1、幼兒教學(xué)活動(dòng)方案幼兒教學(xué)活動(dòng)方案1 學(xué)前訓(xùn)練是全科，幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案。幼兒園的課程是一日活動(dòng)，園內(nèi)與園外的合作，孩子是一個(gè)整體。幼兒園教學(xué)主要靠集體教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。大部分是大班額的班級(jí)，必需實(shí)行集體活動(dòng)，國(guó)外一個(gè)園50個(gè)小伴侶可進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)活動(dòng)課程。 教學(xué)活動(dòng)方案的結(jié)構(gòu)形式 教學(xué)活動(dòng)方案的形式一般根據(jù)方案內(nèi)容的版塊，根據(jù)活動(dòng)過(guò)程的程序、條目分明、環(huán)節(jié)清晰地表訴。 教學(xué)活動(dòng)方案板塊一般可分為：活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)備、過(guò)程等四部分。其中活動(dòng)過(guò)程包括：活動(dòng)開(kāi)頭部分、基本部分、結(jié)束部分和延長(zhǎng)部分 。 撰寫(xiě)活動(dòng)方案的要求 一、 活動(dòng)內(nèi)容 就是活動(dòng)課題。在活動(dòng)內(nèi)容 部分，只要陳述此次教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容

2、。如“熟悉磁鐵”或“磁鐵吸鐵”；“學(xué)唱歌曲春天或新教歌曲春天等。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，也可作為活動(dòng)方案的題目來(lái)表述。 講解并描述的目的是表達(dá)，講解并描述和談話是運(yùn)用語(yǔ)言。老師自己要清晰，我的活動(dòng)是什么活動(dòng)。有些活動(dòng)是嬉戲組織起來(lái)的，如“小豬過(guò)生日”下加破折號(hào) “-律動(dòng) ”。 二、 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)主要落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)來(lái)完成。 是設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程的依據(jù)，是活動(dòng)進(jìn)行中是老師努力追求方向，是活動(dòng)結(jié)束后檢查教學(xué)效果的指標(biāo)，活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)方案的核心部分。 （哪些完成的好，哪些完成的不好，不好在哪里。） 依據(jù)訓(xùn)練的整體性和各進(jìn)展領(lǐng)域的特別性等特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)中，既要體現(xiàn)各領(lǐng)域自身的特別性，又要體現(xiàn)情感、.性等

3、全面進(jìn)展的全都性，使幼兒在各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中盡量獲得全面、和諧進(jìn)展的整體閱歷 制定目標(biāo)的原則： 1 以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù) 有老師經(jīng)常忽視年齡特點(diǎn) 如：要知道小班小伴侶的音域特點(diǎn)，6度，最簡(jiǎn)單接受的節(jié)奏，二分、四分，工作方案幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案。托班孩子唱歌只能唱三度，唱不好歌，最好不要教，可以觀賞、聽(tīng)。年齡不一樣，要求不一樣。在選材的時(shí)候，小班幼兒最好用的是實(shí)物，給幼兒第一手資料。 2、詳細(xì)明確、可操作、可檢驗(yàn) 現(xiàn)在老師定目標(biāo)特別快，把時(shí)間放在過(guò)程上，如:培育制造力，培育思維力量。這些目標(biāo)無(wú)法操作。如：“豐富詞匯”。還不夠詳細(xì)豐富，應(yīng)學(xué)出詳細(xì)的詞匯等。目標(biāo)太籠統(tǒng)、太空。目標(biāo)定準(zhǔn)了，過(guò)程圍繞目標(biāo)走

4、。目標(biāo)是要不能套，要針對(duì)一個(gè)活動(dòng)。 3、目標(biāo)既指向結(jié)果又指向過(guò)程。 心里的過(guò)程是結(jié)果看不出來(lái)的。兩個(gè)方面都要留意。 4、幾條目標(biāo)的主體要全都。 一般教學(xué)目標(biāo)兩到三條。主語(yǔ)一般是省略的，老師或幼兒。假如從老師的角度動(dòng)身：培育、激發(fā)、促進(jìn)、關(guān)心、教會(huì)，盡量不要提“訓(xùn)練、教會(huì)”，這是訓(xùn)練觀的問(wèn)題、理念問(wèn)題。幼兒：學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)、體驗(yàn)、感受。最好不要用老師，挺直用幼兒，目標(biāo)更簡(jiǎn)潔。 5、制定目標(biāo)的時(shí)候要分類，不要交叉，要?dú)w類 認(rèn)知（知道） 情感 力量 或把主要目標(biāo)寫(xiě)第一（認(rèn)知）、其次條（力量），第三條一般 例如:散文詩(shī)：雪花 目標(biāo)： 認(rèn)知：懂得詩(shī)歌中運(yùn)用的“比方”手法及特別作用，學(xué)習(xí)并理解“落滿”、“松軟

5、”、“雪白”等詞匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用“似乎”的句式。 力量：（通過(guò)觀賞，）使兒童初次接觸的散文感愛(ài)好，樂(lè)以傾聽(tīng)，通過(guò)詩(shī)句的表達(dá)，使兒童感受到雪花帶給大地一片雪白的漂亮景色，以及為人們除病菌、滅害蟲(chóng)、清潔空氣的作用，從而萌發(fā)兒童感受美、表現(xiàn)美的情趣。 情感：依據(jù)散文的原有格局和句式，指導(dǎo)（學(xué)習(xí)）兒童適當(dāng)仿編。 深化鉆研教材 幼兒教學(xué)活動(dòng)方案2 一、指導(dǎo)思想： 綱要指出：老師在幼兒美術(shù)訓(xùn)練應(yīng)視幼兒為制造的主體，給幼兒制造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們的歡樂(lè)，同時(shí)關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能技巧。 幼兒

6、美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)是滿意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。因此，在美術(shù)專用活動(dòng)室的方案制定上，我們提出了主題背景下幼兒園美術(shù)訓(xùn)練的討論課題。我們所謂的“主題背景下幼兒園美術(shù)訓(xùn)練”是指：以主題為線索，以幼兒為主體，以閱歷為基礎(chǔ)，以美術(shù)為手段，注意幼兒的愛(ài)好與需要、注意幼兒審美情感的體驗(yàn)、注意幼兒造型構(gòu)造與主觀表達(dá)的制造性。這種活動(dòng)，打破了學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)課程的綜合化，而這種整合不僅是形式上的綜合，更是幼兒

7、各種閱歷的相互結(jié)合，使幼兒的整體素養(yǎng)得以全面進(jìn)展。 二、目標(biāo)要求： 1、情愿參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。 2、熟悉油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，把握其基本用法方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。 3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)潔形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟識(shí)的簡(jiǎn)潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)用法顏色感愛(ài)好。 三、活動(dòng)組織要點(diǎn)： 1、注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、注意幼兒自身實(shí)踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中去

8、思維去發(fā)覺(jué)。 3、注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。 4、注意幼兒美術(shù)愛(ài)好的培育。通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒動(dòng)手力量、培育幼兒參加愛(ài)好。 四、活動(dòng)室操作要求： 活動(dòng)室操作詳細(xì)目標(biāo)與要求： 1、工具材料合理擺放，能夠取放自如。 2、工具材料的用法與保管。活動(dòng)前要有序地?cái)[放材料，活動(dòng)后要整理好材料。 3、活動(dòng)中能自覺(jué)保持活動(dòng)室寧?kù)o、不大聲喧嘩。 4、留意材料工具的平安用法！ 四、活動(dòng)內(nèi)容： 第一周：裝飾畫(huà)孔雀 其次周：裝飾畫(huà)向日葵 第三周：裝飾畫(huà)青花瓷 第四周：裝飾畫(huà)獅子 第五周：裝飾畫(huà)瓢蟲(chóng) 第六周：裝飾畫(huà)奶牛 第七周：線描：小小花傘 第八周：線描圣誕襪 第九周：線描竹籃 第十周：線描城堡 幼

9、兒教學(xué)活動(dòng)方案3 一、指導(dǎo)思想： 百變魔塔嬉戲能促進(jìn)兒童的智力開(kāi)發(fā)及思維力量的提高，對(duì)增加兒童的敏銳性可開(kāi)拓性有相當(dāng)大的關(guān)心，兒童通過(guò)對(duì)百變魔塔的拼排組合，能夠提高對(duì)幾何圖形的熟悉，能培育兒童的觀看力、想象力、外形分析及創(chuàng)意思維，能引導(dǎo)兒童對(duì)顏色的熟悉，對(duì)于學(xué)習(xí)中的兒童，通過(guò)百變魔塔拼排組合的訓(xùn)練，進(jìn)而開(kāi)啟兒童的內(nèi)心世界，所組合的耐人尋味的圖案，為兒童的心境帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道百變魔塔的組成，了解百變魔塔的歷史。激發(fā)兒童探究百變魔塔神秘的愛(ài)好。百變魔塔，就是啟迪你去發(fā)覺(jué)美的工具。于小處來(lái)，啟發(fā)大的天地。但百變魔塔的奇妙要依靠于用法者的巧思妙想。因此，我盼望通過(guò)這門(mén)課程的實(shí)施

10、，一方面讓兒童感受到百變魔塔的奇妙之處，另一方面培育兒童的創(chuàng)新思維。 2、我設(shè)計(jì)的課程中包含著美術(shù)與手工課程，但拼圖不管怎樣精彩，都不能失去數(shù)學(xué)味道。我盼望孩子們能在觀賞美制造美的過(guò)程中進(jìn)一步熟悉圖形的特點(diǎn)，空間觀念得到進(jìn)一步的進(jìn)展。具有數(shù)學(xué)意識(shí)與素養(yǎng)。通過(guò)動(dòng)手操作、觀賞與設(shè)計(jì)，感受藝術(shù)之美、數(shù)學(xué)之美，培育兒童的空間想象力和美感，促進(jìn)腦部發(fā)育。感受文化的魅力，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。更加喜愛(ài)生活，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。懂得觀賞、傾聽(tīng)與合作。 三、階段目標(biāo)： 第一學(xué)期主要目標(biāo)是：讓同學(xué)感受體驗(yàn)百變魔塔的奇妙、奇妙。教學(xué)活動(dòng)以熟悉、觀賞和自由拼擺為主，并引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)。 四、實(shí)施時(shí)間： 周次

11、時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 參加者 第一周 20xx.9.49.8 熟悉百變魔塔，了解百變魔塔的組成：紅正方形1塊、藍(lán)正方形2塊、黃正方形3塊、綠方形4塊、白頂5塊 練習(xí)大小堆疊 小三班全體幼兒 其次周 20xx.9.119.15 第三周 20xx.9.189.22 第四周 20xx.9.259.29 第五周 20xx.10.910.13 練習(xí)上下堆疊 第六周 20xx.10.1610.20 第七周 20xx.10.2310.27 左右上下對(duì)稱排列疊 第八周 20xx.10.3011.3 第九周 20xx.11.611.10 學(xué)習(xí)涼亭 第十周 20xx.11.1311.17 第十一周 20xx.11.20

12、11.24 學(xué)習(xí)圣誕樹(shù) 第十二周 20xx.11.2712.1 第十三周 20xx.12.412.8 學(xué)習(xí)寶塔 第十四周 20xx.12.1112.15 第十五周 20xx.12.1812.22 學(xué)習(xí)三層噴泉 第十六周 20xx.12.2512.29 第十七周 20xx.1.1-20xx.1.5 學(xué)習(xí)鴨子 第十八周 20xx.1.8-1.12 第十九周 20xx.1.15-1.19 自由拼擺圖案，幼兒之間進(jìn)行創(chuàng)意拼擺。 其次十周 20xx.1.22-1.26 其次十一周 20xx.1.29-2.2 自由拼擺，分組進(jìn)行競(jìng)賽。 幼兒教學(xué)活動(dòng)方案4 本周主題： 我升中班了 活動(dòng)總目標(biāo)： 1.知道自己

13、中班的小伴侶了，能與同伴有好的相處，共同做嬉戲，體驗(yàn)做中班小伴侶的愉悅的心情，會(huì)做自己能做的事，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。 2.主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，愿意為集體服務(wù)。 3.主動(dòng)學(xué)做新操，動(dòng)作到位，有力，熟識(shí)新的活動(dòng)場(chǎng)地和器械的玩法，參加整理整理場(chǎng)地和器械。 4.教大方地在集風(fēng)光前清晰地表達(dá)自己的想法，寧?kù)o仔細(xì)地傾聽(tīng)別人說(shuō)的話，不插嘴。 5.熟悉數(shù)字15，用點(diǎn)卡和數(shù)字表示5以內(nèi)的數(shù)量。 6.能唱輕愉快潑的歌曲，把握附點(diǎn)音符和切分音的唱法，學(xué)習(xí)依據(jù)歌曲內(nèi)容和速度的改變做相應(yīng)的動(dòng)作。 7.初步學(xué)習(xí)畫(huà)出人物和物體的基本部分和主要特征。 內(nèi)容星期 一 二 三 四 五 入園活動(dòng) 接待幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢，老師指導(dǎo)幼兒自

14、主嬉戲。 晨間活動(dòng) 戶外活動(dòng)：跨欄、S型繞椅子跑、走輪胎、梅花樁、鉆山洞、爬墊子、走平衡木、翻墊子。（霧霾天改為走廊或班級(jí)進(jìn)行嬉戲）或開(kāi)展晨間閱讀活動(dòng)。 集體教學(xué)活動(dòng)（一） 兒歌： 別說(shuō)我小 .： 我是班級(jí)的一員 數(shù)學(xué)： 拼數(shù)卡 繪畫(huà)： 好玩的面具 平安：別摸我 集體教學(xué)活動(dòng)（二） 體游：好玩的球 體育： 學(xué)新操 建構(gòu)嬉戲：蓋房子（特色課） 體游：歡樂(lè)的小豬 綜合： 我真棒 嬉戲活動(dòng) 美工區(qū)：老師為每位幼兒供應(yīng)作品展現(xiàn)欄，為幼兒供應(yīng)小手印的各種材料，供應(yīng)較大的紙讓幼兒畫(huà)出這就是我。 益智區(qū)：供應(yīng)水果實(shí)物點(diǎn)卡等讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)物匹配，供應(yīng)拼圖、找不同等材料。 科學(xué)區(qū)：供應(yīng)磁鐵、回形針、塑料小玩具、小

15、木塊等材料關(guān)心幼兒探究。 建構(gòu)區(qū)：供應(yīng)基本塊，二倍塊、四倍塊、大小半圓形、三角塊等積木棍棒等多種建構(gòu)材料。 戶外活動(dòng) 滑滑梯 拍皮球 自制玩具 滾輪胎 騎小車(chē) 常規(guī)重點(diǎn) 1.上下樓梯能一個(gè)接一個(gè)。 2.提示幼兒口渴時(shí)和運(yùn)動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)喝水。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.以親切的目完，溫柔的語(yǔ)氣、和氣的看法接待孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)平安、暖和、寬松的心理環(huán)境，幫幼兒盡早適應(yīng)中班生活。 2.在圖書(shū)區(qū)增加“我長(zhǎng)大了”相關(guān)繪本，供幼兒選擇，在美工區(qū)預(yù)備幼兒小、中班照片各一張，鼓舞幼兒選擇材料制作畫(huà)框。 保育工作 1.做好消毒、清潔工作，為幼兒供應(yīng)舒適、干凈的生活環(huán)境。 2.幼兒能寧?kù)o開(kāi)心的用餐。 家園聯(lián)系 重點(diǎn)了解部分適應(yīng)性差

16、的幼兒或插班幼兒的假期生活、學(xué)習(xí)生活、健康狀況，激發(fā)幼兒做中班小伴侶的完榮感。 幼兒教學(xué)活動(dòng)方案5 近年來(lái)，隨著幼兒園教研活動(dòng)的深化開(kāi)展，我們?cè)絹?lái)越深刻地意識(shí)到：訓(xùn)練討論活動(dòng)對(duì)提高園訓(xùn)練質(zhì)量教學(xué)，提高全體老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)起著特別重要作用。因此，加大教研、科研力度，深化開(kāi)展教研活動(dòng)，成為我們的辦園之本，興園之路。 現(xiàn)就我園在教研活動(dòng)方面的一些初步的嘗試，同大家作一些溝通。 一、健立健全教研網(wǎng)絡(luò) 教研組是教研活動(dòng)開(kāi)展的基本組織單位，教研組的建立是開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)。幼兒園在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立了以下教研組： 有按年齡班分組的班級(jí)教研組。如大班年齡組，中班年齡組，小班年齡組；有按老師的班次分組的上

17、午班教研組、下午班教研組;還有以某課題討論為主要目的的課題討論小組，這樣的分組，組合敏捷自如，教研活動(dòng)主題明確，時(shí)間支配便利，促進(jìn)了各項(xiàng)教研活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。在建立教研組時(shí)，我們遵循兩個(gè)原則：1、人人參加的原則。每位老師都有權(quán)力參加相應(yīng)的教研組活動(dòng)。2、合理組合原則。幼兒園依據(jù)老師的個(gè)性、特長(zhǎng)、力量、年齡等方面合理組合各教研組。如：將有工作閱歷和缺少工作閱歷的老師搭班一個(gè)班；小小班年齡段由年紀(jì)較大的老老師擔(dān)當(dāng)；還有依據(jù)課題內(nèi)容選擇課題組成員。例如，我園的省級(jí)規(guī)劃課題奧爾夫思想在幼兒園的應(yīng)用與實(shí)踐討論，課題組成員絕大部分就是由年輕老師構(gòu)成，她們雖然閱歷不足，但有活力，勇于探究，使課題搞得繪聲繪色。

18、 二、協(xié)商制定教研制度 教研制度的建設(shè)是有效地開(kāi)展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主協(xié)商的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度： （一）學(xué)習(xí)制度。每學(xué)期支配老師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；組織全園老師定期學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專家講座等等，全部這些，在我園已形成一項(xiàng)制度，保持并發(fā)揚(yáng)下來(lái)。 （二）會(huì)議制度。如每周支配一次班級(jí)組會(huì)議，爭(zhēng)論訓(xùn)練方案，解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，確定教學(xué)主題。每半月開(kāi)展一次課題會(huì)議，爭(zhēng)論課題討論進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施，上、下午班教研組每周集體備課時(shí)開(kāi)碰頭會(huì)，促進(jìn)班級(jí)之間的溝通。 （三）教學(xué)觀摩制度。我園每學(xué)期都要開(kāi)展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由教

19、研組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教研。另外各班級(jí)段由班級(jí)組長(zhǎng)組織在小范圍內(nèi)常常性開(kāi)展教學(xué)觀摩。 （四）溝通、匯報(bào)制度。如每周上交一篇區(qū)域觀摩記錄，平安談話記錄，每半個(gè)月一篇自然觀摩記錄，每月一篇教養(yǎng)筆記，課例分析、學(xué)習(xí)體會(huì)等，進(jìn)行溝通、匯報(bào)。 （五）訓(xùn)練筆記檢查制度。如教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)定期檢查備課本及各類教研活動(dòng)筆記的制度。 三、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。 （一）以學(xué)習(xí)、個(gè)人反思的形式開(kāi)展教研活動(dòng) 我園非常重視老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高老師的自身素養(yǎng)。由于老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)挺直影響開(kāi)展教研活動(dòng)的成效。每學(xué)期我們分批送老師到園外觀摩學(xué)習(xí)。園內(nèi)半月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有全園性的，也有班級(jí)

20、組進(jìn)行的，還有要求利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各種專業(yè)雜志；同時(shí)鼓舞老師參與各類自考、函授學(xué)習(xí)等。在通過(guò)各種途徑開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要求老師在工作中不斷總結(jié)閱歷，反思教學(xué)行為。閱歷+反思=成長(zhǎng)。老師只有在不斷總結(jié)反思的過(guò)程中，才能提升專業(yè)素養(yǎng)。我園要求老師半月上交一篇課例分析、自然角觀看記錄，每周一篇區(qū)域活動(dòng)觀看記錄、平安談話記錄等，并進(jìn)行溝通、匯報(bào)。另外，每學(xué)期有方案地支配各類競(jìng)賽。如：論文、案例、說(shuō)課、區(qū)角、優(yōu)質(zhì)課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等評(píng)比。 通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、評(píng)比等開(kāi)展教研活動(dòng)，老師的訓(xùn)練教學(xué)力量不斷提高，從而促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)。 （二）同伴互助的形式開(kāi)展教研活動(dòng) 同伴互助形式的教研活動(dòng)主要通過(guò)開(kāi)展各類教

21、學(xué)觀摩來(lái)進(jìn)行。主要形式有： 1.全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng).由教研組長(zhǎng)牽頭,每位老師上一節(jié)公開(kāi)課,然后全園老師集體觀摩、爭(zhēng)論、評(píng)議并做好記錄。 2.以班級(jí)組為單位的教學(xué)觀摩活動(dòng)。由班級(jí)組長(zhǎng)牽頭，依據(jù)各年齡段實(shí)際狀況有方案、有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)。 3.骨干老師上公開(kāi)課。我園有市、區(qū)級(jí)教壇新秀及業(yè)務(wù)骨干，充分利用他們的教學(xué)資源為本園老師上公開(kāi)觀摩課，以學(xué)習(xí)他們新奇的教學(xué)方法。 4.師徒結(jié)對(duì)式的教學(xué)觀摩活動(dòng)。我園還進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，讓年輕老師、閱歷不足的老師拜有閱歷、有力量的老師為師。徒弟可以常常到師傅那聽(tīng)課學(xué)習(xí)，師傅也常常到徒弟那兒聽(tīng)課指導(dǎo)。這種形式特別敏捷、便利，年輕老師成長(zhǎng)較快。 5、外來(lái)教研活動(dòng)

22、的觀摩活動(dòng)。我園是市A級(jí)示范性幼兒園，常常申報(bào)、擔(dān)當(dāng)市、區(qū)一些教研活動(dòng)，讓老師也參與觀摩、學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論。如：區(qū)五大領(lǐng)域組活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等。 近年來(lái)，隨著幼兒園教研活動(dòng)的深化開(kāi)展，我們?cè)絹?lái)越深刻地意識(shí)到：訓(xùn)練討論活動(dòng)對(duì)提高園訓(xùn)練質(zhì)量教學(xué)，提高全體老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)起著特別重要作用。因此，加大教研、科研力度，深化開(kāi)展教研活動(dòng)，成為我們的辦園之本，興園之路。 現(xiàn)就我園在教研活動(dòng)方面的一些初步的嘗試，同大家作一些溝通。 一、健立健全教研網(wǎng)絡(luò) 教研組是教研活動(dòng)開(kāi)展的基本組織單位，教研組的建立是開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)。幼兒園在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立了以下教研組： 有按年齡班分組的班級(jí)教研組。如大班年齡組，中

23、班年齡組，小班年齡組；有按老師的班次分組的上午班教研組、下午班教研組;還有以某課題討論為主要目的的課題討論小組，這樣的分組，組合敏捷自如，教研活動(dòng)主題明確，時(shí)間支配便利，促進(jìn)了各項(xiàng)教研活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。在建立教研組時(shí)，我們遵循兩個(gè)原則：1、人人參加的原則。每位老師都有權(quán)力參加相應(yīng)的教研組活動(dòng)。2、合理組合原則。幼兒園依據(jù)老師的個(gè)性、特長(zhǎng)、力量、年齡等方面合理組合各教研組。如：將有工作閱歷和缺少工作閱歷的老師搭班一個(gè)班；小小班年齡段由年紀(jì)較大的老老師擔(dān)當(dāng)；還有依據(jù)課題內(nèi)容選擇課題組成員。例如，我園的省級(jí)規(guī)劃課題奧爾夫思想在幼兒園的應(yīng)用與實(shí)踐討論，課題組成員絕大部分就是由年輕老師構(gòu)成，她們雖然閱歷不

24、足，但有活力，勇于探究，使課題搞得繪聲繪色。 二、協(xié)商制定教研制度 教研制度的建設(shè)是有效地開(kāi)展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主協(xié)商的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度： （一）學(xué)習(xí)制度。每學(xué)期支配老師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；組織全園老師定期學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專家講座等等，全部這些，在我園已形成一項(xiàng)制度，保持并發(fā)揚(yáng)下來(lái)。 （二）會(huì)議制度。如每周支配一次班級(jí)組會(huì)議，爭(zhēng)論訓(xùn)練方案，解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，確定教學(xué)主題。每半月開(kāi)展一次課題會(huì)議，爭(zhēng)論課題討論進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施，上、下午班教研組每周集體備課時(shí)開(kāi)碰頭會(huì)，促進(jìn)班級(jí)之間的溝通。 （三）教學(xué)觀摩制度。我園

25、每學(xué)期都要開(kāi)展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教研。另外各班級(jí)段由班級(jí)組長(zhǎng)組織在小范圍內(nèi)常常性開(kāi)展教學(xué)觀摩。 （四）溝通、匯報(bào)制度。如每周上交一篇區(qū)域觀摩記錄，平安談話記錄，每半個(gè)月一篇自然觀摩記錄，每月一篇教養(yǎng)筆記，課例分析、學(xué)習(xí)體會(huì)等，進(jìn)行溝通、匯報(bào)。 （五）訓(xùn)練筆記檢查制度。如教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)定期檢查備課本及各類教研活動(dòng)筆記的制度。 三、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。 （一）以學(xué)習(xí)、個(gè)人反思的形式開(kāi)展教研活動(dòng) 我園非常重視老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高老師的自身素養(yǎng)。由于老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)挺直影響開(kāi)展教研活動(dòng)的成效。每學(xué)期我們分批送老師到園外觀摩學(xué)習(xí)

26、。園內(nèi)半月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有全園性的，也有班級(jí)組進(jìn)行的，還有要求利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各種專業(yè)雜志；同時(shí)鼓舞老師參與各類自考、函授學(xué)習(xí)等。在通過(guò)各種途徑開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要求老師在工作中不斷總結(jié)閱歷，反思教學(xué)行為。閱歷+反思=成長(zhǎng)。老師只有在不斷總結(jié)反思的過(guò)程中，才能提升專業(yè)素養(yǎng)。我園要求老師半月上交一篇課例分析、自然角觀看記錄，每周一篇區(qū)域活動(dòng)觀看記錄、平安談話記錄等，并進(jìn)行溝通、匯報(bào)。另外，每學(xué)期有方案地支配各類競(jìng)賽。如：論文、案例、說(shuō)課、區(qū)角、優(yōu)質(zhì)課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等評(píng)比。 通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、評(píng)比等開(kāi)展教研活動(dòng)，老師的訓(xùn)練教學(xué)力量不斷提高，從而促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)。 （二）同伴互助的形式開(kāi)展教研活

27、動(dòng) 同伴互助形式的教研活動(dòng)主要通過(guò)開(kāi)展各類教學(xué)觀摩來(lái)進(jìn)行。主要形式有： 1.全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng).由教研組長(zhǎng)牽頭,每位老師上一節(jié)公開(kāi)課,然后全園老師集體觀摩、爭(zhēng)論、評(píng)議并做好記錄。 2.以班級(jí)組為單位的教學(xué)觀摩活動(dòng)。由班級(jí)組長(zhǎng)牽頭，依據(jù)各年齡段實(shí)際狀況有方案、有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)。 3.骨干老師上公開(kāi)課。我園有市、區(qū)級(jí)教壇新秀及業(yè)務(wù)骨干，充分利用他們的教學(xué)資源為本園老師上公開(kāi)觀摩課，以學(xué)習(xí)他們新奇的教學(xué)方法。 4.師徒結(jié)對(duì)式的教學(xué)觀摩活動(dòng)。我園還進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，讓年輕老師、閱歷不足的老師拜有閱歷、有力量的老師為師。徒弟可以常常到師傅那聽(tīng)課學(xué)習(xí)，師傅也常常到徒弟那兒聽(tīng)課指導(dǎo)。這種形式特別敏捷

28、、便利，年輕老師成長(zhǎng)較快。 5、外來(lái)教研活動(dòng)的觀摩活動(dòng)。我園是市A級(jí)示范性幼兒園，常常申報(bào)、擔(dān)當(dāng)市、區(qū)一些教研活動(dòng)，讓老師也參與觀摩、學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論。如：區(qū)五大領(lǐng)域組活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等。 （三）專業(yè)引領(lǐng)式的教研活動(dòng)。主要有： 1.請(qǐng)高等院校的專家來(lái)園講座、指導(dǎo)。如：我們請(qǐng)浙師大討論生導(dǎo)師范詩(shī)武為我園市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n題幼兒園社區(qū)訓(xùn)練資源的整合討論作課題指導(dǎo)；請(qǐng)浙師大導(dǎo)師來(lái)園為我園省級(jí)課題奧爾夫音樂(lè)訓(xùn)練思想在幼兒園實(shí)踐討論開(kāi)題論證并指導(dǎo)；請(qǐng)省特級(jí)老師朱靜怡、王芳來(lái)園為老師進(jìn)行專題講座等等。 2.請(qǐng)教科所的專家來(lái)園講座。如：我們分別請(qǐng)市教科所所長(zhǎng)吳惠強(qiáng)、區(qū)教科所所長(zhǎng)鄭正林來(lái)園為老師專題講座。 3.請(qǐng)教研室

29、的專家來(lái)園指導(dǎo)。如：我園常常請(qǐng)市教研室的章群弟老師、區(qū)教研室的徐躍仙老師來(lái)園為老師講座、評(píng)課等等。 通過(guò)開(kāi)展以上多種形式的教研活動(dòng)，大大提高了教研工作的實(shí)效，從而提高了幼兒園的保教質(zhì)量和老師的整體素養(yǎng)。 四、供應(yīng)支持，賜予保障。 為了更有效地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，幼兒園在各個(gè)方面都賜予了支持與保障。 第一，是合理地支配時(shí)間。在開(kāi)展上、下午班教研活動(dòng)時(shí)，我們都支配在配班時(shí)間，每周組織一次集體備課，針對(duì)每周發(fā)生的訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)象綻開(kāi)爭(zhēng)論，增進(jìn)老師間的溝通；而班級(jí)組會(huì)，通常支配在幼兒午睡時(shí)，由幼兒園統(tǒng)一支配代班人員進(jìn)班，便于集中全班級(jí)組成員，課題組活動(dòng)較敏捷，在時(shí)間上爭(zhēng)分奪秒，比如你今日是配班，你就可以到試

30、驗(yàn)班觀摩活動(dòng)并學(xué)習(xí)。 其次、在空間上，供應(yīng)教研場(chǎng)所。幼兒園特地設(shè)有多功能室，便于開(kāi)展各類教學(xué)觀摩活動(dòng)，并有一個(gè)可容四十余人的會(huì)議室，開(kāi)展?fàn)幷摗?第三，暢通信息渠道。幼教改革日新月異，新的理論、閱歷是珍貴的財(cái)寶。我園不僅充分地利用省、市、區(qū)現(xiàn)有的教研網(wǎng)絡(luò)，組織老師主動(dòng)主動(dòng)地參加到各級(jí)教研活動(dòng)中，從而得到學(xué)習(xí)與提高，而且還實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法，虛心向示范園學(xué)習(xí)，溝通閱歷。在幼兒園里，還設(shè)有特地的資料室，有專人采集、整理有關(guān)幼教信息，為教研工作制造良好的條件與環(huán)境，除此之外，幼兒園還為每位老師訂了各類報(bào)刊、雜志，如早期訓(xùn)練、幼兒訓(xùn)練等等；還為每位老師配備了電腦。 第四、在財(cái)力及物力、人力上賜予支

31、持。20xx年，我園的課題奧爾夫訓(xùn)練思想在幼兒園的應(yīng)用與實(shí)踐獲省立項(xiàng)，為了保障課題的順當(dāng)開(kāi)展，我園在資金上賜予了大力支持，有4位老師上北京培訓(xùn)了近一個(gè)月，還請(qǐng)專家上門(mén)指導(dǎo)，開(kāi)課題爭(zhēng)論會(huì)，購(gòu)買(mǎi)了一批奧爾夫樂(lè)器。幼兒園還購(gòu)買(mǎi)了多媒體、攝相機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、每班配備電視機(jī)、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，全部這些都需大量的資金投入。另外開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)園領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)支配人員代班，以保證老師正常參與教研活動(dòng)。 第五、注意以人為本，合理利用人力資源。通過(guò)合理用人，多渠道培育人，調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性等，來(lái)給教研活動(dòng)注入活力，使教研活動(dòng)開(kāi)展得生氣勃勃，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)人的進(jìn)展。 在我園，從教研組長(zhǎng)的選拔與培育到每一個(gè)一般老師的成長(zhǎng)與進(jìn)步

32、，都注入了園領(lǐng)導(dǎo)的滿腔心血。 首先是領(lǐng)導(dǎo)的支持，一方面是放手地讓老師們?nèi)ジ桑竽懹萌耍湃卫蠋煹牧α浚诰虼蠹业臐摿Γ硪环矫骖I(lǐng)導(dǎo)又常常參與教研活動(dòng)，從方案到實(shí)施，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核、評(píng)比，都深化了解，親臨指導(dǎo)。 其次在培育人方面，一是注意教研組長(zhǎng)的選拔與培育。由于教研組長(zhǎng)的選拔挺直影響著教研組的活動(dòng)質(zhì)量。教研組長(zhǎng)應(yīng)具有良好的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作力量和實(shí)踐閱歷，并能做到“三先”，即先學(xué)、先做、先總結(jié)。特殊是在當(dāng)前，他們應(yīng)當(dāng)先學(xué)好理論，吸取幼教改革的先進(jìn)閱歷，并能結(jié)合本園實(shí)際組織教研活動(dòng)，因此，要留意教研組長(zhǎng)的培育。在工作中，關(guān)心他們出點(diǎn)子，壓擔(dān)子，把他們推到工作的第一

33、線。把改革的試點(diǎn)放在他們班里，組織他們參與各類公開(kāi)課，促進(jìn)他們深化鉆研業(yè)務(wù)，提高教研力量。此外，還關(guān)心他們制造外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)素養(yǎng)。像我園的教研組長(zhǎng)，近些年來(lái)，分別擔(dān)當(dāng)了社區(qū)訓(xùn)練資源的整合奧爾夫訓(xùn)練思想在幼兒園的應(yīng)用與實(shí)踐等多個(gè)課題的試驗(yàn)班的教學(xué)討論工作，而且還多次擔(dān)當(dāng)了上公開(kāi)課的任務(wù)，在自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面，得到了極大提高。二是運(yùn)用各種形式，多渠道地培育人。例如在同一教研組內(nèi)開(kāi)展“傳、幫、帶”的活動(dòng)。采納拜師結(jié)隊(duì)的形式，讓年輕老師向有閱歷有特長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)，關(guān)心他們盡快地提高訓(xùn)練教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。又如鼓舞老師參與高一級(jí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使我園老師專業(yè)水平有了跨越式提高，有

34、40%以上的老師擁有大專學(xué)歷，去年，又有兩位老師本科函授畢業(yè)。多名老師正在參與本科學(xué)習(xí)。除此之外，還不斷地組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界。全部這些，都充分調(diào)動(dòng)了老師的主動(dòng)性，為教研活動(dòng)的開(kāi)展供應(yīng)了優(yōu)秀的人力資源保障。 經(jīng)過(guò)我園全體老師的努力，幼兒園的訓(xùn)練討論呈現(xiàn)出了勃勃生氣，更結(jié)出了累累碩果，自20xx年以來(lái)，先后有40名老師的論文及案例評(píng)析獲省、市、區(qū)的一、二、三等獲。我園的市級(jí)課題幼兒園社區(qū)訓(xùn)練資源的整合討論在市教科所課題評(píng)比中獲獎(jiǎng)。另一課題奧爾夫音樂(lè)訓(xùn)練思想在幼兒園的實(shí)踐討論獲省教研所課題立項(xiàng)；同時(shí)還參與了區(qū)教科所的全國(guó)訓(xùn)練科學(xué)“九五”規(guī)劃訓(xùn)練部重點(diǎn)討論課題“中學(xué)校中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德訓(xùn)

35、練試驗(yàn)討論”的課題討論。而我園的特色訓(xùn)練也取得了不小的成果。20xx年，幼兒服裝表演獲區(qū)文藝匯演一等獲；20xx年，慶祝鑼鼓獲區(qū)打擊樂(lè)評(píng)比一等獎(jiǎng)；20xx年，幼兒集體繪畫(huà)又獲得全區(qū)一等獲：，近些年來(lái)，又有多名老師獲得了市級(jí)教壇新秀的稱號(hào)，多次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。全部這些，都得益于這些年來(lái)重科研、深化開(kāi)展討論的結(jié)果。 幼兒教學(xué)活動(dòng)方案6 各位家長(zhǎng)： 本周是第九周，在這一周里我班的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)主題是：“我的伴侶”。在這一周里，我們四位老師會(huì)引導(dǎo)寶寶熟悉動(dòng)物伴侶、植物伴侶、人類伴侶，讓寶寶明白一個(gè)簡(jiǎn)潔的道理：要與自己四周的人、物友好、和諧相處。同時(shí)我們會(huì)將教學(xué)掛圖出示在黑板上，引導(dǎo)寶寶觀看和進(jìn)行講解并

36、描述。 本周我們的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)有： 1、小豬呼嚕嚕。 2、找伴侶。 3、大樹(shù)的伴侶。 4、送伴侶回家。 5、小小美發(fā)師。 6、日常活動(dòng)。 在這一周里，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)作做： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間就帶領(lǐng)寶寶散步、外出游玩，引導(dǎo)寶寶觀看四周環(huán)境中的植物以及人、動(dòng)物的活動(dòng)，讓寶寶獲得和諧相處的初步感受。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地帶領(lǐng)寶寶到伴侶家玩，也可以請(qǐng)伴侶到自己家玩，讓寶寶體驗(yàn)做小客人和小仆人的樂(lè)趣。 3、請(qǐng)協(xié)作幼兒園訓(xùn)練寶寶與同伴友好相處，情愿與人共享玩具。 4、家長(zhǎng)來(lái)園接送寶寶時(shí)，可主動(dòng)找機(jī)會(huì)與老師談話，讓寶寶感受到老師和媽媽（爸爸）是好伴侶，增加寶寶對(duì)“幼兒園像我家”的開(kāi)心感受和體驗(yàn)。 幼兒教學(xué)活動(dòng)方案

37、7 一、教學(xué)說(shuō)明 、幼兒簡(jiǎn)介 書(shū)法班的學(xué)員都是由我園中、大班（46歲）寵愛(ài)書(shū)法的小伴侶組成的，這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮亮，或內(nèi)向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書(shū)法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進(jìn)展人敏捷多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。盼望每位學(xué)習(xí)書(shū)法的孩子都能真正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書(shū)法訓(xùn)練在國(guó)內(nèi)還未被訓(xùn)練部門(mén)正式啟動(dòng)，目前學(xué)術(shù)界也沒(méi)有多少學(xué)者在潛心討論低幼年齡段的書(shū)法訓(xùn)練，所以市面上還沒(méi)有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書(shū)法教材。為此，本人就多年的學(xué)書(shū)心得和肯定的訓(xùn)練閱歷，博采眾家之長(zhǎng)，制定了一套適合我園的、46歲年齡階段的幼兒書(shū)法訓(xùn)練方案（試用），

38、學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的玄秘塔碑為臨摹的藍(lán)本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽(yáng)詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開(kāi)闊于一體，以被初學(xué)者接受。此方案還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長(zhǎng)們有此領(lǐng)域的一些見(jiàn)解，誠(chéng)心地盼望您向本人提出珍貴的看法，我也會(huì)不斷努力將此方案豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅(jiān)信：適合自己的，將會(huì)是最好的！ 、目標(biāo)設(shè)定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛(ài)好的階段，再加上他們的愛(ài)好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門(mén)或兩門(mén)以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們?cè)黾舆^(guò)多的負(fù)擔(dān)，我對(duì)大家硬性的要求（如回家要完成多少?gòu)埖淖鳂I(yè)、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，由于

39、“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家供應(yīng)書(shū)法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開(kāi)闊大家的視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，寓教于樂(lè)，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書(shū)法的魅力。 、學(xué)書(shū)要求 1、對(duì)幼兒的要求 能學(xué)一行愛(ài)一行，不半途而廢。 每次學(xué)書(shū)的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。 聽(tīng)講時(shí)，做到眼到、心到、手到。 練習(xí)完后的工具會(huì)自己整理、不希望家長(zhǎng)代理。 保持活動(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺(jué)留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對(duì)家長(zhǎng)的要求 堅(jiān)持帶幼兒參與學(xué)習(xí)，不隨便曠課。 有事不能來(lái)者，須提前請(qǐng)假，或以

40、請(qǐng)人轉(zhuǎn)告、寫(xiě)字條的方式與老師聯(lián)系。 每次活動(dòng)時(shí)，幼兒都須有一位家長(zhǎng)伴隨，以便回家輔導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不行要求過(guò)高或操之過(guò)急。幼兒愿意寫(xiě)時(shí)，要督促孩子仔細(xì)完成每一個(gè)字、每一筆一畫(huà)；如幼兒不愿時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有愛(ài)好時(shí)再抓緊時(shí)間，對(duì)其正確引導(dǎo)。 二、總目標(biāo) 1、幼兒能喜愛(ài)祖國(guó)本土文化，喜愛(ài)書(shū)法、情愿練習(xí)書(shū)法，幼教文案幼兒園書(shū)法愛(ài)好班教學(xué)活動(dòng)方案。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、潛意識(shí)的訓(xùn)練幼兒從學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。 三、方案支配表 9月份 1、能心情愉悅地觀賞書(shū)法作品。 2、對(duì)書(shū)法

41、有初步的感官熟悉。 3、書(shū)法觀賞。 4、知道基本的書(shū)法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 5、工具介紹。 6、了解書(shū)法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫(xiě)出的字都不會(huì)一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。 7、能大膽選擇、表述自己喜愛(ài)的字體，并說(shuō)出為什么？ 8、書(shū)體簡(jiǎn)介。 9、初步把握立式書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)。 10、能在老師的關(guān)心下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。 11、學(xué)習(xí)寫(xiě)字的姿態(tài)及執(zhí)筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書(shū)寫(xiě)的不同之處。 2、會(huì)用筆的陰陽(yáng)兩面畫(huà)太陽(yáng)。 3、學(xué)習(xí)陰陽(yáng)調(diào)鋒法及方向（畫(huà)太陽(yáng)）。 4、能始終將筆鋒擺在后面畫(huà)三角形。 5、感受直線的強(qiáng)勁、挺立。 6、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫(huà)三角）。 7、初步感知以豎

42、為中心，在左右兩邊對(duì)稱繞波浪。 8、體驗(yàn)弧線是書(shū)法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。 9、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫(huà)葫蘆串）。 10、能大膽地用毛筆書(shū)寫(xiě)的方法繪制出自己喜愛(ài)的、漂亮的紋樣。 11、線條練習(xí)（設(shè)計(jì)手絹）。 11月份 1、對(duì)古老的漢字演化感愛(ài)好。 2、學(xué)習(xí)漢字的演化。 3、知道懸針豎的含義。 4、能將陰陽(yáng)兩面揉入筆畫(huà)當(dāng)中。 5、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。 6、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：懸針豎。 7、知道垂露豎是豎畫(huà)中的又一種不同的形式。 8、能根據(jù)正確地步驟書(shū)寫(xiě)垂露豎。 9、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：垂露豎。 10、感知撇是豎畫(huà)轉(zhuǎn)變方向后的變形態(tài)。 11、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：豎撇。 12月份 1、書(shū)寫(xiě)撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終鎮(zhèn)靜駛

43、到結(jié)束部的好習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：斜撇。 3、把握橫畫(huà)的要領(lǐng)：左低右高。 4、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：橫。 5、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫(huà)的步驟和要領(lǐng)。 6、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的筆畫(huà)。 7、初步感知用毛筆書(shū)寫(xiě)完整的漢字。 8、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字“十”、“土”。 幼兒教學(xué)活動(dòng)方案8 1、學(xué)習(xí)道別，問(wèn)好的禮貌用語(yǔ)。 2學(xué)習(xí)介紹自己，培育幼兒在集風(fēng)光前大膽講話。 3邊做動(dòng)作邊學(xué)兒歌，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并按語(yǔ)言做動(dòng)作。 健康運(yùn)動(dòng) 主題一：我是棒小孩 1我健康長(zhǎng)大，熟悉自己，感受健康成長(zhǎng) 2不用媽媽抱，熬煉走路的力量培育走路意識(shí)。 主題二：養(yǎng)成好習(xí)慣 1自己的事情自己做，培育自己做事的習(xí)慣 2擦擦嘴培育飯后擦嘴漱口的習(xí)慣 科學(xué)探究 主題：可

44、愛(ài)的家 1我的家，了解自己家里的物品，引導(dǎo)孩子走進(jìn)科學(xué) 2各種各樣的房子，了解各種不同結(jié)構(gòu)的房子，熟悉四周事物。 3魚(yú)兒的家，了解魚(yú)的生活環(huán)境。 4小鳥(niǎo)的家，了解鳥(niǎo)的生活環(huán)境。 5螞蟻的家，了解螞蟻的生活環(huán)境。 6回家，了解動(dòng)物居住的特點(diǎn)。 數(shù)學(xué)操作 主題：小兔和媽媽 1量的改變，能以目測(cè)比較二者大小 2數(shù)的改變，了解數(shù)量“1”和“很多”的意義。 .交往 主題 我長(zhǎng)大了 1我是丫丫，自我介紹，增加自我熟悉，向別人介紹自己，學(xué)習(xí)與人交往。 2是男孩還是女孩，增加自我熟悉，學(xué)會(huì)辨別男孩女孩。 3丫丫長(zhǎng)大了，增加自我熟悉，明白成長(zhǎng)概念。 藝術(shù)制造 主題：高興奮興上幼兒園 1高興奮興上幼兒園，初步感受

45、和理解歌曲內(nèi)容及節(jié)奏，鼓舞嘗試?yán)L畫(huà)活動(dòng)。 2我的小手絹，體會(huì)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。 3漂亮的花手絹，喜愛(ài)運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行裝飾，把握其方法。 4跟著老師走，依據(jù)歌詞和節(jié)奏進(jìn)行音樂(lè)嬉戲，嘗試運(yùn)用多種線條繪畫(huà)。 英語(yǔ): 1單詞: six seven eight nine ten umbrella 2情景對(duì)話： How many umbrellas ? Six/ seven / eight / nine / ten umbrella 3歌曲觀賞：Ten little Indian boys One little two little three little Indians. Four little f

46、ive little six little Indians. Seven little eight little nine little Indians. Ten little Indian boys. 武術(shù)： 幼兒在老師的指導(dǎo)中進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作沖拳、推掌、屈腿，扎馬步等動(dòng)作練習(xí)，培育幼兒的身體協(xié)調(diào)性平衡力量，掌握力等等。 幼兒戲劇： 幼兒通過(guò)了解故事 小動(dòng)物們開(kāi)學(xué)了的情節(jié)，并能對(duì)其中人物的進(jìn)展和改變情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的詮釋、表演。培育幼兒的表達(dá)力量，展現(xiàn)力量。 體育： 幼兒在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)行跑、爬、鉆、攀等動(dòng)作，培育幼兒的身體敏捷性、協(xié)調(diào)力、平衡力。 奧爾夫音樂(lè)： 幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中的

47、情景，并用法樂(lè)器打 出不同的節(jié)奏，感受音樂(lè)的歡樂(lè)。 韻語(yǔ)識(shí)字：1、一人大一人大，二人天。日月明，小大尖。 2、木子李木子李，羊女姜。言午許，弓長(zhǎng)張。 3、貝才財(cái)貝才財(cái)，石專磚。令頁(yè)領(lǐng)，立占站。 4、足包跑足包跑，田力男。門(mén)口問(wèn)，又欠歡 幼兒戲劇： 幼兒通過(guò)了解故事 小動(dòng)物們開(kāi)學(xué)了的情節(jié)，并能對(duì)其中人物的進(jìn)展和改變情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的詮釋、表演。培育幼兒的表達(dá)力量，展現(xiàn)力量。 體育： 幼兒在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)行跑、爬、鉆、攀等動(dòng)作，培育幼兒的身體敏捷性、協(xié)調(diào)力、平衡力。 奧爾夫音樂(lè)： 幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中的情景，并用法樂(lè)器打 出不同的節(jié)奏，感受音樂(lè)的歡樂(lè)。 平安訓(xùn)練： 1引導(dǎo)幼兒在幼兒園里 教室里

48、不能跑 要漸漸的走，以免摔倒以及戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題 2引導(dǎo)幼兒小伴侶之間要友好的相處，不能打人。 常規(guī)訓(xùn)練： 1喝水常規(guī) 2午睡常規(guī) 3禮貌常規(guī) 4坐的常規(guī) 幼兒教學(xué)活動(dòng)方案9 適用年齡段 小班 主題名稱 第五主題：彩色世界 實(shí)施時(shí)間 三周（11月18日12月6日） 主題目標(biāo) 1、通過(guò)看看、講講、畫(huà)畫(huà)、唱唱、嬉戲等活動(dòng)，感受顏色的改變。 2、熟悉紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，產(chǎn)生探究四周事物顏色的愛(ài)好。 3、體驗(yàn)不同的繪畫(huà)形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。 4、嘗試制造彩虹試驗(yàn)，提高動(dòng)手試驗(yàn)力量 學(xué)習(xí)活動(dòng) 第十二周 活動(dòng)一：給片片排隊(duì)（科學(xué)） 活動(dòng)二：這是什么紅（語(yǔ)言） 活動(dòng)三：紅綠燈（語(yǔ)言） 活

49、動(dòng)四：顏色在哪里（.科學(xué)） 活動(dòng)五：七色太陽(yáng)（藝術(shù)） 活動(dòng)六：顏色大風(fēng)吹（科學(xué)健康） 活動(dòng)七：彩色世界真奇異（藝術(shù)） 第十三周 活動(dòng)一：哇！彩虹（科學(xué)） 活動(dòng)二：貪吃的變色龍（語(yǔ)言藝術(shù)） 活動(dòng)三：畫(huà)彩虹（語(yǔ)言藝術(shù)） 活動(dòng)四：下雨了（語(yǔ)言） 活動(dòng)五：花蘑菇（藝術(shù)） 活動(dòng)六：大大的眼睛（健康） 活動(dòng)七：對(duì)應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體（科學(xué)） 第十四周 活動(dòng)一：好玩的彩色地墊（健康） 活動(dòng)二：彩色餅干（藝術(shù)） 活動(dòng)三：動(dòng)物的家在哪里（科學(xué)） 活動(dòng)四：搖籃（語(yǔ)言） 活動(dòng)五：好伴侶水果（科學(xué)藝術(shù)） 活動(dòng)六：誰(shuí)最美麗（.） 幼兒教學(xué)活動(dòng)方案10 周工作重點(diǎn) 1、結(jié)合“五一”系列活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒能喜愛(ài)勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)

50、成果。 2、連續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)習(xí)慣的培育。 晨區(qū)活動(dòng) 1、智力區(qū)下飛行棋 2、建構(gòu)區(qū)公園 3、表演區(qū)影劇院 4、體育區(qū)沙包 生活活動(dòng) 1、周一升旗，要求幼兒能寧?kù)o聽(tīng)國(guó)旗下講話。 2、要求幼兒寧?kù)o進(jìn)餐，不把點(diǎn)心灑在桌上和地板上。 學(xué)習(xí)活動(dòng) 一、語(yǔ)言領(lǐng)域：皮包怎么回來(lái)了(續(xù)編故事) 爸爸媽媽工作忙(談話活動(dòng)) 二、藝術(shù)領(lǐng)域：我是一個(gè)木匠(歌曲) 兒童舞曲(節(jié)奏樂(lè)) 我長(zhǎng)大了做什么(繪畫(huà)) 三、認(rèn)知領(lǐng)域：祖國(guó)改變大(常識(shí)) 我是小廚師(常識(shí)) 復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減(計(jì)算) 層級(jí)分類(計(jì)算) 四、健康領(lǐng)域：我是小小建筑師(體育) 戶外活動(dòng) 一、集中活動(dòng)：木頭人、占圈、老狼老狼幾點(diǎn)鐘 二、分組活動(dòng)：大型器械、沙包等 離園活動(dòng) 一、音樂(lè)觀賞 二、整理儀表 三、談話活動(dòng) 幼兒教學(xué)活動(dòng)方案11 一、班況分析 我班幼兒通過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作下，基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，生活自理力量方面能做到在老師的關(guān)心下自己穿脫衣服，自己吃飯等。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、以主動(dòng)開(kāi)心的心情參與集體活動(dòng)和嬉戲，能在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)集體的情感。 2、了解自己的愛(ài)好、愿望，體驗(yàn)和感謝他人對(duì)自己的愛(ài)，情愿關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和憐憫心。 3、