1、教學設計2013 2014學年度第一學期學科：職業生涯規劃年級： 13班級：教師姓名：高一年級德育科教學計劃2013 2014 學年度 第一 學期任課教師：劉歡月單教學目的教學內容課重點難基礎知識元時點第職業和職業生了解職業和職業生重點：職業職業意識的形一涯的含義、特涯的內涵，掌握人生內涵、 職成，是關注自單點，以及人生的的三大階段，理解職1業與人生身職業生涯發元三大階段。 能夠業和職業生涯規劃的的關系。難展的前提。2013 年8作業練習備注用職業生涯的特點，梳理一下自己家長的職業生涯，暢運用所學的職特點。通過分析職業點：職業生想一下自己即業及職業生涯與人生，幫助學生基涯的含義將開始的職業的知

2、識，對實際本形成正確的職業價與特點生涯。生活中的典型值取向， 引導學生增事例進行分析強職業意識，形成正的能力。確的職業觀。第1 、要使學生了培養切實的職業興重點： 1、專業與職業既1 根據所學的二解本專業的特趣；職業對從業者興1天生我材有區別又有聯專業以及對應單色和專業應對趣的要求；職業和興必有 用系；職業素質的職業，描繪元的職業群。趣的關系；職業個性-樹立的構成自己的職業理2、使學生了對一個人做好本職工正確的成想。解職業素質的作和事業成功所具有才觀。2 在校學習期構成和職業素的重要意義，根據職2、職業間，你打算如質的提高。業要求改變或調適自素質的構何提高自己的3、使學生了己的個性的重要性成。

3、職業素質？解職業資格與難點： 1、職業生涯發展專業對應的關系。的職業群2、職業資格與職業生涯發展的關系第(1) 了解職業生1 、職業生涯發展目標1 重點：職業在學習和運用運用“預測、三涯發展目標的的構成。生涯發展“預測、 衡量、衡量、比較”單構成。2 、職業生涯發展目標目標與發比較”三步決三步決策分析元(2) 理解職業生必須符合發展條件展條件的策分析法過程法，就中職畢涯發展目標與關系。中，幫助學生業后是升學還發展條件的關全面了解自是就業設計一系。己、了解職業、次主題班會。了解社會，樹立科學發展觀，增強自信心。教師：劉歡13 德育教學進度表2013 年8月周別起止日期節數教 學 內容備注1.8.

4、26 8.301開啟充滿希望的人生2.9.02 9.60軍訓3.9.09 9.130軍訓4.9.16 9.180運動會5.9.22 9.301面向未來的職業生涯規劃（第1 課時）6.10.08 10.121面向未來的職業生涯規劃（第2 課時）7.10.14 10.181職業理想的作用（第 1課時）8.10.21 10.251職業理想的作用（第2 課時）9.10.28 11.11發展要從所學專業起步10.11.04 11.081發展要立足本人實際11.11.11 11.151發展要善于把握機遇12.11.18 11.221確定發展目標（一）13.11.25 11.291確定發展目標（二）14.1

5、2.02 12.061構建發展階梯（一）15.12.09 12.131構建發展階梯（二）制定措施落實職業生涯規劃的發展目標16.12.16 12.201（一）制定措施落實職業生涯規劃的發展目標17.12.23 12.271（二）18.12.30 1.031期末考試總復習19.1.06 1.101期末考試總復習第 1 課：面向未來的職業生涯規劃（第1 課時）授課班級：13 年級備課人：劉歡備課時間： 2013 、8、22上課時間： 8.26-30課時：一課時學習目標重難點了解職業和職業生涯的內涵，掌握人生的三大階段，理解職業和職業生涯規劃的特點。職業內涵、職業與人生的關系。職業生涯的含義與特點學

6、習過程備 注學習環節、內容（預設、生成）導入新課小故事：執著的追求，是通向成功的必由之路引導學生思考問題：1.小陳為什么到職業學校學習？你為什么選擇了職業學校？2.你認為小陳能當上項目經理的原因是什么？學生思考，討論。你覺得自己將來能夠事業成功，成才嗎？提問：你認為什么是職業？先看書上P4 右下方的圖表，然后談談職業對于我們每個人的意義是什么？教師歸納職業的含義。（2 ）職業的四個特征請同學在書上找到職業的四個特征，歸納一下。然后在執著的追求，是通向成功的必由之路故事中，找找小陳的職業中的這四個特征都分別表現在哪兒？2 職業與人生（1 ）人生、生涯與職業講授：人生即人生存、生活的整個過程，生涯

7、是一個人一生的經歷。人的生存、生活離不開職業，職業是生涯發展的載體。職業與人生的關系我們從人生的三個階段分別來看一引導學生用所學的看。（2 ）人生三大階段從業準備階段從業階段從業回顧階段。指導三個小組的學生展示預習作業，引導學生在小組間進行討論。（二）職業生涯的特點與職業生涯規劃的重要性1 職業生涯的特點（1 ）職業生涯的含義講授：職業生涯是指一個人一生的職業經歷，即一個人一生職業、職位的變遷及職業理想的實踐過程。事業成功的人，在職業生涯中都是有一定共性的，咱們來試著分析一下：指導兩個小組的學生展示作業4，并引導其他學生對展示材料進行分析，歸納總結出職業生涯的特點。鞏固新課以圖表的方式回顧所講

8、內容，指出知識重點。布置作業用職業生涯的特點，梳理一下自己家長的職業生涯，暢想一下自己即將開始的職業生涯。知識分析身邊的實際，并能夠思考自己的人生。課后運用職業特征分析實際案例，激發了學生興趣，進而能夠重視自己的人生反思未來的規劃，有益于接下來的學習和生活。第1課：面向未來的職業生涯規劃（第2 課時）授課班級：13 年級備課人：劉歡備課時間：2013 、9、12上課時間：9 、23-27課時：一課時學了解職業和職業生涯的內涵，掌握人生的三大階段，理解職業和職業生涯規習劃的特點。通過感受職業生涯規劃的重要性，幫助學生盡快對自己的職業生涯進目行規劃，形成關注自己的職業生涯規劃及未來職業發展的重要性

9、。標重難職業生涯規劃的重要性。中職生職業生涯規劃的特點。點學習過程備 注學習環節、內容（預設、生成）復習提問請你談談自己即將開始的職業生涯。導入新課大家對于自己職業生涯的暢想，其實就是對于職業生涯的規劃。今天，我們來學習職業生涯規劃。2 職業生涯規劃的重要性（）幫助你目標明確地發展自己上次課，同學們都說了自己為什么會來到職業學校的，下面我們給大家的心態分分類，同學們自己對號入座：中考失利盲目從眾（父母）省心省事拜金主義（）幫助你揚長補短的發展自己指導學生進行小游戲：比一比。“揚長”即根據職業生涯發展目標，有意識地理清、挖掘并充分發揮自己的長處。“補短”即根據職業生涯發展目標，了解自己的短處，同

10、時不斷調整自己，不斷縮小自身條件與發展目標之間的差距。（三）中職生職業生涯規劃的特點指導各組活動：學生回答問題，復習職業生涯的相關知識。學生思考，討論。1.請以組為單位將腳踏實地步步攀登中新建的職業生涯規劃，和給出各組的幾份職業生涯規劃進行比較和分析，找出中職生的職業生涯規劃應該具有什么？2.歸納結論，簡單分析點評。3.深入探究，我們專業的學生，在做職業生涯規劃時還有什么特殊性嗎？小結以組為單位，把中職生的職業生涯規劃分別同大學畢業生的職業生涯規劃和已有職業經歷的成年人的職業生涯規劃以及英國青年的職業生涯規劃進行比較。各組代表發言，歸納總結。鞏固新課以圖表的方式回顧所講內容，指出知識重點。布置

11、作業整理本章節教材中的所有 名言，并選擇一個你最喜歡的名言，用所學的職業生涯規劃的知識進行分析。以活動的方式，幫助學生正確看待自己，樹立自信，揚長避短。課后運用所學知識分析名言，鞏固知識的同時，幫助學生以名言的方反思式把知識轉化為正確的情感態度價值觀，指導今后的實踐。第 2 課：職業理想的作用（第1 課時）授課班級：13 年級備課人：劉歡備課時間：2013 、10 、5上課時間：10 、8 12課時：一課時學 明確掌握職業理想的特點和對學生人生發展的作用。培養比較與鑒習 別、綜合分析、理論聯系實際的能力。感悟確立職業理想的緊迫性和目 重要性。標重難1.職業理想對人生發展的作用（重點） 。點2.

12、職業理想的特點（難點） 。學習過程備 注學習環節、內容（預設、生成）課前導入寫一寫每個學生寫出自己的職業理想并相互交流。1相互交流并說出自己建立職業理想的依據是什么？2結合每個人的特點討論分析誰的職業理想實現的可能性更大？議一議大家剛才在考慮自己的職業理想時是如何理解職業理想的含義的？學生積極發言。老師總結：職業理想是個人對未來職業的向往和追求。上述大家的職業理想絕大部分都是非常具體并且又符合每個人的特點是可以實現的。試一試通過大家的職業理想總結歸納職業理想具有哪些特點？老師總結：職業理想的特點是：1社會性。 通過自己的職業履行對社會應盡的義務，每個職業都有其特有的社會責任。說一說分析下列職業

13、對社會應盡的義務和責任是什么？（搶答）教師、醫生、售貨員、司機、建筑工人、環衛工人、警針對學生自己的職業理想進行啟發式講解，用老師提問學生總結老師提升的方式啟發學生理解相關內容，運用六個活動把課堂內容串聯起來，既能發揮學生的學習積極性，又可以使所學的知識由學生自己總結歸納，活躍課堂氣氛，突出重點和難點。察、公務員、農業、運輸業、會計、理財策劃師、家政服務員等等。2時代性。 社會的分工、 職業的變化是影響一個人職業學生思考，討論。理想的決定因素。生產力發展的水平不同、社會實踐的深度和廣度的不同，人們的職業追求目標也會不同，因為職業理想，它總是一定的生產方式及其所形成的職業地位、職業聲望在一個人頭

14、腦中的反映。想一想計算機的誕生，從而演繹出與計算機相關的哪些職業 ?產生了計算機工程師、軟件工程師、計算機打字員、計算機維護，電子商務、計算機游戲開發等等職業。職業理想對人生的發展作用可以歸結為兩點：一是提供有充足的動力不怕困難，積極進取。二是提供有持久的動力堅持不懈，永不放棄。課堂小結老師提問，學生任選一個問題回答。1.什么是職業理想，可以用自己的話總結歸納。2.職業理想的特點？你的職業理想如何體現這些特點。課后作業同是我們職業中專的學生,為什么有的學生每天學習很認真 ,利用一切機會鍛煉自己提高自己，而有的學生每天上課就昏昏欲睡 ,說話吵鬧 ,看課外書 ,無所事事呢 ?對照自己分析上述現象的

15、產生原因，試著找找解決方法。課后反思課堂中運用小活動，有效的達到了教學的目的，所以適當的小游戲是有利于課堂教學的。第 2 課：職業理想的作用（第2 課時）授課班級： 13年級備課人：劉歡備課時間： 2013、10、12上課時間： 10 、14-18課時：一課時學明確掌握職業理想對社會發展的作用和如何實現職業理想。習學會結合個人分析自己職業理想的缺失或存在問題。目樹立正確的職業理想標重難1.職業理想的實現（重點） 。點2.職業理想對社會發展的作用（難點） 。學習過程備 注學習環節、內容（預設、生成）導入本節課的內容理論說一說根據下列事例歸納總結個人的職業理想對社性強，所以用案例會發展的作用？啟發

16、式講解，用老例 1夏明翰烈士在敵人的屠刀面前奮筆疾書： “ 砍頭不師提問學生要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人”這種慷慨就義的豪邁氣概，就是來自于他的最高理想是中國革命的成功的重要力量。例 2 魯迅先生青年時代曾留學日本學習醫術,另外對美術也很感興趣 ,面對日本帝國主義侵略行徑和祖國山河的破碎總結老師提升的活動方式啟發學生理解相關內容。運用四個問題把課堂內容串聯起狀況 ,感到喚起民眾的覺悟 ,比醫治人民的身體更重要。 從此棄來，既能發揮學生醫從文 ,拿起戰斗的筆 , 為推翻三座大山建立新中國做出了巨大的貢獻讓中國人民的覺醒，增加革命意識。講授新課職業理想對社會發展的作用：1樹立職業理想可

17、以提高勞動者的素質。2從業者的成功是經濟社會發展的動力。3職業理想是實現社會理想的基礎。的學習積極性，又可以使所學的知識由學生自己總結歸納，突出重點和難點出，充分讓學生動腦動手，參與課堂。議一議討論下列問題，談談職業理想的實現需要什么條件？1有的同學認為， 我以后準備從事美術工作， 那么只要把美術學好就行了，其它的課目無關緊要，你怎樣看呢？2歌唱家李雙江在入學的時候收到兩張錄取通知書，一張是音樂學院的，一張是醫學院的，他根據自己的特長選擇了音樂學院，最后成了一名著名的歌唱家，這個故事給你什么啟發呢？職業理想的實現需要兩個條件：1.職業生涯規劃一定要務實，符合個人實際。2.職業規劃的過程是提高自

18、己的過程。教師引導分析：我們不管做什課堂小結著名寓言作家克雷洛夫曾做過一個精彩的比喻：“實現是此岸，理想是彼岸，中間隔著寬敞的河流。行動則是架在川上的橋梁。”扣開職業理想的大門，重要的是持之以恒的奮斗。職業學校學生必須認識實現職業理想的持久性和艱巨性，珍惜在校的學習生活，為實現未來的職業理想打好基礎。課后作業我們處在和平時期，如何把我們的職業理想和社會理想有效結合呢？如何體現我們的愛國之心呢？么工作，都應當干一行愛一行，以兢兢業業的員工風格，無私奉獻的公仆精神，盡自己最大的能力去把工作做好。要求：要有實例，結合自己進行論述課后反思適當的給學生一些引導，讓他們端正態度，為以后參加工作做準備，是非

19、常必要的。第二單元：職業生涯發展條件與機遇第 1 課：發展要從所學專業起步劃（第 1 課時）授課班級： 13年級備課人：劉歡備課時間： 2013、10、15上課時間： 10 、21 25課時：兩課時10 、28-11 、1學1 、 要使學生了解本專業的特色和專業應對的職業群。習2 、 使學生了解職業素質的構成和職業素質的提高。目3 、 使學生了解職業資格與職業生涯發展的關系。標重難1、天生我材必有用 -樹立正確的成才觀。點2、職業素質的構成。3、專業對應的職業群4、職業資格與職業生涯發展的關系。學習過程備 注學習環節、內容（預設、生成）復習前課內容：學生回答問題，職業理想是社會進步的助推器復習

20、職業生涯的相職業有明顯的社會性，每個人從事的職業活動，既是在為關知識。實現自己的職業理想而努力，也是在為社會創造價值，履行著公民對社會應盡的義務。如果每個職業人都樂業、勤業、敬業，各行各業都正常運轉，社會就會不斷向前發展。而能使職業人樂業、勤業、敬業的最佳動力就是職業理想。導入新課：提問：學生思考，討論。你對所學的專業了解多少（我們主要會學習些什么課程，以后出來我們可以做什么，我們需要取得些什么職業資格證書）一、尋找飛翔的起點 -專業和專業對應的職業群1 、我的專業：中職學校與初中最大的區別就在于分專業學習，專業是根據學科分類或者生產部門的分工把學業分成的門類，如會計，企業管理，餐飲服務，電子

21、商務，文秘等專業。2 、專業對應的職業群每一個專業既可以對應一個職業，也可以對應一個職業群或幾個相關的職業群，甚至對應一個或幾個相關的行業。如文秘專業可以與前臺接待、行政助理、檔案管理等職業相對應。專業與職業的關系：專業與職業既有區別又有聯系，專業為職業服務，職業對專業具有引領作用。每一個專業都為若干相近的職業群提供必要的基礎知識和基本技能。專業知識專對職職應業業業需專業技能職業群要以活動的方式，幫助學生正確看待自己，樹立自信，揚長避短。二、素質是成功的基礎 -職業對從業者的素質要求1、職業素質與職業素質的構成思想政治素質職業道德素質職業素質的構成科學文化素質專業技能素質身心素質（身體素質和心

22、理素質）2、職業素質的提高要提高職業素質， 需加強職業道德修養， 培養自己的敬業意識，責任意識和誠信意識； 要不斷提高自身的專業技能，強化動手能力，以適應崗位的要求。同時，要積極參加社會實踐，在做中學，學中做，把做和學結合起來，提高自己在實踐中運用專業知識的能力和綜合素質。三、職場通行證 -職業資格與職業生涯發展1、職業資格職業資格是衡量人們具備某一職業基本要求的重要尺度。2、職業資格證書職業資格證書是國家發給達到職業資格規定的常識技術和能力要求的勞動者的證明。職業資格證書是走向職業崗位的“通行證”，是通向就業市場大門的“入門券” 。3、職業資格證書制度職業資格證書制度是勞動就業制度的一項重要

23、內容，也是一種特殊形式的國家考試制度。4、職業資格與職業生涯發展的關系職業資格是職業生涯發展的前提和基礎。四、天生我材必有用 - 樹立正確的成才觀1、我的專業有前途案例故事 - 行行出狀元2、認識自我、實現自我請學生起來發言，講講對自己優點和缺點的認識。小結：實現自我是職業生涯發展的內在動力。中職生正處在人生發展的黃金時期，要立足專業，挖掘自己的潛能，發揮自身的專業優勢，以積極進取的心態，確定自己的職業目標，為職業生涯的發展打下堅實的基礎。課堂活動：當經理不在的時候討論：為什么坐在沙發上那位沒有動過的應聘者被錄用了？思考題：1 根據所學的專業以及對應的職業，描繪自己的職業理想。2 在校學習期間

24、，你打算如何提高自己的職業素質？我們在講授時，應該盡量收集多種從業資格證書、執業資格證課后書、專業技術等級證書，以增強學生的感性認識。反思可發動學生在自己親友中調查，搜集有關事例，舉例一是要有說服力，二是要貼近學生的實際，具有時效性，使學生有親切感，產生認同感，才能達到教學的目的。第 2 課：發展要面向本人實際授課班級：13 年級備課人：劉歡備課時間： 2013 、11 、1上課時間： 11.4 8課時：兩課時11.11-15學1 、通過本課的教學，要讓學生知道：興趣是可以培養的，性格是可以習改變的，能力是可以提高的；自學調適自己的個性，使其與職業要求目一致，是做好本職工作的關鍵，也能夠使人獲

25、得更多的發展和成功機標會，從而實現職業理想，體現人生價值。2 、幫助學生分析與調整職業價值取向。重難職業個性對一個人做好本職工作和事業成功所具有的重要意義，根據點職業要求改變或調適自己的個性的重要性，是本課的教學重點之一。改變或調適自己職業個性的途徑和方法，調整就業價值取向，立足本人實際制定發展規劃，是本課教學的重點之二改變、調適自己職業個性的途徑和方法，立足本人實際制定發展規劃既是本課重點，也是本課的難點。學習過程學習環節、內容復習前課內容：中職學校與初中最大的區別就在于分專業學習，專業是根據學科分類或者生產部門的分工把學業分成的門類，如會計，企業管理，餐飲服務，電子商務，文秘等專業。專業是

26、依據社會經濟發展、產業結構的變化以及市場對人才需求而設置的，是個人職業生涯發展的起點，也是個人實現職業理想的基礎。導入新課：情境導入：“知己知彼，百戰不殆” ，在上一課中，我們了解了自己所學的專業，這是“知彼” ，今天，我們就要一起來“知己” ，這個“知己”是從職業的角度來講的，即了解自己的職業興趣、職業性格和職業能力以及自己的職業價值取向。近年,北京報刊曾有這樣的報道 “人才素質測評今年越來越火” ，求職者通過測評能少走彎路，招聘單位通過測評能借一雙慧眼。人才素質測評的內容很多，其中就包括職業興趣和職業性格。案例故事：從“舞蹈仙子”到“動漫畫師”在觀看案例故事前先思考：備 注（預設、生成）學

27、生思考，討論。1、“舞蹈仙子”小麗為什么轉修美術？2、小麗為什么能成為小有名氣的畫師？看完案例后讓學生討論這兩個問題并請學生回答。新課講授一、最好的老師興趣分析與培養1、興趣與職業：興趣是指一個人力求認識某種事物或愛好某種活動的心理傾向，這種心理傾向與一定的情感相聯系。（如有的人喜歡看書，有的人喜歡打球，有的人喜歡聽流行歌曲等。）職業和興趣的關系：第一，影響職業定向和職業選擇；第二，促進智力開發，挖掘潛能。第三，提高工作效率2、職業興趣當人們興趣的對象指向某一職業時就形成了職業興趣。職業對從業者興趣的要求(1) 不同的職業需要不同的職業興趣(2) 所學專業相關職業群對職業興趣的要求3、職業興趣

28、的培養：(1) 培養廣泛的興趣(2) 形成中心興趣請學生參考教材P43 頁問題聚焦談談自己所學專業需要那些職業興趣，然后歸納。(3) 保持穩定的職業興趣(4) 培養切實的職業興趣二、認識你自己性格分析與調適大家都應當聽過這樣一句名言“沒有兩片完全相同的葉子，世界上沒有性格完全相同的兩個人。 ”既然每個人的性格都不盡相同，有的人內向，有的人外向，有的人暴躁，有的人性格則很沉穩，那么說了半天，到底什么是性格呢?1、性格性格，是一個人在對待客觀事物和社會行為方式中所表現出來的比較穩定的個性心理特征。性格一般分為外向型、內向型和中間型三類。2、職業性格3、性格可以調適案例故事：“孟母三遷”孟母三遷，說

29、明人的性格的形成會受后天的生活、學習和工作環境的影響，職業性格的形成也是如此。影響職業性格形成的因素：（ 1）職業性格的形成受職業環境的影響。（ 2）職業性格是在職業實踐活動中不斷發展和完善的。（ 3）自我培養對于職業性格的形成也起到了作用。四、做職業人生的掌舵人職業價值取向分析與調整1、職業價值取向：2、職業價值取向分析：第一，我們在進行職業價值取向分析時，應符合社會發展要求。第二，職業價值取向分析，應根據個人的實際情況，考慮自己的興趣、性格、能力，做到人職匹配。第三，我們還應該樹立競爭意識，主動參與社會競爭3、職業價值取向調整：A、應適當定位，腳踏實地，切忌“這山看著那山高”。B、應看重發

30、展，切忌“急功近利” 。C、應立足自身實際，切忌“好高騖遠” 。D、端正職業動機，樹立正確的職業價值取向。五、每天進步一點點個人學習狀況和行為習慣分析與改善“未來的文盲不再是不識字的人，而是不會學習的人。”1、學習狀況分析：身邊的故事：學習鑄就輝煌。2、行為習慣及改善：思維廣角：習慣與力量思考：是什么讓這位中職畢業生勝出？小結：每個人的心中都有一個“巨人” ，這個“巨人”就是人的潛能。有些人心中的“巨人”一直在沉睡，有些人心中的“巨人”已被喚醒。醒著的“巨人”給人以巨大的力量去戰勝各種困難，去爭取更有意義的人生。課后本課可借助教材“思考職業與人生”中的問題開展討論，促進學生反思掌握知識，學活知

31、識，進而形成運用知識的能力。第 3 課：發展要善于把握機遇授課班級： 13 年級備課人：劉歡備課時間： 2013 、11 、1上課時間： 11.18 22課時：兩課時11.25 29學1 、使學生把握發展成功與機遇之間的關系并進行家庭狀況、 行業發展、習區域經濟發展動向分析。目2 、幫助學生掌握家庭狀況和區域經濟發展動向分析要領。標重難1 、善于把握社會趨勢 - 行業發展動向分析。點2 、善于利用本地優勢 - 區域經濟發展動身分析。善于挖掘身邊的資源 - 家庭狀況變化分析，是本課的教學難點。學習過程備 注學習環節、內容（預設、生成）復習前課內容：興趣是指一個人力求認識某種事物或愛好某種活動的心

32、理傾向，這種心理傾向與一定的情感相聯系。一個人的職業價值取向包括對專業、職業本職的認識，選擇專業、職業的標準，職業理想等內容，它對職業的發展有著重要作用。導入新課：案例導入：限塑令帶來的商機一、善于挖掘身邊的資源家庭狀況變化分析1、家庭狀況與職業身涯規劃每個人都生活在家庭、 學校、單位等編織的社會網絡中，家庭在職業生涯發展的過程中會留下深刻印跡。家庭狀況同一個人的職業生涯有著緊密的聯系，在很大程度上會影響一個人的職業生涯規劃和未來職業選擇。2家庭狀況及其分析一是父母的職業背景。二是家庭的人際關系。三是家庭經濟狀況。二、善于把握社會趨勢 - 行業發展動向分析1、行業發展動向：產業結構：老師引導學

33、生討論：1 、你認為小李成功的原因是什么？2 、小李成功的經驗對你有什么啟發產業結構，也稱國民經濟的部門結構，即國民經濟各產業部門之間以及各產業部門內部的構成。社會生產的產業結構或部門結構是在一般分工和特殊分工的基礎上產生和發展起來的。我國行業發展動向的突出表現是：第一產業的從業人數越來越少，第三產業的從業人數越來越多，而且就業空間越來越大。第一產業農業，包括農、林、牧、漁各業。第二產業工業，包括采掘、制造、自來水、電力、熱水、燃氣和建筑各業。第三產業是指除第一產業和第二產業之外，憑借一定的物質技術設備，為社會生產和人民生活提供服務的各種行業的總稱。各抒已見 - 你覺得近幾年人們在衣食信行等方

34、面發生了哪些變化？這些變化有沒有產生新的機遇？說說你的切身體會。2、行業發展中的機遇現代農業是以科學技術為強大支柱的，科技創新是農業發展的根本動力，也是現代農業發展的強大支柱。三、善于利用本地優勢 - 區域經濟發展動向分析1、區域經濟發展的動向：區域經濟：是在一定區域經濟發展的內部因素與外部條件相互引導學生用所學的知識分析身邊的實際，并能夠思考自己的人生。作用而產生的生產綜合體，每一個區域的經濟發展都受到自然條件、社會經濟條件和技術經濟政策等因素的制約。2、區域經濟發展中的機遇：不同的區域具有不同的發展特色，我們要利用區域經濟發展提供的機遇，來規劃個人的職業發展道路，如果大家能夠充分了解區域經濟發展的動向，了解區域經濟的特點，充分利用本地優勢，掌握本區域重點發展行業所需人才必須掌握的技能，無疑將會獲得更好的發展機遇和空間。身邊的故事 - 小蘋果，大財富思考：你的家鄉有什么優勢？如果你選擇創業，將如何發揮這些優勢？學以致用大連服裝城帶給小劉的機遇討論：小劉所居住的地區有何獨特的發展資源？這些資源為小劉的就業提供了哪些機遇？填一填：你的家庭狀況對你的職業規劃有何影響？你的專業可以從事的行業有哪些？這些行業的發展狀況如