1、瓜州二中 2010-2011學年第二學期九年級語文期末試卷命題作者：劉占英注意事項：1. 全卷共 150 分，考試時間 150 分鐘。2. 考生必須將報考學校、姓名、準考證號、考場、座位號等個人信息填（涂）寫在答題卡的相應位置上。3. 考生務必將答案直接填寫（涂）在答題卡的相應位置上。一、語言積累與運用。（30分）1. 下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）A. 棲身（ x ）偌大（ ru ò）坦蕩如砥（ d ）B. 筵席（ y àn ）歸省（ x ng ）觥籌交錯（ g ng）C. 祠堂（ c í）剎那（ ch à）明眸善睞（ mó

2、;u ）D. 箴言（ zh n）蕭瑟（ s è）殘垣斷壁（ hu án ）2. 下列詞語書寫完全正確的一項是（）（ 3分）A. 陰涼真諦世外桃源精妙絕倫B. 蟬娟肆虐漚心瀝血三顧茅廬C. 踴躍云宵應接不暇坐無虛席D. 燥熱震憾渙然一新生意盎然3. 結合語境，填入橫線處最恰當的一項是（）（3 分）據市旅游局統計數字顯示，今年“五一 ”小長假期間，全市主要景點接待人數比去年同期明顯增多。尤其是遠郊區縣旅游接待人數明顯增多，。A. 皋蘭什川梨園共接待游客2.9 萬人次B. 其中皋蘭什川梨園接待游客2.9 萬人次C. 并且皋蘭什川梨園接待了游客2.9萬人次D. 僅皋蘭什川梨園就共接

3、待游客2.9萬人次4. 下面這段文字中兩處有語病，請找出并進行修改。（4 分）“知識守護生命 ”是由教育部與中央電視臺聯合的大型公益活動。 這項活動以生命意識教育為主題，由 “潛能 ”“堅持 ”“團隊 ”“生命 ”四部分組成，是新學期之初教育部門奉獻給全國近 4 億多名青少年的一份禮物。有專家認為，生命教育是教育之源，教會學生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。第句，修改意見：第句，修改意見：5. 填空。（ 2 分）水滸傳中，有兩位打虎英雄，在沂嶺殺四虎的是；在景陽岡打虎的是。6. 閱讀下面文字，按要求回答問題。（7 分）根據國家環保局的一項調查，在被統計的131條流經城市的河流中，嚴重污染的有

4、36 條，重度污染的有21 條。全國532條主要河流中，有436條受到不同程度的污染。城市河流的主要污染物為石油類、 揮發酚、 氨氮和汞等。 其中有機類屬嚴重污染， 三氮類屬重度污染，重金屬為輕度污染。目前 中國 約有一半城市市區的地下水污染嚴重，地下水質呈下降趨勢。（1 ）從上面的文字中，你得出的結論是什么？（ 2 分）（2 ）上面的這段文字運用了哪幾種說明方法？（2 分）（3 ）右圖是為合格桶裝飲用水加貼的“質量安全標志 ”。請仔細觀察后，（注：質量安全的英文書寫為Quality Safety）（ 3 分）寫一段說明文字。7. 古詩文默寫。（ 8 分）（1 ）永結無情游，。（李白月下獨酌）

5、（2 ）葉上初陽干宿雨，一一風荷舉。（周邦彥蘇幕遮）（3），不悱不發。（論語 ·述而）（4），憑軒涕泗流。（杜甫登岳陽樓）（5）生亦我所欲也，；二者不可得兼，。（孟子 ·告子上）（6）庭下如積水空明，。（蘇軾記承天寺夜游）二、文言文閱讀。（22 分）（一）閱讀下面的文言文選段，完成8- 11 題。（ 14 分）備由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”亮曰： “今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可與為援

6、而不可圖也。荊州北據漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海， 若跨有荊益， 保其巖阻， 撫和戎越， 結好孫權， 內修政治， 外觀時變， 則霸業可成，漢室可興矣。 ”8. 下列加點詞意思相同的一項是（）（3 分）A 備由是詣亮詣太守說如此B 欲信大義于天下盡信書，則不如無書C將軍既帝室之胄無絲竹之亂耳D 信義著于四海皆以美于徐公9. 用現代漢語翻譯下列句子。（ 5 分）（ 1 ）而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。（ 2 ）此殆天所以資將軍也

7、。10. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是 “撫和戎越，結好孫權 ”，其中 “結好孫權 ”的依據是什么？請用自己的話簡要分析。（ 4 分）11. 上面這段文字節選自主編的一書。（2 分）（二）閱讀下面兩段文字，完成12 14題。（ 8分）若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。 而或長煙一空， 皓月千里， 浮光躍金， 靜影沉璧； 漁歌互答， 此樂何極！ 登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風

8、，其喜洋洋者矣。節選自范仲淹岳陽樓記）12. 下列加點詞意思相同的一項是（）（3 分）A 薄暮冥冥厚此薄彼B 去國懷鄉去偽存真C春和景明良辰美景D 寵辱偕忘白頭偕老13. 兩段寫景的文字，一陰一晴，一悲一喜，兩相對照。請說說引起“登樓者 ”情感變化的兩個原因。（ 2 分）14. 賞析下面的句子。（ 3 分）浮光躍金，靜影沉璧。三、現代文閱讀。（ 38 分）（一）閱讀下面的文章，完成15 19 題。（ 20分）悠長的鈴聲畢淑敏雨天，是城市的忌日?；ɑňG綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了?！敖裉炷阃砹?。 ”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘

9、。別的同學都住校，唯我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。“不晚。 ”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本 ·約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀律雖嚴，健康還是最重要的!我的腳步遲緩下來；仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結。放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好

10、呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎? 我想在學府里， 最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓? ”“免貴 ”，然后，他告訴我姓氏。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創造了聯想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲： “侯師傅好 ! ”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好

11、意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。當我伸直雙腿安穩地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。 “看門的老頭拽著鈴繩睡著了。 ”同桌說。只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情。這一番默契。終于，我以優異的成績良好的品行，從學院畢業。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好 ! ”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事。 ”“你不要放在心上 ”他又躊躇了，“我只是想告訴你唉，不說了 不說了 ”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。“到底是什么事呢? ”我的好奇心發作了?！八麄冋f你是成

12、心的，我說不是 ”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。“您快說嘛 ! 侯師傅 ! ”聽這口氣，與我有關，忙不迭地追問。“你千萬別介意 我不是姓侯，我姓孫 ”（選文有改動）15. 聯系全文內容，談談你對本文標題“悠長的鈴聲 ”的理解。（ 4 分）16.本文語言形象、傳神，按要求賞析。（4 分）（1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。文中加點的字 “抽 ”，原意是 “用細長的，軟的東西打”，在文中具體指什么？（2 分）（ 2 ）他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。這個畫線的句子很有表現力，請你結合上下文，對它作簡要賞析。（2 分）17

13、. 讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點評價。（4 分）18. 從下面兩題中 任選一題 進行回答。（ 4 分）（1 ）這篇小說的結尾有怎樣的特點？請作簡要評析。（2 ）這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代 “我 ”喊錯老師傅姓氏的事情，這其實在前文就埋下了伏筆，請從文中找出來。我選題。19. 文中 “我 ”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請根據你對契”一詞的理解，結合生活實際，談談你從中獲得的感悟。（ 4 分）“默（二）閱讀下面的文章，完成20 24 題。（ 18 分）另一種珍愛喬葉曾讀過一篇小說綠墨水，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的

14、名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關懷你愛護你傾聽你鼓勵你 人生中必定會有這樣的時刻，那時你怎么辦呢？我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革 ”中被下放到農村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發現他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢，每天鍘草我都是按 4/4 拍鍘的。 ”為此，我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。我同樣深深記著另一位音樂家 杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息 她在 “文革 ”初期自殺了。我知道她不是不愛自己

15、，而是太愛 愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當美好的東西被踐踏的時候，她便毀了自己。為什么不學會愛自己呢？學會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候，我們必須學會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草，而成長為一株筆直蔥蘢的樹。學會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人

16、生的苦難沒有一個人能為我們分擔的時候 我們要學會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然后，懷著美好的預感和吉祥的愿望活下去，堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？學會愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強壯?？梢宰屛覀冊跓o房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。學會愛自己，才會真正懂得愛這

17、個世界。20. 題目 “另一種珍愛 ”指的是什么？ “另一種 ”是作者相對于一般人的什么想法提出的？（分）21. 有人認為第段的論據有些多余，你認為呢？請說說你的看法。（4 分）22. 第段畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（3 分）23. 感知第段文字的內容，為其補寫一個事實論據。（3 分）24. 作者為什么說 “學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界”？（ 4 分）四、作文。（60 分）25. 一次挫敗的經歷，一個難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好 凡此種種，會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。請你以 “那一刻，我邁上了新臺階 ”為題寫一篇

18、文章。要求：寫一篇字數不少于 600 字的文章。文章中不要出現真實的人名、地名、校名，若有需要請以字母代替。字跡清晰工整，卷面整潔。2009-2010學年第二學期九年級語文期末試卷參考答案及評分標準一、語言積累與運用。（30分）1. （3 分）C2. （3 分）A3. （3 分）D4. （ 4 分） ，在 “由教育部與中央電視臺聯合 ”后加上 “舉辦 ”。（ 2 分），去掉 “多 ”或 “近 ”。（ 2 分）5. （ 2 分）李逵 武松6. （7 分）（1）（ 2分）我國河流污染嚴重。（2）（ 2分）列數字、分類別（3）（ 3 分）質量安全標志由上下兩部分組成。標志的主體部分是大寫英文字母“Q

19、S”，標志的下方是中文字樣“質量安全 ”。其中 QS 是英文 Quality Safety(質量安全 ) 的縮寫。（說明內容2 分，說明順序 1 分。）7.（8 分）（1）相期邈云漢（ 2 ）水面清圓（3 ）不憤不啟（ 4 ）戎馬關山北（5）義亦我所欲也舍生而取義者也（6 ）水中藻、荇交橫蓋竹柏影也（每答對一空給1 分，有錯別字則該空不給分）二、文言文閱讀。（22 分）（一）（ 14 分）8. （3 分）A9. （ 5 分）（ 1 ）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個地步。（譯出大意2 分，關鍵字 “猖蹶 ”1分。）（2）這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意1 分，關鍵字 “殆 ”1

20、分。）10.（ 4 分）孫權的政權，已歷三世，政權鞏固；（2 分）孫權占據的江東，地形險要（地理條件優越），人才眾多（人心歸附）。（2 分）11.（ 2 分）司馬光資治通鑒（出現錯別字不給分）（二）（ 8 分）12. （3分）D13 （ 2 分）個人的遭遇（以己悲）外物的觸發（以物喜）14. （ 3 分）比喻貼切（動靜互襯），形象地描摹出月光下躍動的水波和沉璧似的月影的美好之態。（手法 1 分，結合手法分析畫面 2 分。）三、現代文閱讀。（ 38 分）（一）（ 20 分）15.（ 4分）打鈴老師傅為不讓 “我 ”遲到而長時間打鈴。（2 分） “悠長的鈴聲 ”傳遞的是一份善意（溫情），串起的是一

21、生的記憶。（2 分）16.（ 4分）（ 1 ）（ 2 分）打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑，不要遲到。（ 2 ）（ 2 分）這個句子通過細膩的神態和外貌描寫，表現了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態。 （或：運用比喻的修辭手法， 形象地表現出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態）17. （ 4 分）關鍵詞：善良，寬厚。（言之成理即可）18. （4 分）（1 ）最后揭示真相，出人意料，給人震撼性的效果；揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間；彰顯了作品的主題；結局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意兩點皆可，每點2 分。）（2 ）若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑；

22、周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。（答出任意兩點皆可，每點2 分。）19. （ 4 分）結合 “默契 ”談感悟 2 分，結合生活實際1 分，語言表達1 分。（二）（ 18 分）20. （ 4 分）珍愛自己（學會愛自己）?？释麆e人的關愛（或：需要通過別人來肯定自己熱愛自己）。21. （4分）不多余。（1 分）這里寫女音樂家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應該學會愛自己 ”，（ 2分）與第二段中的正面論證形成鮮明的對比，突出觀點。（1 分）22. （3分）比喻論證。（1 分）使得說理生動形象，通俗易懂，（1 分）更好地論證了“愛自己，就是要我們學會勤于律己和矯正自己”這一觀點 。23. （ 3 分）答題要求： 圍繞 “學會愛自己， 讓我們的靈魂更為自由更強壯 ”這句話舉例 2 分，語言表達清楚流暢 1 分。24. （ 4 分）因為學會愛自己體現了對生命本身的崇尚和珍重；因為這是真正懂得珍