1、第四單元生命的思考第八課探問生命 第1課時生命可以永恒嗎【教學目標】 情感、態度與價值觀目標：培養熱愛生命、珍視生命的情感，認清自己的責任和使命，實現人生的價值。 能力目標：能正確認識生命的短暫性和接續性，學會從容面對生命，擔當一份使命。 知識目標：了解生命的短暫性和生命的接續性。 【重點難點】 重點：生命有接續。 難點：如何正確對待生命。 【教學方法】講授法、情境教學法。【學習方式】匯報交流法、合作探究法。【教學過程】一、復習鞏固、導入新課1、家庭美滿幸福的重要條件是什么？2、怎樣化解與家庭成員之間的矛盾和沖突？3、情景導入：古代的皇帝有很多不同，但是有一點多數相同，那就是都想長生不老，所以

2、會找人煉仙丹。在現實生活中，人真的可以長生不老嗎？今天我們就探討這一話題，學習生命可以永恒嗎。 二、設置活動、講授新課【活動一：理解分析】（教材P88運用你的經驗）1、思考問題：(1)說說你所知道的“最長的生命”。 (2)我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會怎么實現？ 2、學生回、補充。3、教師答案提示：(2)個體的生命是短暫的，因為我們不可能抗拒生命發展的自然規律，死亡是人生不可避免的歸宿。有時，我們說生命可以永恒，指的是一代又一代人的接續，它通過家族的繁衍，創造出不朽的精神文化成果等方式來實現的。 【活動二：閱讀感悟】（教材P89探究與分享）1、學生閱讀。2、討論：(

3、1)在上面的生命故事中，兩個女孩表達了哪些共同的感受？ (2)她們的分享使你對自己的生命有了哪些新的認識？ 3、交流。4、答案提示：(1)共同表達了生命是大自然的奇跡，個體生命是在無數的偶然性中產生的。 (2)每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。我們要珍視生命，熱愛生命，等。 【活動三：名言欣賞】1、教師出示羅曼羅蘭的名言。2、學生談感受。3、教師點撥：生命的時光是一去不復返的，生命也是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。4、類似的名言展示。【活動四：思維碰撞】教材P91探究與分享 1、出示問題：(1)“每個人的最終結局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？(2

4、)孔子說：“未知生，焉知死。”你同意這種說法嗎？說說你的理由。2、小組討論。3、匯報交流。4、答案提示：(1)如：為了自己心中 的信仰，為了家人的幸福，為了讓生命更有價值，等等。 (2)同意這種說法，因為每個人的生命是短暫的，我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓生命變得更豐富、更充實，更有意義。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。 【活動五：暢所欲言】教材P91下面的探究與分享 1、思考：你的出生給你的家庭帶來了什么？ 2、答案提示：如，給家庭帶來了歡 樂，讓家庭得以延續，等等。 【活動六：情境分析】教材P92探究與分享 根據教材圖片分析：從下面的情境中你

5、分別看到了哪些生命的傳承關系？ 答案提示：分別看到了家族生命的傳承，中華民族的延續，民族友好關系的傳承。 【活動六：人生感悟】教材P92閱讀感悟及教材 P93拓展空間1、思考：(1)學生分享季羨林的人生感悟，人生的意義與價值。 (2)分享孔子世家譜后，嘗試制作一張你的家庭圖譜。 (3)從上面兩個分享中，你體會到了什么？ 2、提示：(1)(2)略；(3)體會到了我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的精神文明成果。我們要勇于承擔自己的責任，讓人生 更有意義。四、收獲感悟、能力提升五、當堂演練達成目標填空題：1每個人的生命都來不易，生命是屬于我們自己的_幸運_。

6、2在時間的長河中，個人的生命很_短暫_。 3_死亡_是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。 4在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的_接續_。 5生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“_我_”的生命，還是“_我們_”的生命。 6生命對于我們而言，不僅僅是_身體_的生命，還包括_社會關系_中的生命、_精神信念_上的生命。不定項選擇題：1.下列關于生命的說法，正確的有() A生命是大自然的奇跡B個體的生命是在無數的偶然性中產生的 C每個人的生命都來之不易D生命屬于我們自己的幸運 2“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”這句話告訴我們(B) A.個人的生

7、命很短暫 B.人生短暫，要及時行樂 C.我們應珍惜生命的每一寸時光，讓人生有意義 D.人活著太沒意思 3關于死亡，說法錯誤的是()A死亡是我們難以 抗拒的自然規律 B死亡是人生不可避免的歸宿 C人早晚要死，人生毫無意義 D向死而生，從容面對生命的不可預知 4生命對于我們而言，包括() A.身體上的生命B.社會關系中的生命 C.精神信念上的生命 D.未知的生命 簡答題：有人說，生命的接續就是指身體生命的接續，家族的繁衍，對此，你如何看？ 答案提示：ABCD AC ABC在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的

8、生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的精神文明成果。六、布置作業1、搜集客機失聯事件。2、搜集地震情況。3、你能為他人做什么？ 生命來之不易 生命有時盡 生命是獨特的 生命是不可逆的生命也是短暫的生命可以永恒嗎 為自己找到一個位置，擔當一份使命 每個人的生命還是“我們：的生命生命有接續 不僅僅是身體的生命，還包括生活關系、精神信念上的生命 身體接續，精神上也繼承和創造選擇朋友要經過周密考察，要經過命運的考驗，不論是對其意志力還是理解力都應事先檢驗，看其是否值得信賴。此乃人生成敗之關鍵，但世人對此很少費心。雖然多管閑事也能帶來友誼，但大多數友誼則純靠機遇。人們根據你的朋友判斷你的為人：智者永遠不與愚者為伍。樂與某人為伍，并不表示他是知已。有時我們對一個人的才華沒有信心，但仍能高度評價他的幽默感。有的友誼不夠純潔，但能帶來快樂；有些友誼真摯，其內涵豐富，并能孕育成功。一位朋友的見識比多人的祝福可貴得多。所以朋友要精心挑選，而不是隨意結交。聰明的朋友則會驅散憂愁，而愚蠢的朋友會聚集憂患。此外，若想讓友誼地久天長。這需要技巧和判斷力。有的朋友需近處，有的則需遠交。不善言談的朋友可能擅長寫信。距離能凈化近在身邊無法容忍的缺陷。交友不宜只圖快樂，也要講求實用。一位朋友等于一切。世間任一美好事物的三大特點，友誼兼而