1、中學教師專業標準模擬考試題及答案一、填空題1 1、教師專業標準是國家對幼兒園、小學和中學合格教師專業素質的基本要求，是教師實施教育教學行為的基本規范，是引領教師專業發展的基本準則，是教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。2 2、組織開展教師專業標準專題學習活動可以采取宣講、討論、座談、培訓等多種形式。3 3、通過學習宣傳，幫助廣大中小學、幼兒園教師和師范生準確理解專業標準的基本理念，全面把握專業標準的內容要求，切實增強專業發展的自覺性，把專業標準作為發展教育教學實踐、提升專業發展水平的行為準則。4 4、各地、各校要依據教師專業標準調整教師培養方案，編寫教育教學課程教材，作為教師教育類課程

2、的重要內容。5 5、教師專業標準包括幼兒園教師專業標準（試行）、小學教師專業標準（試行）、中學教師專業標準（試行）等三種教師專業標準。6 6、制定中學教師專業標準（試行）的目的是為促進中學教師專業發展，建設高素質中學教師隊伍。 其依據是 中華人民共和國教師法 和 中華人民共和國義務教育法 。中學教師是履行中學教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。7 7、中學教師專業標準（試行）中強調教師應具備的基本理念有師德為先、學生為本、能力為重、終身學習。8 8、中學教師專業標準（試行）中關于基本內容的描述包括專業理念與師德、專業知識、專業能力

3、。9 9、專業標準（試行）中要求：中學學校要將專業標準作為教師管理的重要依據。制定中學教師專業發展規劃，注重教師職業理想與職業道德教育，增強教師育人的責任感與使命感：開展校本研修，促進教師專業發展；完善教師崗位職責和考核評價制度，健全中學績效管理機制。1010、中學教師要依據中學教師專業標準，制定自我專業發展規劃，愛崗敬業，增強專業發展自覺性；大膽開展教育教學實踐，不斷創新；積極進行自我評價，主動參加教師培訓和自主研修，逐步提升專業發展水平。二、簡答題1 1、簡述師德為先的主要內容。熱愛中學教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范。關愛中學生，尊重中學生人格，富有

4、愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染中學生，做中學生健康成長的指導者和引路人。2 2、教學中如何體現學生為本？尊重中學生權益，以中學生為主體，充分調動和發揮中學生的主動性；遵循中學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進中學生生動活潑學習、健康快樂成長，全面而有個性的發展。3 3、你怎樣理解與認識教師職業？1 1）貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規。2 2）理解中學教育工作的意義，熱愛中學教育事業，具有職業理想和敬業精神。3 3）認同中學教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展。4 4）具有良好職業道德修養，為人師表。5 5）具有

5、團隊合作精神，積極開展協作與交流。4 4、教師的教育教學態度與行為有哪些方面？1 1）樹立育人為本、德育為先的理念，將中學生的知識學習、能力發展與品德養成相結合，重視中學生的全面發展。2 2）尊重教育規律和中學生身心發展規律，為每一個中學生提供適合的教育。3 3）激發中學生的求知欲和好奇心，培養中學生學習興趣和愛好，營造自由探索、勇于創新的氛圍。4 4）引導中學生自主學習、自強自立，培養良好的思維習慣和適應社會的能力。5 5）尊重和發揮好共青團、少先隊組織的教育引導作用。5 5、教師對學生的態度與行為應注意哪些方面？1 1）關愛中學生，重視中學生身心健康發展，保護中學生生命安全。2 2）尊重中

6、學生獨立人格，維護中學生合法權益，平等對待每一個中學生。不諷刺、挖苦、歧視中學生，不體罰或變相體罰中學生。3 3）尊重個體差異，主動了解和滿足中學生的不同需要。4 4）信任中學生，積極創造條件，促進中學生的自主發展。6 6、教師個人修養與行為有哪些？1 1）富有愛心、責任心、耐心和細心。2 2）樂觀向上、熱情開朗、有親和力。3 3）善于自我調節情緒，保持平和心態。4 4）勤于學習，不斷進取。5 5）衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。7 7、簡述教師的專業知識要求的要點。1 1）教育知識 2 2）學科知識 3 3）學科教學知識 4 4）通識性知識8 8、簡述教師專業能力的要點。1 1）教

7、學設計 2 2）教學實施 3 3）班級管理與教育活動 4 4）教育教學評價5 5）溝通與合作 6 6）反思與發展9 9、簡述教學設計的基本要求。1 1）科學設計教學目標和教學計劃。2 2）合理利用教學資源和方法設計教學過程。3 3）引導幫助中學生設計個性化的學習計劃。1010、教學實施過程中教師應注意哪些問題？在新課程實施中教師應關注學生的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的有機統一，在課堂教學中應解決以下問題：1 1）致力于轉變學生的學習方式，倡導探究性學習方式，在繼承優秀傳統的基礎上不斷開拓創新，探究符合新課程精神的豐富多彩的教學方法，有效促進教學質量的提高。2 2）運用現代

8、教育技術，開發并合理利用以現代信息技術為載體的教學資源，促進教學和學習方式變革。積極開發多樣性的課程資源并加以合理的利用，以保障課程的順利實施。3 3）改進學科知識和學科技能的教學。學科知識和學科技能教學是學科教學的重要內容，學生的情感態度、學習策略和文化意識的培養也要寓于學科知識和技能的教學中，建議教師根據標準中教學實施要求，積極探索有效的教學法，提高學科的教學效益。4 4）要從學生的終身發展出發開展課堂教學評價和學生學習評價的研究。努力實現評價主體及內容多元化，評價過程動態化和評價主體互動化，促進師生共同發展。5 5）靈活地、有創造性地使用教材。教材是一種重要的課程資源，是學生學習和教師教

9、學的重要內容，是學科課程資源的核心部分。教學要結合學生的需要，把握課程標準、教學目標、教材編寫意圖，以教材為載體，幫助學生奠定終身發展所需要的學科基礎。在使用教材的過程中，根據教學的實際需要，在不影響教材完整性和系統性的前提下，對教材內容進行適當的替換、調整、補充或者取舍，以提高新課程學科實施的效果。三、判斷題1 1、中學教師專業標準是國家對合格中學教師的基本專業要求。（，（，2 2、在教學實施中，教師應科學設計教學目標和教學計劃。（V V3 3、“了解中學生世界觀、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法”是教師應具備的通識性知識。（V V：4 4、 掌握班集體建設與班級管理的策略與方法， 是中

10、學教師需要掌握的一項專業知識。 （， ）5 5、教師應該掌握所教學科內容的基本知識、基本原理與技能，不需要了解所教學科與其它學科的聯系。（X X）6 6、學科教學知識包括：掌握所教學科課程標準。掌握所教學科課程資源開發與校本課程開發的主要方法與策略。了解中學生在學習具體學科內容時的認知特點。掌握針對具體學科內容進行教學和研究性學習的方法.（V V）7 7、教學設計包括：科學設計教學目標和教學計劃。合理利用教學資源和方法設計教學過程。引導和幫助中學生設計個性化的學習計劃。（V V）8 8、教育教學評價包括：利用評價工具，掌握多元評價方法，多視角、全過程評價學生發展。引導學生進行自我評價。自我評價

11、教育教學效果，及時調整和改進教育教學工作。（，）9 9、溝通與合作包括：了解中學生，平等地與中學生進行溝通交流。與同事合作交流，分享經驗和資源，共同發展。與家長進行有效溝通合作，共同促進中學生發展。協助中學與社區建立合作互助的良好關系。（，）1010、通識性知識要掌握：具有相應的自然科學和人文社會科學知識。了解中國教育基本情況。具有相應的藝術欣賞與表現知識。具有適應教育內容、教學手段和方法現代化的信息技術知識。（，）三、簡答題（共計 3030 分，每題 1515 分）1 1、職業理解與認識中對教師的基本要求是什么？1 1）貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規。2 2）理解中學教育工作的意

12、義，熱愛中學教育事業，具有職業理想和敬業精神。3 3）認同中學教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展。4 4）具有良好職業道德修養，為人師表。5 5）具有團隊合作精神，積極開展協作與交流。2 2、反思與發展對教師的基本要求是什么？1 1）主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進教育教學工作。2 2）針對教育教學工作中的現實需要與問題，進行探索和研究。3 3）制定專業發展規劃，積極參加專業培訓，不斷提高自身專業素質。3 3、在教育教學活動中，如何落實“學生為本”的理念？1 1）關愛中學生，重視中學生身心健康發展，保護中學生生命安全。2 2）尊重中學生獨立人格，維護中學生合法權益，平等對待每一個中學生。不諷刺、挖苦、歧視中學生，不體罰或變相體罰中學生。3 3）尊重個體差異，主動了解和滿足中學生的不同需要。4 4）信任中學生，積極創造條件，促進中學生的自主發展。4 4、作為一名中學教師，對于自己任教的學科，應具備哪些學科知識？四、論述題中學教師應如何做好班級管理與教