1、2020屆高三第二次模擬考試語文一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面 13小題。“生生美學”這一概念來自周易，所謂“生生之謂易” “天地之大德日生”。“生生”意即“生命的創生”，是我國古代哲思與藝術的核心所在。長期以來，許多哲學界與美學界的前輩學者就“生生”作了 自己的探索。我國著名哲學家方東美明確將中國哲學精神概括為“生生”即“生命的創生”，而一切藝術均來源于體現生命的偉大。這種闡釋形成“生生美學”的雛形。“生生美學”是一種相異于西方古典認識論美學的中華民族自己的美學形態，獨具特色與魅力。而且，體現這種“生生美學”的中國傳統藝術如國 畫、

2、書法、戲曲、琴藝與民間藝術至今仍具有無窮生命力，它們就存在于現實生活之中，因此這種“生生 美學”也是鮮活的。“生生美學”是一種古典形態的“天人相和”的生態之美。過去，我們認為“天人相和”是前現代的 產物，所以沒有勇氣說這就是中國的生態美學，只說是生態審美智慧。但事實告訴我們，中國長期的農業 社會以及由此產生的 “天人合一”文化形態，決定了尊重自然、 順應自然的生態觀在中國具有原生性特點。 這種原生性的生態文化，曾經極大地影響了現代西方學者生態觀的形成。“天人相和”的生態之美不僅僅是一般的生態智慧，而是具有原生性并活在當代的生態理論。“天人相和”所構成的人與自然親和的“中和之美”，與古希臘強調科

3、學的、比例對稱的“和諧之美”是不同的。所謂“天人相和”具有明顯的“生 命創生”的內涵，天地相交、風調雨順、萬物生長就是一種美的形態。“生生美學”是一種“陰陽相生”的生命之美。“生生美學”是一種東方的生命之美。這種生命之美包含萬物化生、宇宙變化等極為豐富的內涵，而且體現出“天地與我為一，萬物與我并存”的理念，是一 種古典的生態整體論與生態平等論。特別可貴的是，周易揭示了包括藝術創造在內的萬事萬物生長演化的規律，即“一陰一陽之謂道”。這不僅是萬物生長之道，而且是藝術創造之道。中國藝術是一種虛實相生的生命藝術，形成特有的藝術生命體。陰陽之道還概括了藝術創造特有的規律，即憑借陰陽虛實的對 比產生一種藝

4、術生命力。例如，國畫就是通過白與黑、濃與淡的對比形成一種藝術生命力。“生生美學”還是一種“日新其德”的含蓄之美。“生生美學”作為一種含蓄的美，體現中國傳統藝術的無限風光，是一種“言外之意”“象外之象”與“味外之旨”。詩歌之“意境”、繪畫之“氣韻”、山水園林之“寫意”、書法之“神韻”等，說的都是中國傳統藝術的含蓄之美，可以說是意味無窮。“生生美學”化育于十幾億中國人的生活，蘊含在讓我們流連忘返的無數民間藝術之中，寄托著我們 綿綿的鄉愁與無盡的情思，需要我們好好體悟、好好研究。（選自2017年10月20日人民日報，有刪改）1 .下列關于“生生美學”的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A. “生生

5、美學”中的“生生” 一詞出自周易，而“生命的創生”這一具體理解，是由著名哲學家方東美最先提出的。B. “一切藝術均來源于體現生命的偉大”，這一觀點系統地闡釋了 “生生美學”的本質思想，直指我國古代藝術的核心。C.中國傳統藝術如國畫、書法、戲曲、琴藝與民間藝術等，都體現了 “生生美學”精神，一直具有無窮 的生命力。D. “生生美學”強調人與自然相和的“中和之美” ，形式上雖與古希臘的“和諧之美”有所不同，但在 本質上卻并無差別。2 .下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章第二段通過對“天人相和”的認知過程、特點及內涵的分析，說明了 “天人相和”的生態觀影響 了古希臘“和諧之

6、美”生態觀的形成。B.文章第三段論證了 “生生美學”呈現出“陰陽相生”的生命之美，既揭示了世間萬物生長的規律，也 揭示了藝術創造的規律。C.文章第四段列舉例子，論證了 “生生美學”具有意味無窮的含蓄之美，這在中國的傳統藝術形式中有 所體現。D.文章對“生生美學”的起源、發展和特點進行了梳理，以此證明其作為原生性的中國美學，始終鮮活 地存在于現實生活中。3 .根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.在“生生美學”理論的構建過程中，我們曾經一度缺乏必要的自信，只能以“審美智慧”來定義，而 不敢稱其為中國的美學理論。B. “生生美學”作為中華民族獨具特色的美學形態，彰顯生命之美，崇尚人與

7、自然的相親相和，反對單 純表現自然之美。C. “瑞雪兆豐年”是中國年畫中常見的題材，表現的是寒凝大地、雪孕萬物的美的形態，蘊含著“天人 合一”的理念。D.齊白石畫蝦，寥寥數筆；活潑靈動，對水不著一墨，代之以大片空白，卻使整幅畫神韻充盈，憑借陰 陽虛實對比而使作品獲得藝術生命力。（二）實用類文本閱讀（本題共 3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面 46小題。材料一：6月25日2時9分，我國在西昌衛星發射中心用長征三號乙運載火箭，成功發射第46顆北斗導航衛星。截至目前，北斗三號已成功發射21顆衛星，包括18顆MEQ1星，這一軌道的衛星因小巧靈活加之英文簡稱諧音而被網友稱為“萌星”；1顆GEO1星

8、，這一軌道的衛星被北斗人稱為“吉星”；以及兩顆IGSO衛星，被北斗人稱為“愛星”。“萌星”是全球組網的主力，不辭辛勞地繞著地球滿場跑，以求覆蓋到全球更廣闊的區域；“吉星”則始終隨著地球自轉而動，以便時刻聚焦祖國；“愛星”則像辛勤的蜜蜂一樣，讓自己的星下點軌跡始終聚焦亞太地區跳8字舞。 此次發射的第46顆北斗導航衛星，是北斗三號系統的第二顆“愛星”。（摘編自2019年6月27日“中國衛星導航定位應用管理中心”網站）材料二：第十屆中國衛星導航年會 5月22日在北京召開，一批具有自主知識產權的北斗最新成果得到全方位展示。據了解，我國今年還將發射6至8顆北斗三號衛星，繼續加快全球組網步伐。20余年來，

9、我國北斗導航實現“三步走” 。去年，北斗三號衛星更是以一年19星的佳績在太空中刷新了 “中國速度”。在北斗背后，是一支以中國航天科技集團五院為主的研發團隊，他們秉持“北斗精神” 為國家托舉國之重器。北斗一號總設計師、中國工程院院士范本堯回憶，國產化從北斗一號的太陽帆板做起，“當時很多衛星都不敢上，北斗是第一個吃螃蟹的，硬著頭皮上”，之后的國產化攻關更為艱苦，憑借自力更生的創業精神，以總指揮李祖洪、總設計師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克，于2003年建成了北斗一號系統，使我國成為繼美、俄之后第三個擁有自主衛星導航系統的國家。北斗二號研制在國產化的道路上邁出更大步伐。為實現快速形成區域導航服

10、務能力的國家戰略，以謝軍、楊慧等為代表的北斗人設計了國際上首個以GEO/IGSQ1星為主、有源與無源導航多功能服務相融合的衛星方案，攻克了以導航衛星總體技術、高精度星載原子鐘等為代表的多項關鍵技術，建成了國際上首 個混合星座區域衛星導航系統。北斗三號更是一馬當先，開始了從并跑到領跑的征程。五院衛星團隊在謝軍、遲軍、王平、陳忠貴等 的帶領下，率先提出國際上首個高中軌道星間鏈路混合型新體制，形成了具有自主知識產權的星間鏈路網 絡協議、自主定軌、時間同步等系統方案，填補了國內空白。（摘編自2019年5月27日經濟參考報）材料三：作為一個重大而復雜的系統工程，北斗直接牽引帶動著數百家單位、上萬名研制人

11、員。北斗三號工程副總設計師謝軍告訴記者，這些人在過去20多年的研制過程中共同鍛造了主動協作、顧全大局的精神。“這是一項團隊工程，沒有個人英雄，航天事業的成功是一個團隊的成功。”謝軍說，即便是團隊中的泰斗和“明星”人物，也不“藏著掖著”。他們相信“教會徒弟才能解放師傅，一代更比一代強”，從而醉心于推進知識轉移和人才培養。（摘編自中國北斗的自主創新之路一一將“命脈”牢牢把握在自己手里）材料四：北斗系統被稱為“太空絲綢之路”。英國皇家聯合軍種防務與安全研究所的亞歷山德拉 ？斯蒂金斯表示：“這期間肯定有涉及擴大影響力的因素，但更多則是關于經濟安全的。”他認為，能夠與全球定位系統（GPS）匹敵的全球導航

12、系統，是中國成為太空領域全球領導者雄心的一個重要組成部分。（摘編自2018年9月25日網易科技報道BBC中國北斗導航系統走向全球）4 .下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.北斗三號的三種衛星發揮著不同的功能，我國發射的第46顆北斗導航衛星是北斗三號的第 21顆衛星。B.中國成為繼美國和俄羅斯之后第三個擁有自主衛星導航系統的國家，這和北斗團隊的接力奮斗密不可 分。C.北斗工程是一項系統工程、團隊工程，它的研制發展走過了20多年的歷程，對國家的發展意義重大。D.北斗衛星導航系統從無到有，從并跑到領跑，體現了中國速度，目前，已經全面領先世界其他導航系統。5 .下列對材料相關內容的

13、概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.2018年是北斗衛星高密度發射期，2019年再發射6至8顆衛星之后，將開啟北斗導航系統全球組網新時代。B.太陽帆板是北斗衛星國產化的開端，這之后北斗衛星國產化步伐逐漸加快，具有自主知識產權的成果 不斷出現。C.由材料二和材料四可知，從北斗一號到北斗三號，北斗“三步走”的規劃是由區域覆蓋到全球覆蓋， 為全球提供服務。D.隨著北斗系統由區域導航發展到全球導航，西方有人從不同角度對中國發展衛星導航系統的目的作出 自己的判斷。6 .“北斗精神”的內涵是什么？請結合材料簡要概括。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共 3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面79小

14、題。東藏記（節選）宗璞昆明的天，非常非常的藍。這是一種不可名狀的藍，只要有一小塊這樣的顏色，就會令人贊嘆不已了。而天空是無邊無際的，好 像九天之外，也是這樣藍著。藍得豐富，藍得慷慨，藍得澄漱而光亮，藍得讓人每抬頭看一眼，都要驚一 下，哦！有這樣藍的天！一九三八年九月二十八日日寇飛機首次襲擊昆明，玷污了純凈的藍天和瑰麗的白云。空襲威脅著昆明。跑警報已經成為昆明人生活的一項重要內容，像吃飯睡覺一樣占一定的時間。有一 陣空襲格外頻繁，人們早早起身，燒好一天飯食，不等放警報便出城去， 到黃昏才回家。有一陣空襲稍稀, 人們醒來后最先想到的還是今天會不會有警報。如果有幾天沒有，人們會在菜市上說點廢話：“日

15、本鬼子轟炸沒有后勁，飛機給打下來了。”“幾架？” “十多架。” “我聽說二十多架！ ”說完這些無可追究的話，哈哈一笑走散。日本空軍大概在“養精蓄銳”。讓昆明人享受了幾天平安之后，又一次大舉轟炸了昆明。隨著警報聲 響，明侖大學的師生都向郊外走去。他們都可謂訓練有素了，不少人提著馬扎，到城外好繼續上課。一個 小山頭兩邊坡上，很快成為兩個課堂，一邊是歷史系孟檄（字弗之）講授宋史，一邊是數學系梁明時講授 數論。孟檄講到周濂溪的太極圖說。梁明時講到第一位對數論做出巨大貢獻的歐洲人費馬。“現在說到無限下推法：形如 4n+1的一個質數可能而且只能以一種方式表達為兩個平方數之和”這些玄妙的話傳 入歷史系學生的

16、耳鼓。數學系學生則聽見“太極圖說惟人也得其秀而最靈。形既生矣，神發知矣，五性 感動而善惡分，萬事出矣”。兩位先生有力的聲音碰撞著，大家聽得都笑起來。緊急警報響了，講課依然進行，沒有人移動。傳來了飛機的隆隆聲，仍然沒有人移動。空中出現了轟 炸機，排成兩個正方形，黑壓壓的，向頭頂飛來。愈來愈強的馬達聲淹沒了講課的聲音。兩位先生同時停 止了，示意學生隱蔽。“升空了，我們的飛機升空了！ ”學生們興奮地大喊。只見我們的飛機只有兩架，正勇敢地升空迎戰。 下面高射炮也開始射擊，但究竟火力太小，敵機仍然從容地飛，開始按著次序俯沖投彈了。一聲聲爆炸， 震得地面都在跳動。“新校舍起火了！ ”好幾個學生同時叫。只見

17、新校舍上空濃煙滾滾，是中了炸彈。“鹵辰！鹵辰在實驗室！ ”弗之猛然想到，心里一驚，恨不得走過去看個明白。莊鹵辰本來已經接受 勸說，不守實驗室，參加跑警報。近來因為學校購買了兩件珍貴儀器一一光譜議和墻式電流器，他總覺得 走開不放心。幾次空襲都沒有飛機來，他認為跑出去實在浪費時間，不如留著看書思考問題，倒是清靜。 光譜儀的核心是光柵，體積不大，可以拆下帶走，但鹵辰覺得帶出去不安全，總之是不如守著。他坐在實驗桌前，讀一本新到的物理雜志，那是1938年春劍橋大學出版的。四周很靜。他解開長衫領扣，讀得專心，沒有聽見遠處的隆隆聲。及至飛機轟鳴直追頭頂，他才猛然意識到敵機來了。窗外紅光一閃，巨大的爆炸聲震得

18、他跳起來。眼看著一排排校舍倒塌下來，洋鐵皮屋頂落下時發出金 屬的聲音。“這樣近！”他想，下意識地取出光柵掩在衣襟中，又把值夜的棉被蓋住電流器，才走至門外。 敵機飛得很低，似乎對準了他，機艙中的人清晰可見。又是一聲天塌地陷般的巨響，他什么也不知道了。莊鹵辰醒來時，發現自己好好站著。他倒不了，因為半截身子埋在土中。他仍緊緊抱著光柵。光柵完好無損！這時還沒有解除警報，人們紛紛回到新校舍來救護。人們跑過來時，見莊先生如一尊泥像，立在 廢墟上，眼淚將臉上泥土沖開兩條小溝。莊先生在哭！人們最初以為他是嚇的，很快明白了他哭是因為高 興，為光柵的平安而高興！“發現兩個人！恐怕已經死了！ ”救火的人跑過來報告。

19、很快有學生認出，兩位死者是化學系學生， 參加步行團由長沙到昆明的。他們像千百萬青年一樣，有熱血，有頭腦，有抱負，原是要為國為民做出一 番事業的，可憐剎那間便做了異地望鄉之鬼！火場上飄過來白煙，似要遮住一切。孟弗之和梁明時，還有其他人等都肅立，良久不語，一任濃煙纏繞。只有那藍天依舊，藍得寧靜，藍得光亮。它沒有留下一點敵機破壞的痕跡，它這樣寬闊，這樣深邃， 連妖魔鬼怪也都能融成美麗的藍。（選文有刪改）7 .下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是（）（3分）A.有警報時，大學的師生提著馬扎，到城外繼續上課；沒有警報時，市民在菜市上說點“廢話”，說明 民眾信任抗敵空軍的實力。B.莊鹵辰

20、不愿意參加跑警報，總是留在實驗室看書思考問題，認為跑出去實在浪費時間，因為他喜歡清 靜，亂世中依然堅持學術研究。C.山坡上不堪一擊的書桌課本和天上狂轟濫炸的鋼鐵炮彈，形成了極大的反差。小說以平和的心態和優雅的筆調，展現了知識對戰爭的抵抗。D.兩個學生在空襲中不幸遇難，“做了異地望鄉之鬼”，故事曲折離奇，情節跌宕起伏，寫出了炮火硝 煙中的冷酷與殘忍。8 .文中多次寫到藍天，作者這樣寫的用意是什么？請簡要分析。（6分）9 .宗璞在接受采訪時曾說：“這些亂世中以學術為業的知識分子是中華民族的脊梁。”請結合文本，談談 你的看法。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共 4小題，19分

21、）閱讀下面的文言文，完成下面 1013小題。楊維楨，字廉夫，山陰人。少時，日記書數千言。父宏，筑樓鐵崖山中，繞樓植梅百株，聚書數萬卷， 去其梯，俾誦讀樓上者五年，因自號鐵崖。元泰定四年成進士，署.天臺尹，改錢清場鹽司令。狷直忤物，十年不調。會修遼、金、宋三史時，維楨著正統辯千余言，總裁官歐陽元功讀且嘆曰：“百年后，公 論定于此矣。”將薦之而不果，轉建德路總管府推官。擢江西儒學提舉，未上，會兵亂，避地富春山，徙 錢塘。張士誠累招之，不赴，遣其弟士信咨訪之，因撰五論，具書復士誠，反覆告以順逆成敗之說，士誠 不能用也。又忤達識丞相,徙居松江之上，海內縉紳大夫與東南才俊之士，造門納履無虛日。酒酣以往，

22、 筆墨橫飛。或戴華陽巾披羽衣坐船屋上，吹鐵笛，作梅花弄.。或呼侍兒歌白雪之辭，自倚鳳琶和 之。賓客皆跪趾起舞，以為神仙中人。洪武二年，太祖召諸儒纂禮樂書，以維楨前朝老文學，遣翰林詹同奉幣詣門。維楨謝曰:“豈有老婦 將就木，而再理嫁者邪？”明年，復遣有司敦促，賦老客婦謠一章進御，曰：“皇帝竭吾之能，不強 吾所不能則可，否則有蹈海死耳。”帝許之，賜安車詣闕廷，留百有一十日，所纂敘便例定，即乞骸骨。 帝成其志，仍給安車還山。史館胄監之士祖 .帳西門外，宋濂贈之詩曰：“不受君王五色詔，白衣宣至白衣 還”，蓋高之也。抵家卒，年七十五。維楨詩名擅一時，號鐵崖體，與永嘉李孝光、茅山張羽、錫山倪璜、昆山顧瑛為

23、詩文友，碧桃叟釋臻、 知歸叟釋現、清容叟釋信為方外友。張雨稱其古樂府出入少陵二李間有曠世金石聲宋濂稱其論撰如睹商敦 周彝云雷成文而寒芒橫逸詩震蕩陵厲鬼設神施尤號名家云。維楨徙松江時，與華亭陸居仁及僑居錢惟善相 倡和。兩人既歿，與維楨同葬干山，人目為三高士墓。（節選自明史楊維楨傳）10 .對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.張雨稱其古樂府出入少陵二李/間有曠世金石聲/宋濂稱其論撰/如睹商敦周彝/云雷成文/而寒 芒橫逸/詩震蕩陵厲/鬼設神施/尤號名家云/B.張雨稱其古樂府出入少陵二李間/有曠世金石聲/宋濂稱其論撰/如睹商敦周彝/云雷成文/而寒 芒橫逸/詩震蕩陵厲/鬼設神施/尤號名

24、家云/C.張雨稱其古樂府出入少陵二李間/有曠世金石聲/宋濂稱其論撰如睹/商敦周彝/云雷成文/而寒 芒橫逸/詩震蕩陵厲/鬼設神施/尤號名家云/D.張雨稱其古樂府出入少陵二李/間有曠世金石聲/宋濂稱其論撰如睹/商敦周彝/云雷成文/而寒芒橫逸/詩震蕩陵厲/鬼設神施/尤號名家云/11.下列有關內容的表述，不正確的一項是（）（3分）A. “署”，暫代官職。文言文中表示暫代官職的詞語還有：領、攝、權、行、判、假。B.梅花弄，又名梅花三弄，相傳是晉朝桓伊所作的一首笛曲，后來改編為古琴曲，因為主題在琴 的不同徵位的泛音上彈奏三次，故稱“三弄”。C. “洪武”，年號。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號。先秦至

25、漢初無年號，漢武帝即位后首創 年號，始創年號為建元。明代開始，也會用年號稱呼皇帝，如：明成祖朱棣也稱“永樂皇帝”。D. “祖帳”，古代送人遠行，在郊外路旁為餞別而設的帷帳。亦指送行的酒筵。12 .下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.楊維楨年少時，他的父親在鐵崖山中修筑一樓，然后拿走樓梯，讓維楨在樓上讀書，時達五年。維楨 因此養成了急躁耿直的性格，易與人不合，以至于十年都沒有升職。B.楊維楨朋友甚眾甚雜， 在松江居住時，經常與朋友飲酒賦詩屬文，吹彈伴奏詠唱中，賓客皆翩翩起舞，以為是神仙中人。C.楊維楨淡泊名利，張士誠多次聘請他，他堅持不就；太祖召集諸儒士編纂禮樂書，維楨

26、辭謝，并賦老客婦謠一章進呈，以明其志。D.楊維楨是元末明初著名的文學家，詩風奇謫瑰麗，獨步一時，詩體被稱為“鐵崖體”，其古樂府詩、 論文等被當時大家如宋濂等高度稱贊。13 .把下列句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）具書復士誠，反覆告以順逆成敗之說，士誠不能用也。（2）洪武二年，太祖召諸儒纂禮樂書，以維楨前朝老文學，遣翰林詹同奉幣詣門。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩，完成 1415小題。弈棋二首呈任公漸黃庭堅其一偶無公事負朝暄，三百枯棋共一樽。坐隱不知巖穴樂，手談勝與俗人言。簿書堆積塵生案，車馬淹留客在門。戰勝將驕疑必敗，果然終取敵兵翻。其二偶無公事客休時，席上談兵校兩

27、棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲 化枯枝。湘東一目誠甘死，天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知。【注】任公漸：任漸，黃庭堅的好友。坐隱：與下文“手談”都指下圍棋。蜩甲：蟬蛻。湘 東一目：南朝梁湘東王蕭繹，自幼盲一目。圍棋中，棋子在棋盤上圍成的空白交點稱為目。圍棋需有兩目 才能成活，一目就是死棋。14 .下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.兩首詩開篇都寫到作者因沒有公務纏身，難得閑暇，于是生發了弈棋的雅興。B.其一的頷聯用巖穴隱居、與俗人閑聊之事和下棋相比較，寫出下棋之樂。C.其二頸聯的“誠”“尚”二字寫弈者雖不服輸，但最終也未能扭轉頹勢。D.兩首詩中都寫作者陶醉于對弈

28、，不覺時間流逝，表現出其對下棋的癡迷程度。15.這兩首詩都富含理趣，請結合其一的尾聯和其二的頷聯，分別加以賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16 .補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）逍遙游在論述小年時，用“ ”的例子證明有的生命短暫不足月余；真正的逍遙，應 在順應天地萬物本性的同時，“”，才能自由隨心無所依。（2）荀子在勸學中列舉了 “登高而招”“順風而呼” “假輿馬” “假舟楫”等幾個生活中十分常見而又極有說服力的比喻后，得出了 “ , ”的結論。（3）辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中，與陸游十一月四日風雨大作中的“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”意境相近的句是

29、“ , 。”三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面 1719小題。（9分）石油作為重要的化學能源，在過去近160年里，為人類社會發展和技術進步作出了重大貢獻，而石油開采技術是伴隨著英國工業革命的步伐萌芽和發展的，前赴后繼，直到今天。石油開采技術的,在保證了能源供應的同時，也是一個國家戰略地位的體現。陸上的石油天然存儲量經過多年的 已近枯竭，而占據全球71%面積的海洋中，石油儲量巨大， 被開發的數量 。這其中一個重要的原因是，在風急浪高的海洋里面開采石油難度很大。雖然過去 70多年里，在淺海區城開采石油的技術已經非常成熟，但是在超過3000米深的95淵廣闊海域，還是一塊待開墾的處女地

30、，（）。超深水半潛式海上鉆井平臺，如今就是只有極少數國家控制的深海采油的高精尖技術。我國在該技術領域后來居上，研發成功了大國重器“藍鯨 1號”和“藍鯨2號”等系列產品， ,讓世界艷羨。17 .依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）（3分）A.日新月異汲取風毛麟角一步登天B.今非昔比汲取風毛麟角一鳴驚人C.今非昔比攫取九牛一毛一步登天D.日新月異攫取九牛一毛一鳴驚人）（3 分）18 .下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（A.誰能獲取更多的資源，誰就能掌握深海水域的石油開采主動權，進而獲得更好的發展機會B.誰能掌握深海水域的石油開采主動權，誰就能獲取更多的資源，進而獲得更好的發展

31、機會C.誰能獲得更好的發展機會，誰就能獲取更多的資源，進而掌握深海水域的石油開采主動權D.誰能掌握深海水域的石油開采主動權，誰就能獲得更好的發展機會，進而獲取更多的資源19 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）（3分）A.超深水半潛式海上鉆井平臺技術，如今就是只有極少數國家控制的深海采油的高精尖技術。B.超深水半潛式海上鉆井平臺，就是如今只有極少數國家控制的深海采油的高精尖技術。C.超深水半潛式海上鉆井平臺技術，就是如今只有極少數國家掌握的深海采油的高精尖技術。D.超深水半潛式海上鉆井平臺，如今就是只有極少數國家掌握的深海采油的高精尖技術。20 .把下面的三個短句改寫成長句。要

32、求：可適當增刪字詞，但語意要連貫，不得改變原意。（5分）北京大興國際機場的定位是大型國際航空樞紐、國家發展新的動力源、支撐雄安新區建設的京津冀區域綜合交通樞紐。北京大興國際機場被國際媒體排在“新世界七大奇跡”的首位。北京大興國際機場創造了世界最大減隔震航站樓、世界首座“雙進雙出”式航站樓、世界首座高鐵下穿航站樓等多項“世界之最”。21 .在學校舉辦的詩歌朗誦會上，某同學朗誦了下面一首現代詩歌。這首詩歌頗受同學們喜愛，請從思想和藝術的角度進行簡要賞析。（6分）三片葉子梅紹靜三片嫩葉像三只綠色的小鳥，驕傲地站在樹樁上。樹樁只發出這一條綠莖，綠莖上只有這三只小鳥。多可愛的小東西啊！它們還要為砍斷的樹

33、樁歌唱。即使只有這三片綠葉也要向世界呼喊，讓人們永遠憧憬那被剝奪的滿樹春光。四、寫作（60分）22 .閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）1998年，抗洪救險，我們眾志成城，齊退浩洋；2003年，抗擊非典，我們眾志成城，同抗疫潮； 2008年，汶川地震，我們眾志成城，并赴國難;2020年，新冠肺炎，我們眾志成城，共克時艱。“眾志成城'；簡單的一個詞，卻包含著多么豐富的內涵，蘊藏著多少磅礴的力量。請你根據上面的材料，設想你是電視節目主持人，面對廣大聽眾朋友，宣講對“眾志成城”的思考和認識。要求：自擬標題，自選角度，確立立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800字。參考

34、答案1 .C （A項，"是由著名哲學家方東美最先提出的”錯誤，文中第一段是說方東美明確地用“生生即生命的創生”來概括中國哲學精神；B項，“系統地闡釋”表述錯誤，從第一段可知，它只是“生生美學”的雛形；D項，“但在本質上卻并無差別”無依據。）2 .A（從第二段可知，“天人相和”的生態觀影響的是“現代西方學者生態觀的形成”。）3 .B（ “反對單純表現自然之美”于文無據。 ）4 .D（D項，“目前，已經全面領先世界其他導航系統”錯誤，由原文“他認為，能夠與全球定位系統（GPS）匹敵的全球導航系統，是中國成為太空領域全球領導者雄心的一個重要組成部分”可知，“北斗系統”能夠與全球定位系統（G

35、PS）匹敵，由此可見，北斗系統還沒有全面領先世界其他導航系統，故選D。）5 .A （ A項，“將開啟北斗導航系統全球組網新時代”錯誤，材料二原文第一段“據了解，我國今年還將發 射6至8顆北斗三號衛星，繼續加快全球組網步伐”，由此可知，北斗導航系統全球組網新時代早已開啟，今年只是要繼續加快步伐。）6 .提高國產化率，擁有知識產權的自主創新精神；團結協作、顧全大局的精神；攻堅克難、追求卓 越的精神；無私奉獻、久久為功的精神。（每點2分，答到3點即給滿分）7 . C （A項“民眾信任抗敵空軍的實力”錯，B項“不愿意參加跑警報”的主要原因是不放心光譜儀和墻式電流器，D項“故事曲折離奇，情節跌宕起伏”錯

36、。 ）8 .作者寫了純凈的藍天被戰爭玷污，但藍天的美麗不會因為戰爭而改變，既交代了時代背景（戰爭環境），又蘊含了作者對侵略者的憤懣。藍天象征美好的事物，美好的人性，含蓄地表現了在殘酷的戰爭中， 師生依然教書讀書做學問，彼此間的情誼和關愛未改變，保持了人格的高貴與尊嚴。運用排比的修辭 突出了藍天的美，美麗的藍天與空襲的敵機形成對比，體現戰爭的殘酷。散文化的寫法突顯了小說的詩 性，雅致雋永。9 .他們在顛沛流離中堅持學術研究，有嚴謹的學術精神：孟檄研究宋史，梁明時專研數論，莊鹵辰醉心 物理，通過學術研究來實現人生價值。他們教書育人，傳承文化：警報聲中堅持上課， 教“太極圖說”，講數論；敵機轟炸時舍

37、生護衛實驗設備。把文化傳承當作歷史使命，堅守知識分子的良知、正義，使知識和文化在戰火中得以傳承。他們在亂世不僅保持了關愛、犧牲、堅韌的人格，活出了知識分子的尊 嚴和骨氣，還為興學強國奉獻全部心血，將文化和精神代代相傳，這是民族賴以生存的支柱，表現了知識分子堅定的愛國情懷，他們是“中華民族的脊梁”10 .B （人名“宋濂” “張雨”等，連詞“如”“而”等，結合句意斷句。“出入間” 一個句子，不要斷開，排除AR “商敦周彝”是“睹”的賓語，不要斷開，排除 CD句意：張雨稱維禎的古樂府詩與杜少 陵、二李不相上下，有絕代金石之聲。宋濂稱贊維禎的論文，如看商周的青銅器皿，云雷成文，寒光四 射。其詩震天動

38、地，嚴峻莊重，下筆如神，不愧為名家之作。故選Bo）11 .A （領：兼任；判：兼任）12 .A （A項，少年在樓上讀書與性格無因果關系。故選Ao）13 . （1）（楊維楨）詳細復信給張士誠，反復講述順應時勢、違背時勢，成功和失敗的理論，張士誠沒有 采用。（“復”譯為回復，“反覆”譯為反復，“告”譯為講述，“用”譯為采用。）（2）洪武二年，太祖召集諸儒士編纂禮樂書，因維禎是前朝有聲望的文學之士，所以派翰林詹同帶著禮物 去登門聘請。（“老文學”譯為有聲望的文學之士，“奉幣”譯為帶著禮物，“詣門”譯為登門。）參考譯文：楊維楨，字廉夫，山陰人。年少時每日記誦數千言。 父親楊宏在鐵崖山中修筑一樓，繞樓植

39、梅數百株，樓中藏書萬卷，拿走樓梯，讓維楨在樓上讀書，時達五年。維楨因此自號鐵崖。元泰定四年（1327）考中進士，代任天臺府尹，后改任錢清場鹽司令。維楨稟性急躁耿直，易與人不合，以至于十年不獲升遷。編修遼、金、宋三史時，維禎著正統辯千余言，總裁歐陽元功讀后贊嘆說：“百年后，公論定在其中。”于是推薦他參與三史的編修，未被接納，轉任建德路推官。后提升為江西儒學提舉。尚未上任，反元斗爭蜂 起，維禎避亂于富春山，后遷居錢塘，張士誠多次聘請他，他堅持不就。又派弟張士信去訪求咨詢。維禎 撰寫五論，并復信張士誠，反復講述順逆成敗之說，士誠未能采用。維禎得罪了丞相達識，因而遷居松江 之上，海內縉紳大夫與東南才俊

40、之士，每日登門邀請，常常是酒酣以往，秉筆而書；或戴華陽巾，披羽衣， 坐在船中，吹鐵笛，做梅花弄；或呼歌女唱白雪之辭，自己以鳳首琵琶伴奏，賓客皆翩翩起舞， 自以為是神仙中人。洪武二年（1369）,太祖召集諸儒士編纂禮樂書，因維禎是前朝有聲望的文學之士，遣翰林詹同帶著禮 物去登門聘請，維禎辭謝說：“豈有將入土的老婦再嫁的嗎？”第二年又令地方官府去敦促他入京，維禎賦老客婦謠一章進呈，并稱：“皇帝可以使我用盡自己的才能，但不能強迫我做不能做到的事，否則我就跳海自盡。”皇帝只得允許他不參加禮樂書的編纂工作，但仍賜車接他來朝廷，留住了一百一十天。 他所寫的編纂凡例定稿后，即呈請回鄉，太祖成全了他的愿望，仍備車送他歸還。史館高級官員在西門外 設置餞別帷帳，宋濂贈詩曰：“不受君王五色