1、西師大四年級語文下學期課文內容填空專項加深練習題含答案班級：_ 姓名：_一、 根據課文理解填空。（1）貓是著名作家_的作品，作者通過對貓的_和滿月小貓_的特點的描寫，抒發了對貓的_。（2）母雞這篇課文以作者的_為線索，描寫了作者對母雞由_到_的變化，表達了對_的_。（3）白鵝通過對白鵝在_、_、_三方面表現出的_的生動描寫，表達了作者對鵝的_。（4）采得百花成蜜后，_？二、 根據課文內容填空。1白鵝這篇課文，作者寫出了白鵝_的性格特點。用“架子十足”“鵝老爺”這些詞語，表面上是批評白鵝，實際上表達了作者對白鵝的_。2“貓的性格實在有些古怪?！边@句話是課文前三段的中心句，是對貓性格的概括“古怪”

2、主要表現在有時老實卻又_，有時貪玩卻又_；高興時_，不高興時_；有時勇猛，有時又_。3母雞一課中，作者對母雞由“討厭”到“不敢再討厭了”，是因為_。三、 回憶課文內容。1四時田園雜興的作者是_代詩人_，這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用_、_、_、_，寫出了夏季南方農村景物的特點。宿新市徐公店的作者是_代詩人_，描繪了一幅_的田園風景圖；清平樂·村居的作者是宋代詞人_，描繪了農村一個五口之家的居住環境和生活畫面，借此表達作者對_的喜愛。2鄉下人家按照房前屋后順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的順序交叉描寫，展現了鄉下人家_、_、_、_的生活。3天窗描寫了在鄉村里一個_般的玻璃天窗在不同的

3、_和_里給孩子們帶來的_和_。孩子們通過小小的一扇天窗，對外面世界的_和_，讓孩子們的心靈更加靈動和美麗。4三月桃花水把陽春三月的河水比作_；贊美了三月桃花水比_還貴，比_還亮，美得讓人沉醉；抒發了作者_。四、 根據課本內容填空。1兒童急走追黃蝶，_。2_，惟有蜻蜓蛺蝶飛。3大兒_，中兒_。最喜_，溪頭_。4天邊的_，向晚的_，頭上飛過的_，都是他們的好友，它們和_一起，繪成了一幅_、_的田園風景畫。5三月的桃花水，是春天的_，是春天的_。6轉述要弄清_，不要遺漏_，還要注意_。五、 根據課文內容完成練習。1回顧麻雀一文的內容，回答問題。（1）這篇課文的作者是（_）A俄國作家屠格涅夫 B英國作

4、家屠格涅夫（2）課文講述了_故事。整個故事情節驚險緊張，故事的起因是_；經過是_；結果是_。（3）麻雀一文中，在描寫老麻雀拯救幼兒的經過時，作者沒有通過對老麻雀的（_）描寫來展現老麻雀的奮不顧身。A聲音 B外貌 C動作2爬天都峰一文按照_的順序，記敘了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路上遇見一位老爺爺，“我們”_，克服_的困難，最終一起爬上天都峰的事。六、 日積月累。1天行健，_。 2勝任者有力，_。 3眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。_，_。4寫出一句珍惜時間，熱愛學習的句子：_5在自制的書簽上寫一句你喜歡的格言：_七、 詩文積累。1有時候，我們對自己在做的事認識得不夠全面，反而不及旁邊的人看得清

5、楚。正如宋代詩人蘇軾所說的：“_，_?！?俗話說：“_，_?！泵總€人都有自己的長處和短處，只要學會取長補短，就能獲得成功。3下了幾場秋雨，媽媽把厚衣服拿出來。我知道是因為“_，_”。（填天氣諺語）4這學期的學習讓我增長了知識，我知道每年_是錢塘江大潮的觀潮日，知道了爬山虎的腳長在_，知道了蟋蟀是用_來修建住宅的。我還學到了小組合作的方法，如在小組討論時要注意_，避免干擾其他小組；我還從課外閱讀的神話故事中明白了許多道理，如讀了_，我明白_。八、 根據課文內容填空。1扁鵲治病一文中，表示故事發展先后順序的時間線索有：過了十天（_）（_）（_）（_）。由蔡桓侯的行為，我會想到“_”這個成語。這個故

6、事告訴我們：_。 2扁鵲對蔡桓侯的病共有_次診斷，分別是：病在_，病到_，病至_，病入_。3紀昌學射中，飛衛要求紀昌先下功夫練眼力，并且做到兩點：一是_；二是_；這個故事告訴我們的道理是：_。4本課兩則故事中的人物均個性鮮明，蔡桓侯_，扁鵲_；紀昌_；飛衛_。九、 根據所學知識填空。1墨梅中的名句“_，_”告訴我們做人要高風亮節?！癬，_”告訴我們要自強不息。“_，_”告訴我們讀書要堅持不懈。2本學期我們結識了許多令人敬佩的人物：_的小英雄雨來、_的黃繼光、_的哈爾威船長、囊螢夜讀的_他們身上優秀的精神品質值得大家學習。十、 古詩句情境填空。1我的好朋友小明即將轉到新的學校，在一個陰雨綿綿的日

7、子我為他送行。此情此景，我想到了用王昌齡的詩歌來表達我們的送別之情：“_，_?！?小明書法寫得好，還會畫梅花，媽媽夸他梅花顏色真好看，可小明卻說，我要像王冕一樣“_，_。”3來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“_，_?！?是金子總會發光，不錯，正如一句詩“_，_。”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮不了的！十一、 根據課文內容填空。1葉圣陶經過一段時間的觀察，了解了爬山虎_的秘密；法布爾觀察了很久，終于看到了_的全過程；比安基用日記的形式，記下了_筑巢及孵蛋的情況。他們都是_的人。2老師在指導我

8、們寫作文時，常用蘇軾的名句“_，_”來教育我們寫作時不要千篇一律，要有自己獨到的見解。詩句“_，_”蘊含的哲理與“當局者迷，旁觀者清”有異曲同工之妙。十二、 我會按課文內容填空。1.獨坐敬亭山是唐朝詩人 寫的。我最喜歡其中的兩句詩是“ ， ”。2.老吾老，以及人之老； ， 。3.大漠孤煙直， 。4. ，青草池塘處處蛙。5.這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中 ，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。6.誰都有生活的 ，誰都可以創造一個屬于自己的 。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。7.這學期，我在課外閱讀了不少

9、書，其中 這本書給我留下了深刻的印象，因為 。十三、 根據課文內容填空。1.老師一直教育我們，遇到不懂的問題就要及時向他人請教，不要不好意思。正如唐代的韓愈所說：“_， _？”2.關于秋天的諺語我知道很多，比如：_。3.在雪梅這首詩中，詩人評價“雪”與“梅”的詩句是：“_，_?！?.題西林壁的作者是_朝的_(人名)。詩中蘊含深刻哲理、耐人尋味的詩句是：“_，_?！逼渲邪娜松芾硎牵篲。十四、 詩句、名言積累。1月黑雁飛高，單于夜遁逃。_，_。（塞下曲）2我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。_，_。（墨梅）3胤_，_。家貧,不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，_焉。（囊螢夜讀）4天行健，_。5

10、勝人者_，自勝者_。（老子）十五、 根據所學內容填空。1.（1）尺有所短，_。（2）機不可失，_。（3）_，禍從口出。（4）比上不足，_。2.學習了滴水之恩這篇課文，我們知道了滴水之恩能_，永久保存_，是一生_。3.學習了和時間賽跑這篇課文后，如果看到有同學浪費時間，你會對他說：“_，_”這句在課文中出現的警句。十六、 根據背誦積累填空。1_，麥花雪白菜花稀。2清平樂·村居的作者是_，詞牌名是_。這首詞中描寫美麗景色的句子是“_，_。”3所有的綠集中起來，_，_，靜靜地交叉在一起。4天上的風雨來了，鳥兒 _；心中的風雨來了，我_。5_，生命全在節奏。十七、 根據古詩內容填空。1四時田

11、園雜興（其二十五）中“_，_”兩句詩寫出梅黃杏肥，麥白菜稀，色彩艷麗。 2清平樂·村居是_代_所寫，“清平樂”是_，“樂”這里讀_。 3清平樂·村居中描寫翁媼三個兒子不同形象的詩句是“_，_。_，_?！贝鸢?、老舍 古怪性格 淘氣可愛 喜愛之情 情感變化 討厭 不敢再討厭 母愛 贊頌之情 叫聲 步態 吃相 高傲特點 喜愛之情 為誰辛苦為誰甜2、高傲 喜愛之情 貪玩 盡職 溫柔可親 一聲不出 膽小 它負責、慈愛、勇敢、辛苦，也因為它是雞母親，一個母親必定就是一位英雄3、宋 范成大 梅子黃 杏子肥 麥花白 菜花稀 宋 楊萬里 春意盎然 辛棄疾 農村和平寧靜生

12、活 樸實 自然 和諧 充滿詩意 小方洞 天氣 時間 歡樂 慰藉 想象 向往 豎琴和明鏡 金子 銀子 對春天和大自然的熱愛之情4、飛入菜花無處尋 日長籬落無人過 鋤豆溪東 正織雞籠 小兒亡賴 臥剝蓮蓬 紅霞 微風 歸巢的鳥兒 鄉下人家 自然 和諧 豎琴 明鏡 要點 主要信息 人稱的轉換5、A 老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀 獵狗攻擊小麻雀 老麻雀奮不顧身拯救自己的幼兒 獵狗被老麻雀的勇氣震撼而退縮 B 爬山前 爬山中 爬上峰頂后 互相鼓勵 山高路陡6、君子以自強不息 自勝者強 相看兩不厭 只有敬亭山 少年不知勤學苦，老來方知讀書遲 讀書破萬卷，下筆如有神7、不識廬山真面目 只緣身在此山中 尺

13、有所短 寸有所長 一場秋雨一場寒 十場秋雨要穿棉 農歷八月十八 莖上 前足和后足 說話的聲音 盤古開天地 盤古有著勇于獻身的精神8、十天后 又過了十天 五天之后 不久 諱疾忌醫 要正視自己的缺點和錯誤，不要拒絕批評和幫助 四 皮膚 皮肉之間 腸胃 骨髓 眼睛牢牢地盯住一個目標，不眨眼 把極小的目標看得極大，把模糊難辨的東西看得很清楚 大本領要從小處練起，嚴格遵循老師的教誨，刻苦練習，持之以恒，才會成功。 高傲固執 醫術高明 勤學苦練 教導有方9、不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 天行健 君子以自強不息 一日讀書一日功 一日不讀十日空 英勇機智 視死如歸 忠于職守 車胤10、寒雨連江夜入吳 平明送

14、客楚山孤 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天 滿園春色關不住 一枝紅杏出墻來11、向上爬 蟋蟀筑巢 燕子 善于觀察、勤于思考 橫看成嶺側成峰 遠近高低各不同 不識廬山真面目 只緣身在此山中12、1.李白 相看兩不厭 只有敬亭山 2.幼吾幼 以及人之幼 3.長河落日圓4.黃梅時節家家雨 5.圍繞 倒映 云霧迷蒙 6.權利 繽紛世界 7.愛的教育 它是一部以教育為目的的兒童文學作品，讓我懂得要用真誠的心來對待身邊的每一個人13、人非生而知之者 孰能無惑 示例：一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 宋 蘇軾 不識廬山真面目 只緣身在此山中 告訴我們要全面客觀地看待事物真相，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。14、欲將輕騎逐 大雪滿弓刀 不要人夸好顏色 只留清氣滿