1、第20課香菱學詩同步練習一、選擇題1下列加點的字注音完全正確的一項是（）A.膩煩（ni）顰兒（pin）沁芳亭（xin）B.香榭(xie)瀟湘館（xiao）畫繒(zeng)C.姊妹（zi）山塢（wu）措詞不雅（cuo）D.橄欖(Ian)寶釵 (chai)誨人不倦（hui）答案：B解析：分析：A項“沁”應讀qin；C項“塢”應讀wu;D項“欖”應讀Ian。 點評：此題考查學生對常用字的字音的掌握情況。2下列加點字注音全部正確的一項是( )A平仄（ze）三昧(wei)墟里(xu)相公(xiang)B請柬(jian)胡謅(zhou)畫繒(zeng)解元(jie)C鰥鰥(gua n措詞(cu)詫異(ch

2、a)害臊(sao)D曖曖（ai）蕪苑(yuan)摩詰(ji)古硯(yan)答案：B解析：分析：A項中昧”應讀mei;C項中措”應讀cub;D項中苑”應讀yuan,詰” 應讀jieo點評：考查學生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。3下列各組詞語書寫完全正確的一項是（）A.聰敏伶俐諸事不顧有理有情B.自曝自棄茶飯無心坐臥不定C.呆頭呆腦嘟嘟噥噥 起承轉合D.忙忙祿祿挖心搜膽誨人不倦答案：A解析： 分析：B項“自曝自棄”應為“自暴自棄”；C項“起承轉合”應為“起承轉和”；D項“忙忙祿祿”應為“忙忙碌碌”。點評：此題考察學生對形聲字的準確區分情況。 要求學生在平時要仔細區分它們的字形上的細微區別，并能夠

3、牢固掌握，靈活運用。4對下列加點字詞的解釋不完全正確的一項是（ ）2A.膩煩（厭煩）B.揣摩（琢磨）C.揣摩（琢磨）D.起承轉合（開端）答案：D解析：分析：鰥鰥：形容失眠的樣子。點評：考查學生的詞義辨析能力。5把后面的句子填到下列兩段活的橫線上，與上文銜接最恰當的一項是（）春，僅僅作為一個季節， 就有其他季節無法比擬的色態，只有春天能使其在總趨勢上發生良性巨變：_ 。除夕守歲的熱鬧景象，表面上看，自古以來就是文人墨客筆下一片片浪漫的文字與一幅幅高麗的風俗畫，_ 。1山為之綠，革為之青，花為之艷，水為之盈。2山為之綠，水為之盈，草為之青，袍為之艷。3與其說它是一種風俗、一種傳統，不如說它是一種文

4、化。4它不僅是一種風俗、一種傳統，更是一種文化。A.B.C.D.答案：D解析：分析：第一個句子是以“無可比擬的色態”為表達重點的，故下文要先“色”（綠、青、艷），再“態”（盈），才能保持意思通順。故選。第二個句子總體上是對“除夕守歲的熱鬧景象”提出新見，上文有“表面上看”， 下文必是打破慣常的認識，從更深處描述，“與其不如”表選擇關系，強調后者的正確性， 比表遞進關系的“不僅更”表意更為恰當。故選。點評：主要考查學生對句子的結構和順序的安排合理性，以及邏輯思維能力，注重實際運用。6.下列各句中沒有語病的一句（）A.應該說，那些水平優越，文筆優美的譯作本身也成了我國文苑中的珍寶。B.事實反復證明

5、，有沒有創新能力，能不能進行創新，是當今世界范圍內經濟和科技競爭的 決定因素。C.在服務領域，隨著老齡化社會的到來以及人們消費觀念的逐步轉變, 務行業上充當極為重要的角色。以詞害意 （由于）自暴自棄（糟蹋） 自暴自棄（糟蹋） 兩眼鰥鰥（孤獨）智能機器人必將在服3D.面試開始，按照抽簽順序，1號候選人率先被召進了面試會場。答案：B解析：分析：A項中“水平優越”搭配不當。C項句意混亂。D項犯了“不合邏輯”的毛病，“率先”意為帶頭、首先，表示主動，而后面的“被”字表被動，故前后矛盾，不合邏輯， 刪掉“率先”即可，或改為“首先”也可。點評:考查病句辨析與修改。7下列句子中，標點符號使用錯誤的一項是(

6、)A.古人說：“民不畏我而畏我廉，民不敬我而敬我公”，短短十幾個字深刻提示了為官者道 德水準的重要性。B.今年，在中央領導的支持下，焦點訪談不但要增加輿論監督節目量，還要真是，客觀,并在“跟蹤解決”上下功夫。C.閑聊之中，我忍不住問她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無奈的笑了。D.人的一生，總是在不斷地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄，人的一生，又始終在不斷的追求， 追求自由，追求幸福。答案：D解析：分析：D選項兩個“人的一生”屬于并列關系，應該在第二個“人的一生”前面用分號，所以選擇D。點評： ：考查標點符號的使用。8下列對課文內容分析有誤的一項是()A.課文主要寫了香菱學詩及黛玉

7、的指導，其他人物都與之無關，可刪去有關描寫的內容。B.本文表現了香菱虛心請教，不怕挫折和失敗，不達目的不罷休的精神。C香菱學詩可分三個步驟：首先是拜黛玉為師；其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；再次是經歷了兩次失敗，終于作詩成功。D.作者塑造人物的方法非常高超，如描寫香菱刻苦構思詩歌就非常傳神。答案：A解析： 分析：寶釵、寶玉等人都對香菱苦心學詩起到了側面烘托的作用，不能刪去。 點評：此題考查學生課文分析能力。9下列各句中加點的詞語，使用恰當的一句是( )A.只要我們大家能夠齊心協力，三人成虎.，就一定能夠克服眼前的困難。4B.長春亞泰與山東魯能兩支球隊實力相當，半斤八.兩.，難分高低。C.那幾

8、篇文章寫得都不怎么樣，只有這一篇還算差強人意.。D.他是主犯，如果與從犯判一樣的刑，那就罰不當罪了。答案：C解析：分析：A三人成虎：三人成虎”，比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的 可能。用在這里不恰當。B半斤八兩：比喻彼此不相上下，含貶義。此處感情色彩不合適。D罰不當罪：處罰和所犯的罪行不相當，多指處罰過重。此處意義正好相反。C差強人意：差，稍微，大致；強，振奮。現在表示大體上還能夠使人滿意。點評：考查濫用否定詞的病句修改。10.下列各句中加點熟語使用不正確的一項是（）A.移植手術后，患者還要“好了傷疤忘了痛.”才能保住生命。B.招聘人才不是買蔬菜，挨個捏捏撿撿，照個大鮮亮的拿。“人不

9、可貌相，海水不可斗量” 這種道理和事例，用人單位自然明了。但怎么一到自己招聘人才時就犯了糊涂呢。C.有人說，如果寶馬早一點放下“皇帝女兒不愁嫁.”的架子，早幾年進入中國，在中國設 廠生產寶馬車，那么，寶馬也許早已成為中國高檔車市場的龍頭老大。D.記者最近在一些縣市農村發現，少數學校在教學樓、實驗室等基礎設施建設以及危房改造中，有“等、靠、要”的思想和“亂花錢”的傾向。有的地方怨天尤人，抱著“會哭的孩.子有奶吃”的態度，一味請求上級傾斜，而不是自力更生、積極主動想辦法解決資金困難。答案：A解析：分析：A應該用“過五關斬六將”。“過五關斬六將”：比喻曾經值得驕傲的業績， 也比喻克服重重困難。“好了

10、傷疤忘了痛”：比喻過上了舒心的日子就忘了過去的苦日子。B“海水不可斗量”：比喻評價一個人不能只看表面而加以低估， 使用正確。C“皇帝的女兒 不愁嫁”：自恃某一外部條件優越而不思主觀努力， 用以批評一種因循守舊思想， 使用正確。D“會哭的孩子有奶吃”：比喻態度強硬、要求強烈的單位或下屬能得到更多的照顧，使用 正確。點評：考察學生詞義理解能力。11.下列句子沒有語病的一句是（）A.當我們來到天安門廣場時，望著莊嚴雄偉的天安門城樓，都非常激動。B.關于事故的詳細情況，以后再作匯報。5C.記者又到學校采訪到許多張老師的事跡。D.在他快走到門口之前，他看見了我。答案：D解析：分析：A、B選項的句子是典型

11、的狀語前置而缺少主語的類型，而在口語中又常被濫用，因此易判斷錯誤。C句有歧義。點評：本題考查病句辨析與修改。12下列句子標點符號使用錯誤的一項是（）A香菱因笑道：“我這一進來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了！”B.你只聽我說，你若真心要學，我這里有“王摩詰全集”你且把他的五言律讀一百首，細 心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。C.正說著，寶玉和探春也來了，也都入坐聽他講詩。D.黛玉笑道：“你說他這上孤煙好，你還不知他這一句還是套了前人的來。”答案：B解析：分析：B“王摩詰全集”應改為王摩詰全集，書籍用書名號而不是雙引號。 點評：此題考查書名

12、號用法。二、填空題13香菱學詩的作者曹雪芹是 _代小說家。所寫紅樓夢，原名_ ，是我國古代小說的頂峰之作， 小說以_的愛情悲劇為線索，描寫了以為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。答案：清|石頭記|賈寶玉、林黛玉|賈家解析：分析：多識記背誦文學常識。點評：主要考查對文學常識等考點的掌握。14紅樓夢是我國古代小說的頂峰之作，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情 _ 為線索，描寫了以 _ 為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。作者_，名_ ，字_ ，號_, _代_ 家。答案：悲劇|賈家|曹雪芹|霑|夢阮|雪芹|清|小說解析：分析：背誦默寫一定的文學常識。點評：主要

13、考查對文學常識等考點的掌握。15.香菱學詩選自我國古代小說的巔峰之作 _ ，又名_。全書共一百二十回，前八十回的作者是 _ ,后四十回的作者是_,他們生活的年代都是 _ 朝。6答案：紅樓夢 石頭記 曹雪芹 高鶚清代解析：分析：背誦默寫一定的文學常識。點評：主要考查對文學常識等考點的掌握。16默寫出文中涉及的詩歌及作者。a大漠孤煙直，_ 。_b_，古硯微凹聚墨多。_c曖曖遠人村，_。_d渡頭余落日，_ 。_e日落江湖白，_ 。_答案：長河落日圓|王維|重簾不卷留香久|陸游|依依墟里煙|陶淵明|墟里上孤煙|王維|潮來 天地青|王維解析：分析：積累，背誦默寫古詩詞。點評：考查古詩詞的積累。17.給下

14、列加點的字注音。膩煩_ 平仄_ 揣摩_ 胡謅_ 蘅蕪苑_害臊_ 詫異_穿鑿_怔怔_暖香塢_答案：ni|ze|chu a i|zhou|yu a n|s a o|ch a |z a o|zheng|wu解析：分析：略。點評:考查學生對常用字的字音的掌握情況。18.指出詩中所指人物是誰。a在紅樓夢中，“枉自溫柔和順，空云似夢如蘭。堪羨優伶有福，誰知公子無緣。”指的是（人名）。b在紅樓夢中，“才自精明志自高，生于末世遠偏消，清明涕淚江邊望，千里東風一路遙。”指的是（人名）。c在紅樓夢中，“子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質，一載赴黃粱。”指的是（_人名）。d在紅樓夢中，“桃花春風結子完，到頭誰似一盆

15、蘭，如冰水好空相妒，枉與他人作笑談。”指的是_（_人名）。7答案：襲人|探春|迎春|李紈解析：分析：熟讀名著，了解作品主要人物。點評：考查學生對名著的了解。19在橫線上填上恰當的詞語。a怪道我常_ （拿取 弄）一本舊詩 _ （得 抽 偷）空兒看一兩首，又有對的極工的，又有不對的。b你說他這“上孤煙”好，你還不知他這一句還是_ （學借套）了前人的來。c香菱瞧了，點頭嘆賞，笑道：“原來上字是從依依兩個字上_ （變化造）出來的。”答案：弄偷|套|化解析：分析：熟記、理解并運用文章中重點詞語。點評:考查學生對詞語的運用能力。20.根據課文內容概括香菱學詩的過程。答：_答案：一、拜黛玉為師，并在黛玉的指

16、導下細細品味王維詩；二、是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；三、經歷了兩次失敗，終于成功。解析：分析：熟讀課文，抓住中心意思來概括主要內容。點評:考查學生概括能力。21學完課文，相信大家都被香菱學詩的精神深深地感染了，請大家結合本文內容對出下聯。上聯：黛玉循循善誘樂授徒下聯：_答案：（示例）香菱如癡如醉苦吟詩解析：分析：從課文內容從發，要抓住題干的要求來對下聯。點評：考查考生對對聯的能力。22.搜集紅樓夢中有關的諺語，補充完整。1劉姥姥出大觀園一一 _2賈寶玉的丫環一一_3王熙鳳害死尤二姐一一_4羊群里跑出駱駝來了一一 _85胳膊折了往袖子里藏一一_答案：滿載而歸|喜（襲）人|心狠手毒|就只你大|自

17、掩苦處解析：分析：劉姥姥出大觀園，賈府的人送了很多東西給她，真可謂是滿載而歸，用客觀9的事情作比方，喻世類歇后語；賈寶玉身邊的丫頭個個都是水靈惹人喜歡的,叫襲人，利用同音字相諧，由原來的意義引申出所需要的另一種意義，諧音類歇后語；王熙鳳設計害死尤二姐，心夠狠的，手段也毒辣，用客觀的事情作比方，喻世類歇后語；駱 駝的個子比羊大，用某種或某些物件、動物作比方，喻物類歇后語；用胳膊折了藏在袖子 別人看不見來比方有苦自己掩飾，喻物類歇后語。點評：考查學生領悟能力。三、閱讀理解23閱讀文段，回答問題。寶玉挨打（節選）1襲人抽身回來，心內著實感激寶釵。 進來見寶玉沉思默默， 似 睡非睡的模樣，因而退出房外

18、櫛沐（梳洗）。寶玉默默的躺在床上，無 奈臀上作痛，如針挑刀挖一般，更熱如火炙，略展轉時，禁不住“曖喲” 之聲。那時天色將晚，因見襲人去了，卻有兩三個丫鬟伺候，此時并無呼喚之事，“你們且去梳洗，等我叫時再來。”眾人聽了，也都退出。2這里寶玉昏昏默默， 只見蔣玉菡走了進來， 訴說忠順府拿他之事； 一時又見金釧兒進 來，哭說為他投井之情。寶玉半夢半醒，都不在意。忽又覺有人推他，恍恍惚惚，聽得有人悲切之聲。寶玉從夢中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛玉。猶恐是夢，忙又將身子欠 起來，向臉上細細一認，只見他兩個眼睛腫得桃兒一般，滿面淚光，不是黛玉，卻是那個 寶玉還欲看時，怎奈下半截疼痛難禁，支持不住，便“曖喲”一聲，仍舊倒下，嘆了一聲， 說道：“你又做什么來？雖然太陽落下去，那地上的余熱未散，倘又受了暑呢，我雖然捱了 打，并不覺疼痛。我這個樣兒是裝出來哄他們，好在外頭布散與老爺聽。其實是假的，你不 可信真。”3此時林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺利害。聽了寶玉這番話，心中雖有萬句言詞，只是不能說得，半日，方抽抽噎噎的說道：“你從此可都改了罷！”寶玉聽說，便長嘆一聲道：“你放心，別說這樣話。我便為這些人死了