1、2020-2021學年八年級語文下學期期末測試卷A卷注意事項：1你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；2試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與綜合運用（35分）1默寫。（10分）（1），率妻子邑人來此絕境。（陶淵明桃花源記）（2）一日不見，?。ㄔ娊涏嶏L子衿）（3）微君之故，？（詩經邶風式微）（4）蒹葭萋萋，。（詩經蒹葭）（5）望洞庭湖贈張丞相中，孟浩然以欲渡湖卻無船作比，表達自己想從政卻無人引薦的苦衷的句子

2、是：，。（6）送杜少府之任蜀州中，王勃表明真正的朋友即使相隔天涯心也會緊緊相依的名句是：，。（7）王維在使至塞上中，描繪奇特壯美的塞外風光的句子是：，。【答案】（1）自云先世避秦時亂（2）如三月兮（3）胡為乎中露（4）白露未晞 （5）欲濟無舟楫 端居恥圣明（6）海內存知己 天涯若比鄰 （7）大漠孤煙直 長河落日圓（每空1分，有錯別字不得分）【解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字有“兮”“晞

3、”“楫”等。2請運用所積累的知識，完成（1）（3）題。（12分）親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識固然是初步印象，是大概的認識；理性認識是深入一步，了解到本質。但是藝術的領會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發生真正的共鳴這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了（傅雷家書節選）（1）傅雷家書是傅雷寫給兒子_的，“書”指的是_。

4、（2分）（2）傅雷家書一書，大部分內容都是我國著名的_家傅雷先生用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要_，做事要_，禮儀要得體，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。兒子果然不負父望，成為了世界一流的_大師。（4分）（3）傅雷在第一份家書中說道：“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫?！边@句話的意思是什么？說說你的理解。（6分）【答案】（1）傅聰 信（書信）（2）文藝評論（翻譯、教育）謙虛 嚴謹鋼琴（3）要點：這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風順，有成功，也有失??；有得意，更有失落。因此要以一種達觀的心態坦然

5、地面對人生的諸多痛苦（意合即可）?！窘馕觥勘绢}考查學生對名著內容的積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節；還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題考查對傅雷家書的閱讀理解。3某校八年級某班以“探尋非物質文化遺產之古建筑”為主題開展綜合性實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（13分）（1）下面是張紅同學為班級黑板報寫的一段文字，請你幫她修改。（4分）古建筑是我國傳統文化藝術的瑰寶?！続】許多古建筑不僅形式優美，而且結構堅固。那精美的圖案，那美麗的彩繪，那圓潤的線

6、條，【B】給人帶來猛烈的震撼。流連其間，常常令人嘆為觀止！【A】句有語序顛倒的毛病，應將“”和“”調換位置?！綛】句有用詞不當的毛病，應將“”改為“”。（2）小敏對古建筑情有獨鐘，是班里有名的“古建筑迷”，但她的媽媽擔心參加主題活動會影響學習。作為小敏的同桌，請你引用下面的諺語，來勸說小敏的媽媽。（4分）諺語：磨刀不誤砍柴工。（3）班級采風小組準備到王嶺村去探尋清代木塔建筑。請你根據下面的示意圖寫一段話，告訴同學們怎樣從學校前往目的地。（50字以內）（5分）【答案】（1）形式優美 結構堅固 猛烈 強烈（2）示例：阿姨，您好，小敏非常熱愛古建筑，參加主題活動不但不會影響她的學習，而且還能提高她學

7、習的積極性，是很有好處的。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，不就是這個道理嗎？（3）示例：從學校出發，一直往東到十里鋪，再往東北到染坊村，然后往北不遠就是王嶺村。【解析】（1）考查對句子語病的修改能力?！続】句“不僅形式優美，而且結構堅固”分句間的語序顛倒?！綛】句“猛烈”屬于用詞不當。修飾“震撼”應用“強烈”。（2）勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，語言要通順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離“了解古建筑對學習有益”這一勸說主題。組織語言時要用上諺語“磨刀不誤砍柴工”幾個字。（3）仔細觀察示意圖，看準示意圖上的內容特別是王嶺村屬于什么方位，還要注意示意圖中

8、的左上角表示方向的文字和圖示內容。最后確定去王嶺村的路線，并用說明性的文字描述出來即可。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，完成后面的題目?！疽弧浚?2分）兩片秋葉我悲秋，我亦戀秋。秋意漸濃，一陣風過，光禿禿的樹干上顫顫地綴著幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進了我攤開的書頁。顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個秋嗎？每當第一片落葉從濃密的綠中飄飛下來，每當涼涼的秋雨無聲地潤濕了我的窗簾。那種夾雜著甜味的秋就襲上來，牽出一線憂思。唇邊也會滑出一聲長長的“唉”，落進心底，化作一縷莫名的悲哀。有一陣風過，葉兒在書頁上顫了顫，

9、想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本書詞語太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的字，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關不住般地從那里面溢了出來。于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的大學同學，深深摯愛著大山大學畢業時，放棄了待遇優厚的工作職位，毅然選擇了大山。拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什么被帶了出來掉在地上。定睛一看，騰地涌起一股熱，熱，從心窩里往外冒的熱那是一片火一般紅的楓葉。我木然地站著，下意識地將兩片秋葉擱在一處。頓時，那片枯葉在紅楓的映照下愈發顯

10、露出它的可憎可憐!我迷惘起來，自己先前為何竟會產生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興！“你愛這大山的紅楓嗎？”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說，“是的，它也墜落于肅殺的秋風之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點上一片紅于二月花的色彩”我慢慢覺得，心上擱個秋，并不盡是愁。因為，即使到了秋，不是也還有這燒紅的楓葉嗎？我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁。（選文有刪改）4本文以什么為行文的線索？寫出了“我”怎樣的情感變化過程？（3分）【答案】線索：兩片秋葉；情感變化：由悲秋到戀秋。【解析】本題主要考查文章線索及對作者

11、情感的分析概括。線索是作者選材、組織材料的脈絡?？梢允蔷唧w的語句，在這里題目就是線索。第二問首先要找出作者在文章中表達情感的詞句，在此基礎上準確把握作者的情感變化過程。由悲秋（文章開頭）到戀秋（文章結尾）。5作者筆下的兩片秋葉各自具有怎樣的特點？（4分）【答案】第一片：顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞?；饕豢|莫名的悲哀。第二片：火一般紅，洋溢著熾熱的生命力。讓人不由地騰地涌起一股熱?！窘馕觥勘绢}主要考查對文章主要內容的分析理解能力。答案就在文段中，要求學生對有效信息要準確篩選和歸納。第一片：顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。化作一縷

12、莫名的悲哀。第二片：火一般紅，洋溢著熾熱的生命力。讓人不由地騰地涌起一股熱。6作者寫第二片秋葉時，由物及人，向我們展示了贈葉者怎樣的精神世界？（4分）【答案】為改變大山的貧窮和落后，頑強拼搏，勇于犧牲，像楓葉那樣奉獻出自己全部的才智和心血，實現自己的人生追求?！窘馕觥勘绢}主要考查對人物精神品質的分析與概括。這也是作者的立意所在。要求學生由“物”及“人”，抓住兩者之間的相同之處來回答問題。例如：為改變大山的貧窮和落后，頑強拼搏，勇于犧牲，像楓葉那樣奉獻出自己全部的才智和心血，實現自己的人生追求。7請你談談對文章結尾段中兩個加點字的理解，并分析這句話表達了作者怎樣的思想情感。（6分）【答案】“彈”

13、寫出了作者對枯葉的輕蔑態度?！扒丁睂懗隽俗髡邔魅~的珍愛。表達出了“我”對大學同學放棄了待遇優厚的工作職位毅然選擇了大山舉動的敬意。也說明“我”擺脫了內心的愁苦與悲哀，領悟到了只有拼搏和奉獻才能實現自己的人生價值?！窘馕觥勘绢}考查對關鍵語句含義的理解。語句含義深刻，潛臺詞極為豐富，要求學生能透過語句的表面現象來認識其本質，從文章的整體出發，抓住句子出現的前后文來解決問題。表達出了“我”對大學同學的敬意。也說明我擺脫了內心的愁苦與悲哀，領悟到了只有拼搏和奉獻才能實現自己的人生價值。8作者將兩片秋葉放在一起寫有什么好處？（5分）【答案】通過對比襯托進一步突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強的拼搏精神

14、?！窘馕觥勘绢}考查學生對文章的寫作方法及其作用的理解。作答此題，只要能夠寫出主要的寫作方法和作用即可。將兩片秋葉放在一起寫，通過對比襯托進一步突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強的拼搏精神?！径浚?8分）空氣清新劑：不起眼的隱形殺手近日，河南一家KTV的一場大火造成11人死亡24人受傷，事后相關部門公布的監控畫面顯示，起火點是該KTV吧臺內的電熱器旁堆放在一起的空氣清新劑，由于電熱器的烘烤，使其1分鐘內連爆近10次。此事引發了人們對常用的空氣清新劑的重新認識。在超市的貨架上的空氣清新劑大致分為以下三種：噴霧型、固體揮發型和液體揮發型。無論是哪種類型，其主要成分一般都是乙醚、低級飽和性碳氫化合物

15、（丙烷、丁烷等）和醚類（二甲醚）等可燃性物質?？諝馇逍聞┲械南憔蛳懔系恼魵鈮阂瓤諝庵袗撼舫煞指撸瑖姙⑶逍聞┠苁拐魵獬煞职l生氣味變化，從而降低空間惡臭成分的分壓，達到室內清新的目的。同時，帶有馨香氣體的揮發性溶劑被人體吸入后，會很快被吸收并侵入神經系統，使人產生“鎮靜”感，減少對環境惡臭及刺激性氣體的感覺，主觀上就會覺得空氣清新了。在現實生活中，不少家庭為了防止居室空氣污濁，往往用空氣清新劑的“香”來除臭。其實不然，空氣清新劑釋放到空氣中，或多或少會引入新的污染物，造成空氣的二次污染。早在2012年9月，中科院專家就通過對市面上常見的空氣清新劑進行檢測發現，絕大部分空氣清新劑，超過40%的成

16、分是萜類化合物。萜類化合物在自然界中廣泛存在，是一類重要的天然香料，它極易與空氣中的臭氧、羥自由基和氮氧化物等發生反應，生成甲醛、直徑在0.1微米或以下的顆粒物（PM0.1）、過氧化物等，這成為空氣二次污染物的一個重要來源，尤其在車內使用，更為明顯。另有研究者發現，空氣清新劑中的帶有馨香氣體的揮發性溶劑的藥效與中樞神經鎮靜劑相近，當嗅者體驗到某種感受后，會產生精神依賴。成癮者選擇自己喜歡的溶劑，強制性的每日重復吸入，就會引起慢性中毒。因此，專家建議，除非特殊需要，應盡量減少空氣清新劑的使用。尤其在日照強烈，易于生成臭氧的夏秋季節。當然，專家也特別強調，并不是市面上所有的空氣清新劑都有毒害作用。

17、如果選擇較為知名的空氣清新劑品牌，其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會可靠一些。9請概括選文段的說明內容。（3分）【答案】說明了空氣清新劑的種類、主要成分、凈化空氣的原理?！窘馕觥恳蟾爬ㄟx文段的說明內容。通讀段，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。10選文第段的畫線句使用了哪種說明方法？有什么作用？（4分）【答案】列數字，準確具體地說明了絕大部分空氣清新劑中含有的萜類化合物多，進而說明了使用空氣清新劑會造成空氣的二次污染?！窘馕觥靠疾檎f明方法的類型及其表達效果。畫線句明顯使用了列數字的說明方法。準確具體地說明了絕大部分空氣清新劑中含有的萜

18、類化合物多，進而說明了語段的觀點句，即“空氣清新劑釋放到空氣中，或多或少會引入新的污染物，造成空氣的二次污染”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務的。11仔細閱讀選文段，說說空氣清新劑有哪些危害。（6分）【答案】會造成空氣的二次污染；每日重復吸入，會引起慢性中毒。【解析】提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據這些語句組織成切題的合乎要求的答案。12選文第段中的加下劃線詞語“或許”一詞能否刪去？為什么？（5分）【答案】不能刪去。“或許”表估計推測，原

19、句強調了也許選擇較為知名的空氣清新劑品牌會可靠一些，刪去則表明一定會很安全，不符合文意，它體現了說明文語言的準確嚴密?！窘馕觥俊盎蛟S”本義：可能但不肯定，也許；不一定。表估計。語境義：強調了也許選擇較為知名的空氣清新劑品牌會可靠一些，刪去觀點絕對化，不實事求是。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。解題時，要從使用的恰當以及刪除后的不準確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性。【三】（15分）【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源

20、。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節選自柳宗元小石潭記）【乙】道州城西百余步，有小溪，南流數十步，合營溪。兩岸悉皆怪石，敧嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。（元結右溪記）【注釋】道州：今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼，元結曾在此為官。合營溪：匯入營溪。敧嵌：石塊錯斜嵌插溪岸的樣子。逸民退士：遁世隱居的人。置州：設置州郡。13解釋下列句中加點的詞。（5分）（1）潭中魚可百許頭可：_（2）以其境過清清：_（3）

21、南流數十步南：_（4）不可名狀名：_（5）佳木異竹佳：_【答案】（1）大約（2）凄清（3）向南（4）說出（5）好的【解析】本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是“南”在這里是“向南”的意思，“名”是“說出”的意思。14將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。（2）佳木異竹，垂陰相蔭。【答案】（1）溪岸的地勢像狗的牙齒那樣交錯不齊，不知道小溪的源頭（在什么地方）。（2）秀美的樹木和奇異的竹林，垂下的陰影相互掩映。【解析

22、】本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。然后還要做到語句通順，意思明確。翻譯句子時要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。本題中重點注意“犬牙差互”是“像狗的牙齒那樣交錯不齊”的意思。15【甲】【乙】兩文各從什么角度寫出了水怎樣的特點？（2分）【答案】【甲】文從側面（間接）描寫出了水的清澈透明?！疽摇课膹恼妫ㄖ苯樱┟鑼懗隽怂魍募??！窘馕觥勘绢}考查學生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內容和形式上有一定聯系的文章

23、，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的?！炯住课膫让妫ㄩg接）描寫水的清澈透明。【乙】文正面（直接）描寫水流湍急。16【甲】【乙】兩文在寫法上有什么共同點？試舉一例說明。（4分）【答案】都采用了借景抒情的表現手法?！炯住课慕杳鑼懶∈兜挠拿?、凄寒，表達了作者孤寂悲涼的心境?！疽摇课慕栌蚁獰o人賞識，表達了作者懷才不遇的深沉慨嘆?！窘馕觥勘绢}考查不同文段的比較閱讀。解答此題首先要了解兩篇文段的內容及體會作者情感，然后按題目要求分析相同點。從情感上看，兩篇文章的共同點：兩文在寫法上都采用了借景抒情的表現手法?！緟⒖甲g文】【乙】在道州城西邊一百多步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠，并入營溪。溪水兩岸全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回旋盤曲，無法用語言來形容。清澈的溪流沖擊到巖石，便激起騰空的浪花和股股洄流。岸邊還有美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下陰影相互遮蔽。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士游覽和居住的；如果在人煙密集的地方，也可成為城市居民游覽的勝地和愛清靜的人休憩的園林?？墒亲詮牡乐莩浅蔀橹莸闹嗡詠?，至今也沒有人來欣賞它和喜愛它。我在溪水旁徘徊，為此悵然惋惜！三、寫作（55分）17閱讀下面文字，