1、優化方案高中生物第三章細胞的結構和功能第一節生命活動的基本單位細胞課時作業蘇教版必修1魏爾肖所說的“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”，其含義是(A由先前存在的細胞繼續發育而成B由先前存在的細胞繼續生長而成C由先前存在的細胞繼續分裂而成D由先前存在的細胞的產物構成1)解析：選C。細胞只能來源于細胞的含義是指細胞通過細胞分裂產生新的細胞。2用測微尺測量某個洋蔥表皮細胞的長度時，下列目鏡和物鏡的組合中，視野內目鏡測微尺每小格所代表的實際長度最小的是()目鏡10物鏡10目鏡16物鏡40ABCD解析：選D。視野內目鏡測微尺每小格所代表的實際長度最小，意味著放大倍數最大，故選放大倍數最大的組合。3觀察玻

2、片標本時，若發現視野上方較暗，下方較亮，應調節()A目鏡B物鏡C光圈D反光鏡解析：選D。目鏡和物鏡使用不正確會導致出現或不出現視野，不會出現視野的明暗不同。而光圈的大小只會使整個視野變亮或變暗，也不會出現同一個視野明暗不同。反光鏡的方向不對會導致此現象的發生。4某學生用顯微鏡觀察裝片時，見視野中有甲、乙、丙三個異物。為判斷異物的位置，他先轉動目鏡，見三個異物不動，然后轉換物鏡，三個異物仍存在。據此，三個異物可能在的位置是()A目鏡B物鏡C反光鏡D裝片解析：選D。轉換目鏡和物鏡后三個異物仍在，反光鏡的問題只會影響光線的明暗，故異物不在目鏡、物鏡和反光鏡上，最可能在裝片上。5如圖為顯微鏡觀察中的兩

3、個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，當由視野A到視野B時，操作的正確順序是()1轉動粗準焦螺旋轉動細準焦螺旋調節光圈轉動轉換器移動裝片ABCD解析：選C。根據視野B中甲細胞比視野A中甲細胞大，說明視野A到視野B是低倍鏡換成高倍鏡的過程，即移動裝片將物像移至視野中央轉動轉換器，換成高倍鏡調節光圈和反光鏡轉動細準焦螺旋，故C正確。6下列關于顯微鏡操作的敘述，錯誤的是()A標本染色較深，可選用凹面反光鏡和大光圈B將位于視野右上方的物像移向中央，應向右上方移動裝片C若轉換高倍鏡觀察，需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭D轉換高倍鏡之前，應將所觀察物像移到視野中央解析：選C。當標本顏色較深時，可調亮視野，這時應選用

4、凹面反光鏡和大光圈，A正確；由于顯微鏡所成的像是放大、倒立的虛像，因此將位于視野右上方的物像移向中央，應向右上方移動玻片標本，B正確；若轉換高倍物鏡觀察，不能提升鏡筒，應直接移動轉換器，換上高倍鏡，C錯誤；高倍鏡是將低倍鏡視野中央的細胞進行放大，因此在轉換高倍物鏡之前，應先將所要觀察的物像移到視野正中央，D正確。7下列有關細胞的說法，不正確的是()A器官的大小和細胞的數量成正比B鴕鳥的卵細胞可以直接用肉眼觀察到C人體的口腔上皮細胞和神經細胞的形態相同D細胞是構成動植物的基本單位解析：選C。細胞的形態與其功能相適應，功能不同的細胞其形態也不相同。8下列關于細胞形態與功能的敘述，錯誤的是()A肌肉

5、細胞呈長條形或梭形，有利于收縮和舒張，產生運動B人的紅細胞呈兩面凹圓餅狀，增大了細胞膜面積，有利于氣體交換C神經細胞的突起呈纖維狀，有利于提高神經沖動的傳遞效率D植物的葉表皮細胞呈半圓狀，有利于控制葉片的呼吸和蒸騰作用解析：選D。形態與功能的統一是有機體細胞的一個重要特征，并且分化程度越高的細胞此特征越明顯。比如葉表皮的保衛細胞呈啞鈴形狀，有利于控制葉片的呼吸和蒸騰作用，但不是所有葉表皮細胞都有此特點。29我國深海潛水器“蛟龍號”下潛深度成功突破5000米，在這里發現了多種奇特的海洋生物，這些生物的共同點是()A細胞的形態相似B細胞的大小相似C細胞的結構與功能相統一D細胞的功能相似解析：選C。

6、多細胞生物由于細胞分化形成了多種多樣的細胞，但不管哪種細胞，結構與功能都是相統一的。10低倍鏡(10)觀察到根尖約64個細胞。現要選擇觀察的目標位于視野左下方，則有關顯微鏡高倍鏡(40)的操作或說法，錯誤的是()A換用高倍物鏡前，先向左下方移動裝片至視野中央，再轉換為高倍鏡B換用高倍鏡后，若視野模糊，調節細準焦螺旋；若視野變暗，換用凹面鏡C換用高倍鏡后，發現顯微鏡中的觀察目標物像變大，清晰度升高D換用高倍鏡后，工作距離變小，并可能只觀察到4個左右細胞解析：選C。顯微鏡使用時，需先用低倍鏡觀察，對焦看到物像后，欲使用高倍鏡繼續觀察，需將低倍鏡下要觀察的目標移至視野中央，再轉換高倍鏡觀察，A項正確

7、；高倍鏡下的視野較暗，要調節光圈或換用凹面鏡，增加進光量，同時，調節細準焦螺旋，使物像清晰，B項正確；用高倍鏡后，發現顯微鏡中的觀察目標物像變大，但清晰度降低，C項錯誤；設目鏡的放大倍數為Y，若低倍鏡(10)觀察到根尖約64個細胞，換用高倍鏡(40)后，工作距離變小，并可能只觀察到的細胞為4個左右，D項正確。11如圖甲中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的物像。下面描述正確的是()A比的放大倍數大，比的放大倍數小B把視野里的標本從圖乙轉為圖丙時，應選用，同時提升鏡筒C從圖乙轉為圖丙，正確調節順序：轉動轉換器調節光圈移動標本轉動細準焦螺旋D若使物像放

8、大倍數最大，圖甲中的組合一般是解析：選D。目鏡放大倍數與鏡頭長度成反比，物鏡放大倍數與鏡頭長度成正比，故比的放大倍數小，比的放大倍數大；物鏡放大倍數越大，與玻片的距離越小；低倍鏡轉換為高倍鏡時，應先移動裝片，將所要觀察的物像移到視野中央，正確順序為：移動標本轉動轉換器調節光圈轉動細準焦螺旋。312(2016武漢二中高一期中)某同學使用顯微鏡觀察菠菜葉片表皮臨時裝片，顯微鏡的目鏡為10，物鏡有圖1兩種。請回答下列問題：(1)該同學應先用物鏡_(填圖中序號)，觀察到清晰的物像后，把要放大觀察的物像移至_，再用轉換器轉到圖中高倍物鏡觀察，并用_調焦。(2)第一次觀察時的單個細胞面積為第二次觀察時的單

9、個細胞面積的者比例)。(3)圖2中菠菜葉片表皮臨時裝片制作的正確順序是_。_(填倍數或解析：(1)是低倍物鏡，因此該同學應先用物鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央，轉動轉換器換成高倍鏡并用細準焦螺旋調節。(2)顯微鏡由物鏡放大10倍換成放大倍數40倍，使得面積變為原來的1/16。(3)首先要將載玻片擦洗干凈，然后滴上清水，再撕取菠菜葉下表皮，展平放在清水中，故順序為。答案：(1)視野中央細準焦螺旋(2)1/16(3)13若用一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果如下圖。據圖回答下列問題：(1)下列目鏡與物鏡的組合中與圖像對應的是：_；_。A目鏡10物鏡10B

10、目鏡10物鏡20C目鏡10物鏡4D目鏡10物鏡40(2)圖像太暗則應調節_和_。(3)選擇組合A，目鏡10，物鏡10，所觀察到的物像是實際物體的視野中細胞為160個，則換上D組合，視野中細胞為_個。_倍；若A(4)某同學依次進行了下列實驗操作：a.放置好裝片；b.用左眼注視目鏡視野；c.轉動粗準焦螺旋調至看到物像；d.轉動細準焦螺旋調至物像清晰。請指出上述操作的不當之處，4并作補充說明。_。答案：(1)DC(2)大光圈凹面鏡(3)10010(4)在a以前應首先對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，選一較大的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡，轉動反光鏡，使光線通過通光孔，通過目鏡，可以看到明亮的視

11、野；在b以前，應當首先轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛注視物鏡鏡頭和裝片之間的距離，以免物鏡和標本相撞，直至物鏡接近標本為止14回答下列有關顯微鏡的問題：(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標本的_。A體積B表面積C物像的面積D長度或寬度(2)當顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40時，則在視野中可看到細胞_個。(3)在光線充足的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞做質壁分離實驗。在顯微鏡視野中能清晰地觀察到細胞壁，但看不清楚細胞是否發生質壁分離。為便于判斷，此時應改用平面反光鏡，_光圈。(4)某學生在做

12、實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側視下，將物鏡降至距玻片標本約12cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時轉動粗準焦螺旋，緩慢上升鏡筒。請指出該同學在操作中不正確的地方：_。_。物鏡降至距玻片標本約12cm處停止(應將物鏡降至距玻片標本0.51cm處)。解析：(1)顯微鏡下放大的是物體的長度或寬度，而不是物體面積或體積。(2)當顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40時，在原來的基礎上長度又放大4倍，所以在視野中可看到細

13、胞數目為8/42個。(3)在光照明亮的實驗室里，白色洋蔥表皮細胞顏色淡，不易觀察，因此需將視野調暗，即改用平面反光鏡，制作裝片時，要加蓋玻片。答案：(1)D(2)2(3)縮小縮小光圈。(4)鏡頭應用擦鏡紙擦拭，不能用紗布；5(4)用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭(鏡頭應用擦鏡紙擦拭，不能用紗布15假設你在顯微鏡的視野中看到如圖所示的情形，請回答下列問題：)未加蓋玻片(1)最可能是氣泡的是_。(2)要看清楚A的上半部，應將載玻片往何方向移動？_。(3)欲使用高倍物鏡應轉動哪個裝置？_。(4)換用高倍鏡后，視野中的細胞數目比原來的_，視野的亮度比原來的_。(5)某同學在使用顯微鏡時，結果造成顯微鏡某個部位損壞，請問下列哪一項為不當操作_。A拿取顯微鏡時一手握住鏡臂，一手托住鏡座B為了看清楚觀察物，應該轉動粗準焦螺旋C由低倍鏡轉換成高倍鏡時，應轉動轉換器更換鏡頭D使用拭鏡紙朝同一方向擦拭鏡頭解析：(1)氣泡是光亮的，里面只有空氣。(2)因為顯微鏡下物像是倒置的，圖中A位于視野的