語文人教版七年級上冊詩歌鑒賞之借景抒情-天凈沙-秋思教案_第1頁
語文人教版七年級上冊詩歌鑒賞之借景抒情-天凈沙-秋思教案_第2頁
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文檔簡介

1、V天凈沙-秋思詩歌抒情手法-借景抒情教案一、課題：詩歌抒情手法-借景抒情二、教學目的：1、了解詩歌的抒情手法。2、掌握借景抒情的抒情手法，規(guī)范答題格式。三、課型：新授課四、課時：1課時五、教學重難點：1、借景抒情詩歌的辨析；2、借景抒情詩歌答題的方法及步驟。六、教學過程：1、引入今天我們每一首詩歌都蘊含著詩人真摯的情感，詩歌情感的抒發(fā)有很多種方式,從詩歌的抒情手法入手，著重探討和學習借景抒情的抒情手法。2、學習目標展示（1）、了解詩歌的抒情手法。（2）、掌握借景抒情的抒情手法，規(guī)范答題格式。3、回憶詩歌中常見的抒情手法（做筆記）（1）直接抒情（直抒胸臆）（2）間接抒情a、借景抒情（我們接觸的大

2、部分古詩屬于借景抒情）b、托物言志（詠梅、詠菊、詠松柏等）c、借古諷今、借古喻今、詠史抒懷（例如：赤壁）4、借景抒情古詩辨析（1）什么是借景抒情（誦讀概念）（2）了解各種類型的借景抒情古詩（3）天凈沙-秋思的分析與學習。a、解題b、1.首句寫到了哪些景物？用你的語言描述一下。2.烘托出了一種怎樣的意境？（創(chuàng)設出了一種怎樣的氛圍？）c、1.“小令”的第二句為我們描繪了一幅怎樣的畫面？2.這樣的畫面帶給你怎樣的感受？d、1.概括第三句詩中所描寫的景致。（可以加入合理的想象）e、1.最后一句還是在描寫景致么？2.抒發(fā)了旅人怎樣的情感？f、一、三句寫景是什么關系？這樣寫有什么作用？5、與借景抒情手法有

3、關的提問方式。（1）、請賞析該句寫景在詩中的作用。（2）請從抒情手法的角度，賞析該詩句。（3）該句運用怎樣的表現手法？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（4）該句在藝術手法上有何特點，請解析。6例山行姚范百道飛泉噴雨珠，春風窈窕綠蘼蕪。山田水滿秧針出，一路斜陽聽鷓鴣。【注】蘼蕪（mwu）香草名請從抒情手法的角度賞析詩歌的最后兩句表達了詩人怎樣的情感？（1）讀懂詩歌內容（小組合作理解詩歌內容）（2）按照題目要求，有針對性答題（教師輔助梳理步驟及答題語言）（板書1）梳理答題步驟：A、借景抒情B、借的什么景（a）用優(yōu)美的語言描繪畫面；（b）概括畫面特點。C、抒的什么情（板書2）梳理答題語言：詩歌運用'予情手法；描繪了；勾勒出一幅勺畫面；表達了詩人'勺思想情感。7、小試身手絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【注】遲日：即春日。春天日漸長，所以叫遲日。泥融：指泥土滋潤、濕潤寫景在本首詩中的作用是什么？請賞析5分鐘自測8、課堂小結：回憶借景抒情答題步驟及答題語言。七、作業(yè)布置：復習借景抒情知識點八、板書設計梳理答題步驟：1借景抒情2 、借的什么景（1）用優(yōu)美的語言描繪畫面；（2）概括畫面特點。

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