1、鄧小平爺爺植教學設計一、備課時間：2013年3月7日 備課教師：張海燕二、課型： 綜合課三、教學內容：一年級語文第二冊教材第911頁，包括課文、我會認、我會寫及課后習題等教學內容。四、教學目標：1、認識“鄧、植”等13個生字，會寫“爺、節”等6個字。2、正確流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心愿。3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。五、教學重點：認識13個生字，會寫6個字；正確流利地朗讀課文。六、教學難點：“顏”的認識和“綠”字的書寫；分角色朗讀。七、教學課時：兩課時八、教學方法：以讀代講、讀中感悟、小組合作探究等。九、教具準備：實物投影儀、多媒體課件、鄧小平頭

2、像、生字詞卡片。十、教學過程：第一課時 一、談話導入，揭示課題 （約3分鐘）1、春天來了，柳綠花紅。這個萬物復蘇的季節，是植樹的好日子。2、簡單介紹植樹節來歷。3、1985年的植樹節，是一個令人難忘的日子。為什么呢？請自由讀課文鄧小平爺爺植樹。二、自主預習，認讀生字 （約7分鐘）1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準生字字音，了解課文大意。教師注意巡視，隨時掌握課堂中的各種情況，給學困生適當點撥。2、同桌互查：生字會認沒有，課文是否讀通。3、開火車認讀生字。三、朗讀感悟，展示交流 （約15分鐘）1、出示討論題、你知道鄧小平爺爺哪些情況？他為什么要來植樹？、讀了課文后，你覺得鄧小平爺爺是個什么樣

3、的人？你是從課文的哪些地方看出來的？2、組內交流展示：交流課前收集的資料，討論老師提出的問題，整理出組內解決不了的疑問。3、全班交流反饋：、教師相機出示鄧小平畫像，播放歌曲春天的故事，并適當作以補充，激發孩子們對鄧爺爺的敬仰之情。、教師相機講述鄧小平同志與人民一起植樹的場面。、抓住文中的長句子及關鍵詞句進行品讀。如：A、只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經布滿汗珠，仍不肯休息。B、鄧爺爺挑選了一克茁壯的柏樹苗，小心地填入樹坑，又揮鍬填了及鍬土。 C、他站到幾步外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。四、寫字指導 （約15分鐘）1、引導學生觀察田字格中的字。2

4、、請學生上黑板在田字格中演示生字的書寫，教師相機指導或示范，重點指導雙人旁的寫法。3、學生獨立描紅、臨寫。第二課時一、復習導入。 （約13分鐘）1、出示帶又生字的句子，指名讀。教師了解學生讀長句子的情況，及認讀生字的情況。2、讀生字，給生字擴詞。3、小組互相幫助，牢記生字。你還有哪些字不太認識嗎？快和小組同學交流，看看別人有什么好辦法記住它。二、朗讀質疑 （約15分鐘）1、自由讀全文，把不懂的地方畫出來。2、小組內提出不懂的詞句或問題，互助解決。 3、全班交流討論各小組沒有解決的問題。 4、齊讀課文。 、擴展延伸 （約2分鐘）如果條件允許，和爸爸媽媽一起種一棵小樹，定期為它澆水，并作觀察記錄。七、作業設計 （約10分鐘）1、參加一次植樹活動，說