1、學生假期安全教育主題班會設計教案安全是最重要的，擁有安全，才能擁有生命。從此以后，我每天、每時、每刻都注意安全。 下面小編就同大家聊聊關于學生假期安全教育主題班會教案，希望有所幫助！安全班會1教育目的：提高學生遵紀守法觀念和自我防范能力，增強學生的安全意識，使學生做到居 危思安、防患于未然，度過一個平安、愉快的春節和寒假。教育重點：讓學生清楚假期中哪些事不能做，哪些地方不能去，牢固樹立“安全第一”的思 想。課前準備：1、搜集以往在春節和寒假期間發生的不安全事例。2、擬定假期安全注意要點。教育過程：一、講明安全守法的重要性，使學生牢固樹立“安全第一”的思想。1、談話引入：緊張而乂忙碌的一學期快要

2、結束了，同學們盼望的寒假即將到來，在假期 中你們不僅有了更多自己的空間和時間來放松一下，而且還要過歡樂喜慶的春節，你們可 以走親訪友，可以穿新衣、放鞭炮總之，這一段時間時你們一年中最輕松、最愉快的 日子。但是這期間最容易發生一些不安全事故。2、出示在以往寒假和春節期間發生過的不安全事例，并由畫圖學生介紹事例。圖一：幾名少年在游戲廳玩時，因游戲廳失火無路可逃而喪生。圖二：幾名少年在燃放鞭炮時，一男孩被炸傷眼睛。圖三：幾名少年在河上滑冰，一個小孩不幸溺水。圖四：一個小孩橫穿馬路，被車撞傷。圖五：一個小朋友在家中看電視，自己插電源不幸觸電。3、小結：從以上幾件事例中，我們應深刻認識到，在寒假和春節期

3、間如果放松警惕，如 果不懂得自我保護，就會釀成大禍，令自己和家長悔恨終生。因此，同學們無論是在家中 還是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。二、希望同學們在假期要注意以下幾點：（一）、防盜、防火、防觸電。一個人在家的時候要關好門窗，如果有陌生人敲門的話， 千萬不能開門，不可輕易相信陌生人的話。注意室內電器、煤氣等的安全，對于自己不熟 悉的家電器不要隨便碰觸和使用，以防觸電、火災和煤氣中毒等事件的發生。（二）、要強化自我管理。不看不健康的電影、錄像、書刊；不進游戲室、網吧等限制未 成年人進入的場所；在家上網時.，也要注意注意網絡安全，在網上，不要輕易給出能確定 身份的信息，如：家庭地

4、址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況 等信息。（三）、防交通事故、防拐騙。寒假期間，正逢春運高潮，交通比較擁擠，人流量較大， 因此同學們在外出時，要盡量結伴而行，嚴格遵守交通規則，不要去乘做未經交通部門檢 驗通過無證、無牌及違章超載的車船，避免人身和財物的意外損失。家中有車的同學，要 提醒家長駕車時不超速，不超載，不疲勞駕駛，文明行車。不要輕易和陌生人聊天，更不 能吃、喝陌生人給的東西，如果遇到困難直接找警察叔叔幫忙。（四）、春節期間，走親訪友聚餐宴會較多，同學們不要暴飲暴食，更不要醉酒，酗酒， 注意身體健康。此外，不要參與各種形式的封建迷信和賭博活動，從小養成“崇尚科學，

5、遠 離毒品”的良好習慣。（五）、不放煙花爆竹，防止炸傷、燒傷和火災。特殊情況下要放的，也要注意安全，要 在長輩的陪同下燃放。燃放時首先應注意的是要選擇在空曠的地方燃放，防止引起火災， 避免傷到行人；第二：在購買煙花爆竹時一定要選擇在正規的經過批準的店內購買，這樣 才能保證質量可靠，燃放時才能減小意外的發生；第三，在燃放時一定要按照說明使用， 切不可對人、對物燃放。三、介紹有關安全的知識。1、認識防火、防電、交通標志。2、記住119、110、120等特殊電話號碼。3、記住家中、父母、老師的電話號碼，如遇危險情況盡快聯系。4、無論在家中還是在外面，如果是自己不得和陌生人說話。四、教師總結：同學們，

6、安全事項涉及方方面面，只要我們時時注意、處處警惕，平安就 一定會來到我們身邊，健康就一定會常伴我們左右。同學們，希望大家從現在開始，樹立 安全意識。此外，要充分利用寒假的時間，注意勞逸結合，好好休息，保證有充沛的精力 投入到下一學期的學習中去！最后，祝同學們度過一個平安、愉快的春節和寒假！ 安全班會2同學們，國慶節即將來臨，我們將迎來7天的長假，放長假是直得高興的，但樂極生悲的 事經常發生。為了使我們的假期過得舒適、安全而乂意義，現就安全方面對大家提出一些 要求，希望同學們認真聽，共同遵守以下幾點：一、預防溺水：雖然已經進入秋季，但天氣仍然炎熱，還有部分學生獨自到河涌游泳。導致時有發生學生 溺

7、水事故。為了杜絕此類悲劇再次發生，我們不能有絲毫的麻痹思想，禁止去河邊游泳。 二、注意交通安全：在假期里，同學們外出的機會大大增加，交通安全格外讓人擔心，我們需注意以下幾點： 第一、嚴格遵守交通規則，注意避讓來往車輛，做到禮讓三先，切不可和機動車搶道;步行 時要靠路邊行走，穿越馬路時要走斑馬線，同時要注意交通信號，熟記紅燈停，綠燈行; 第二、還應注意不要在馬路上相互追逐、嬉鬧，小學生不準在馬路上騎自行車。如果是乘 坐公交車，一定要在車停穩之后，再上車、下車，千萬不要圖一時之快，搶上搶下，以免 發生意外事故。三、預防食物中毒，講究衛生：飲食衛生關系到我們的身體健康，沒有一個健康的身體是什么事也做

8、不了的。俗話說“病從 口入”，日常生活我們需要注意：1 .養成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會沾染病 菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。2 .生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留 的農藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農藥中毒;不隨便吃 野菜、野果。有的野菜、野果含有對人體有害的毒素，缺乏經驗的人很難辨別清楚，只有 不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。3 .不吃腐爛變質的食物。食物腐爛變質，就會味道變酸、變苦;散發出異味兒，這是因為細 菌大量繁殖

9、引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。4 .不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。這些劣質食品、飲料往往衛生質 量不合格，食用、飲用會危害健康。5.不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝 開水最安全。四、不要輕信陌生人說話：愛吃和貪玩是小學生的天性，這一點也容易被壞人所利用。因此，時刻提醒自己，應有自 我保護意識和辨別力，以免自己上當受騙。五、發生意外怎么辦：在家或商場、影院等公共場所人多、擁擠。如果發生意外怎么辦?著火時：馬上撥打119, 向消防隊求救。向安全地方跑，一旦跑不出去，要用濕毛巾遮住口、鼻，把濕被子披在身 上，趴在低處呼吸。如果遇到突

10、發事件或危急情況，應立刻撥打報警熱線：110。如果有急事，需查詢某處的電話，撥打查詢熱線：96114o如果發現有人生了急病，撥打急救熱線：120。如果遇到了交通事故，應立即撥打122。六、合理安排長假，休息與學習兩不誤：每天要合理安排一定的時間復習功課和按時按量按質地獨立完成老師布置的假期作業。多 讀多看有益書報，細心觀察生活中有意義的事。同樣也要孝敬長輩，幫長輩做一些力所能 及的家務勞動。安全關系到我們的生命健康、家庭幸福。希望同學們在高高興興度假期的同時.,牢牢記住 “安全第一”這句話。最后祝大家過一個平平安安、快快樂樂的國慶節！安全班會3教學資料：引導學習一些生命安全、交通安全、校園安全

11、等知識。教學目標：透過學習有關安全知識，使學生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握 一些安全知識，構成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。教學時數：一課時教學過程：生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著許多的同學們必須要有必須的安全意識, 珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學習，將來好 好回報父母，回報社會。一、交通安全（-）導入：透過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患, 加強自身的素質培養.為了貫徹落實公安部、教育部關于加強中職學校交通安全工作的通 知精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學

12、生 了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人 們。（二）交通知識1、道路、交通2、交通安全3、交通法規4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志 （三）討論分析1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？3、沒有劃設人行橫道的馬路就應注意哪些？4、為什么不能翻越護欄？5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？6、為什么走路時不能看書或做其它活動？7、騎自行車就應注意什么？8、乘汽車時要注意什么？9、遇到交通事故怎樣辦？總結：對于我們學生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。二、校園安全（-）導入：請看這些校

13、園事故案例一：10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束后, 在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。案例二：11月8日，學生李某午飯之后到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不 慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。案例三：我班的一位男同學，在體育課的舞蹈練習中，由于動作不規范，被自己的腳絆倒 在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。案例四：在一節早讀課前，某校一名女同學，因與一名男同學發生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往 男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被插傷。（二）結合案例，

14、談啟示結合以上五個案例，談談你有什么啟示？（三）學習安全知識1、日常行為安全：不攜帶_、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、 打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下 樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴 格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。3、群眾活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師 的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。4、心理健康安全：心理上出現問題可采取適

15、當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、 朋友等傾訴。三、生命安全引言：對我們每一個人而言，沒有了生命，就沒有了一切的基礎：放下生命，就放下存在 的基礎。人生活在關系中。只有珍愛自己的生命，才會珍惜他人及生靈的生命。一個對自 己生命輕視的人必然伴隨著對他人（物）生命的輕視：對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人, 必然漠視他人（物）的痛苦。近年來中小學校的校園暴力凸現，令全社會關注。校園暴力是社會暴力現象在校園的延伸, 社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現。犯罪分子或出于個人恩怨，或 為了報復社會，也有由精神病人引發的。校園暴力并不是近幾年來才出現的，但它的不斷 升級，卻是不可否認的，因

16、而也最應引起警惕。1、什么是校園暴力？有哪些因素？討論歸納：所謂校園暴力是指在校園或校園周邊地區所發生的師生之間、學生之間以及非 學校人員對學校師生所實施的暴力行為。而校園欺負成為校園暴力最為經常的表現形式。 校園暴力包括以下兒個要素：暴力行為是發生在校園或緊鄰校園的周邊地區；暴力侵害的對象為校園里的人、事、 物，包括教師、學生及其財產等，但以學生為主要目標：校園暴力的結果是侵犯了他人 人身權利、公私財產以及心理的傷害，并由此而引起的_、自殘等；校園暴力的發生往 往極具突發性，雖然有些事件有預兆，但容易被有關部門和人員忽視。事實證明，如今的校園暴力已經超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個別地方

17、甚至正在 演變成帶有性質的團伙，制造敲詐、_、搶劫、一等惡性刑事案件。2、校園暴力的兒種表現（-）打架斗毆。打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學，自以為有力氣，就 以大欺小、以強凌弱來毆打校內外的學生。除此之外，還有這伙中學生與另一伙中學生相 互毆斗的現象，也稱為學生打群架。中學生打架斗毆破壞了學校的正常秩序，給學校帶來 了不好的聲譽，對學生的身心造成傷害，其危害性是顯而易見的。不難發現，中學生打架斗毆的發生具有時間上的規律性：（1）放學時。中午或傍晚放學， 個性是周末中午，一些與校內學生有聯系的校外少年，還有被學校開除的不良少年，站在 門口尋找機會打架。同時，大批學生

18、出校時易因發生碰撞而引發打架。（2）考試結束時。 每個學期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，學生普遍松口氣，一些不良學生就惹 是生非，易發生打架斗毆。（3）秋季開學時。新生剛入學，學校老同學串聯的，其中有因 過去的“仇恨”而算賬的，往往采用暴力攻擊的手段來解決。（4）課外游樂活動時間。不少 學生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會活動場所管理不嚴，人員 復雜，學生之間常因爭輸贏、爭地盤而發生沖突，導致打架斗毆。（5）節假日。由于休息 時間，有的學生家長乂不在家中，在無事可做的狀況下，有的學生就跑到外面去，易發生 打架，甚至相約互斗。（二）強索錢財。這是近幾年來發生的比較普遍

19、且嚴重的校園暴力現象，往往發生在中小學校門口或附近地 區，大年齡的中學生向低幼學生強索錢財，以暴力相威脅，逼迫低年齡學生交出零用錢或 學習用品等，并不準他們告訴學校和家長。此類事件不僅僅摧殘了被襲擊學生的心靈，影 響他們的學習生活，而且造成許多家長人心惶惶，對孩子的身心和教育擔驚受怕。（三）毀壞物品。有的中學生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用，透過毀壞物品來表現和發泄。在一些中學 生里能夠看到被學生破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一部分就是有的學生發泄情緒實 施攻擊的結果。這類攻擊行為的目標可能是人也可能是物。（四）爭風吃醋。青少年生理、心理的早熟使早戀現象越來越呈現低齡化趨勢，而早戀給青少年的

20、成長和生 活所帶來的負面影響是顯而易見的。但由于中學生心理不夠成熟，往往會因為.而產生嫉 妒、排擠甚至仇恨的心理。小小的矛盾因為缺乏溝通和引導而釀成打架甚至一等暴力事件。（五）心理障礙。青少年攻擊行為還有一種特殊的狀況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行 為。國內外研究證明，青少年精神疾病患者的一個主要表現就是具有攻擊傷害他人的行為。 主要原因是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、情緒情感激烈等。在這種 異常心理的支配下，青少年患者易與他人發生沖突，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不 等的傷害，極端嚴重的能夠致人死亡。比如常見的少年多動綜合癥，表現為多動、多話、 任性和注意力不

21、集中等，比較嚴重地影響患者的學習和生活，并會干擾社會秩序。有多動 綜合癥的少年行為，常有攻擊性，一次性精神癥狀有突然發怒、行為沖動的表現，二次性 精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和打架。乂如，少年精神一癥 表現為意志和行為的障礙，造成行為混亂，在興奮之下會傷人或物。再如，少年躁狂癥者 有的經常惹是生非，發生打鬧等沖動行為，造成對他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一 般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發生的，所以應提醒人們給予特殊的注意。3、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自2021年開始，將學生騙到家中，先后殺死中 小學生17人，將尸體掩埋在室內和院內；湖北省大冶市多名歹

22、徒沖入羅家橋中學學生宿 舍搶劫，砍傷15名學生；山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一實驗小學，持菜刀砍傷25名小 學生；湖南省郴州市廣宜中心小學教師劉紅文精神病發作，在校內持菜刀砍死學生4名、 砍傷16人；河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入第二高中男生公寓，瘋狂殺戮沉睡的學生，9人 死亡，3人受傷。2021年8月17日蘭州發生學生被綁架事件后，銀川、珠海、昆明、安 徽、長春、哈爾濱、浙江等地陸續發生幾十起人質劫持事件，學生劫持多發生在學校門口 附近。、4、校園暴力阻止的途徑和方法校園暴力給學生個人、家庭乃至社會造成的危害是巨大且長久的。鏟除校園暴力是我們的 當務之急。我們可從以下幾個方面入手：（-）有關部門爭

23、取配合，做好安全教育。要堅持樹立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期舉辦安全知識講座，法制報告會，組織學 生觀看法制教育專題片。可針對流行趨勢和當前的發展現狀，融入更豐富的資料和更新穎 的形式。如用反暴力的偶像示范，學生可能會樂于理解。（二）教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。暴力的基礎就是對生命的極端漠視。在虛擬的世界里，沒有真實的受害者。這一事實很易 使他們產生“再暴力的東西都與人類感受無關”的錯覺，以致此刻的孩子們不但漠視動物和 他人的生命，甚至漠視自己的生命。針對這一點，我們可對學生進行生命的孕育、生長等 知識的傳授。這既能讓學生對自己有所認識，也能使學生對他人的生命重懷珍惜和尊重的

24、態度。我們還就應教導孩子們遵從最基本的價值取向，讓他們懂得人生活在一個社會里就應是平 等的、公正的，相互之間就應是富有同情心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最基 本的原則是對他人的尊重和同情，他們對暴力的危害就會有新的理解。（三）加強師德建設，消除校園“冷暴力”。目前，法律法規在對待老師的“冷暴力”上還顯得相當蒼白，但教育行政部門早已關注校園 “冷暴力”問題了。各地學校也從加強師德建設入手，盡力消除校園“冷暴力”。對學生多一 份理解，少一點苛責；多一份信心，少一點失望；多一份親切，少一點冷漠，為學生創設 一個平等和諧的學習和發展的空間。這些做法無疑將會對消除校園“冷暴力”起到用心的作 用。

25、（四）清查影視節目和出版物，凈化文化市場。雖然我國有關青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，便在現實中卻基本沒有 可操作的限制性規定，還基本處于放任狀態。實際上，我國對影視作品中的暴力沒有分類, 更沒有因為其中有暴力資料而限制孩子觀看。現階段，這種狀況應有所改變才能適應時代 的發展。有關部門應制定相關條文，對一電視作品進行分類，并推廣至網絡媒體、電子游 戲和書報雜志，為孩子們帶給更多健康的精神產品。定期徹底清查文化市場、凈化文化市 場、凈化孩子們的視聽，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。（五）未雨綢繆，及早防范。一方面，從自身做起，加強思想道德修養，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多

26、案例證明, 校園暴力事件的發生有必須的條件，必須的氣候，越是思想政治工作薄弱、學生紀律差的 班級，發生的事件越多。學校暴力事件是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在 黑暗中進行。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現，陽光是什么，陽光 就是班級的正氣，學校的正氣。每個同學都要樹立正氣，這樣才會構成班級的正氣，學校 的正氣。所有同學務必努力做到“十要十不要”：要舉止禮貌，不要口出臟話；要自尊自愛, 不要自以為是；要尊重他人，不要出口傷人；要團結互助，不要欺弱怕強；要禮貌待人， 不要打架斗毆；要強身健體，不要吸煙喝酒；要友誼為重，不要早戀誤自；要遵守秩序， 不要圍觀起哄；要開卷有益

27、，不要盲目閱讀；要學習法紀，不要我行我素。另一方面，各 班級要配齊安全班委，定期向學校反映可能發生的校園暴力隱患，用心爭取學校、社會和 家庭的保護和幫忙，將校園暴力扼殺在萌芽之中。我們有理由相信，只要家庭、學校和社會齊心合力，校園暴力這顆毒瘤就必須會被鏟除， 我們的校園定會成為孩子們的樂土！四、總結這天由于時間的關系老師只講了四個方面安全問題，期望同學們必須要注意安全的問題， 身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能快樂的學習，健康地成長。這天的班會到此 結束。安全班會4教學目標：1、透過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目 的，增強學生安全意識2、引導學生在

28、活動中認識生命的好處，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生 命好處。熱愛生命、保護生命3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到懂法、知法、 守法，確保身心健康，平安完成學業，教學重點:讓學生明白各種常見的交通信號、標志和標線，明白有關交通常識，懂得應自覺 遵守交通規則。教學難點：加強交通法規知識的學習，遵守交通法規教學過程：講解交通安全事故案例一、導入：透過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患， 加強自身的素質培養.為了貫徹落實公安部、教育部關于加強中職學校交通安全工作的通 知精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕

29、交通事故。讓學生 了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人 們二、交通法規法律條文法規篇：1、道路、交通2、交通安全3、交通法規4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志常識篇：1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？3、沒有劃設人行橫道的馬路就應注意哪些？4、為什么不能翻越護欄？5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？6、為什么走路時不能看書或做其它活動？7、騎自行車就應注意什么？8、乘汽車時要注意什么？9、遇到交通事故怎樣辦？警示篇：1、騎自行車違反交通法規2、行走時違反交通法規3、鐵路或鐵路口違反交通法規

30、4、交通安全教育卡三、觀看小品-爸媽，對不起情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在必須要留意，他卻一個 勁地說爸媽羅嗦情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路 時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時 杯具上演了，就在他橫沖 時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。情景三：因醫院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著 為他悲痛悲哀的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。老師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們就應怎樣做，才會盡量避免這些杯 具的發生？小組成員進行討論，說出感受本課小結同學們，我們透過

31、一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患, 加強自身的素質培養.繼續進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。 四、交通知識問答課堂練習1、行人在經過人行橫道時，怎樣走才最安全？()a、一向向右看b、一向向左看c、先向左看，再向右看2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何透過？()a、跑步快速透過b、示意機動車讓行后直行透過c、確認安全后直行透過3、黃燈持續閃爍時表示()限有危險，車輛、行人不準透過b、車輛、行人須注意觀望，確認安全后透過c、車輛、行人能夠優先透過4、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義？()限即將變為綠燈，做好起步準

32、備b、清理路口，不準通行c、道路通暢，快速透過5、機動車行駛時，除駕駛人應當按規定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶？ ()a、前排乘車人b、后排乘車人c、全部乘車人 六、課后作業1、當你需要乘坐出租車時，你能夠()展站在機動車道上攔乘b、站在路口攔乘c、站在人行道上攔乘2、當機動車停在機動車道上時，你應當怎樣上下車？()a、從機動車左側下車b、從機動車右側上下車c、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側上下車都能夠3、小紅在等候乘坐公共汽車時，就應站在(，依次排隊a.機動車道上b.站臺或指定位置c.非機動車道上d.人行道上4、小楊每一天都經過鐵路道口，他在經過鐵路道口時就應(a.快速跨越

33、鐵軌b.進入到口，觀察后透過c.一停，二看，三透過d.在欄桿放下時搶先透過5、明明在晚自習課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光十分耀眼，為 了安全明明就應(a.用手遮擋風光b.閉目緩慢形式c.下車靠邊避讓d.迎著燈光行駛七、應采取的措施1、提高學生交通安全意識2、明白交通安全有些行為是不安全的3、引導青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業觀4、培養青少年自我防范交通安全意識5、一旦不安全的事情發生了，明白就應如何去處理總結：透過此次安全教育，期望對同學們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識, 正確應對自己所碰到的困難，選取正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立用心的 人生觀和價值觀。安全班會5班會班級：小學四年級二班班會地點：教室班會時間：活動目的：通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高 學生的素質和能力。活動形式：PPT、小品、安全知識競答、拍手游戲。活動過程：一、用PPT事故圖片敲響學生“我要安全”的警鐘