1、2011年4月全國自考大學語文試題及答案一、單選題（本大題共20分，第小題1分）1、 五代史伶官傳序中，用“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”來說明盛衰之理，這種論證方法是（ C ） A、例證法 B、概括法 C、對比法 D、類比法2、咬文嚼字中，作者用“錙珠必較”這個成語所說明的道理是（ D ） A、文字的運用一定要有創新精神 B、斟酌文字實際是調整思想情感 C、文學的語言更注重文字的聯想意義 D、運用文字要有一字不肯放松的謹嚴3、吃飯中運用的聯想主要依據事物之間的（ C ） A、對比性 B、時間統一性 C、相似性 D地點統一性4、馮諼客孟嘗君:"臣竊計，君宮中積珍寶，狗馬實外廄，美人充下

2、陳。”這里采用的修辭手法是（ D ） A、比喻 B、比擬 C對偶 D排比5、下列張中丞傳后敘的語句中，作為類比論據，用以駁斥“城之陷，自遠所分始，以后詬遠”的是（ C ） A、當其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援 B、烏有城壞，其徒俱死，獨蒙愧恥求活 C、人之將死，其臟腑必有先受其病者 D、茍此不能守，雖避之他處何益6、馬伶傳：“詢其故，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。”這時使用的人物描寫方法是（ D ） A、行為描寫和語言描寫 B、語言描寫和細節描寫 C、細節描寫和心理描寫 D、心理描寫和行為描寫7、香市的作者是（ B ） A、魯迅 B、茅盾 C、巴金 D、宗璞8、下列紀念付雷的句子中，體現了作者的機

3、趣和幽默的一句是（ A ） A、后來知道他的別號就叫“怒庵”，也就不以為奇 B、我們都成為第五類分子，不便來往，彼此就不相聞問 C、只見他家門口貼滿了大字報，門窗緊閉，真是“鴉雀無聲” D 、朋友中像傅雷那樣的毅然決然不自惜其生命的，還有好幾個，我也都一律尊敬9、都江堰：“那把長鍤，千年來始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復辯論。”這里的“長鍤”象征著（ C ） A、治水事業的承續 B、李冰的堅定自信 C、一種冰清玉潔的政治綱領 D、一種簡單有效的治水方法10、詩經秦風蒹葭是一首（ D ） A、山水詩 B、送別詩 C、悼亡詩 D、愛情詩11、下列陌上桑詩句中，描寫“少年”的是（ B ） A、下擔捋髭須

4、 B、脫帽著帩頭 C、來歸相怨怒 D、十五頗有余12、虞美人（春花秋月何時了）所寫景物中，作者借以喻愁的是（ D ） A、雕欄玉砌 B、小樓東風 C、春花秋月 D、一江春水13、長恨歌中最具有浪漫色彩的內容是（D ） A、楊家女傾國傾城 B、唐明皇重色誤國 C、楊貴妃馬嵬殞命 D、太真女仙山寄情14、早雁中，運用典故抒情的詩句是（ B ） A、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀 B、仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來 C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回 D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔15、賀鑄鷓鴣天（重過閶門萬事非）在構思上一個突出特點是始終關合（ D ） A、梧桐與鴛鴦 B、舊棲與新垅 C、空床

5、與南窗 D、自己與亡妻16、融貫李清照聲聲慢（尋尋覓覓）全詞的情感內容是（ D ） A、丈夫新喪之哀 B、貧病交加之愁 C、人老珠黃之嘆 D、狐苦無依之悲17、再別康橋章節整齊，句式勻稱，體現了詩歌的（ A ） A、建筑美 B、音東美 C、竟象美 D、情感美 18、祖國啊，親愛的祖國藝術表現的主要特點是（ A ） A、新穎傳神的意象運用 B、直抒胸臆的抒情筆法 C、古典詩詞竟境的化用 D、排列方式的整齊勻稱19、嬰寧“愛笑”的性格特點主要源于（ A ） A、自然天性 B、鬼母教養 C、環境影響 D 、自我修養20、最能體現斷魂槍主旨的事件是（ A ） A、王三勝買藝 B、沙子龍不傳斷魂槍 C、

6、孫老者求藝 D、孫老者打敗王三勝二、多選題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）21、下列關于我的世界觀的描述，正確的有（ ACD ） A、倡導“為別人活著”的人生觀 B、主要運用類比方法來闡明道理 C、對專制獨裁和戰爭妖魔深惡痛絕 D、宣揚獻身科學的“宗教感情” E、演講風格坦誠自然，深刻銳利22、下列前赤壁賦的語句中，包含使動詞的有（ AC ） A、舞幽壑之潛蛟 B、寄蜉蝣于天地 C、泣孤舟之嫠婦 D、挾飛仙以遨游 E、哀吾生之須臾23、我與地壇中，作者賦于地壇的象征意義有（ ACD ） A、深沉的母愛 B、建筑的壯美 C、“我”倔強的“心魂” D、復雜人生和滄桑命運 E、死亡的慰藉24

7、、湘夫人所描寫的湘君的心情有（ ABDE ） A、期約不遇的憂傷 B、向往理想的愛情 C、終成眷屬的喜悅 D、反復追尋的執著 E、暫且逍遙的自慰25、麥琪的禮物的結構精巧的體現有（A B ) A、一實一虛，雙線并行 B、結局巧合，出人意料 C、先抑后揚，以小見大 D、運用倒敘，制造懸念 E、首尾呼應，突出主題三、詞語解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）26、五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。 衣：穿27、函梁君臣之首，入于太廟。 函：用匣子裝28、宗旨既乖，趨向自異。 乖：違背29、齊人有馮諼者，貧乏不能自存。 存：生存，存活30、自矜功伐，奮其私智而不師古。 自矜：自負、自夸

8、31、而朩之性日以離矣。 離：喪失32、遠方之所觀赴也，蠻夷之所則效也。 則效：仿效學習33、然數顰蹙顧諸婢曰：“吾為多子苦。” 顰蹙：皺眉頭34、今日幸為開宴，招前日賓朋。 幸：希望35、生又囑再四，吳銳身自任而去。 銳身自任：挺身擔起責任四、簡析題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）36、閱讀寡人之于國也中的文字，回答問題： 梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳(yè)兵而走。或百步而后止，或五十步而

9、后止。以五十步笑百步，則何如？”曰：“不可！直(zh)不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。” A、寫出文中“五十步笑百步“的比喻意義。 答：說明梁惠王治國方法與鄰國沒有質的差別。 B、“孟子對曰”中主運用了怎樣的論證方法？ 答：類比論證 C、這里體現出孟子散文怎樣的論辯藝術？ 答：體現孟子欲擒故縱、偱偱善誘”的論辯藝術。37、閱讀先妣事略中的文字，回答問題： 孺人卒。諸兒見家人泣，則隨之泣。然猶以為母寢也，傷哉！于是家人延畫工畫，出二子，命之曰：鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊。以二子肖母也。 . 有光七歲，與從兄有嘉入學，每陰風細雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜

10、覺寢，促有光暗誦孝經即熟讀，無一字齟齬，乃喜。A、“然猶以為母寢也”屬于哪一種人物描寫方法？ 答：細節描寫B、指出文中通過側面描寫突出母親性格的語句。 答：諸兒見家人泣，則隨之泣。然猶以為母寢也。側面烘托悲情；以二子肖母也。側面描寫母親的肖像。C、“有光七歲.”這一段文字表現了母親性格特征的哪一個方面？ 答：嚴以教子38、閱讀秋夜中的一段文字，回答問題： 棗樹，他們簡直落盡了葉子。先前，還有一兩個孩子來打他們別人打剩的棗子，現在是一個也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢，秋后要有春；他也知道落葉的夢，春后還是秋。他簡直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當初滿樹是果實和葉子時候的弧形，欠伸得很

11、舒服。但是，有幾枝還低亞著，護定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼眨眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發白。 A、本段文字采用了何種抒情手法？ 答：象征抒情 B、說出棗樹和天空的寓意。 答：棗樹象征著頑強反抗擊黑暗的勇士。天空象征著統治者和黑暗的社會現實。 C、本段文字營造了怎樣的意境？ 答：營造了蕭瑟森然，幽遠清寂的秋夜氛圍。39、閱讀行路難（其一），回答問題： 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川， 將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上， 忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？

12、長風破浪會有時， 直掛云帆濟滄海。 A、指出描繪英雄失意、抑郁悲憤心情的詩句。 答：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 B、“閑來垂釣碧溪上”用了哪位歷史人物的典故？ 答：呂尚（姜子牙）的典故。 C、這首詩的主要藝術特色是什么？答： 借典故、像征抒情，語言的起伏跌宕。40、閱讀金鯉魚的百裥裙中的一段文字，回答問題： 到了大喜的日子，果然沒有任何一條大紅百裥裙出現。不穿大紅百裥裙，固然沒有身份的區別了，但是，穿了呢？不就有區別了嗎？她就是要這一點點的區別呀！一條繡花大紅百裥裙的分量，可比旗袍重多了，旗袍人人可以穿，大紅百裥裙可不是的呀！她多少年就夢想著，有一天穿上一條繡著滿是梅花的大紅西洋緞的百裥裙

13、，在上房里，在花廳上，在喜棚下走動著窸窸窣窣的聲音，是從熨得平整堅實的裙裥子里發出來的。那個聲音，曾令她羨妒，令她渴望，令她傷心。 A、“大喜的日子”指的是什么日子？ 答：兒子結婚的日子。 B、從“她就是要這一點點的區別”看，金鯉魚的思想感情如何？ 答：夢想取得正房一樣的地位，思想上深深打上等級觀念的烙印。 C、這里主要運用什么描寫方法來刻畫金鯉魚？ 答：心理描寫。五、作文題（共30分） 41、寫一篇與“水”相關的文章，題目自擬，不得少于800字。除詩歌外，文體不限。全國2010年4月高等教育自學考試大學語文試題課程代碼：047291、 單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每

14、小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.寡人之于國也中，通過類比法闡明論點的論據是( B )P4 A.狗彘食人食而不知檢 B.刺人而殺之，曰“非我也，兵也”C.河內兇，則移其民于河東D不違農也，谷不可勝食也2.容忍與自由說服力強的主要原因是( C )P26A.自我反思 B.深入淺出C.例證典型 D.旁征博引3.用韓愈“惟陳言之務去”的名言，來闡發文字的運用要有創造精神的道理，這種論證方法是( A )P54A.演繹法 B.歸納法 C.類比法 D.對比法4.下列文章中，塑造了悲劇英雄形象的是( B )A.馮諼客孟嘗君 B.垓下之圍

15、C.趙武靈王胡服騎射 D.馬伶傳5.張中丞傳后敘中，用來刻畫南霽云形象的典型細節是( B ) A.“食其所愛之肉” B.“抽矢射佛寺浮圖” C.“吾于書讀不過三遍，終身不忘也” D.“就戮時，顏色不亂，陽陽如平常”6.種樹郭橐駝傳中，用“長安豪富人”“皆爭迎取養”寫郭橐駝種樹技藝高超，這種表現手法是( A ) A.側面烘托 B.對比反襯 C.象征暗示 D.類比顯現7.下列作品中屬于散文詩的是( A )P104A.秋夜 B.香市 C.愛爾克的燈光 D.都江堰8.下列出現于紀念傅雷中的詞語，用以表現傅雷性情剛直的是( B ) A.不以為然 B鴉雀無聲 C干柴烈火 D同歸于盡9.下列都江堰 文中具有

16、象征意味的是（ A ）A.那把長鍤，千年來始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復辯論 B.他以田間老農的思維，進入了最澄徹的人類學的思考C.直到今天，長城還常常成為排場D.他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明10.湘夫人開頭所展現的特定情境是( D )A.朝夕廝守 B.如約而至 C.不期而遇 D.期而不遇11.下列詩歌，屬于田園詩的是( C ) P166A.蒹葭 B.陌上桑 C.飲酒(其五) D.秋興八首(其一)12.杜甫詩歌的風格特點是( B )P172A.奔放雄奇 B.沉郁頓挫 C.平易曉暢 D.清朗俊爽13.杜牧早雁中，暗示逃難民眾有家難歸的詩句是( C )P184A.云外驚飛四散哀 B.長門燈暗數聲來

17、 C.豈逐春風一一回 D.水多菰米岸莓苔14.李煜虞美人(春花秋月何時了)借景抒情的特點是( A )A.以樂景寫哀，愈顯其哀 B.以哀景寫樂，愈顯其樂 C.以哀景寫哀，倍增哀痛 D.以樂景寫樂，倍增歡樂15.聞一多一句話的創作年代是( C )A.1919年五四運動前后 B.1922年作者赴美留學前 C.1925年作者海外歸來后 D.1937年抗日戰爭爆發后16.徐志摩再別康橋節奏流暢，音節頓挫，韻律和諧，體現了詩歌體式的( C )P204A.對稱美 B.繪畫美 C.音樂美 D.建筑美17.舒婷祖國啊，我親愛的祖國中，“破舊的老水車”的象征意義是( B )P211A.水旱災害頻繁發生 B.歷史中

18、國負重緩行C.傳統農具效率低下 D.舊式農業停滯不前18.裴多菲我愿是一條急流是一首( A )P215A.愛情詩 B.政治詩 C.送別詩 D.悼亡詩19.契訶夫苦惱中，能夠聽姚納訴說煩惱的是( D )P276A.軍人 B.青年 C.馬車夫 D.小母馬20.麥琪的禮物的語言特點是( A )P285A.詼諧幽默 B.平易素樸 C.清新優美 D.雍容典雅二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21.吃飯的藝術特點有( BCD )P38A.長于演繹 B.善于類比 C.旁征博引

19、 D.妙喻聯珠 E.幽默風趣22.秋夜所寫的動植物中，被作者賦予了象征意味的有( ACD )A.棗樹 B.蝴蝶 C.小粉紅花 D.小青蟲 E.蜜蜂23.下列作品，屬于七言律詩的有( BD )A.屈原湘夫人 B.杜甫秋興八首(其一) C.白居易長恨歌 D.杜牧早雁 E.賀鑄鷓鴣天24.下列詩詞，借秋景抒情的有( ACD)A.陶淵明飲酒(其五) B.李白行路難(其一)C.柳永八聲甘州 D.李清照聲聲慢E.辛棄疾摸魚兒25.下列選項中，對嬰寧評述正確的有( ABCE )A.天真愛笑是嬰寧的自然天性B.作者對于嬰寧的自然天性贊賞有加C.迫于社會規范的約束，嬰寧“矢不復笑”D.作者對嬰寧的性格轉變由衷贊

20、賞E.嬰寧性格的轉化意味著個體對社會規范的順應三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.棄甲曳兵而走走：跑，這里指逃跑。 P227.原莊宗之所以得天下 原：推究，推本求源 P1028.成敗之數，視此而已 論毅力數：天數，含有規律的意思 P1529.食以草具草具：粗劣的飯菜。 P5930.何興之暴也 垓下之圍暴：驟然，突然 P6631.他植者雖窺伺效慕他植者：其他種樹的人。P7832.侶魚蝦而友糜鹿 前赤壁賦 P87侶魚蝦：和魚蝦做伴、交友33.人少，可是把式不敢馬虎把式： 這里指武術、技藝 香市P10734.夕濟兮西澨濟：渡過 湘夫人P15935.你只管了然無聞的，方見的是

21、待我重了然無聞：好像什么也沒有聽到 寶黛吵架四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.閱讀如何避免愚蠢的見識中的一段文字，回答問題：圣雄甘地就對鐵路、輪船和機器深表遺憾;在他看來整個產業革命都要不得。也許你永遠沒有機會真的遇見一位抱有這種見解的人，因為在西方國家里大多數人都把現代技術的種種好處視為當然。但是如果你想弄確實你同意這種流行的看法乃是正確的，那么一個好辦法就是設想一下甘地為了反駁現代技術的種種好處而可能提出的論據，從而檢驗一下你自己想到的證據。A.這里提出的避免愚蠢見識的一個好辦法是什么?答：要發揮“心理想象力”與“假想的論敵”辯論來檢驗自己的見識的方法。B.這里運用了

22、什么論證方法? 答：例證論證法。C.指出其中表示虛擬語氣的詞語，說明其表現作用。答：運用了“如果”“也許”、“設想一下”委婉的虛擬語，體現了作者謹慎的作風與謙和的態度。37.閱讀前赤壁賦中的一段文字，回答問題：客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴;余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。A.作者從哪些方面來描寫簫聲?答：1）“其聲嗚嗚然”寫出了蕭聲的音調之哀怨嗚咽悲涼； 2）“余音裊裊，不絕如縷”寫出了蕭聲的寫細長余音、悠遠韻味； 3）“泣孤舟之嫠”寫出了蕭聲蕩人心魂的動人藝術照效果，使寡婦聽了者哭泣。B.這里用了哪幾種修辭手法? 答：比喻、擬人、對偶、夸張修辭手法

23、C.簫聲描寫中注入了怎樣的情感基調?與文章的下文有何聯系?答：這精彩的描寫，注入了悲傷的情感基調，將作者因政治失意帶來的苦悶化為具體、生動的意象，得到了淋漓盡致地宣泄，非常感人，又為引出下文對人生短暫生命無常的哀嘆做了很好的鋪墊，連接非常自然、緊密。38.閱讀愛爾克的燈光中的一段文字，回答問題：他用空空兩手造就了一份家業。到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著他修建的房屋和他辛苦地搜集起來的書畫。但是兒孫們回答他的還是同樣的字：分和賣。我很奇怪，為什么這樣聰明的老人還不明白一個淺顯的道理：財富并不“長宜子孫”，倘使不給他們一個生活技能，不向他們指示一條生活道路;“家”這個小圈子

24、只能摧毀年輕心靈的發育成長，倘使不同時讓他們睜起眼睛去看廣大世界;財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質，要是它只消耗在個人的利益上面。A.概括這段文字兩個層次的內容。答：1）寫了爺爺創立家業、立了遺囑、兒孫們的敗家表現，作者感嘆舊家庭的衰亡； 2）寫自己對“長宜子孫”的認識，分析衰亡怕原因。B.作者認為怎樣才能真正的“長宜子孫”?答：是指要給子孫一個生活技能，要給向他們指示一條生活道路，同時讓他們睜起眼睛去看廣大世界，從而不使他們分和賣他的家產。C.說明其中排比句三個分句共同的語序特點。答：倒裝39.閱讀戴望舒雨巷中的兩節：她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又

25、彷徨;她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著冷漠，凄清，又惆悵。A.“默默彳亍著”的象征意義是什么?P208 答：象征等待、希望和追求。B.從這兩節詩歌看，“她”與“丁香”有何相通之處? 答：美麗、高潔、愁怨C.簡要說明這兩節詩的意境美。答：就是情景交融、虛實相生、朦朧含蓄。 答：詩人創造了一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘的象征性的抒情形象，這顯然是受古代詩詞作品的啟發。用丁香結，即丁香的花蕾，來象征人們的愁心，這是中國古代詩詞中一個傳統的表現方法。在本詩中，雨巷、油紙傘、丁香、籬墻、獨行者等，編織出雨中江南小城一隅的畫面，這是中國傳統文化和古典詩詞意境的重現。整首詩的意境

26、體現出情景交融、虛實相生、意在言外、韻味無窮的特點，而這也是中國古典詩詞意境美的傳統表現。40.閱讀斷魂槍中的一段文字，回答問題：誰也沒看起這個老人：小干巴個兒，披著件粗藍布大衫，臉上窩窩癟癟，眼陷進去很深，嘴上幾根細黃胡，肩上扛著條小黃草辮子，有筷子那么細，而絕對不像筷子那么直順。王三勝可是看出這老家伙有功夫，腦門亮，眼睛亮眼眶雖深，眼珠可黑得像兩口小井，深深的閃著黑光。A.這里主要運用了何種人特描寫方法?答：肖像描寫B.為什么說這段描寫具有欲揚先抑的特點? 答：先寫孫老者干癟的身材，后再反襯他的武藝高強。C.作者寫老人“腦門亮，眼睛亮”，在情節發展上起到何種作用?答：與身材形成對照，暗示其

27、武藝高強。五、作文(30分)41.以“感受和諧”為題，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。2010年1月高等教育自學考試大學語文試題，課程代碼：04729一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.五代史伶官傳序的中心論點是( D )P9 A.滿招損，謙得益 B.憂勞可以興國，逸豫可以亡身 C.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺 D.盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉2.就任北京大學校長之演說既肯定大學的宗旨是“研究高深學問”，又批評“求學為升官發財”的腐敗風氣，這種

28、論證方法是( C )P16 A.演繹法 B.歸納法 C.對比法 D.類比法3.吃飯的主要表現方法是( B )P38 A.對比 B.類比 C.側寫 D.象征4.垓下之圍中，揭示項羽內心世界中知恥重義一面的情節是( D )P68 A.驚聞楚歌 B.悲歌“虞兮” C.對呂馬童說“吾為若德” D.馬贈亭長，自刎烏江5.下列文章中，“傳其事以為官戒”的是( C )P78 A.馮諼客孟嘗君 B.張中丞傳后敘 C.種樹郭橐駝傳 D.馬伶傳6.下列前赤壁賦的語句中，描寫簫聲的是( C ) A.耳得之而為聲 B.飄飄乎如遺世獨立 C.舞幽壑之潛蛟 D.寄蜉蝣于天地7.先妣事略：“入城，則緝纟盧 ，燈火熒熒，每至

29、夜分。”這里表現的母親的品德是( B )P93 A.儉樸 B.勤勞 C.待人厚道 D.嚴以教子8.下列馬伶傳的語句中，暗含諷刺當朝權奸之意的是( D )P97 A.其士女之問桃葉渡、游雨花臺者，趾相錯也 B.新安賈合兩部為大會 C.異哉!馬伶之自得師也 D.見昆山猶之見分宜也9.秋夜所寫的事物中，在象征寓意上與棗樹相近的是( C )P105 A.天空 B.小粉紅花 C.小青蟲 D.月亮10.在巴金的筆下，“愛爾克的燈光”所象征的是( B )P114 A.舊家庭的冷落 B.希望的破滅 C.對禮教的憎惡 D.新的生活道路11.余秋雨說，都江堰“實實在在地占據了邈遠的時間”，這句話的意思是( A )

30、P128A.它永久性地灌溉了中華民族B.長城還只是它的后輩C李冰在世時已考慮事業的承續D.都江堰倒成了連接兩界的驕傲12.螞蟻大戰中場面描寫的特點是( A )P147 A.以點帶面 B.由近及遠 C.動靜交錯 D.由遠及近13.蒹葭的主要抒情方法是( D )P156 A.直抒胸臆 B.借比喻抒情 C.借典故抒情 D.借象征抒情14.陌上桑所描寫的主要人物形象是( A ) A.羅敷 B.耕者 C.使君 D.夫婿15.秋興八首(其一)中，抒寫漂泊之感的詩句是( C )P173 A.玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森 B.江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰 C.叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心 D.寒衣處處催

31、刀尺，白帝城高急暮砧16.李煜虞美人的情感內容是抒寫( D )P187 A.行役之苦、羈旅之愁 B.失意之悲、遭貶之憤 C.時局之憂、危機之慮 D.故國之思、亡國之痛17.再別康橋中，“夕陽中的新娘”比喻的是( B )P202 A.西天的云彩 B.河畔的金柳 C.軟泥上的青荇 D.康河的柔波18.祖國啊，我親愛的祖國中，“是飛天袖間千百年來未落到地面的花朵”的象征意義是( D )P211 A.絲綢之路的歷史記憶 B.敦煌藝術的文化遺存 C.歷史的祖國艱難地負重緩行D.祖祖輩輩的美好希望一再失落19.哦，香雪的整體結構特點是( B ) A.思想感情的多重性 B.全景描述中突出中心畫面 C.以看火

32、車為聚集點 D.借景物描寫表現人物心情20.金鯉魚的百裥裙中，開頭和結尾都寫到孫女要穿百裥裙的情景，這對表現金鯉魚悲慘命運的作用是( A ) A.對比反襯 B.鋪墊烘托 C.側面渲染 D.象征暗示二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21.我的世界觀闡述了愛因斯坦的( BCE )P44 A.教育思想 B.人生觀念 C.政治思想 D.科學貢獻 E.宗教感情 22.我與地壇一文表現母愛的方式有(ABC )P143 A.行動描寫 B.心理描寫 C.側面烘托 D.多重類比

33、E.象征23.下列長恨歌詩句中，借舉止抒情的有( ABD ) A.回看血淚相和流 B.到此躊躇不能去 C.春風桃李花開日 D.孤燈挑盡未成眠 E.在地愿為連理枝24.聞一多一句話的情感內涵有( ABCE)P200 A.對社會黑暗的憎惡 B.對民眾革命的信心 C.對新生中國的企盼D.對西方文明的向往E.對祖國的深沉熱愛25.下列嬰寧中語句，屬于鬼母教誨嬰寧的有( BC ) A.頗亦不鈍，但少教訓，嬉不知愁 B.有何喜，笑輒不輟?若不笑，當為全人 C.小學詩禮，亦好事翁姑 D.人罔不笑，但須有時 E.觀其孜孜憨笑，似全無心肝者三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.王無罪歲，

34、斯天下之民至焉 P1寡人之于國也斯：這樣27.即彼成我敗所由判也 P14判：分開，區別28.宗旨既乘，趨向自異乖：背離29.齊放其大臣孟嘗君于諸侯 P58放：放逐30.不能通知二父志 P72通知：通曉，理解31.字而幼孩 P78字：養育32.固一世之雄也 P45固：原來，確實33.無一字齟齬 P92齟齬：生疏而不流暢34.不衫不幘 P99 不穿長衫，不戴頭巾。形容衣冠不整，不修邊幅。幘：頭巾35.登時一口一口的，把塊絹子吐濕登時：立刻四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.閱讀吃飯中的一段文字，回答問題：伊尹是中國第一個哲學家廚師，在他眼里，整個人世間好比是做菜的廚房。呂氏春秋

35、·本味篇記伊尹以至味說湯，把最偉大的統治哲學講成惹人垂涎的食譜。這個觀念滲透了中國古代的政治意識，所以自從尚書·說命起，做宰相總比為“和羹調鼎”，老子也說“治國如烹小鮮”。A.概括這段文字的大意。答：以伊尹等為例，闡述作者“和而不同”的社會理念。B.這里運用了哪兩種論證方法?答：例證法、類比C.這里采用了怎樣的聯想方式和修辭手法?答：相似聯想和比喻修辭。37.閱讀張中丞傳后敘中的一段文字，回答問題： 守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也!當是時，棄城而圖存者，不可一二數；擅強兵坐而觀者，相環也。不追議此，而責二公以死守，

36、亦見其自比于逆亂，設淫辭而助之攻也。A.這里所說的“淫辭”指的是哪一句？答： 責二公以死守B.這段文字包含哪四重對比關系？答：“守一城，捍天下”是小與大的對比，突出張巡、許遠守衛睢陽城的歷史功績。 “以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師”是數量與趨勢的對比。意在突出張巡、許遠及部屬的英勇頑強。 “當是時，棄城而圖存者，不可一二數；擅強兵坐而觀者，相環也。”以“棄城而圖存者”和“擅強兵坐而觀者”來與張巡、許遠的決戰到底的英雄氣慨和愛國精神相對比。 “不追議此，而責二公以死守，亦見其自比于逆亂，設淫辭而助之攻也。”是邪惡與正氣的對比，義正嚴詞，有力地駁斥了小人的謬論。C.寫出文中的對偶句。答：“守一城，

37、捍天下”、“以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師”38. 閱讀湘夫人中的一節，回答問題：筑室兮水中，葺之兮荷蓋。蓀壁兮紫壇， 芳椒兮成堂；桂棟兮蘭 ，辛夷楣兮藥房。罔薜荔兮為帷，擗蕙 兮既張；白玉兮為鎮，疏石蘭兮為芳，芷葺兮荷屋，繚之兮杜衡。合百草兮實庭，建芳馨兮廡門。九嶷繽兮并迎，靈之來兮如云A.這里描寫了什么情景?答：湘君筑室水中以迎接湘夫人的情景B.這里表達了抒情主人公怎樣的情感? 答：表現他對理想愛情生活的無比向往，滲透著湘君對所愛的人深切的思念和殷殷的愛慕之情。C.這里運用了什么藝術手法? 答：鋪陳手法39.閱讀李清照聲聲慢，回答問題： 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難

38、將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘!守著窗兒，獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!A.開頭十四個疊字分別寫了什么? 行為、環境、心情答：“尋尋覓覓”，寫行為，統領作者喝酒、望雁、看菊、聽雨等行動； “冷冷清清”，寫環境，統領氣候、晚風、過雁、黃花、梧桐等景物； “凄凄慘慘戚戚”，寫心情，統領秋愁、家破人亡之思。B.“雁過”引發出怎樣的思緒?答：引發對故土家園和往昔夫妻伉儷生活的追懷，表現詞人家破人亡所造成的痛苦心情；C.詞中運用了哪些宋人口語?答：“將息”、“怎生”、“次弟”、“了得”。40.

39、閱讀金鯉魚的百裥裙中的一段文字，回答問題： 到了大喜的日子，果然沒有任何一條紅百裥裙出現。不穿大紅百裥裙，固然沒有身份的區別了，但是，穿了呢?不就有區別了嗎?她就是要這一點點的區別呀!她多少年就夢想著，有一天穿上一條繡著滿是梅花的大紅西洋緞的百裥裙，在上房里，在花廳上，在喜棚下走動著。 窸窸窣窣的聲音，是從熨得平整堅實的裙裥子里發出來的。那個聲音，曾令她羨妒，令她渴望，令她傷心。A.“大喜的日子，果然沒有任何一條紅百裥裙出現”的真正原因是什么?答：真正原因是封建等級觀念在當時社會，在家庭中根深蒂固，占據著統治地位，家中還是許太太說了算，許太太壓制金鯉魚，不讓她實現“鯉魚跳龍門”而取得“太太”的

40、地位。B.金鯉魚夢想穿“大紅百裥裙”的動機是什么?答：動機是想爭名分，取得許家主人、太太的身份、地位，受到眾人的尊重，改變自己低下的地位。C.結尾三句運用了什么修辭手法，有何作用?答：排比，表現了金鯉魚對百裥裙所體現的身份意識和等級觀念的向往和傷心失望，揭示她所受到的身份意識和等級觀念的心靈創傷。5、 作文題(30分)41.以我們的家園為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。2009年10月自學考試大學語文試題一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.貫穿寡

41、人之于國也始終的論題是( A )P3A.民何以才能夠加多 B.小恩小惠不是王道 C.實行王道的根本措施 D.實行王道的正確態度2.就任北京大學校長之演說中，提倡“砥礪德行”所針對的不良校風是( C )P17A.求學為升官發財 B.讀書為混取文憑 C.不正當娛樂泛濫 D.不敬愛師長學友3.咬文嚼字中，運用“推敲”這個典故，是為了說明( B )P29A.文字的運用不可粗枝大葉 B.斟酌文字是調整思想感情C.文學的文字注重聯想意義 D.文字運用必須有創造精神4.馮諼客孟嘗君中，“孟嘗君就國于薛意味著( A )A.失去齊王信任，罷官歸去 B.衣錦榮歸故里，光宗耀祖C.得到百姓擁護，奉迎返鄉 D.領受齊

42、王派遣，出使薛國5.下列作品中，主要運用細節描寫手法刻畫人物性格的是( D )P93A.張中丞傳后敘 B.種樹郭橐駝傳 C.馬伶傳 D.先妣事略6.前赤壁賦中引起“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的是( C )A.“誦明月之詩，歌窈窕之章” B.“飲酒樂甚，扣舷而歌”C.“有吹洞簫者，倚歌而和” D.曹孟德“橫槊賦詩”7.在香市的情景描寫中，反襯重興香市結果很冷落的是( D )P109A.單調的鑼鼓聲 B.依然如昔的一泓清水C.坍塌的戲臺 D.“南洋武術班”的表演8.愛爾克的燈光所寫的“燈光”中，象征著作者對新生活的信念和對理想的追求的是( D )A.“于是大門內亮起了燈光”轉 B.“哈立希島上的

43、燈光” C.“在窗前發亮的燈，燈光在呼喚我” D.“我仿佛又看見了一線光，一個亮，這還是我常常看見的燈光”9.我與地壇：“當我不在家里的那些漫長的時間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個母親最低限度的祈求。”這里使用的人物描寫方法是( C )P143A.肖像描寫 B.行為描寫 C.心理描寫 D.細節描寫10.被王國維評為“最得風人深致”的詩歌是( A )P157A.蒹葭 B.湘夫人 C.陌上桑 D.秋興八首(其一)11.飲酒(其五)中，包含“大隱隱于市意味的詩句是( A )A.心遠地自偏 B.悠然見南山 C.飛鳥相與還 D.欲辯已忘言12.行路難中，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山

44、”兩句的象征意義是( A )P170A.仕途受阻 B.前程絕望C.行役之苦 D.歲月蹉跎l3.下列長恨歌詩句中，借比喻抒情的是( C )A.攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏邐迤開 B.云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來C.玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨 D.含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫14.下列詩篇中，屬于七言律詩的是( C )A.行路難(其一) B.長恨歌 C.早雁 D.虞美人(春花秋月何時了)15.聲聲慢(尋尋覓覓)中，最后導發“怎一個愁字了得”呼告的景物是( D )P194A.晚來風急 B.舊時相識 C.黃花堆積 D.梧桐細雨16.一句話中，“青天霹靂”的隱喻意義是( C ) A.蘊藏著巨大革命力

45、量的民眾 B.民眾中壓抑不住的革命情緒 C.民眾革命運動的聲威和力量 D.詩人對民眾革命的堅定信心17.再別康橋中，隱喻美好理想的是( D )P204A.西天的云彩 B.河畔的金柳 C.康河的柔波 D.彩虹似的夢18.雨巷中，“獨自彷徨”的象征意義是( B )P208A.孤獨當中的苦悶 B.迷茫之中的尋求 C.訪人不遇的悵惘 D.周圍環境的冷寂19.“寶玉見了這般，又自己后悔：方才不該和他較證，這會子他這樣光景，我又替不了他。 ”這段文字所運用的人物描寫方法是( D )A.行為描寫 B.語言描寫 C.細節描寫 D.心理描寫20.苦惱中，車夫姚納的主要苦惱是( C )A.天黑雪大無人乘車 B.兒

46、子死了無依無靠 C.訴說苦惱無人肯聽 D.收入微薄生活艱難二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21.下列文章，采用寓言形式的有( AE )A.秋水 B.吃飯 C.螞蟻大戰 D.嬰寧 E.種樹郭橐駝傳22.秋夜一文的寫作特點有( AC )A.隱喻象征，意在言外B.擬人擬物，生動傳神 C.語言冷峻，意境幽深D.借助對比，突出主題 E.感情復雜，褒貶分明23.摸魚兒(更能消幾番風雨)所包蘊的情感內容有(ABDE )A.對報國無門的悲憤 B.對妥協政策的怨刺 C.對羈旅行

47、役的愁苦D.對國勢危殆的憂慮 E.對權奸當道的怒斥24.祖國啊，我親愛的祖國中，象征貧窮落后沉重負載的意象有(ACD )A.熏黑的礦燈 B.古蓮的胚芽 C.干癟的稻穗 D.失修的路基 E.掛淚的笑渦25.下列作品中，具有悲劇色彩的有( DE )A.嬰寧 B.斷魂槍 C.哦，香雪 D.苦惱 E.金鯉魚的百裥裙三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.直不百步耳，是亦走也 P2直：僅，只27.號物之數謂之萬 P7號：稱28.何其衰也 P11何其：多么29.即彼成我敗所由判也 P14判：分開，區別30.項王軍壁垓下 P65壁：在扎營31.賀蘭嫉巡、遠之聲威功績出己上 P73出己上

48、：超過自己32.雖驅世以笑我驅世：世上所有人33.知不可乎驟得 P87驟：迅速，輕易 34.峨冠盛筵 P99峨冠：高帽，指士大夫35.譬如在園中最為落寞的時間 P142落寞：寂寞四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.閱讀秋水中的一段文字，回答問題：五帝之所連，三王之所爭，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣。伯夷辭之以為名，仲尼語之以為博，此其自多也，不似爾向之自多于水乎?A.莊子嘲諷伯夷、仲尼“自多”所依據的理念是什么? 答：宇宙無限而人的認識有限。B.這里運用了哪兩種論證方法? 答：運用了例證、類比論證方法。C.這里采用了哪些修辭手法? 答：采用了排比、對偶、反詰修辭手法。37

49、.閱讀垓下之圍中的一段文字，回答問題：項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從;駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝;騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌數闋，美人和之。項王泣數行下。左右皆泣，莫能仰視。A.寫出這段文字中引出的兩個成語。答：霸王別姬、四面楚歌B.項羽的詩表現了他怎樣的性格特點? 答：多情而又無可奈何。C.文中運用了哪些人物描寫方法?答：語言描寫、行為描寫38.閱讀哭小弟中的一段文字，回答問題：小弟白面長身，美豐儀;喜文藝，嫻

50、詩詞;且工書法篆刻。父親在挽聯中說他是“全才罕遇”，實非夸張。如果他有三次生命，他的多方面的才能和精力也是用不完的;可就這一輩子，也沒有得以充分地發揮和施展。他病危彌留的時間很長，他那顆丹心，那顆讓祖國飛起來的丹心，頑強地跳動，不肯停息。他不甘心!這樣壯志未酬的人，不只他一個呵!A.舉例說明文中的正面描寫與側面描寫。答：正面描寫：“小弟白面長身，美豐儀;喜文藝，嫻詩詞;且工書法篆刻。” 側面描寫：“父親在挽聯中說他是“全才罕遇”，實非夸張。”B.這段文字的寫作特點是什么?答：融描寫、議論、抒情于一體C.聯系全文，“這樣壯志未酬的人，不只他一個呵一句有何深意?答：由“哭”小弟變為“哭一代知識分子”深化主題。作者通過小弟寫出像小弟這樣“遲開而早謝”的一代知識分子，熱烈贊美他們的無私奉獻精神，又表達出對他們早逝的深沉悲傷，并希望像小弟一樣的知識分子的命運有所改變。39.閱讀湘夫人中的一段，回答問題：帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。A.前兩句為全詩設定了怎樣的情景? 答：期約不遇，充滿憂傷。B.這一情景與蒹葭中的什么情景相近? 答：在水一方，可望難即。C.這里運用了怎樣的情景交融方式? 答：融情入景40.閱讀斷魂槍中的一段文字，回答問題：誰不曉