1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁六年級上冊語文教案夏天里的成長教學設計【教學目標】1.通過閱讀，理解為什么說 “夏天是萬物迅速生長的季節”。2.體會作者的表達特點，明白最后一句話的含義。(明白人一定要珍惜時間，積極爭取知識、能力、經驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。)3.有感情地朗讀課文。【教學重難點】1.通過閱讀，理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節。”2.了解作者寫作的順序，學習運用淺顯的語言表達情感的方法。3.體會作者的表達特點，明白最后一句話的含義。【教學準備】1.植物生長的視頻。2.查找資料理解文中引用的諺語的意思。【教學過程】一、激趣導入 同學們，通

2、過上節課的學習，我們知道，夏天是萬物迅速生長的季節。那作者具體描寫了誰在夏天里成長呢？今天讓我們繼續走進課文，和老師一起，共同感受夏天里的成長。二、觀看視頻，暢談感受。1.老師播放一段植物生長的視頻，同學認真欣賞，并暢談自己感受。2.同學們用詞真是太準確了，那文中，作者又是如何概括夏天生長特點的呢？請同學們自由朗讀第二自然段，找出相應語句。三、抓住中心，深入學習。（一）1.大屏幕出示：“生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。” “飛快”、“跳躍”、“活生生” 說明生物生長的速度怎么樣呢?(快 很快 迅速) 因此，在朗讀這幾個詞語的時候，要讀出節奏感

3、，稍快。誰愿意來試試？ 2.那作者具體描寫了哪些動植物在生長呢？ 學生依次說出，老師出示相關圖片。點出重點句子“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。” 3.“昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虛指。這樣寫是為了突出夏天是長大的時期，開花結果這一過程很快。試著仿寫句子：“昨天今天明天”(二) 在夏天里，竹子，高粱，草坪，菜畦，小雞，小鴨們都在長大，那么還有誰在夏天里成長呢?誰愿意把第三自然段讀給大家聽。1.夏天里還有哪些事物在迅速生長呢？ 根據學生回答出示相關圖片 2.點出重點詞語“豐滿”。“豐滿”指人胖得均勻好看。山是因為樹多，草密，才會變得豐滿。” 3.大屏幕出示：用

4、“因為所以”的句式把這五種事物成長的特點說出來。如：因為草長，樹木長，所以山是一天天變豐滿。因為稻秧長，甘蔗長，所以地是一天一天地高起來; 因為水長，瀑布長，所以河也是一天一天地變寬變深; 因為鐵路的鐵軌也長，所以連接處的縫隙幾乎填滿; 因為柏油路軟綿綿的，所以像是高起來。(解釋：物體遇熱膨脹，所以縫隙變小，路面高起來。) “軟綿綿”是ABB格式的詞語，你還能說出像軟綿綿這樣的詞語嗎？ 4.發揮想象，夏天里還有哪些事物生長呢？同學依次作答， 老師出示圖片做補充，并根據所列舉的事物試著仿寫句子。草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。(三)有生命的植物、 動物，乃至不具生命的山水、 鐵軌，甚至馬路，

5、都在夏天里長大，那么人呢？也在夏天里成長。1.默讀最后一自然段，思考：人在夏天成長有什么特點？ (指生答)身體的成長、年齡的增長。小學中學 中學大學 或快或慢(總是要長)(大屏幕出示諺語)指生讀，課前老師已經布置大家查找這兩條諺語的意思了，誰愿意讀給大家聽聽。“六月六，看谷秀”:農歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農民們欣喜不已。“處暑不出頭，割谷喂老牛”：處暑節氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去，此時的谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。師小結：這兩條諺語說的是農民在夏天里總是能抓住植物生長的最佳時機，所以

6、植物的生長狀態很好。3.大屏幕出示：“農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有了在收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。”說說你是怎么理解的?(1)農作物夏天不長或長得太慢，秋天就沒有收成的希望。(2)道理：人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力量地長。(3)讀了這句話，你感受到了什么?明白了什么?(4)熱天：不是指季節，而是指利于學習知識，利于成長的時間、環境等，主要指青少年時期。(5)長：不僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還要看知識的積累，認識的提高，對時間的珍惜，對機遇的把握，努力學習。(6)人生的夏天指的是?一個人的青少年時期。(7)這句話告訴我們人一定要在青少年時期珍惜時間，積極爭取知識、能力、經驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。(8)齊讀第四自然段，再一次體會一下人要成長的道理。四、出示句子，拓展延伸。少年易學老難成，一寸光陰不可輕。朱熹偶成少壯不努力，老大徒傷悲。長歌行莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛滿江紅五、教師小結，總結全文 同學們，通過這節課的學習，我們知道