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文檔簡介
1、語言活動滑滑梯教學活動設計活動名稱:語言活動滑滑梯學情分析:滑滑梯是幼兒喜聞樂見又經常接觸的大型玩具,戶外活動時,滑滑梯是孩子們的最愛,但由于剛入園的小班幼兒年齡小,四肢運動不協調,在活動過程中自我保護意識比較弱,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些可能會造成的傷害缺乏防范意識和應對能力,也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險,容易導致意外事故的發生,為此,我設計了本次活動滑滑梯內容選擇:語言活動滑滑梯活動目標:1、知道兒歌名稱,理解兒歌內容,初步學會朗讀兒歌。2、學會認真傾聽,愿意表達自己的想法。3、學會玩滑滑梯的正確方法,初步具有自我保護的意識和能力。4、懂得相互謙讓,遵守游戲規
2、則。活動準備:1、情景圖片三張。2、熊娃娃兩個。活動方法與過程:1、觀看視頻,引導討論:哥哥、姐姐是怎么玩滑滑梯的?2、表演:“小熊滑滑梯”。(1)教師邊講邊表演娃娃頭朝下趴著往下滑,造成頭被摔傷的后果。(2)提問:誰對?誰不對?小熊為什么會受傷?哪些玩滑滑梯的方式是危險的?請幼兒來講述,并教熊娃娃玩滑梯的正確方法。3、學兒歌滑滑梯1)教師完整朗讀一遍。提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里講到了什么?(2)教師再完整朗誦一遍兒歌,引導幼兒理解兒歌內容。(3)幼兒跟著老師小聲朗讀兒歌。(4)幼兒分組朗讀兒歌。(5)幼兒集體朗讀兒歌。(邊朗讀邊做動作)4、教師引導幼兒掌握正確玩滑滑梯的方法。(1)不能推
3、擠,應該排隊按順序上扶梯。(2)爬上去和滑下來要保持一定的距離。(3)上樓梯時兩只手扶把手,從滑梯的階梯一側登上臺階。(4)在梯后坐穩了,雙手扶好后再往下滑。(5)兩手輕扶兩側扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。(6)不能頭沖下滑,也不能從下往上爬。5、小朋友一邊念兒歌一邊排隊玩滑滑梯,教師提醒幼兒遵守規則。延伸活動:下課后請幼兒去玩滑滑梯,感受滑滑梯帶給小朋友的快樂!幫助課堂自我反思:在小班語言活動滑滑梯中,能針對幼兒的年齡特點,創設了寬松,貼近生活性的環境,通過引導幼兒觀看視頻、故事演示、討論等方式,充分調動幼兒的積極性,突破重點,化解難點,使幼兒學會了滑滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發生危險,幼兒習得正確玩滑滑梯的方法,從而培養了幼兒的安全意識。整個活動中,幼
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