化劑的條件下可分解為水和氧氣，反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2；該反應符合一變多的特征，屬于分解反應；用C裝置收集氧氣后驗滿的方法為用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃證明收集滿了；（3）在組裝A裝置的儀器時，導管不能伸入試管中過長，原因不利于氣體的導出；（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，該反應的反應物均為固體且需要進行加熱，故發(fā)生裝置選A。14、長頸漏斗 水槽 A KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 B a 收集到的氧氣不純（鐵絲生銹或其他合理答案） 【解析】（1）根據(jù)對常見儀器的認識可知是長頸漏斗，是水槽；（2）反應物是固體和固體制取

18、氣體需要加熱，所以用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，發(fā)生裝置選擇A；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，符號表達式為：KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；（3）用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，屬于固體和液體，不需要加熱，發(fā)生裝置選擇B；（4）若用F裝置收集氧氣，氧氣密度大于空氣，則氣體從a端進入集氣瓶；（5）在探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象可能的原因是：收集到的氧氣不純，鐵絲表面有鐵銹，鐵絲沒有達到著火點等；【點睛】本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了儀器的名稱和化學方程式的書寫，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)

19、和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中15、防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底； 防止火柴燃燒消耗氧氣，使氧氣濃度減小，影響實驗； 3Fe +2 O2Fe3O4 硫在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量； 吸收有毒氣體防止污染空氣 吸收白煙，防止污染空氣降溫； 燒杯中的水倒流進集氣瓶，約占瓶內空氣體積的1/5 【解析】（1）當火柴快燃盡時將鐵絲從瓶口往下緩緩伸入瓶中：目的為使鐵絲與氧氣充分接觸；鐵絲在氧氣中燃燒時：為防止燃燒產(chǎn)生的熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂，集氣瓶內要預先裝少量水或鋪一層細沙，反應的符號表

20、達式為：3Fe+2O2Fe3O4；（2）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出藍紫色的火焰，放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的氣體，硫在氧氣中燃燒時，要在集氣瓶中預先放少量水，其目的是：吸收硫在氧氣中劇烈燃燒產(chǎn)生的二氧化硫，避免污染空氣；（3）紅磷在燃燒時要消耗氧氣，但是生成的五氧化二磷為固體，所以冷卻后會使瓶內外產(chǎn)生一個壓強差，從而使水進入集氣瓶，約占瓶內空氣體積的1/5。16、長頸漏斗 錐形瓶 H2O2 H2O + O2 C（或D） A 所得的氧氣不純 剛有氣泡冒出就進行收集（或沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出就進行收集） a 把帶火星的木條伸到b導管口處，木條復燃，證明氧氣已集滿 【解析】（1）儀器的名稱長頸漏斗，錐形瓶；（2）實驗室可以用固、液發(fā)生裝置B做發(fā)生裝置制取氧氣，不需要加熱，過氧化氫與二氧化錳混合產(chǎn)生水和氧氣的符號表達式是：H2O2 H2OO2，氧氣的密度大于空氣可以用向上排空氣法收集，（或氧氣不易溶于水，可以用排水法收集）收集裝置可選C或D；實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應選擇固體加熱裝置A作發(fā)生裝置；（3）用排水法收集氧氣前，發(fā)現(xiàn)集氣瓶沒有裝滿水，可能造成的后果是：收集的氧氣不純；還有什么錯誤操作會造成同樣的后果：剛有氣泡冒出就進行收集（或沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出就進行收集）同樣會導致收集氧氣不純。（4）氧氣的密度大于空氣，若使用萬