1、 /4八年級語文的解題技巧方法歸納語文是特殊靈敏的一門學科，考及格是很輕松的事，但是想要考高分就不簡潔了。和其他學科一樣，想要學好語文，基礎最重要。學習語文，是一個從小積累的過程。下面是我為大家整理的關于八年級語文的解題技巧方法，希望對您有所關懷八年級語文的答題技巧文章體裁詩歌、小說、散文（抒情散文、敘事散文）、劇本、說明文、議論文2記敘文六要素。時間、地點、人物、事件起因、經過、結果找主題句。找首段或尾段的議論抒情句。文章內容。方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。答：此文記敘了（描寫了、說明了）表現了（贊美了、揭示了）。材料組織特點。緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當

2、。劃分層次。（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）（3）按事情進展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）線索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時間（5）地點（6）的情感作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。為文章擬標題。找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）情感填寫讀書卡片。按各項要求上原文查找，再填寫。留意原文的.標題、出版社等項（有時在括號內）。記敘順序及作用。（1）順敘（按事情進展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫

3、結果，再交待前面發生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避開表達的平板單調，增添文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。平敘（略）初中語文答題技巧總結限字題的解答1、根據題目要求作完全精確的表述（此時不要過多地考慮字數的多少）；記敘線索及作用？2、對比字數要求進行簡縮：去除無關緊要的修飾語，多音節詞改為單音節詞，用簡稱（尤其是地名）3、將符合題意和字數要求的句子連起來讀一遍，是否有語病，有，必需修改。要做到句子簡明、完好、通順、明確。語句作用、含義分析、語句賞析題1、句中用了關聯詞雖然但是；”這組關聯詞表轉折關系；用了關聯

4、詞不但而且之類，這類關聯詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者。2、倒裝句的作用：往往是強調前置（即調到前面）的部分，例如：甚矣，汝之不惠”就是為了強調汝之不惠”的程度是甚矣”又如并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮亮地強調對雷峰夕照”這一勝景的評價是并不見佳”3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或精確嚴密或用了動詞、形容詞再評思想內涵，即說明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象

5、的特征和說明文語言的特色（精確、生動）。6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。&關鍵句子主要包括五個方面：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結全文的句子；起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運用各種修辭手法的句子（如比方、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶看法及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能

6、、作用、特點。句子比較分析題常見題設：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個好？刪詞句。答題方法及步驟：1、說明觀點（行不行，哪個好）；2、分析原句優點；3、分析改句缺點。給文段擬題1、看開頭、看結尾、看中心句、看過渡句、看反復出現的句子。2、語言要求簡練，一般在6個字左右。根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會1、用第一人稱；2、接受1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會；再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要留意結合自己的親身經受。根據語境，補寫心理活動1、必需用第一人稱；2、必需仔細研讀具體語境。根據短文提出的觀點補充舉例1、可舉名人事例，有更

7、大的勸告力，并能展示出自己的學問面，但確定要寫精確人物、事件，切忌張冠李戴。2、也可舉凡人事例，可以編造，但要留意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。3、格式：人物+事例+簡短評價文段中事例的概括1、必需包含兩個要素：人物+事情；2、其他要素如：時間（季節、年月）、地點、環境假如有特定意義，也應概括在內。根據文意給相關名詞下定義以給轉基因作物”下定義為例。1、格式A:轉基因作物是一種的作物。格式B:種的作物叫做轉基因作物。2、留意點：下定義必需把握住事物的本質屬性，如作物”就是轉基因作物；的本質屬性；數學方法”就是統籌方法”的本質屬性。理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義解

8、答這類題目，要留意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必需正確理解詞語所在的語境。如藤野先生一文中實在是標致極了”一句中的標致”初中語文答題技巧一、看分值答題法：可以從試題的分值中推想答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推想答案的要點和要求的字數。西的消霧作業屬于其中哪一種？（3分）答案是：3種。加熱法”吸濕法”人工攪動混合法”文中提到的屬于第二種。二、用原文答題法：做題要牢牢地記住：答案不在你的腦子里，答案只在原文中。”無論在任何狀況下作答，既要表達獨特和獨特見解，

9、又要較好地忠實于的主見。1盡量利用原文語句。留意摘取原文離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，精確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不愿定能夠直接使用，還必需根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必需充分利用原文。（1）、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必需把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能精確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路；志同道合，道，指道理（2）、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義

10、和作用。這類要求有以下幾方面狀況：一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅使；執策而臨之，策，馬鞭在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：見教”一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在范進中舉一文中，范進中舉前面對胡屠戶的教育”稱岳父見教的是”Word文檔 #/4例如：陜西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法？文中提到的咱們陜至于某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離Word文檔 /4開句子作單獨解釋。、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。假如離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的