1、 元代陶宗儀說元代陶宗儀說“鳳頭豹尾鳳頭豹尾”，就是說開頭要，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好好的開頭等于成功的一半的開頭等于成功的一半”，這些都說明了開頭的，這些都說明了開頭的重要。同樣，好的開頭，對于話題作文來說，也重要。同樣，好的開頭，對于話題作文來說，也具有重要意義。那么如何才能寫好文章開頭呢？具有重要意義。那么如何才能寫好文章開頭呢？其實，作文開頭技法有千姿百態，風格種種，其實，作文開頭技法有千姿百態，風格種種，“鳳頭鳳頭”不過是一葉知秋。不過是一葉知秋。 一、【作文材料】一、【作文材料】 有人認為財富就是“萬能”的金錢，有

2、人認為財富是美麗的精神家園；山間明月、石上清流是隱士的財富；宇宙奧秘、人間萬物是智者的財富；音樂是貝多芬、莫扎特的財富；色彩卻是達芬奇、莫奈的財富；齊白石的財富是蝦；徐悲鴻的財富是馬。總之，每個人都有自己的財富，甚至某種痛苦的經歷也是一筆寶貴 的財富。 你的財富是什么呢？請以“我的財富”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。 1、開門見山法、開門見山法 開門見山開門見山.就是直截了當的落筆扣題，總領全篇，綱就是直截了當的落筆扣題，總領全篇，綱舉目張。如優秀習作舉目張。如優秀習作書趣書趣開頭：開頭：“我欣喜，我慶幸，我欣喜，我慶幸，因為我有一筆屬于我的財富。財富者，總不外乎精神

3、和因為我有一筆屬于我的財富。財富者，總不外乎精神和物質。而我的財富，卻是書。物質。而我的財富，卻是書。”另篇另篇善待貧困善待貧困：“我的財富，是家境的貧寒和生活的艱辛。我的財富，是家境的貧寒和生活的艱辛。” 這種開這種開門見山法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很門見山法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快點明敵論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入

4、題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。 2、設問置疑法、設問置疑法 作文開頭作文開頭，提出疑問，既能總起提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。如學生習作切地讀下文。如學生習作貧困貧困超越超越財富財富開頭：開頭：“英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富；英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富；吶喊吶喊和和彷徨彷徨是魯迅的財富，是魯迅的財富，“奉獻我一人，方便千萬家奉獻我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財富。那么我的財富又是什么呢？是徐虎的精神財富。那么我的財富又是什么呢？”

5、又又如如生命的色彩生命的色彩：“我時常不由自主地想：什么是我時常不由自主地想：什么是財富呢？是財大氣粗？不！是生活優越？不！是權傾財富呢？是財大氣粗？不！是生活優越？不！是權傾四海？不，都不是！那么，財富是什么？我的財富又四海？不，都不是！那么，財富是什么？我的財富又是什么？百思不解時，我緩緩開啟了記憶的閘門是什么？百思不解時，我緩緩開啟了記憶的閘門” 這樣的置疑式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從這樣的置疑式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。這種開頭技法在考場作文中的使用頻率很高。這種開頭技法在考場作

6、文中的使用頻率很高。 3、名言警句法名言警句法 巧妙的引用與文章相關的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。如學生習作心靈的守望者開頭引用諸葛亮的話：“著名的軍事家諸葛亮說過：夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。” 又如勇敢攀登開頭引用馬克思的名言：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，

7、使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要盡量準確，避免出現知識性錯誤 4、抒情式開頭法 這種開頭的語言常常抒發某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。比如優秀習作苦難是一所大學開頭寫道：“不經過挫折，怎知道生活之艱難；不經過創傷，怎知道命運之真諦；只有當生命與苦難結緣，才知道苦難其實也是一筆豐厚的財富啊！” 開頭運用排比的手法表達了作者對苦難的感恩之情。這類開頭法，直抒胸臆，容易引起讀者的共鳴。 留下美麗的背影 考場作文結尾妙法舉隅 關于作文的開頭和結尾，古人早就有關于作文的開頭和結尾，古人早就有“風頭豹尾風頭豹尾”一說。考一說。考場作文寫作時間短，評分要

8、求高，要在有限的時間內給閱卷老師場作文寫作時間短，評分要求高，要在有限的時間內給閱卷老師留下深刻的印象，取得理想的評價，開頭和結尾尤其馬虎不得。留下深刻的印象，取得理想的評價，開頭和結尾尤其馬虎不得。有人說，考場作文的開頭要像有人說，考場作文的開頭要像“二鍋頭二鍋頭”，入口即辣出淚來，以，入口即辣出淚來，以此說明作文開頭要給人留下深刻的印象。筆者認為，作文的結尾此說明作文開頭要給人留下深刻的印象。筆者認為，作文的結尾就應像就應像“碧螺春碧螺春”，余香滿口，令人回味無窮。精彩的口頭固然，余香滿口，令人回味無窮。精彩的口頭固然能讓人眼前一亮，心生向往；精彩的結尾亦能讓人忍不住掩卷，能讓人眼前一亮，

9、心生向往；精彩的結尾亦能讓人忍不住掩卷，拍案叫絕。同學們的考場作文結尾存在哪些常見問題呢？一是有拍案叫絕。同學們的考場作文結尾存在哪些常見問題呢？一是有頭無尾。由于缺乏整體構思，結尾如同一個頭無尾。由于缺乏整體構思，結尾如同一個“半拉子半拉子”工程，敘工程，敘而不清，說而不明，議而不足。而是虎頭蛇尾。有的同學在完成而不清，說而不明，議而不足。而是虎頭蛇尾。有的同學在完成主體部分后，常常有一種大功告成的心理，于是草草收場，以致主體部分后，常常有一種大功告成的心理，于是草草收場，以致結尾平淡無奇千篇一律，毫無出彩之處。三是畫蛇添足。或無病結尾平淡無奇千篇一律，毫無出彩之處。三是畫蛇添足。或無病呻吟

10、，或人為拔高，硬要給文章加上一個呻吟，或人為拔高，硬要給文章加上一個“光明的尾巴光明的尾巴”，使得，使得本該是亮點的結尾成了文章的本該是亮點的結尾成了文章的“黑子黑子”，令閱卷老師發出，令閱卷老師發出“一聲一聲嘆息嘆息”。 同學們要注意，考場作文的結尾應牢記兩點：一是要有強烈的中心意思，即不忘為表現中心服務。作文的主體部分如果“偏題”了，結尾處應該補救。二是應當精煉，當止則止，不能喧賓奪主。它要有利于讀者更深入、更透徹得理解文章的內容，有助于讀者進一步領會文章的中心意思，引人思考，發人深省，令人贊嘆，使人難忘。下面介紹七種常用的考場作文結尾方法。 一是自然收束法。一是自然收束法。這種方法常用于

11、記敘類的文章，操作方法是：隨著事件的結束自然收尾。這種方法的好處是干凈利落，沒有廢話。如上帝的回答一文是這樣結尾的： 鬼沉默了，他不是無所不有，而是一無所有，親情、友情、愛情統統隨誠信而去。他，一個卑污的鬼魂，只能下地獄！“下地獄去吧！”上帝說完，飄然而去。 二是總結點題法。二是總結點題法。這種方法卒章顯志，畫龍點睛。如“誠信”漂流記的結尾： 在回去的路上，時間老人指著落水的“快樂”“地位”“競爭”，意味深長地說道“沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是必然要失敗的。” 三是抒情議論法三是抒情議論法。即在敘事的基礎上，利用抒。即在敘事的基礎上，利用抒情、議論突出中心，讓人明白你的寫作意圖

12、，給人清情、議論突出中心，讓人明白你的寫作意圖，給人清晰的認識。如晰的認識。如長劍與短劍長劍與短劍一文的結尾：一文的結尾： 長劍、短劍，我們無法選擇；聰穎、愚鈍，我們長劍、短劍，我們無法選擇；聰穎、愚鈍，我們也無法選擇。我們所能選擇的，就是握緊了手中的劍，也無法選擇。我們所能選擇的，就是握緊了手中的劍，然后不懈怠地前進，前進，再前進然后不懈怠地前進，前進，再前進 四是巧用問句法。四是巧用問句法。即在前文充分鋪陳的基礎上，即在前文充分鋪陳的基礎上，用問句來收束全文，以表達感情，深化中心。如用問句來收束全文，以表達感情，深化中心。如父父親親一文的結尾：一文的結尾： 我知道，我是父親的汗水泡大的。父

13、親，我該這我知道，我是父親的汗水泡大的。父親，我該這樣才能表達出我對您永遠的愧疚和愛戴呢？樣才能表達出我對您永遠的愧疚和愛戴呢？ 五是首尾照應法。五是首尾照應法。這是考場作文慣用的結尾方法。這這是考場作文慣用的結尾方法。這種方法可以使文章結構完整，但易流于平淡，屬于比較種方法可以使文章結構完整，但易流于平淡，屬于比較“保險保險”的寫法。如的寫法。如我是如此看待人生我是如此看待人生的開頭和結尾：的開頭和結尾： 大千世界，變幻時空，自然有了人生才如此絢麗。作大千世界，變幻時空，自然有了人生才如此絢麗。作為自然的寵物，我們都擁有自己的人生。然而以為自然的寵物，我們都擁有自己的人生。然而以“萬物之萬物

14、之靈靈”自詡的人類啊，又是如何看待人生的呢？（開頭）自詡的人類啊，又是如何看待人生的呢？（開頭） 我如是看待人生。（結尾）我如是看待人生。（結尾） 六是借用名句法。六是借用名句法。借用名句既可以使文章簡潔，借用名句既可以使文章簡潔，又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。如一又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。如一篇題為篇題為花樣年華花樣年華的文章就引用了梁啟超先生的的文章就引用了梁啟超先生的少年少年中國說中國說來結尾：來結尾： 紅日初生，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。干將發紅日初生，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。干將發硎，有作光芒。我就是那紅日，我就是那大河，我就是那硎，有作光芒。我就是那紅日，我就是那大河，我就是那寶劍！這，就是我的花樣年華！寶劍！這，就是我的花樣年華！ 七是意猶未盡法。七是意猶未盡法。這樣的結尾，給人留下了思考這樣的結尾，給人留下了思考的空間，可以收到的空間，可以收到“余音繞梁，三日不絕余音繞梁，三日不絕”的效果。的效果。如一篇談如一篇談“逆向思維逆向思維”的的十減一等于十減一等于，它，它的結尾就是這樣的：的結尾就是這樣的： 十減一等于九。十減一不等于九十減一等于九。十減一不等于九 。十減一等。十減一