1、12教學目的：教學目的：了解審題目的、要求，掌握一定的審題方了解審題目的、要求，掌握一定的審題方 法和技巧，以提高學生的審題能力，提高法和技巧，以提高學生的審題能力，提高 寫作速度寫作速度。教學重點：教學重點：審題方法和技巧的總結歸納和運用。審題方法和技巧的總結歸納和運用。 教學難點：教學難點：全面準確的審好題全面準確的審好題 教學方法：教學方法：引導、討論、歸納。引導、討論、歸納。 教學思路：教學思路：導導讀讀評評悟悟練練教教 時：時： 一課時。一課時。 3讀讀讀例文讀例文4例文一例文一家鄉變了家鄉變了 我的家鄉是一個小鎮，那里風景優美，綠樹成陰。我的家鄉是一個小鎮，那里風景優美，綠樹成陰。

2、 春天，樹枝抽出了嫩綠的枝條，小草懶洋洋地睜開眼，花兒們也紛紛春天，樹枝抽出了嫩綠的枝條，小草懶洋洋地睜開眼，花兒們也紛紛盛開了，紅的、藍的、黃的、紫的，千奇百怪，五光十色。花兒們發出陣陣盛開了，紅的、藍的、黃的、紫的，千奇百怪，五光十色。花兒們發出陣陣醉人的芳香，引來一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！醉人的芳香，引來一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！ 夏天到了，樹葉更綠了，還去河里摸魚，那一棵棵樹像一些戰士一般。夏天到了，樹葉更綠了，還去河里摸魚，那一棵棵樹像一些戰士一般。花兒們也更加芬芳誘人。荷花也開了，荷葉是綠的，荷花是淡粉紅的，真美花兒們也更加芬芳誘人。荷花也開

3、了，荷葉是綠的，荷花是淡粉紅的，真美啊！我們小孩子最喜歡到荷塘采蓮藕吃，一條條魚在水中成群結隊地游來游啊！我們小孩子最喜歡到荷塘采蓮藕吃，一條條魚在水中成群結隊地游來游去，一被我們捉上來，就去，一被我們捉上來，就“活蹦亂跳活蹦亂跳”，看它乞求的樣子，真可憐！，看它乞求的樣子，真可憐！ 秋天，大雁往南飛，一會兒排成人字形，一會兒又排成一字形。天空秋天，大雁往南飛，一會兒排成人字形，一會兒又排成一字形。天空湛藍湛藍的，天空下是一片金黃的景象，麥子是黃的，樹葉也是黃的，一片湛藍湛藍的，天空下是一片金黃的景象，麥子是黃的，樹葉也是黃的，一片一片的樹葉離開大樹媽媽的懷抱，獨自一人一片的樹葉離開大樹媽媽的

4、懷抱，獨自一人“旅行旅行”。農民伯伯在這個季節。農民伯伯在這個季節可樂了，也很忙，因為他們辛勤的汗水培育的稻子成熟了，他們都忙著割稻可樂了，也很忙，因為他們辛勤的汗水培育的稻子成熟了，他們都忙著割稻子呢！子呢！ 冬天來到了，一顆顆雪花從天上飄落到地上，整個世界一片潔白，雪花冬天來到了，一顆顆雪花從天上飄落到地上，整個世界一片潔白，雪花是花狀的，白白的，一捏在手中就融化成晶瑩的小水珠了。是花狀的，白白的，一捏在手中就融化成晶瑩的小水珠了。 我的家鄉真美麗，我愛我的家鄉我的家鄉真美麗，我愛我的家鄉 。 5例文二例文二放學后放學后歷史老師還在講呀講的，放學前的這節課特別漫長。我早已按捺不住了，歷史老

5、師還在講呀講的，放學前的這節課特別漫長。我早已按捺不住了，心里盤算著今天放學后我準備做的一切事情。心里盤算著今天放學后我準備做的一切事情。 上午第一節課，語文老師夸獎了我，說我作文中的幾個精彩句子寫得很上午第一節課，語文老師夸獎了我，說我作文中的幾個精彩句子寫得很有新意；數學老師在第二節課上也夸我那道較難的題目做對了，有進步，我有新意；數學老師在第二節課上也夸我那道較難的題目做對了，有進步，我一定要把這些事向爸爸媽媽說一說，讓他們更加重視我。一定要把這些事向爸爸媽媽說一說，讓他們更加重視我。 電子游戲電子游戲變形金剛變形金剛昨天還沒有玩完，今天我一定要再玩個把鐘頭，昨天還沒有玩完，今天我一定要

6、再玩個把鐘頭，我身上還有我身上還有5 5元錢，又擔心錢不夠。哦，沒關系，可以記賬的，電子游戲廳元錢，又擔心錢不夠。哦，沒關系，可以記賬的，電子游戲廳的王老板對我們學生好熱情的啊！前天李樂差了他的王老板對我們學生好熱情的啊！前天李樂差了他3 3元錢，昨天才還呢。元錢，昨天才還呢。 也不知道那個套陶瓷玩具的人今天還在不在那里。如果在那里，我也要也不知道那個套陶瓷玩具的人今天還在不在那里。如果在那里，我也要玩一玩，賭一把。那場面很有趣，那人把許多小陶瓷菩薩擺在地上，要玩的玩一玩，賭一把。那場面很有趣，那人把許多小陶瓷菩薩擺在地上，要玩的人站在人站在2 2米外向那些陶瓷菩薩丟小圈，套住了就拿走。哼，我

7、就不信套不住，米外向那些陶瓷菩薩丟小圈，套住了就拿走。哼，我就不信套不住，讓那老板也嘗嘗我的厲害。讓那老板也嘗嘗我的厲害。 噢，對了，我還要買一個釣竿，叔叔說星期天要帶我去小河釣魚。那小噢，對了，我還要買一個釣竿，叔叔說星期天要帶我去小河釣魚。那小河的魚的確多，我上個星期天看過。那天我站在小河邊，看著河里的魚游來河的魚的確多，我上個星期天看過。那天我站在小河邊，看著河里的魚游來游去，好自在啊，我羨慕極了。游去，好自在啊，我羨慕極了。 終于下課了，我背起書包沖出了教室。終于下課了，我背起書包沖出了教室。6例文三例文三悄悄地提醒悄悄地提醒在我的腦海里，有過許多次嘗試，有的驚險而有趣，有的快樂而難忘

8、。在我的腦海里，有過許多次嘗試，有的驚險而有趣，有的快樂而難忘。每一次嘗試，都少不了人們善意的提醒。就拿那一次來說吧每一次嘗試，都少不了人們善意的提醒。就拿那一次來說吧我在公園里我在公園里走著走著，突然發現那里可以玩蹦極，我的心也情不自禁地癢了起來。我自走著走著，突然發現那里可以玩蹦極，我的心也情不自禁地癢了起來。我自告奮勇地走上前去，但是又看到下來的每個人都神色慌張，我又不禁害怕起告奮勇地走上前去，但是又看到下來的每個人都神色慌張，我又不禁害怕起來來: :我該怎么辦呀我該怎么辦呀! !萬一沒有拴牢，把我甩出去了萬一沒有拴牢，把我甩出去了可這時，爸爸提醒可這時，爸爸提醒我我:“:“要有自信，去

9、嘗試一下吧要有自信，去嘗試一下吧!”!”正在這時，一聲凄慘的尖叫又繃緊了我緊正在這時，一聲凄慘的尖叫又繃緊了我緊張的神經。我慢慢地向那兒走，看著高高的柱子，腿軟了下來，去吧張的神經。我慢慢地向那兒走，看著高高的柱子，腿軟了下來，去吧! !這種這種堅定的信念在我的心中萌發堅定的信念在我的心中萌發7例文四例文四 互相微笑互相微笑三年前到初中報到，村口獨木橋被洪水沖走，爸爸背著我過河，我望著三年前到初中報到，村口獨木橋被洪水沖走，爸爸背著我過河，我望著爸爸吃力的樣子，爸爸卻朝我一笑；到了新學校，不懂報到手續，一位老師爸爸吃力的樣子，爸爸卻朝我一笑；到了新學校，不懂報到手續，一位老師帶領我，總是微笑著

10、；到了宿舍鋪位安排在上鋪，掛蚊帳少繩子，我個子矮帶領我，總是微笑著；到了宿舍鋪位安排在上鋪，掛蚊帳少繩子，我個子矮又夠不到頂，一位陌生的男同學微笑著，拿出繩子幫我掛又夠不到頂，一位陌生的男同學微笑著，拿出繩子幫我掛8例文五例文五一路有你相伴一路有你相伴同學們，在我們一路成長中是誰一直幫助我們、愛護我們，不錯，那就同學們，在我們一路成長中是誰一直幫助我們、愛護我們，不錯，那就是母親。讓我來講講母親是怎樣和我相伴的吧。是母親。讓我來講講母親是怎樣和我相伴的吧。就在我小時候，我犯了一次很大的錯誤，那次回老家，媽媽帶我去山上就在我小時候，我犯了一次很大的錯誤，那次回老家，媽媽帶我去山上玩。在門口處，我

11、偷偷跑到山上去了。母親發現了把我拉了回來。玩。在門口處，我偷偷跑到山上去了。母親發現了把我拉了回來。 然后我就跟著母親去買東西吃，可是我的好奇心又來了，在樹林中好像然后我就跟著母親去買東西吃，可是我的好奇心又來了，在樹林中好像看到什么東西在閃動，這時，我看了一下母親，她沒有注意我。看到什么東西在閃動，這時，我看了一下母親，她沒有注意我。我就馬上跑到樹林里面去了，我越追著那個會動的東西，它就跑得越快，我就馬上跑到樹林里面去了，我越追著那個會動的東西，它就跑得越快，我累了，我休息了一下，看了看四周，全都是樹林，我害怕了，我哭著、喊我累了，我休息了一下，看了看四周，全都是樹林，我害怕了，我哭著、喊著

12、：媽媽，我害怕，快點來找我啊。在我苦苦哀求下，還是沒有看見母親。著：媽媽，我害怕，快點來找我啊。在我苦苦哀求下，還是沒有看見母親。 最后我累了，我無奈的坐在小樹旁等待著我的媽媽。最后我累了，我無奈的坐在小樹旁等待著我的媽媽。天快黑了，忽然草叢微微動了幾下，我以為是媽媽，我走了過去，沒想天快黑了，忽然草叢微微動了幾下，我以為是媽媽，我走了過去，沒想到是蛇，它看見我就追著我跑，一不小心我的腳扭到了，蛇過來了，我害怕到是蛇，它看見我就追著我跑，一不小心我的腳扭到了，蛇過來了，我害怕到極點，只好閉上了眼，過了許久，我聽見有人在叫我，原來媽媽救了我。到極點，只好閉上了眼，過了許久，我聽見有人在叫我，原來

13、媽媽救了我。我開心的投入媽媽的懷抱中。媽媽說：不要怕，我會保護你了。我說：是嗎？我開心的投入媽媽的懷抱中。媽媽說：不要怕，我會保護你了。我說：是嗎？媽媽說：會的，我會保護你一生。媽媽說：會的，我會保護你一生。這就是一路上和我相伴的人，母親。這就是一路上和我相伴的人，母親。9評評審題失誤在哪里？審題失誤在哪里？10例文一例文一家鄉變了家鄉變了 我的家鄉是一個小鎮，那里風景優美，綠樹成陰。我的家鄉是一個小鎮，那里風景優美，綠樹成陰。 春天，樹枝抽出了嫩綠的枝條，小草懶洋洋地睜開眼，花兒們也紛紛春天，樹枝抽出了嫩綠的枝條，小草懶洋洋地睜開眼，花兒們也紛紛盛開了，紅的、藍的、黃的、紫的，千奇百怪，五光

14、十色。花兒們發出陣陣盛開了，紅的、藍的、黃的、紫的，千奇百怪，五光十色。花兒們發出陣陣醉人的芳香，引來一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！醉人的芳香，引來一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！ 夏天到了，樹葉更綠了，還去河里摸魚，那一棵棵樹像一些戰士一般。夏天到了，樹葉更綠了，還去河里摸魚，那一棵棵樹像一些戰士一般。花兒們也更加芬芳誘人。荷花也開了，荷葉是綠的，荷花是淡粉紅的，真美花兒們也更加芬芳誘人。荷花也開了，荷葉是綠的，荷花是淡粉紅的，真美啊！我們小孩子最喜歡到荷塘采蓮藕吃，一條條魚在水中成群結隊地游來游啊！我們小孩子最喜歡到荷塘采蓮藕吃，一條條魚在水中成群結隊地游來游

15、去，一被我們捉上來，就去，一被我們捉上來，就“活蹦亂跳活蹦亂跳”，看它乞求的樣子，真可憐！，看它乞求的樣子，真可憐！ 秋天，大雁往南飛，一會兒排成人字形，一會兒又排成一字形。天空秋天，大雁往南飛，一會兒排成人字形，一會兒又排成一字形。天空湛藍湛藍的，天空下是一片金黃的景象，麥子是黃的，樹葉也是黃的，一片湛藍湛藍的，天空下是一片金黃的景象，麥子是黃的，樹葉也是黃的，一片一片的樹葉離開大樹媽媽的懷抱，獨自一人一片的樹葉離開大樹媽媽的懷抱，獨自一人“旅行旅行”。農民伯伯在這個季節。農民伯伯在這個季節可樂了，也很忙，因為他們辛勤的汗水培育的稻子成熟了，他們都忙著割稻可樂了，也很忙，因為他們辛勤的汗水培

16、育的稻子成熟了，他們都忙著割稻子呢！子呢！ 冬天來到了，一顆顆雪花從天上飄落到地上，整個世界一片潔白，雪花冬天來到了，一顆顆雪花從天上飄落到地上，整個世界一片潔白，雪花是花狀的，白白的，一捏在手中就融化成晶瑩的小水珠了。是花狀的，白白的，一捏在手中就融化成晶瑩的小水珠了。 我的家鄉真美麗，我愛我的家鄉我的家鄉真美麗，我愛我的家鄉 。 11評評審題失誤在哪里？審題失誤在哪里？ 家鄉變了家鄉變了 沒審清文題的重點沒審清文題的重點12例文二例文二放學后放學后歷史老師還在講呀講的，放學前的這節課特別漫長。我早已按捺不住了，歷史老師還在講呀講的，放學前的這節課特別漫長。我早已按捺不住了，心里盤算著今天放

17、學后我準備做的一切事情。心里盤算著今天放學后我準備做的一切事情。 上午第一節課，語文老師夸獎了我，說我作文中的幾個精彩句子寫得很上午第一節課，語文老師夸獎了我，說我作文中的幾個精彩句子寫得很有新意；數學老師在第二節課上也夸我那道較難的題目做對了，有進步，我有新意；數學老師在第二節課上也夸我那道較難的題目做對了，有進步，我一定要把這些事向爸爸媽媽說一說，讓他們更加重視我。一定要把這些事向爸爸媽媽說一說，讓他們更加重視我。 電子游戲電子游戲變形金剛變形金剛昨天還沒有玩完，今天我一定要再玩個把鐘頭，昨天還沒有玩完，今天我一定要再玩個把鐘頭，我身上還有我身上還有5 5元錢，又擔心錢不夠。哦，沒關系，可

18、以記賬的，電子游戲廳元錢，又擔心錢不夠。哦，沒關系，可以記賬的，電子游戲廳的王老板對我們學生好熱情的啊！前天李樂差了他的王老板對我們學生好熱情的啊！前天李樂差了他3 3元錢，昨天才還呢。元錢，昨天才還呢。 也不知道那個套陶瓷玩具的人今天還在不在那里。如果在那里，我也要也不知道那個套陶瓷玩具的人今天還在不在那里。如果在那里，我也要玩一玩，賭一把。那場面很有趣，那人把許多小陶瓷菩薩擺在地上，要玩的玩一玩，賭一把。那場面很有趣，那人把許多小陶瓷菩薩擺在地上，要玩的人站在人站在2 2米外向那些陶瓷菩薩丟小圈，套住了就拿走。哼，我就不信套不住，米外向那些陶瓷菩薩丟小圈，套住了就拿走。哼，我就不信套不住，

19、讓那老板也嘗嘗我的厲害。讓那老板也嘗嘗我的厲害。 噢，對了，我還要買一個釣竿，叔叔說星期天要帶我去小河釣魚。那小噢，對了，我還要買一個釣竿，叔叔說星期天要帶我去小河釣魚。那小河的魚的確多，我上個星期天看過。那天我站在小河邊，看著河里的魚游來河的魚的確多，我上個星期天看過。那天我站在小河邊，看著河里的魚游來游去，好自在啊，我羨慕極了。游去，好自在啊，我羨慕極了。 終于下課了，我背起書包沖出了教室。終于下課了，我背起書包沖出了教室。13評評審題失誤在哪里？審題失誤在哪里？ 放學后放學后沒審清文題的時間限制沒審清文題的時間限制14例文三例文三悄悄地提醒悄悄地提醒在我的腦海里，有過許多次嘗試，有的驚險

20、而有趣，有的快樂而難忘。在我的腦海里，有過許多次嘗試，有的驚險而有趣，有的快樂而難忘。每一次嘗試，都少不了人們善意的提醒。就拿那一次來說吧每一次嘗試，都少不了人們善意的提醒。就拿那一次來說吧我在公園里我在公園里走著走著，突然發現那里可以玩蹦極，我的心也情不自禁地癢了起來。我自走著走著，突然發現那里可以玩蹦極，我的心也情不自禁地癢了起來。我自告奮勇地走上前去，但是又看到下來的每個人都神色慌張，我又不禁害怕起告奮勇地走上前去，但是又看到下來的每個人都神色慌張，我又不禁害怕起來來: :我該怎么辦呀我該怎么辦呀! !萬一沒有拴牢，把我甩出去了萬一沒有拴牢，把我甩出去了可這時，爸爸提醒可這時，爸爸提醒我

21、我:“:“要有自信，去嘗試一下吧要有自信，去嘗試一下吧!”!”正在這時，一聲凄慘的尖叫又繃緊了我緊正在這時，一聲凄慘的尖叫又繃緊了我緊張的神經。我慢慢地向那兒走，看著高高的柱子，腿軟了下來，去吧張的神經。我慢慢地向那兒走，看著高高的柱子，腿軟了下來，去吧! !這種這種堅定的信念在我的心中萌發堅定的信念在我的心中萌發15評評審題失誤在哪里？審題失誤在哪里？ 悄悄地提醒悄悄地提醒沒審清文題的修飾限制沒審清文題的修飾限制 關系關系16例文四例文四 互相微笑互相微笑三年前到初中報到，村口獨木橋被洪水沖走，爸爸背著我過河，我望著三年前到初中報到，村口獨木橋被洪水沖走，爸爸背著我過河，我望著爸爸吃力的樣子

22、，爸爸卻朝我一笑；到了新學校，不懂報到手續，一位老師爸爸吃力的樣子，爸爸卻朝我一笑；到了新學校，不懂報到手續，一位老師帶領我，總是微笑著；到了宿舍鋪位安排在上鋪，掛蚊帳少繩子，我個子矮帶領我，總是微笑著；到了宿舍鋪位安排在上鋪，掛蚊帳少繩子，我個子矮又夠不到頂，一位陌生的男同學微笑著，拿出繩子幫我掛又夠不到頂，一位陌生的男同學微笑著，拿出繩子幫我掛17評評審題失誤在哪里？審題失誤在哪里？ 互相微笑互相微笑 沒審清文題的修飾限制關系沒審清文題的修飾限制關系18例文五例文五一路有你相伴一路有你相伴同學們，在我們一路成長中是誰一直幫助我們、愛護我們，不錯，那就同學們，在我們一路成長中是誰一直幫助我們

23、、愛護我們，不錯，那就是母親。讓我來講講母親是怎樣和我相伴的吧。是母親。讓我來講講母親是怎樣和我相伴的吧。就在我小時候，我犯了一次很大的錯誤，那次回老家，媽媽帶我去山上就在我小時候，我犯了一次很大的錯誤，那次回老家，媽媽帶我去山上玩。在門口處，我偷偷跑到山上去了。母親發現了把我拉了回來。玩。在門口處，我偷偷跑到山上去了。母親發現了把我拉了回來。 然后我就跟著母親去買東西吃，可是我的好奇心又來了，在樹林中好像然后我就跟著母親去買東西吃，可是我的好奇心又來了，在樹林中好像看到什么東西在閃動，這時，我看了一下母親，她沒有注意我。看到什么東西在閃動，這時，我看了一下母親，她沒有注意我。我就馬上跑到樹林

24、里面去了，我越追著那個會動的東西，它就跑得越快，我就馬上跑到樹林里面去了，我越追著那個會動的東西，它就跑得越快，我累了，我休息了一下，看了看四周，全都是樹林，我害怕了，我哭著、喊我累了，我休息了一下，看了看四周，全都是樹林，我害怕了，我哭著、喊著：媽媽，我害怕，快點來找我啊。在我苦苦哀求下，還是沒有看見母親。著：媽媽，我害怕，快點來找我啊。在我苦苦哀求下，還是沒有看見母親。 最后我累了，我無奈的坐在小樹旁等待著我的媽媽。最后我累了，我無奈的坐在小樹旁等待著我的媽媽。天快黑了，忽然草叢微微動了幾下，我以為是媽媽，我走了過去，沒想天快黑了，忽然草叢微微動了幾下，我以為是媽媽，我走了過去，沒想到是蛇

25、，它看見我就追著我跑，一不小心我的腳扭到了，蛇過來了，我害怕到是蛇，它看見我就追著我跑，一不小心我的腳扭到了，蛇過來了，我害怕到極點，只好閉上了眼，過了許久，我聽見有人在叫我，原來媽媽救了我。到極點，只好閉上了眼，過了許久，我聽見有人在叫我，原來媽媽救了我。我開心的投入媽媽的懷抱中。媽媽說：不要怕，我會保護你了。我說：是嗎？我開心的投入媽媽的懷抱中。媽媽說：不要怕，我會保護你了。我說：是嗎？媽媽說：會的，我會保護你一生。媽媽說：會的，我會保護你一生。這就是一路上和我相伴的人，母親。這就是一路上和我相伴的人，母親。19評評審題失誤在哪里？審題失誤在哪里？ 一路有你相伴一路有你相伴 沒審清文題的人

26、稱限制沒審清文題的人稱限制 及題目中詞語的內涵及題目中詞語的內涵20評評審題失誤在哪里？審題失誤在哪里？ 家鄉變了家鄉變了沒審清文題的重點沒審清文題的重點 放學后放學后沒審清文題的時間限制沒審清文題的時間限制 悄悄地提醒悄悄地提醒沒審清文題的修飾限制沒審清文題的修飾限制 關系關系 互相微笑互相微笑沒審清文題的修飾限制關沒審清文題的修飾限制關系系 一路有你相伴一路有你相伴沒審清文題的人稱限制沒審清文題的人稱限制 及題目中詞語的內涵及題目中詞語的內涵21悟悟如如 何何 審審 題？題？22悟悟 審寫作內容審寫作內容 審寫作重點審寫作重點 審文題限制審文題限制 弄清蘊含的意義弄清蘊含的意義 弄清難辨型

27、命題之中的關系弄清難辨型命題之中的關系23悟悟 審寫作內容：審寫作內容：審寫作內容，即題目要求我審寫作內容，即題目要求我 們寫什么。就記敘文而言，就要弄明白文們寫什么。就記敘文而言，就要弄明白文 章是要求記人，還是敘事；是寫景，還是狀物。章是要求記人，還是敘事；是寫景，還是狀物。例例我尊敬的一個人我尊敬的一個人記一件難忘的事記一件難忘的事 審寫作重點：審寫作重點： 找準了文題所要求寫的重點，也就找準了文題所要求寫的重點，也就把握住了文章所要表達的中心，選材也就有了范圍，把握住了文章所要表達的中心，選材也就有了范圍，選材也就有了目標。一般說文題的重點是指文題當選材也就有了目標。一般說文題的重點是

28、指文題當中中揭示意義，體現中心，點明重點或表明感情色彩揭示意義，體現中心，點明重點或表明感情色彩的詞語。這個關鍵詞也叫的詞語。這個關鍵詞也叫“題眼題眼”。抓住了題眼，。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點。例就是抓住了文章的寫作重點。例 我愛我家我愛我家我贊成這件事我贊成這件事一件有意義的事一件有意義的事一件不該一件不該發生的事發生的事我欽佩的一個人我欽佩的一個人我喜歡的一個人我喜歡的一個人它們的題眼分別是它們的題眼分別是24悟悟 審文題限制：審文題限制：弄清文題對行文的限制。文題對時間、弄清文題對行文的限制。文題對時間、 空間、數量、人稱、內容等提出限制，規定范圍，空間、數量、人稱、內容等提出限制，規定范圍， 作者必須嚴格的在規定的范圍內作文，只有這樣才作者必須嚴格的在規定的范圍內作文，只有這樣才 能不離題，不偏題。能不離題，不偏題。1 1）弄清時間限制）弄清時間限制 以以童年趣事童年趣事這道題選材時間限定為童年，所寫這道題選材時間限定為童年，所寫的事要發生在自己或他人的童年這一