泗陽(yáng)縣初中統(tǒng)編教案生 物（八年上）泗陽(yáng)縣教師發(fā)展中心泗泗陽(yáng)縣初中生物學(xué)科教案（八年級(jí)上冊(cè)）課 題15.1人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸——血管主備人王小芹審核人黃佳課 型新授班級(jí)時(shí) 間第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成；2識(shí)別脈搏；3區(qū)別三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能；4培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和分析問(wèn)題的能力；5通過(guò)介紹我國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)——“切脈”，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)祖國(guó)的情感。重難點(diǎn)重點(diǎn)三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能難點(diǎn)1.三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能；2.結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一思想的培養(yǎng)。教學(xué)流程集體備課二次備課導(dǎo)入PPT展示縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管圖片，自來(lái)水通過(guò)管道運(yùn)輸?shù)礁骷腋鲬舻哪侨梭w進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)需要給細(xì)胞運(yùn)來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)走代謝廢物那么人體內(nèi)的物質(zhì)是否也在類似“管道”里運(yùn)輸呢？它依靠哪個(gè)系統(tǒng)完成？（揭示課題）新授活動(dòng)一：觀察人體的血液循環(huán)系統(tǒng)（一）知識(shí)自主梳理1.血液循環(huán)系統(tǒng)由和組成。2.循環(huán)系統(tǒng)主要功能是 人體所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及產(chǎn)生的廢物。（二）問(wèn)題探究1.右下圖是人體的循環(huán)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖思考回答：血液循環(huán)系統(tǒng)由哪幾部分組成？（1）是人體內(nèi)復(fù)雜的運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)遍布人體全身是運(yùn)輸各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物的通道。（2）血管中流動(dòng)著的液體是。（3）血液在血管里持續(xù)不斷流動(dòng)，與 跳動(dòng)有關(guān)。2小結(jié)血液循環(huán)系統(tǒng) 組成，功能是 人體內(nèi)的物質(zhì)。活動(dòng)二：觀察人體的血管（一）知識(shí)自主梳理1人體有3種血管：、。2脈搏就是的“跳動(dòng)，有脈搏現(xiàn)象的是血管。3二千多年前，我國(guó)的醫(yī)學(xué)家用“切脈”診病,“切”的是 。4手臂上的一道道青筋是。動(dòng)脈動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管管壁特點(diǎn)管腔大小血流速度功能分布教學(xué)流程5連接在人體最小動(dòng)脈和最小靜脈之間的是 。（二）問(wèn)題探究1對(duì)照課本第3頁(yè)圖15-在身體的頭手腕頸部尋“跳動(dòng)的部位思考跳動(dòng)的是什么血管？這種跳動(dòng)是否有規(guī)律？2這些血管為什么能“跳動(dòng)”？它的跳動(dòng)與心率一致嗎？3男女生每分鐘脈搏的次數(shù)有何不同？（請(qǐng)同桌兩位同學(xué)參照課本P4頁(yè)圖15-2測(cè)量,取平均值）4你能否感受到手臂上青筋的跳動(dòng)？它屬于哪種血管？新授活動(dòng)三：區(qū)別三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能（一）知識(shí)自主梳理1三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（1動(dòng)脈管壁 管腔 彈性 流速 。（2靜脈管壁 管腔 彈性 流速 。（3毛細(xì)血管壁 由 層上皮細(xì)胞構(gòu)成管腔 、只允許紅細(xì)胞 通過(guò)，流速 。2三種血管的生理功能（1）把血液從心臟輸送到身體各部位的血管是 ，大多分布較深。（2把血液從身體各部位送回心臟的血管是 大多分布在身體較淺部位。（3連通最小的動(dòng)脈和靜脈的是 它是血液和細(xì)胞間 的場(chǎng)所。它數(shù)量多，分布廣。（二）問(wèn)題探究1人體內(nèi)的3種血管分別有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？各種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與它們的功能是怎樣適應(yīng)（請(qǐng)各組歸納總結(jié)填寫(xiě)下表）2右下圖ABC分別是哪種血管？有脈搏現(xiàn)象的是哪一個(gè)？（1） 判斷依據(jù)： （2） 判斷依據(jù)： （3） 判斷依據(jù)： （4有脈搏現(xiàn)象的【 （括號(hào)填字母橫線填名稱）動(dòng)動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管管壁特點(diǎn)較厚、彈性大較薄、彈性小最薄一層上皮細(xì)胞構(gòu)成管腔大小小大最小、紅細(xì)胞單行通過(guò)血流速度快慢最慢功能運(yùn)血出心運(yùn)血回心進(jìn)行物質(zhì)交換分布大多較深大多較淺分布較廣練習(xí)鞏固1在人體中，哪種血管最細(xì)最多（ ）A動(dòng)脈血管 B毛細(xì)血管 C.靜脈血管 D前三者都是2下列有關(guān)動(dòng)脈血管的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A動(dòng)脈管壁厚彈性大血流速度快 B.在體表個(gè)別部位也能摸到動(dòng)脈如橈動(dòng)脈C動(dòng)脈血管大多分布在身體較深的部位 D.手臂上的一條條“青筋”就是動(dòng)脈3毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是( )A管壁薄，血流最慢，分布廣 B.管壁厚，管腔細(xì)，分布廣C管壁薄，血流速度快，分布淺 D管壁厚，管腔大，分布較深4下列關(guān)于靜脈的描述,正確的是 （ ）A管壁最厚、彈性最大的血管B將血液從心臟輸送到身體各部位的血管C將血液從身體各部位輸送回心臟的血管D有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換的血管5.為什么打點(diǎn)滴時(shí)針頭扎在青筋上？課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了血管的有關(guān)知識(shí)1.血管的類型：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管2.三種血管的結(jié)構(gòu)、功能、分布板 書(shū)設(shè) 計(jì)15.1人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（1）——血管1血液循環(huán)系統(tǒng)組成：血管、心臟和血液功能：運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物2三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其功能、分布教 學(xué)反 思課 題15.1人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸——心臟主備人王小芹審核人黃佳課 型新授班級(jí)時(shí) 間第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.概述心臟的基本結(jié)構(gòu)和功能，識(shí)別心臟的四個(gè)腔及各腔相連的血管2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、探究能力3認(rèn)同心率和脈搏是一致的,認(rèn)同體育運(yùn)動(dòng)有利于心臟健康，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。重難點(diǎn)重點(diǎn)心臟的結(jié)構(gòu)和功能難點(diǎn)心臟的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)教學(xué)流程集體備課二次備課導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓艿朗茄埽敲次镔|(zhì)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)源于什么呢？（揭示課題）它好像輸送自來(lái)水的泵一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻地在工作即使我們?cè)谒X(jué)時(shí)，它也在工作。新授活動(dòng)一：感受心臟的跳動(dòng)（一）知識(shí)自主梳理1.心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)，叫做 。2.成年人的心率平均為每分鐘 次，兒童心率略高，運(yùn)動(dòng)員心率略低。（二）問(wèn)題探究1感受心率（1）將右手放在胸口左側(cè)，你有何感受？（2）再用聽(tīng)診器聽(tīng)心跳，你聽(tīng)到心臟跳動(dòng)的聲音了嗎？（3）你的心率是每分鐘 次。2比較：安靜狀態(tài)下，你的心率和脈搏，它們是一致的嗎？3思考安靜狀態(tài)下不同年齡段不同體質(zhì)的人心率相同嗎？活動(dòng)二：觀察哺乳動(dòng)物的心臟（一）知識(shí)自主梳理1心臟位于 偏左下方在兩肺之間形狀似桃子與本人 大小相近。2心尖偏向 （填左或右）下前方3心臟壁主要由 構(gòu)成，壁內(nèi)是 。4心臟分為 個(gè)腔，上面兩個(gè)腔分別叫 下面兩個(gè)腔分別叫 和 。心臟四腔中，心壁肌肉最厚的是 。5心臟四腔中，心壁肌肉最厚的是 。6.四個(gè)腔連通四根血管，右心房連通 ；左心房連通 ；右心室連通 ；左心室連通 。7心臟四腔同側(cè)的心房和心室是 （填相通或不通它教學(xué)流程們之間有 存在，可防止血液倒流。8心臟內(nèi)血液流動(dòng)：靜脈 動(dòng)脈。（二）問(wèn)題探究1右下圖是心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)思考下列問(wèn)題：（1心臟壁主要由什么組織構(gòu)成？由此可見(jiàn)心臟具有什么功能?心臟是血液流動(dòng)的動(dòng)力器官，心臟壁主要由組織構(gòu)成，它能不停地收縮和，推動(dòng)血液在心臟和 里循環(huán)流動(dòng)。（2心臟分為幾個(gè)腔？各個(gè)腔的名稱分別是什么？心臟分為 個(gè)腔，上面兩個(gè)腔分別叫 和 ，下面兩個(gè)腔分別叫 。（3結(jié)合課本圖14-找一找各心房心室分別與什么血管相連？右心房連 ；左心房連 ；右心室連 ；左心室連 。（4）比較心臟各腔，哪一個(gè)腔的心壁肌肉較厚？你能說(shuō)出其中的原因嗎？（5）同側(cè)的心房和心室相通嗎？那左右兩側(cè)的呢？（6）心房和心室之間，以及心室和動(dòng)脈之間是否有瓣膜？瓣膜在血液流動(dòng)中有什么作用？房室瓣位于 和 之間朝 開(kāi)放動(dòng)脈瓣位 和 之間朝 開(kāi)放靜脈內(nèi)有靜脈瓣。瓣膜的存在保證血液由靜脈流向 ，由 流向 ，由心室流向 。瓣膜的作用：防止血液 。2心臟的結(jié)構(gòu)和功能有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)單概括一下。活動(dòng)三：適度體育鍛煉促進(jìn)心臟健康1為什么經(jīng)常參加體育鍛煉的同學(xué)，心率比較低？2作為青少年，我們應(yīng)該怎樣做來(lái)促進(jìn)心臟健康呢？練習(xí)鞏固1左心室的壁最厚,其正確解釋是( )A左心室接受全身的血液,承受的壓力最大B左心室接受全肺的血液,承受的壓力最大C左心室收縮時(shí)要將血液送到肺部,收縮力最強(qiáng)D左心室收縮時(shí)要將血液送到全身,收縮力最強(qiáng)2心臟內(nèi)以及心臟和動(dòng)脈之間的瓣膜使血液的流動(dòng)只能是( )A心房→心室→動(dòng)脈 B.心室→心房→動(dòng)脈C動(dòng)脈→心房→心室 D.動(dòng)脈→心房→心室3心臟結(jié)構(gòu)中，與主動(dòng)脈相通的是（ ）A左心房 B右心房 C左心室 D右心室4與心室相連通的血管是（ ），與心房相連通的血管是（ ）A靜脈 動(dòng)脈B.動(dòng)脈 靜脈 C肺動(dòng)脈 肺靜脈 D主動(dòng)脈 肺動(dòng)脈5下列有關(guān)心臟的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（ ）A心臟內(nèi)有四個(gè)腔，上下相通，左右不通，其中與肺動(dòng)脈相通的是左心室B心臟內(nèi)的瓣膜的存在可以防止血液倒流在心臟內(nèi)血液流動(dòng)的方向是由心室流向心房，再流向靜脈C安靜時(shí)，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的心臟活動(dòng)表現(xiàn)為：心率較慢，心肌收縮力強(qiáng)D取一只新鮮豬的心臟，判斷其左右最簡(jiǎn)單方法是手捏心房壁，較厚的一側(cè)是左課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了心臟的有關(guān)知識(shí)1心臟的位置、大小、形狀2心臟的結(jié)構(gòu)和功能3心臟的健康保護(hù)板 書(shū)設(shè) 計(jì)15.1人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（2）-心臟1.心臟位置：胸腔中央偏左下方，兩肺之間；大小：拳頭大小；形狀：似桃子上下腔靜脈 肺靜脈2.心臟結(jié)構(gòu)：右心房 左心房瓣膜 右心室 左心室肺動(dòng)脈 主動(dòng)脈3心臟功能：血液循環(huán)提供動(dòng)力教 學(xué)反 思泗陽(yáng)縣初中生物學(xué)科教案（八年級(jí)上冊(cè)）課 題151人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸——血液主備人王小芹審核人黃佳課 型新授班級(jí)時(shí) 間第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知道血液的成分和主要功能2描述三種血細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能。3觀察人血永久涂片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力及實(shí)驗(yàn)操作能力。4.通過(guò)學(xué)習(xí)人體的血量、輸血和血型的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行每個(gè)健康公民都有獻(xiàn)血義務(wù)的思想教育。重難點(diǎn)重點(diǎn)血液的組成及功能；血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能難點(diǎn)血液的組成及血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能教學(xué)流程教學(xué)集體備課二次備課導(dǎo)入我們知道醫(yī)生診斷某些疾病時(shí)往往要驗(yàn)血，人體失血過(guò)多時(shí)會(huì)危及生命需要輸血血液對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要血液到底有什么作用呢？它的成分是什么？輸血時(shí)要注意些什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)血液的相關(guān)知識(shí)（揭示課題）新授活動(dòng)一：血液的分層現(xiàn)象（一）知識(shí)自主梳理3.加入抗凝劑的血液靜置一段時(shí)間后出現(xiàn)分層現(xiàn)象，上層淡黃色半透明的液體是；下層紅色的液體是兩層交界處有一層白色的物質(zhì)，這主要是和。4.血液由 和 組成。5.血細(xì)胞包括 、 、和 。6.血漿中的主要成分是 。血漿的主要作用是運(yùn)載 ，運(yùn)輸 和 。（二）問(wèn)題探究1右下圖為血液的組成圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（1甲試管中的血液加入抗凝劑靜置一段時(shí)間后，出現(xiàn)什么現(xiàn)象？說(shuō)明血液由哪些成分組成？（2）、B、C各代表什么？（3）A的主要成分是什么？A的主要功能是什么？2小結(jié)：通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明血液由 和 兩部分組成。血漿中含量最多的是 。活動(dòng)二：顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片（一）知識(shí)自主梳理1成熟的紅細(xì)胞呈 的圓餅狀 細(xì)胞核紅細(xì)胞具有運(yùn)輸 的功能。2紅細(xì)胞里含有紅色含鐵的蛋白質(zhì) 血紅蛋白在氧濃度高的地方與氧結(jié)合，氧濃度低的地方易與氧分離。3白細(xì)胞有多種 細(xì)胞核體積比紅細(xì)胞 但數(shù)量 。白細(xì)胞具有 和 的作用。4血小板的形狀不規(guī)則 細(xì)胞核血小板體積 ，在光學(xué)顯微鏡下一般不易觀察。血小板具有 和 的功能。（二）問(wèn)題探究1在顯微鏡下如何區(qū)別紅細(xì)胞白細(xì)胞和血小板？它們的功能分別是什么？2下圖是在顯微鏡下觀察到的人血醫(yī)醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單（一） NO.032125姓名王明 性別男 年齡16 科：病房：床號(hào)：臨床診斷：送檢物：血液檢送目的：送檢人：XXX醫(yī)師：XXX化驗(yàn)費(fèi)：2.00檢查結(jié)果： 普通項(xiàng)目 測(cè)定值RBC 3.5×010個(gè)/L9WBC 4.×10個(gè)/LHb 100/LPLT 14×109個(gè)/L流程涂片，請(qǐng)據(jù)圖思考：（1）①②③分別代表哪種血細(xì)胞？你判斷的依據(jù)是什么？① 依據(jù) ② 依據(jù) ③ 依據(jù) （2）下列四個(gè)選項(xiàng)中分析正確的是哪一個(gè)？并指出其它三項(xiàng)的錯(cuò)誤之處。A細(xì)胞①的數(shù)量高于正常值，很可能是身體有了炎癥B細(xì)胞②能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)C細(xì)胞③因富含血紅蛋白而呈紅色D細(xì)胞①和③都不含有細(xì)胞核，不可用來(lái)做親子鑒定3血液為什么是紅色的？血紅蛋白有何特性？新授活動(dòng)三：分析血常規(guī)化驗(yàn)單及模擬血型鑒定（1）知識(shí)自主梳理1患貧血時(shí) 的含量低于正常值；患炎癥時(shí) 數(shù)量會(huì)增多。2人類的ABO血型系統(tǒng)包括 型、 型、 型和 型4種。3我國(guó)提倡 獻(xiàn)血，輸血時(shí)應(yīng)以輸入 血為原則。4一個(gè)健康的成年人一次獻(xiàn)血 mL是不會(huì)影響健康的。（二）問(wèn)題探究1請(qǐng)各組同學(xué)分析P13的血常規(guī)化驗(yàn)單，思考項(xiàng)目中的字母分別表示什么？哪些項(xiàng)目的測(cè)定值不正常？2分析老師提供的化驗(yàn)單(血常規(guī)的正常參考值:RC:40一12 9 95.510/L WBC4-10×10/ L PLT100300×10/LHb:35-50gL)（1表中“WB表示的是 ，“RB表示的是 。（2）根據(jù)上述測(cè)量和化驗(yàn)結(jié)果,王明可能患有的疾病是 建議他多吃一些含 和 比較豐富的食物。3人類的血型系統(tǒng)有哪幾種？特點(diǎn)特點(diǎn)功能血漿淡黃色半透明液體運(yùn)載血細(xì)胞運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物血細(xì)胞紅細(xì)胞數(shù)量多、兩面凹陷圓餅狀，成熟后無(wú)細(xì)胞核，富含血紅蛋白運(yùn)輸氧氣和少量二氧碳白細(xì)胞數(shù)量少、球形、比紅細(xì)胞大、有細(xì)胞核防御和保護(hù)血小板最小、形狀不規(guī)則、無(wú)細(xì)胞核止血和凝血4父母的血液一定能輸給子女嗎？輸血前為什么必須要檢查輸血者和受血者的血型?輸血的原則是什么？5你們知道自己體內(nèi)大約有多少毫升血嗎？我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血每次大約是多少毫升？練習(xí)鞏固1在人體的血液循環(huán)中，對(duì)運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物起重要作用的是（ ）A．紅細(xì)胞 B．白細(xì)胞 ．血小板 D．血漿2光學(xué)顯微鏡下觀察人血涂片，不易觀察到的一種血細(xì)胞是（ ）A．紅細(xì)胞 B．白細(xì)胞 C．血小板 D．血漿3世界衛(wèi)生組織提倡普遍使用鐵質(zhì)炊具以有利于人體補(bǔ)充鐵，是因?yàn)椋?）A．鐵是骨骼、牙齒的重要成分 B．鐵有利于蛋白質(zhì)的形成C．鐵是維生素C的成分 D．鐵是血紅蛋白的成分4小明是B型血由于交通事故而急需輸血那么他首選接受哪種血型 （ ）A.O型 B.A型 C.AB型 D.B型5人體成熟的血細(xì)胞中不具有細(xì)胞核一組是( )A.紅細(xì)胞和白細(xì)胞 B血小板和白細(xì)胞C.血小板和紅細(xì)胞 D血細(xì)胞和紅細(xì)胞課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了血液的組成成分和功能了解了什么是貧血與發(fā)炎學(xué)會(huì)了分析血常規(guī)化驗(yàn)單，了解人體血量及與輸血有關(guān)的問(wèn)題。板 書(shū)設(shè) 計(jì)15.1人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（3）—血液1血液的組成和功能2血量、血型與輸血（1）血量：成年人血量約占體重的7%—8%（2）血型：A、B、A、O型輸血原則：同型輸血教 學(xué)反 思泗陽(yáng)縣初中生物學(xué)科教案（八年級(jí)上冊(cè)）課 題151人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸——血液循環(huán)主備人王小芹審核人黃佳課 型新授班級(jí)時(shí) 間第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1概述血液循環(huán)的途徑，說(shuō)出體循環(huán)和肺循環(huán)的概念。2區(qū)別體循環(huán)和肺循環(huán)中血液成分的變化及原因。3理解血液循環(huán)的功能與意義。4與同學(xué)合力完成血壓的測(cè)定，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ取?收集和了解心血管疾病等知識(shí)來(lái)體驗(yàn)生命，關(guān)愛(ài)生命。重難點(diǎn)重點(diǎn)1.概述肺循環(huán)、體循環(huán)的途徑2.血液在兩種循環(huán)途徑中成分的變化難點(diǎn)血液在兩種循環(huán)途徑中成分的變化及原因教學(xué)流程集體備課二次備課導(dǎo)入通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓艿朗茄埽瑒?dòng)力是心臟心臟上連接著血管血液從這些血管流向全身再流回心臟這是否說(shuō)明血液在人體內(nèi)是循環(huán)流動(dòng)的呢？下面就讓我們帶著這些疑問(wèn)開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅（板書(shū)課題）新授活動(dòng)一：血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)（一）知識(shí)自主梳理1英國(guó)科學(xué)家哈維猜想血液在血管里是_并且在動(dòng)脈和靜脈之間一定有一種血管這種血管把動(dòng)靜脈之間的血液連通起來(lái)。2觀察小魚(yú)尾鰭血液的流動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在一種血管連接在小動(dòng)脈和小靜脈之間其血流速度非常慢這種血管就是我們今天說(shuō)的。3人體內(nèi)血液在 和全部 組成的管道中進(jìn)行的 叫做血液循環(huán)。它的動(dòng)力來(lái) 。（二）問(wèn)題探究1模擬哈維實(shí)驗(yàn)用繃帶將上臂扎緊時(shí)發(fā)現(xiàn)肘和腕處的脈搏有何變化？ 而前臂的靜脈又有何變化？你能解釋這樣的現(xiàn)象嗎？2觀察小魚(yú)尾鰭血液的流動(dòng)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭血循環(huán)的時(shí)候?qū)⑿◆~(yú)頭部向左放在載物臺(tái)上，請(qǐng)思考：（1）你在顯微鏡下觀察小魚(yú)體內(nèi)有幾種血管？如何區(qū)別這幾種血管？（2）辨別毛細(xì)血管的最好方法是什么？（3）你能畫(huà)出小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)方向的簡(jiǎn)圖嗎？活動(dòng)二：觀察血液循環(huán)的途徑（一）知識(shí)自主梳理1血液循環(huán)分為 兩者通過(guò) 連通在一起，同時(shí)進(jìn)行。2體循環(huán)（藥物最先到達(dá)右心房：（1）途徑：左心室 各級(jí)動(dòng)脈 各級(jí)靜脈 上下腔靜脈 。教 （血液成分改變?cè)谌砻?xì)血管網(wǎng)處血液由 變（血液中氧氣減少，二氧化碳增多。3肺循環(huán)（一氧化碳中毒最先到達(dá)左心房：學(xué) （1）途徑右心室 肺靜脈 。流 （2）血液成分改變：肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，血液由 變成 （血液中氧氣增多，二氧化碳減少。4動(dòng)脈血是指顏色 （填“鮮紅或暗紅，含氧 程 （填“較多或較少）的血液。靜脈血是指顏色 （填“鮮紅或暗紅，含氧 （填“較多或較少）的血液。（二）問(wèn)題探究1請(qǐng)先觀看動(dòng)畫(huà),再觀察右下圖，并思考下列問(wèn)題：（1）血液根據(jù)循環(huán)途徑不同，可將其分為哪兩部分，這兩部分是同時(shí)進(jìn)行的嗎？它們通過(guò)什么匯合在一起，組成一條封閉的循環(huán)路線？（2你能說(shuō)出體循環(huán)的完整路徑嗎？在此過(guò)程中血液成分發(fā)生了怎樣的變化？（3你能說(shuō)出肺循環(huán)的完整路徑嗎？在此過(guò)程中血液成分發(fā)生了怎樣的變化？（4）請(qǐng)小組討論體循環(huán)和肺循環(huán)有何區(qū)別與聯(lián)系？（5）動(dòng)脈中流動(dòng)的血液一定是動(dòng)脈血嗎?靜脈中流動(dòng)的血液一定是靜脈血嗎?2血液循環(huán)有何重要意義？活動(dòng)三：血壓及心血管疾病的預(yù)防（一）知識(shí)自主梳理新1血液在血管里流動(dòng)時(shí),對(duì)血管壁成的側(cè)壓力,叫做 。一般所說(shuō)的血壓是指體循環(huán)的 。2健康成年人血壓的收縮壓為 舒張壓為 。3經(jīng)常參加 ，少吃富含 的食物，是預(yù)防心血管疾病的有效措施。（二）問(wèn)題探究授1什么叫血壓？通常測(cè)定哪里的血管？2在日常生活中如何預(yù)防心血管疾病的發(fā)生？練習(xí)鞏固1動(dòng)脈血是指 （ ）A動(dòng)脈血管里流的血 B．含氧和養(yǎng)料都很豐富的血C含氧豐富、顏色鮮紅的血 D．含氧豐富、顏色暗紅的血2體循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是（ ）A左心室 右心房 B.右心室 左心房C左心室 左心房 D.右心室 右心房3動(dòng)脈血流經(jīng)心臟各腔及有關(guān)血管時(shí)，正確的流動(dòng)途徑是（ ）A左心房→左心室→主動(dòng)脈 B.右心房→右心室→肺動(dòng)脈C左心房→左心室→肺動(dòng)脈 D.右心房→右心室→主動(dòng)脈4血液流經(jīng)肺時(shí)，成分發(fā)生了怎樣的變化？（ ）A靜脈血變動(dòng)脈血 B.動(dòng)脈血變靜脈血 C.沒(méi)有變化5生病時(shí)靜脈注射某種藥物若跟蹤檢查則最先在心臟的哪個(gè)腔發(fā)現(xiàn)這種藥物？課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解了血液循環(huán)、動(dòng)脈血、靜脈血幾個(gè)基本概念。重點(diǎn)掌握了體循環(huán)肺循環(huán)的路線及血液成分的變化理解了人體血液循環(huán)的意義結(jié)合實(shí)際了解了有關(guān)血壓的知識(shí)。板 書(shū)設(shè) 計(jì)15.1人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（4）——血液循環(huán)1血液循環(huán)是血液在心臟和全部血管組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)。2血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，通過(guò)心臟連通，同時(shí)進(jìn)行。（1）體循環(huán)過(guò)程（藥物最先到達(dá)右心房：左心室 主動(dòng)脈 各級(jí)動(dòng)脈 全身毛細(xì)血管網(wǎng) 各級(jí)靜脈 上下腔靜脈右心房成分改變：全身毛細(xì)血管網(wǎng)，血液由動(dòng)脈血變成靜脈血。（2）肺循環(huán)過(guò)程（一氧化碳中毒最先到達(dá)左心房：右心室 肺動(dòng)脈 肺部毛細(xì)血管網(wǎng) 肺靜脈 左心房成分改變：肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血。3血壓通常指體循環(huán)的動(dòng)脈血壓。教 學(xué)反 思泗陽(yáng)縣初中生物學(xué)科教案（八年級(jí)上冊(cè)）課 題152人體內(nèi)廢物的排出（1）主備人莊麗審核人黃佳課 型新授課班級(jí)時(shí) 間第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1說(shuō)出泌尿系統(tǒng)的組成和各部分的功能以及腎臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。.描述尿液的形成過(guò)程。3通過(guò)資料分析活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推斷的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。4通過(guò)觀察、解剖腎臟的分組實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治龊徒鉀Q問(wèn)題的能力。重難點(diǎn)重點(diǎn)腎單位的結(jié)構(gòu)；尿液的形成過(guò)程難點(diǎn)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用。教學(xué)流程教學(xué)集體備課二次備課導(dǎo)入視頻導(dǎo)入：新聞報(bào)道中的主人公身患尿毒癥，生命岌岌可危提問(wèn)為什么腎臟功能的喪失會(huì)造成如此嚴(yán)重的后果？腎臟有何作用？新授活動(dòng)一：觀察泌尿系統(tǒng)的組成。（一）知識(shí)自主梳理1人體將體內(nèi)的 、 和 等物質(zhì)排出體外的過(guò)程叫作 。糞便的排出不是排泄,而是 。2人體內(nèi)廢物排出的途徑有① 排出 ② 排出的 （最主要）③皮膚排出的 3泌尿系統(tǒng)的組成： （形成尿液、 （輸送、 （貯存、 （排出）4每個(gè)腎臟大約是由120萬(wàn)個(gè) 構(gòu)成腎單位是形成的基本單位,包括和兩部分,前者由和組成腎小球由入球小動(dòng)脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管彎曲盤(pán)繞而成,（二）問(wèn)題探究1什么叫做排泄？2排泄途徑有哪三條？3泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成?各個(gè)器官的功能是什么？4.形成尿液的基本單位是什么?并請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)腎單位的組成概況。活動(dòng)二：尿液的形成過(guò)程。（一）知識(shí)自主梳理1尿液的形成過(guò)程包括 和 。2腎小球?yàn)V過(guò)：血液中 和 以外的物質(zhì)濾過(guò) 內(nèi)形 。3腎小管重吸收全部的 大部分的水部分的無(wú)機(jī)鹽從腎小管回到周圍的毛細(xì)血管中。血液－原尿＝血細(xì)胞和蛋白質(zhì) 原尿－尿液≈葡萄糖4尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞 有問(wèn)題尿液中出現(xiàn)葡萄糖，可能 有問(wèn)題。（二）問(wèn)題探究1尿液的形成過(guò)程主要包括了哪兩步?這兩步過(guò)程中分別在腎單位里形成了什么液體?2血液經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用與腎小管的重吸收作用后,血液成分分別發(fā)生了怎樣的變化？3.一個(gè)人一晝夜形成的原尿的量與排出的尿液的量是相等的流程嗎?活動(dòng)三；尿液的排出（一）知識(shí)自主梳理1經(jīng)常憋尿會(huì)影響膀胱的功能。尿液的形成是 的，尿液的排出是 的2人體排尿不僅起到排出 的作用，而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi) 的含量維持組織細(xì)胞的正常生理功能有重要的作用（二）問(wèn)題探究1人體尿液的形成是持續(xù)不斷的還是有間歇的？排尿呢？為什么呢？2.結(jié)合血液流經(jīng)腎單位時(shí)成分的變化,分析形成尿液有何意義?練習(xí)鞏固1下列不屬于人體排泄的途徑是( )。A食物殘?jiān)约S便的形式排出體外B汗液隨運(yùn)動(dòng)時(shí)排出C尿素隨尿液排出D二氧化碳?xì)怏w隨呼吸時(shí)呼出2皮膚排出代謝廢物主要通過(guò)( 。A汗腺 B皮脂腺 C毛細(xì)血管 D.毛發(fā)3右圖是尿液形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中[1、[2]、[3合稱為 。圖中B處液體稱為 。（2）下列物質(zhì)能被[3重吸收的有（ ）．水 ．葡萄糖 C．尿素 ．無(wú)機(jī)鹽（3）如果血液中葡萄糖濃度過(guò)（填“高”或“低”，就會(huì)有一部分隨尿液排出，形成糖尿。糖尿病的原因一般是分泌不足引起的，因而對(duì)該類糖尿病患者可通過(guò)注射這種激素制劑來(lái)治療。課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解了排泄和排遺這兩種人體排出廢物的方式。了解了人體泌尿系統(tǒng)的組成和各器官的功能。結(jié)合對(duì)腎單位的學(xué)習(xí),重點(diǎn)理解了尿液的形成過(guò)程。板 書(shū)設(shè) 計(jì)15.2人體內(nèi)廢物的排出（1）1排泄是人體將體內(nèi)的多余的尿素、多余的水分和二氧化碳等物質(zhì)排出體外的過(guò)程。呼吸系統(tǒng)：二氧化碳和水排泄 泌尿系統(tǒng)：水、尿素和無(wú)機(jī)鹽（最主要的方式）皮膚：水、尿素和無(wú)機(jī)鹽（汗腺）2泌尿系統(tǒng)的組成：腎臟（形成尿液、輸尿管（輸送、膀胱（貯存、尿道（排出）3腎臟的結(jié)構(gòu)：由120萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成，腎單位是形成尿液結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。腎單位由腎小體（③腎小球、④腎小囊）和⑤腎小管組成。4尿液的形成包括：腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收。腎小球?yàn)V過(guò)：血液中除血細(xì)胞和蛋白質(zhì)以外的物質(zhì)濾過(guò)到腎小囊內(nèi)形成原尿。腎小管重吸收：全部的葡萄糖，大部分的水，部分的無(wú)機(jī)鹽從腎小管回到周圍的毛細(xì)血管中。血液－原尿＝血細(xì)胞和蛋白質(zhì) 原尿－尿液≈葡萄糖5尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞腎小球有問(wèn)題尿液中出現(xiàn)葡萄糖可能是腎小管有問(wèn)題。經(jīng)常憋尿會(huì)影響膀胱的功能。尿液的形成是連續(xù)不斷的，尿液的排出是間隔的。教 學(xué)反 思泗陽(yáng)縣初中生物學(xué)科教案（八年級(jí)上冊(cè)）課 題15.2人體內(nèi)廢物的排出(2)主備人莊麗審核人黃佳課 型新授課班級(jí)時(shí) 間第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1描述尿液的排出過(guò)程、人體內(nèi)廢物排出的途徑及排出的意義。.通過(guò)分析資料,培養(yǎng)學(xué)生的分析、推測(cè)能力及自主學(xué)習(xí)等能力.關(guān)注人體排出廢物的處理增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和資源意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念。重難點(diǎn)重點(diǎn)1.描述人體內(nèi)廢物排出的途徑2關(guān)注人體排出廢物的處理。難點(diǎn)描述人體內(nèi)廢物排出的途徑教學(xué)流程集體備課二次備課導(dǎo)入播放尿液形成過(guò)程的動(dòng)態(tài)課件請(qǐng)學(xué)生復(fù)述尿的形成過(guò)程。并提出新的問(wèn)題,即尿液形成之后是怎樣離開(kāi)人體的（板書(shū)課題：尿液的排出）新授活動(dòng)一：尿液的排出（一）知識(shí)自主梳理1.尿的排出過(guò)程: → → → →體外。2排尿的意義是:人體排尿不僅可以 ,還可以 的平衡,維持組織細(xì)胞的正常生理功能（二）問(wèn)題探究自主學(xué)習(xí)課本P2—24頁(yè)尿液的排出部分內(nèi)容，結(jié)合前面所學(xué)的有關(guān)泌尿系統(tǒng)的知識(shí)，分組討論：(1尿液的形成是連續(xù)的，但尿液排出時(shí)卻是間歇性的，這是為什么？(2有些同學(xué)喜歡憋尿，這個(gè)習(xí)慣好不好？為什么？(3根據(jù)你所掌握的知識(shí)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生？活動(dòng)二：汗液的排出（一）知識(shí)自主梳理當(dāng)血液流經(jīng)皮膚的毛細(xì)血管時(shí),血液中的 等教學(xué)流程物質(zhì)通過(guò) 的分泌形成汗液,汗液通過(guò) 細(xì)長(zhǎng)的管道排出體外。（二）問(wèn)題探究1劇烈運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,汗水會(huì)從皮膚里滲出來(lái),汗液是什么味道?說(shuō)明汗液里含有什么成分?2從健康的角度考慮,我們每天都應(yīng)喝適量的水。這是為什么呢?3汗液的排出：下圖是人體皮膚的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答②①③（1）圖中與汗液排出相關(guān)的結(jié)構(gòu)是【 】 （括號(hào)填數(shù)字橫線填名稱）這說(shuō)明皮膚中與排泄功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是 。(2排泄廢物只是皮膚的功能之一，你能說(shuō)出皮膚的其他功能嗎？活動(dòng)三：人體排出廢物的途徑（一）知識(shí)自主梳理人體細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物，如二氧化碳、尿素、無(wú)機(jī)鹽、多余的水等，它們排出體外主要有三條途徑（）呼吸系統(tǒng)以 形式排出 和 （2泌尿系統(tǒng)：以 形式排出 、 和 。（3）皮膚通過(guò)汗腺以排出的形式將、和廢物排出體外。是排出體內(nèi)廢物最主要的途徑。（二）問(wèn)題探究1人體內(nèi)廢物的排出有哪些途徑？其中最主要是哪一途徑？2人體排出的廢物如何處理才能變“廢”為寶呢？練習(xí)鞏固1腎單位形成的尿液,排到體外的途徑依次（ ）①膀胱 ②輸尿管 ③腎臟 ④尿道A①②③④ B②③④① C③②①④ ④③②①2.人體所有活細(xì)胞在新陳代謝過(guò)程中,不斷形成和排出大量廢物,若不能及時(shí)清除這些“體內(nèi)垃圾”,就會(huì)影響人的正常生理活動(dòng)。正常情況下,“體內(nèi)垃圾”排出依賴的器官有（）①肺 ②肝臟 ③腎臟 ④皮膚 ⑤大腸A①③④B①②③④①③④⑤D.①②③④⑤3.劇烈運(yùn)動(dòng)后,被汗水浸濕的衣服如不及時(shí)清洗,會(huì)有一股難聞的氣味,這是由于汗液中除了含有水無(wú)機(jī)鹽以外還含有由此可見(jiàn)汗液的成分與系統(tǒng)排出的尿液成分很相似。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體廢物排出的幾條路徑及意義了解了人糞尿無(wú)害化處理的原理及方法。板 書(shū)設(shè) 計(jì)15.2人體內(nèi)廢物的排出（2）一、尿液的排出。1路徑:腎臟形成的尿液經(jīng)過(guò)腎盂、輸尿管流入膀胱,然后經(jīng)尿道排出人體.2意義：(1排出體內(nèi)的廢物(2調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡。(3維持組織細(xì)胞的正常生理功能。二、汗液的排出。三、人體排出廢物的途徑(1泌尿系統(tǒng)。(2呼吸系統(tǒng)。(3)皮膚教 學(xué)反 思泗陽(yáng)縣初中生物學(xué)科教案（八年級(jí)上冊(cè)）課 題16.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)（）主備人莊麗審核人黃佳課 型新授課班級(jí)時(shí) 間第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能以及神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。.通過(guò)對(duì)比觀察,提高學(xué)生的觀察能力。.通過(guò)由神經(jīng)元的特點(diǎn)推想其功能提高學(xué)生的思維能力,使其認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。.通過(guò)小組合作討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。重難點(diǎn)重點(diǎn)描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能以及描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能難點(diǎn)描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能以及描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能教學(xué)流程教集體備課二次備課導(dǎo)入教師與學(xué)生做接球游戲。向?qū)W生扔出一個(gè)小球,請(qǐng)學(xué)生迅速接住,然后提出問(wèn)題:你在完成這個(gè)活動(dòng)時(shí)都涉及到了哪些器官?學(xué)生思考回答后教師總結(jié):即使一個(gè)很簡(jiǎn)單的活動(dòng)也需要這么多的器官參與,而且各器官之間相互配合有條不紊,好像受到統(tǒng)一的指揮。我們的身體之所以如此協(xié)調(diào),主要是神經(jīng)系統(tǒng)在起調(diào)節(jié)作用。神經(jīng)系統(tǒng)為什么有這么完善的調(diào)節(jié)作用呢?這與神經(jīng)系統(tǒng)的組成有關(guān)。接下來(lái)我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。新授活動(dòng)一：觀察神經(jīng)元（一）知識(shí)自主梳理1神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。2.神經(jīng)元又叫 ,它由 和 兩部分構(gòu)成,而后者包 和樹(shù)突兩部分神經(jīng)元的功能是 。3.神經(jīng)纖維由 加上其外面套著的髓鞘組成,許多神經(jīng)纖維聚合起來(lái)就形成一 。（二）問(wèn)題探究1神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是什么？2與生物體的一般細(xì)胞相比較,神經(jīng)元在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?3神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)信息的傳遞有什么意義?活動(dòng)二：觀察神經(jīng)系統(tǒng)的組成（一）知識(shí)自主梳理1神經(jīng)系統(tǒng)包括和前者包括和后者包括由腦發(fā)出的神經(jīng))和(由脊髓發(fā)出的神經(jīng))。2腦包括和。3.大腦分大腦半球。表層是神經(jīng)元細(xì)胞體密集的部位,色淺灰暗,,又稱；皮質(zhì)的部是許多神經(jīng)纖維匯集的部位,色澤白亮,在大腦皮質(zhì)中有許多調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的中樞,分別主管著人體的等活動(dòng)上有凹陷的和突起的,增大了其表面積和神經(jīng)元的數(shù)目。.小腦:協(xié)調(diào)全身的活動(dòng),維持身體的。.腦干:人體的呼吸、血液循環(huán)等重要生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞都在腦干里所以腦干有 ”之稱。.脊髓結(jié)構(gòu):由和組成,不同的是灰質(zhì)在中央,；脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的部位,如果脊髓的某個(gè)部位受損,它所控制的身體內(nèi)相應(yīng)部位的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)就會(huì)如人體排尿排便的中樞在脊髓里,但這些中樞學(xué)流程同時(shí)還要受大腦的控制如果脊髓受傷脊髓里排尿排便的中樞失去了大腦的控制,就會(huì)出現(xiàn)大小的情況。（二）問(wèn)題探究1.人體神經(jīng)系統(tǒng)主要由哪幾部分組成?聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的知識(shí),你認(rèn)為神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)人體生命活動(dòng)有什么重要作用?2腦由哪三部分組成？.大腦由哪兩部分構(gòu)成？什么是大腦皮質(zhì)大腦皮質(zhì)在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有何意義？白質(zhì)和灰質(zhì)分別位于大腦的什么部位？大腦皮質(zhì)上有哪些調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的高級(jí)中樞？舉例說(shuō)明這些高級(jí)中樞的作用？.小腦和腦干分別位于什么位置？在結(jié)構(gòu)上各有什么特點(diǎn)？它們的作用是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。5.脊髓內(nèi)灰質(zhì)和白質(zhì)分別位于什么位置？脊髓有什么功能？為什么有些脊髓受傷的人,會(huì)出現(xiàn)大小便失禁的情況？活動(dòng)三：列表歸納總結(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。神經(jīng)系統(tǒng)的組成功能中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦腦周圍神經(jīng)系統(tǒng)練習(xí)鞏固1人體的神經(jīng)系統(tǒng)包括( )。A腦和脊髓 B.腦和脊神經(jīng)C腦和脊髓及它們發(fā)出的神經(jīng) D.腦神經(jīng)和脊神2如果將狗的脊髓破壞狗將出現(xiàn)的癥狀是( ）A呼吸停止 B心跳停止 C.走路搖晃 D.喪失一些低級(jí)反射3人體感知外界環(huán)境需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（ ）．反射弧 B．脊髓 C．神經(jīng)元 D．大腦4體操運(yùn)動(dòng)員在平衡木上做動(dòng)作如履平地這主要是神經(jīng)系統(tǒng)哪一部分起作（ ）．大腦 B．脊髓 C．腦干 D．小腦課堂小結(jié)這節(jié)課主要了解了神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能,掌握了神經(jīng)系統(tǒng)的組成和各器官的功能并能結(jié)合神經(jīng)系統(tǒng)的功能對(duì)一些生命現(xiàn)象進(jìn)行解釋。板 書(shū)設(shè) 計(jì)第一節(jié) 人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)第一課時(shí) 人體的神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)的組成功能。中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦大腦包括左右兩個(gè)半球，表面是大腦皮質(zhì)（灰質(zhì)，大腦皮質(zhì)上有許多調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的高級(jí)中樞分別主管人體的運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)、語(yǔ)言、視覺(jué)等活動(dòng)。小腦協(xié)調(diào)全身肌肉的活動(dòng)維持身體的平衡腦干內(nèi)有人體的呼吸血液循環(huán)等重要生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞“生命中樞之稱脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級(jí)部位脊髓里的中樞還要受大腦的控制。脊髓是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路。腦周圍神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)興奮腦神經(jīng)教 學(xué)反 思泗陽(yáng)縣初中生物學(xué)科教案（八年級(jí)上冊(cè)）課 題16.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)（2）主備人莊麗審核人黃佳課 型新授課班級(jí)時(shí) 間第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2理解反射的概念并舉例。3通過(guò)膝跳反射的實(shí)驗(yàn)描述反射弧的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出反射的類型。4培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和掌握學(xué)習(xí)的方法以及積極參與討論并與他人協(xié)作的精神。重難點(diǎn)重點(diǎn)反射的概念和類型難點(diǎn)反射弧集體備課二次備課教學(xué)流程教學(xué)流導(dǎo)入利用一杯稍熱的水,讓學(xué)生觸摸體驗(yàn)縮手反射,并復(fù)習(xí)人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成,從而引入神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射。列舉幾種生活中反射的事例。如:聽(tīng)到上課鈴學(xué)生的反應(yīng)、在路口看到紅色信號(hào)燈后的反應(yīng)等。新授新授活動(dòng)一：探究人體反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。（一）知識(shí)自主梳理1神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種活動(dòng)的基本方式是。2人和動(dòng)物通過(guò) 能夠?qū)ν饨缁蚴巧眢w內(nèi)部的各種刺激產(chǎn)生 的反應(yīng),這種反應(yīng)就是反射人要產(chǎn)生反射,首先要受到 。3在神經(jīng)系統(tǒng),完成某一反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫它是反射活動(dòng)中的傳導(dǎo)通路,一般由效應(yīng)器五部分組成,若其中任一部分受損,則反射活動(dòng)。4.膝跳反射的感受器位于;神經(jīng)中樞位于;效應(yīng)器是當(dāng)敲擊韌帶時(shí)小腿正常的反應(yīng)是突然向前跳起。當(dāng)反射弧的某一個(gè)環(huán)節(jié)損壞,則反進(jìn)行。（二）問(wèn)題探究1.做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),身體受刺激的部位在哪里?被測(cè)同學(xué)的小腿有什么反應(yīng)?2在受測(cè)同學(xué)有意識(shí)的控制下,膝跳反射能否產(chǎn)生?3膝跳反射受大腦控制嗎?4參與膝跳反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)由哪幾部分構(gòu)成?每部分的作用是什么?5如果反射弧不完整反射活動(dòng)還能進(jìn)行嗎?反射弧完整反射就一定能發(fā)生嗎6總結(jié)發(fā)生反射活動(dòng)需要具備哪些條件?活動(dòng)二：反射的類型（一）知識(shí)自主梳理1反射類型: 和 望梅止渴談虎色變老馬識(shí)途是 膝跳反射、吮吸反射、縮手反射是 。2不是人類特有人類特有的條件反射是對(duì)、發(fā)生反應(yīng),這是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的重要標(biāo)志之一。（二）問(wèn)題探究1上述反射活動(dòng),哪些是生來(lái)就有的?哪些是后天形成的?2生來(lái)就有的反射和后天形成的反射,哪類需要大腦皮質(zhì)中高級(jí)中樞的參與?3哪些反射是人類特有的反射活動(dòng)?為什么這類反射活動(dòng)是人類特有的?4對(duì)望梅止渴、吃梅止渴、聽(tīng)梅止渴進(jìn)行分類并說(shuō)出分類的原則是什么? 。活動(dòng)三： 測(cè)定反射時(shí)間。學(xué)生分組完成測(cè)定反應(yīng)速度的探究活動(dòng)。程練習(xí)鞏固1條件反射不同于非條件反射的特點(diǎn)是（ ）①先天性反射②后天性反射③可消退④不會(huì)消退⑤低級(jí)神經(jīng)活動(dòng)⑥高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)A．①③⑤ B．②③⑥ C．①④⑤ D．②④⑥2下列屬于人類特有的反射活動(dòng)是（ ）A．吃到肉流唾液 B．吮奶 ．看到酸梅流唾液 D．聽(tīng)到相聲哈哈大笑3每當(dāng)動(dòng)物成功地表演完節(jié)目后，訓(xùn)獸員都要給它食物，這樣做的目的是（ ）A．建立條件反射B．改變條件反射．保持動(dòng)物體力D．強(qiáng)化已建立的條件反射4右圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖有關(guān)該圖的說(shuō)法不正確的（ ）A．完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是①②③④⑤B．③是該神經(jīng)結(jié)構(gòu)的中樞C．甲處主要由神經(jīng)細(xì)胞體構(gòu)成D．乙處主要由神經(jīng)纖維組成課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解了什么是反射,體驗(yàn)和分析了膝跳反射發(fā)生的條件和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)點(diǎn)掌握了反射弧的組成和各部分的功能,并能對(duì)各種反射事例進(jìn)行分類。板 書(shū)設(shè) 計(jì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式一、反射：神經(jīng)系統(tǒng) 刺激 有規(guī)律的反應(yīng)感受器傳入神經(jīng)二、反射弧 神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器非條件反射三、反射的類型條件反射教 學(xué)反 思泗陽(yáng)縣初中生物學(xué)科教案（八年級(jí)上冊(cè)）課 題16.2人體對(duì)信息的感知—眼與視覺(jué)主備人王紹露審核人黃佳課 型班級(jí)時(shí) 間第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1說(shuō)出眼的附屬結(jié)構(gòu)及其功能，說(shuō)明眼球的結(jié)構(gòu)以及與視覺(jué)形成的關(guān)系。2描述近視的形成和矯正的方法，舉例說(shuō)出用眼衛(wèi)生的重要性。3在探究活動(dòng)中培養(yǎng)分析問(wèn)題以及進(jìn)行探究活動(dòng)的實(shí)踐能力。4明確視覺(jué)的重要性，保護(hù)眼睛，熱愛(ài)生命。重難點(diǎn)重點(diǎn)眼球的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成難點(diǎn)探究近視形成的原因教學(xué)流程教學(xué)流集體備課二次備課導(dǎo)入小游戲：讓學(xué)生分兩組分別通過(guò)視覺(jué)和其他感覺(jué)感知同一事物，如一個(gè)玩具、筆袋或照片。一分鐘后，分別進(jìn)行描述。看哪組同學(xué)在相同的時(shí)間內(nèi)掌握的信息多描述得更具體更形象。通過(guò)這個(gè)游戲，提問(wèn)：你認(rèn)為視覺(jué)重要嗎?我們每位同學(xué)都有一雙美麗的眼晴，但是，你知道眼睛內(nèi)部是什么樣的嗎?你是怎樣通過(guò)眼睛觀察到外界事物的呢?新授活動(dòng)一：觀察眼的結(jié)構(gòu)（一）知識(shí)自主梳理1眼的結(jié)構(gòu)眼由 和 組成。 是眼的主要結(jié)構(gòu)。2眼球的附屬結(jié)構(gòu)及其作用眼球的附屬結(jié)構(gòu)包括 、 、 、 等，它們對(duì)眼球有保護(hù)作用。如結(jié)膜能分泌黏液，潤(rùn)滑眼球紅眼病發(fā)病部位在因此我們平時(shí)要注意用眼衛(wèi)生。3眼球的主要結(jié)構(gòu)和功能（1）眼球的結(jié)構(gòu)眼球的結(jié)構(gòu)分為 和 兩部分。眼球壁分為外膜、中膜、內(nèi)膜三層。外膜包括前面的 膜和后面 膜。中膜包括前部的 膜稍后部 體、后部的脈絡(luò)膜。內(nèi)膜是 膜。內(nèi)容物包括房水、 體和 體。（2）眼球各結(jié)構(gòu)的功能角膜;無(wú)色透明，光線可以透過(guò)角膜進(jìn)眼球的內(nèi)部。鞏膜:白色堅(jiān)固，俗稱“眼白“白眼球，具有 眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用。虹膜:中央具有瞳孔結(jié)構(gòu)，虹膜可隨光線的強(qiáng)弱調(diào)節(jié) 的大小瞳孔是光線進(jìn)入眼球的通道黃種人俗“黑眼球的部分就是 膜，白種人因虹膜內(nèi)色素的差異多呈現(xiàn)藍(lán)色。睫狀體:調(diào)節(jié)晶狀體的表面曲度，與視覺(jué)成像的調(diào)節(jié)有關(guān)。脈絡(luò)膜:有豐富的血管，顏色較深。視網(wǎng)膜:含有感光細(xì)胞，能感受 的刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。房水:透明的液體。晶狀體:具有彈性的透明的雙凸透鏡結(jié)構(gòu)對(duì)光線有折射作用。玻璃體:透明的結(jié)構(gòu)。視神經(jīng):把視網(wǎng)膜形成的神經(jīng)沖動(dòng)傳到 。（二）問(wèn)題探究1眼由哪些結(jié)構(gòu)組成？眼中最重要的結(jié)構(gòu)是什么？2眼球的附屬結(jié)構(gòu)有哪些？這些附屬結(jié)構(gòu)有什么作用呢？3.眼球的各部分結(jié)構(gòu)有哪些？各種結(jié)構(gòu)分別具有怎樣的作用呢？4結(jié)合眼球的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)分析眼球?qū)κ裁葱畔⒌拇碳?huì)產(chǎn)生反應(yīng)？5外界光線在到達(dá)視網(wǎng)膜前，必須經(jīng)過(guò)哪些結(jié)構(gòu)？程新授活動(dòng)二：通過(guò)模擬眼球的成像過(guò)程來(lái)探究視覺(jué)的形成過(guò)程（一）知識(shí)自主梳理1在白紙板上出現(xiàn)的像是 、 的像。2透鏡和白紙板分別相當(dāng)于眼球的 和 。3與凸透鏡的成像過(guò)程一樣外界物體反射的光線經(jīng)過(guò) ，由 進(jìn)入眼球的內(nèi)部，再經(jīng)過(guò) 等的折射作用，最終落 上形成物像。物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，使感光細(xì)胞產(chǎn)生與視覺(jué)有關(guān)的信息這些信息經(jīng)過(guò) 傳導(dǎo)到大腦皮質(zhì)的 ，人就形成了視覺(jué)。（二）問(wèn)題探究1在白紙板上出現(xiàn)的像有什么特點(diǎn)？2對(duì)照眼球的結(jié)構(gòu)分析透鏡和白紙板分別相當(dāng)于眼球的什么結(jié)構(gòu)？3.根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)和模擬眼球成像的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)視覺(jué)的形成過(guò)程？4視覺(jué)的真正形成部位在哪里？活動(dòng)三：探究近視形成的原因（一）知識(shí)自主梳理正常情況下人體通過(guò)調(diào)整的凸度可以看清遠(yuǎn)近不同的物體但如果用眼不當(dāng)增加了晶狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)導(dǎo)致晶狀體過(guò)大或眼球的過(guò)長(zhǎng)，形成的物像會(huì)落在視網(wǎng)膜的方，形成近視。近視眼的矯正方法是配戴。（二）問(wèn)題探究1近視形成的原因是什么？2應(yīng)該如何矯正近視？3生活中，我們應(yīng)該如何預(yù)防近視？4想一想，遠(yuǎn)視又是如何形成的？練習(xí)鞏固1在眼球結(jié)構(gòu)中，具有調(diào)節(jié)瞳孔大小的結(jié)構(gòu)是（ 。A鞏膜和虹膜 B.角膜和晶狀體 C.晶狀體和玻璃體 D虹膜2“眼睛是心靈的窗戶。在下列眼球結(jié)構(gòu)中，形成物像的部位是（ 。A角膜 B.晶狀體 C.視網(wǎng)膜 D.玻璃體3視覺(jué)形成的正確途徑是（ 。A物體反射的光線→晶狀體→玻璃體→角膜→瞳孔→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞B物體反射的光線→瞳孔→玻璃體→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞C物體反射的光線→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→瞳孔→玻璃體→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞D物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞4調(diào)査發(fā)現(xiàn)近視的同學(xué)越來(lái)越多，以下不利于預(yù)防近視的做法是（ 。A定期檢査視力，做眼保健操B抓緊一切時(shí)間，在路上、公交車上看書(shū)C用眼一段時(shí)間后休息一下，遠(yuǎn)眺幾分鐘D保持良好讀寫(xiě)姿勢(shì)，眼睛與書(shū)本保持一定距離課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要研究了眼球的結(jié)構(gòu)視覺(jué)的形成過(guò)程明確了眼球中各結(jié)構(gòu)在視覺(jué)形成過(guò)程中的作用利用對(duì)雙凸透鏡成像原理的探究掌握了近視眼的形成原因和矯正及預(yù)防方法。板 書(shū)設(shè) 計(jì)第二節(jié) 人體對(duì)信息的感知第一課時(shí) 眼與視覺(jué)1.眼球的結(jié)構(gòu)和功能角膜（透明、透光）外膜鞏膜（白色，堅(jiān)固，保護(hù)眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)）虹膜（有色素，中央形成瞳孔）眼球壁 中膜 睫狀體（調(diào)節(jié)晶狀體的凸度）脈絡(luò)膜（使眼球內(nèi)形成暗室）眼 內(nèi)膜：視網(wǎng)膜（感光作用——“視覺(jué)感受器）內(nèi)容物:房水、晶狀體折射光線)、玻璃體2.視覺(jué)的形成外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜(產(chǎn)生興奮)→視神經(jīng)→大腦皮質(zhì)的視覺(jué)中樞3近視原因及矯正方法（1）原因眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)或晶狀體凸度過(guò)大，物像落在視網(wǎng)膜前方。（2）矯正戴凹透鏡教 學(xué)反 思泗陽(yáng)縣初中生物學(xué)科教案（八年級(jí)上冊(cè)）課 題162人體對(duì)信息的感知—耳與聽(tīng)覺(jué)主備人王紹露審核人黃佳課 型班級(jí)時(shí) 間第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1說(shuō)出耳的基本結(jié)構(gòu)和聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程。2養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣。3在探究活動(dòng)中培養(yǎng)分析問(wèn)題以及進(jìn)行探究活動(dòng)的實(shí)踐能力。4明確聽(tīng)覺(jué)的重要性，保護(hù)耳朵，熱愛(ài)生命。重難點(diǎn)重點(diǎn)耳的基本結(jié)構(gòu)和功能難點(diǎn)聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程集體備課二次備課教學(xué)流程教學(xué)流導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境如讓學(xué)生模擬互打電話來(lái)體會(huì)耳朵的重要性。從而引出耳的結(jié)構(gòu)。新授活動(dòng)一：觀察耳的結(jié)構(gòu)（一）知識(shí)自主梳理1耳的基本結(jié)構(gòu)耳的結(jié)構(gòu)分為、、三部分，外耳包括 、，中耳由、組成，內(nèi)耳包括、。2耳各結(jié)構(gòu)的功能外耳是收集聲波，耳郭功能是聲波，外耳道是聲波的通道中耳是傳遞聲波鼓膜是接受聲波產(chǎn)生聽(tīng)小骨是和聲波，鼓室通過(guò)管連通咽部，可以調(diào)節(jié)鼓膜兩側(cè)的壓力；內(nèi)耳是感受聲波，其中耳蝸內(nèi)有 感受器，能將由聲波引起的振動(dòng)轉(zhuǎn)變成與有關(guān)的信息前庭和半規(guī)管有調(diào)節(jié)身的功能內(nèi)有感受自身運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和位置變化感受器。聽(tīng)神經(jīng)負(fù)責(zé)把與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的信息傳到。（二）問(wèn)題探究1耳的基本結(jié)構(gòu)主要包括哪幾部分？各有什么功能？2耳只有聽(tīng)覺(jué)功能嗎？暈車暈船暈飛機(jī)的現(xiàn)象與耳有關(guān)系新授嗎？活動(dòng)二：聽(tīng)覺(jué)的形成（一）知識(shí)自主梳理1聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程聲波→外耳道→ （振動(dòng)）→ （傳遞和放大）→ (內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器)→ （與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)→大腦皮質(zhì)的聽(tīng)覺(jué)中樞。2鼓膜受損，聽(tīng)力 甚至喪失聽(tīng)覺(jué)功能。（二）問(wèn)題探究1聽(tīng)覺(jué)是如何形成的?2如果鼓膜受損，對(duì)聽(tīng)覺(jué)的形成有什么影響?活動(dòng)三：聽(tīng)覺(jué)的重要性及其保護(hù)（一）知識(shí)自主梳理1有些藥物使用不當(dāng)會(huì)損 的功能嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起耳聾如鏈霉素慶大霉素新霉素等被稱為 藥物。像耳蝸聽(tīng)神經(jīng)聽(tīng)覺(jué)中樞受到損傷所引起的耳聾叫做神經(jīng)性耳聾如果外耳道堵塞鼓膜聽(tīng)小骨受損或發(fā)生障礙引起的耳聾稱為傳導(dǎo)性耳聾只有 性耳聾可以借助助聽(tīng)器。2在日常生活中為了保護(hù)耳和聽(tīng)覺(jué)我們要養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣減少和消除周圍環(huán)境中的噪聲不要用尖銳的器具掏耳朵以免戳傷和;遇到巨大聲響時(shí)要迅速?gòu)埧诨蜷]嘴堵耳以維持兩側(cè)大氣壓的平衡防止震破；鼻咽部有炎癥時(shí)，要及時(shí)就診，以免病菌通程過(guò) 進(jìn)入鼓室引起中耳炎另外生病時(shí)要慎用耳毒性藥物，避免造成聽(tīng)力損害。（二）問(wèn)題探究1什么是耳毒性藥物這類藥物對(duì)人體聽(tīng)力造成損害的主要原因是什么?2耳聾可以分為哪兩種類型？3遇到巨大聲響時(shí)，如何做可以防止震破鼓膜?為什么?4鼻咽部有炎癥時(shí)，為什么可能引起中耳炎?如何防止這種情況的發(fā)生?5除上述問(wèn)題外在耳和聽(tīng)力的保護(hù)方面我們還應(yīng)注意哪些問(wèn)題?練習(xí)鞏固1在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，把聲波信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)的主要結(jié)構(gòu)是（ ）A鼓膜 B.半規(guī)管 C.前庭 D耳蝸2.某人用尖銳的器具掏挖“耳屎，不小心戳穿某結(jié)構(gòu)導(dǎo)致聽(tīng)力顯著下降，該結(jié)構(gòu)可能是（ ）A．耳廓 B．咽鼓管 C．鼓膜 ．半規(guī)管3.如圖表示的是外耳、中耳、內(nèi)耳結(jié)構(gòu)圖（中、內(nèi)耳被放大，箭頭示聲波傳導(dǎo)及神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。（1）指出序號(hào)所示結(jié)構(gòu)[1 、[2] 。（2）[3內(nèi)有 ，在接受聲波刺激后能產(chǎn)生 。（3）[4是 神經(jīng)，可將神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到 。（4）最終在 形成聽(tīng)覺(jué)。課堂小結(jié)這節(jié)課我們共同探討了耳的結(jié)構(gòu)和功能，理解了聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程和保護(hù)聽(tīng)覺(jué)要注意的問(wèn)題。板 書(shū)設(shè) 計(jì)第二節(jié) 人體對(duì)信息的感知第二課時(shí) 耳與聽(tīng)覺(jué)1耳的結(jié)構(gòu)和功能耳郭（收集聲波）外耳 接收聲波外耳道（聲波通道）鼓膜（接受聲波，產(chǎn)生振動(dòng)）耳的結(jié)構(gòu) 中耳 鼓室 傳導(dǎo)聲波聽(tīng)小骨（傳遞和放大）前庭 頭部位置變化感受器，內(nèi)耳 半規(guī)管 與平衡有關(guān)。耳蝸“聽(tīng)覺(jué)感受器）2聽(tīng)覺(jué)的形成聲波一外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸(內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器)→與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)→大腦皮質(zhì)的聽(tīng)覺(jué)中樞3聽(tīng)覺(jué)的重要性及其保護(hù)教 學(xué)反 思泗陽(yáng)縣初中生物學(xué)科教案（八年級(jí)上冊(cè)）課 題163人體的激素調(diào)節(jié)主備人黃佳審核人黃佳課 型班級(jí)時(shí) 間第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1描述人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成2激素的主要類型3幾種常見(jiàn)激素的主要功能及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)4培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行信息收集和分析的能力5通過(guò)介紹我國(guó)科學(xué)工作者先用人工的方法合“結(jié)晶牛胰島素"的事例培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。重難點(diǎn)重點(diǎn)1.內(nèi)分泌腺系統(tǒng)的組成2.幾種常見(jiàn)激素的主要功能及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)難點(diǎn)幾種常見(jiàn)激素的主要功能及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)教學(xué)流程集體備課二次備課導(dǎo)入多媒體播放梅西進(jìn)球集錦，簡(jiǎn)單介紹球王梅西差點(diǎn)因?yàn)橛啄陼r(shí)的一場(chǎng)疾（生長(zhǎng)激素分泌不足徹底告別足壇引入課題新授活動(dòng)一：觀察人體主要的內(nèi)分泌腺（一）知識(shí)自主梳理1內(nèi)、外分泌腺人體的腺體分為兩類一類是有導(dǎo)管的這類腺體的分泌物通過(guò) 排出叫做 如汗腺唾液腺等；另一類腺體沒(méi)有導(dǎo)管其分泌物-- 直接進(jìn)入腺體的毛細(xì)血管，再由 運(yùn)送到身體各處發(fā)揮作用，這類腺體叫做 。2人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺人體的內(nèi)分泌腺主要腎上（分泌腎上腺素、胰島等和性腺等。男性的性腺為，分泌雄性激素女性為分泌雌性激素人體各種各樣的內(nèi)分泌腺組成了人體的系統(tǒng)。（二）問(wèn)題探究1人體主要的內(nèi)分泌腺有哪些呢？對(duì)照課本認(rèn)識(shí)它們的名稱、教學(xué)流程新授所在部位及分泌的激素名稱2男性和女性的內(nèi)分泌腺在組成上有什么不同？活動(dòng)二：胰島素的調(diào)節(jié)作用（一）知識(shí)自主梳理1糖尿病的發(fā)病原因是因?yàn)檠褐械钠咸烟呛?jiǎn)稱血糖 （高或低于正常水平從而導(dǎo)致尿液中出現(xiàn)了葡萄糖。2胰島素的主要生理作用是調(diào)節(jié)糖的代謝促進(jìn)血糖的利用和轉(zhuǎn)化從而 血糖的濃度如果一個(gè)人的胰島素分泌 就會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高形成糖尿?qū)δ承┗继悄虿〉娜耍梢酝ㄟ^(guò)注射胰島素來(lái)進(jìn)行治療。（二）問(wèn)題探究1在上述實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家是如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的？2根據(jù)資料，你認(rèn)為糖尿病患者的患病原因是什么？3通過(guò)資料分析，你能說(shuō)出胰島素的生理作用是什么嗎？活動(dòng)三：其他幾種重要激素的調(diào)節(jié)作用（一）知識(shí)自主梳理1激素是由 分泌的對(duì)身體有 作用的化學(xué)物質(zhì)。2人體除了胰島素之外，常見(jiàn)的激素還有由甲狀腺分泌的、垂體分泌的等。3甲狀腺激素對(duì)于促進(jìn)、提高具有重要調(diào)節(jié)作用，生長(zhǎng)激素有調(diào)節(jié)人體的作用。4甲狀腺激素分泌過(guò) ，會(huì)引起甲亢；由于缺 引起的甲狀腺激素合成減少，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫大，俗稱。嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足，會(huì)引起。5幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)導(dǎo)致 但生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多又會(huì)導(dǎo)致 。（二）問(wèn)題探究1從病因和癥狀上分析呆小癥和侏儒癥的區(qū)別2據(jù)調(diào)查表明在缺典地區(qū)呆小癥患者比其他地區(qū)要多請(qǐng)分析討論其中的原因。3經(jīng)常食用海帶等海產(chǎn)品有什么好處？4.當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，你會(huì)感到身體會(huì)發(fā)生哪些變化反應(yīng)？人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)是通過(guò)哪兩個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)來(lái)共同完成的呢？練習(xí)鞏固1下列各腺體中，既是外分泌腺，又是內(nèi)分泌腺的是（ ）．甲狀腺 B．唾液腺 C.胰腺 D．肝臟2人體內(nèi)分泌系統(tǒng)中，男性和女性有區(qū)別的內(nèi)分泌腺是( )A甲狀腺 B.垂體 C胰腺 D.性腺3下列疾病屬于由激素分泌異常引起的是 ( )①佝僂病 ②侏儒癥 ③糖尿病 ④壞血病 ⑤巨人癥 ⑥地方性甲狀腺腫A.①②④⑥ B②③④⑤ C.②③⑤⑥ D②④⑤⑥4下圖是某人在飯前飯后血糖含量變化曲線引起圖中e降（ ） 血糖含量d素 素素 素 abc e時(shí)間/h5科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（1破壞蝌蚪的甲狀腺發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育不能發(fā)育為成蛙（在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明（ ）A甲狀腺能分泌甲狀腺激素B甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育C生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng) D. A和B課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺，了解了它們的分泌物叫激素，激素在血液中的含量雖少但作用卻很重要通過(guò)分析胰島素甲狀腺激素以及生長(zhǎng)激素這三種激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)了解了它們的對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育都有重要的調(diào)節(jié)板 書(shū)設(shè) 計(jì)第3節(jié) 人體的激素調(diào)節(jié)一、人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺1內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)別2人體內(nèi)的內(nèi)分泌主要有：垂體、甲狀腺、胸腺、胰島（胰腺的內(nèi)分泌部、性腺等二、胰島素的調(diào)節(jié)作用1生理作用：調(diào)節(jié)血糖的利用和轉(zhuǎn)化，降低血糖濃度2分泌不足：糖尿病三、其他幾種重要激素的調(diào)節(jié)作用1激素的概念2甲狀腺激素（1）生理作用 （2）分泌異常表現(xiàn)3生長(zhǎng)激素（1）生理作用 （2）分泌異常表現(xiàn)4激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系教 學(xué)反 思泗陽(yáng)縣初中生物學(xué)科教案（八年級(jí)上冊(cè)）課 題171人體的運(yùn)動(dòng)—人體的支架骨骼主備人王紹露審核人黃佳課 型班級(jí)時(shí) 間第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.掌握人體骨骼的組成。2.理解骨的基本結(jié)構(gòu)和功能。3.學(xué)會(huì)觀察長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)骨膜、骨質(zhì)和骨髓。4.通過(guò)觀察長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)以及進(jìn)行有關(guān)骨的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)操作和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。5.通過(guò)分析骨的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，向?qū)W生滲透生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。懂得體育鍛煉對(duì)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣。重難點(diǎn)重點(diǎn)骨的基本結(jié)構(gòu)和功能難點(diǎn)長(zhǎng)骨適于支持和運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)教學(xué)流程集體備課二次備課導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生一起做一次屈肘動(dòng)作，體會(huì)屈肘動(dòng)作是怎樣完成的，思考有哪些結(jié)構(gòu)參與了這一過(guò)程。總結(jié):人體動(dòng)作的完成，是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，骨骼肌收縮和舒張,牽動(dòng)所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的。骨、骨連結(jié)(關(guān)節(jié)是其中的一種)和骨骼肌共同組成了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的主要功能是產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)從屈肘動(dòng)作可看出，骨在運(yùn)動(dòng)中起杠桿作用，關(guān)節(jié)是支點(diǎn)，骨骼肌提供動(dòng)力。下面我們先研究人體的支架—骨骼。新授活動(dòng)一：觀察人體的骨骼組成（一）知識(shí)自主梳理1.骨骼的分類骨通過(guò) 連在一起構(gòu)成骨骼人體的骨骼由 塊骨連結(jié)而成，分為 、 、 。其中，四肢骨又分為 和 ；軀干骨又包括 、 。2.骨骼的作用人體的骨骼 著身體并且保護(hù)著腦、脊髓以及心臟等 。（二）問(wèn)題探究1.骨和骨骼概念一樣嗎？2.人體全身的骨骼分為哪幾部分？骨骼對(duì)人體有何作用？3.為什么人的下肢骨比上肢骨更粗壯？4.為什么青少年要注意保持坐立行的正確姿勢(shì)？駝背對(duì)人體發(fā)育有何影響？教學(xué)流程新授活動(dòng)二：觀察長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)（一）知識(shí)自主梳理通過(guò)解剖豬的長(zhǎng)骨，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)以及與其運(yùn)動(dòng)功能相適應(yīng)的特點(diǎn)：（1）取一根新鮮豬的長(zhǎng)骨，用鋸子把它縱向鋸開(kāi)。從 向 依次觀察。（2）用解剖刀從骨的表面可以剝離出一層薄膜，這是用鑷子拉一拉骨膜感覺(jué)骨膜觀察骨膜的顏色，里面有血管。（3骨質(zhì)分為骨密質(zhì)和骨松質(zhì)骨松質(zhì)位于長(zhǎng)骨的 ，骨密質(zhì)位于長(zhǎng)骨的 骨密質(zhì)結(jié)構(gòu) 抗壓力很強(qiáng)。骨松質(zhì)結(jié)構(gòu)疏松，呈 狀，可以承受一定的壓力。（4）骨髓位于長(zhǎng)骨的內(nèi)和里用解剖刀除去中央部分的骨髓，可以看到中空的，說(shuō)明長(zhǎng)骨是管狀結(jié)構(gòu)。（5經(jīng)過(guò)觀察可知長(zhǎng)骨由 構(gòu)成。（二）問(wèn)題探究1.長(zhǎng)骨的基本結(jié)構(gòu)有哪些？各個(gè)結(jié)構(gòu)有什么與其運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)的功能？2.長(zhǎng)骨的管狀結(jié)構(gòu)對(duì)于骨的支持功能有什么意義?3.骨髓有哪兩種類型？哪種骨髓有造血功能？如何分布？4.發(fā)生骨折后，骨能夠愈合嗎?為什么？練習(xí)鞏固1.下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成，敘述正確的是（ ）A.由骨連結(jié)、骨骼肌組成B.由骨、骨連結(jié)、骨骼肌組成C.由骨骼、骨連結(jié)、骨骼肌組成D.由骨、骨骼肌組成2.骨折后，對(duì)骨的愈合起重要作用的是（ ）A.骨髓腔中的骨髓B.骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞C.骨骺端的軟骨細(xì)胞D.骨松質(zhì)中的骨髓3.觀察長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)，回答下列問(wèn)題。(在括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱)(1)骨的基本結(jié)構(gòu)、、三部分。(2)對(duì)骨折后骨的愈合有重要作用的是中的。(3)骨質(zhì)由致密堅(jiān)硬的[ 和結(jié)構(gòu)疏松、呈蜂窩狀的[ ] 兩部分組成。(4)正常情況下的成年人，終生有造血功能的紅骨髓位于[ ] 內(nèi)。課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解了人體骨骼的組成和功能，理解了骨骼與其功能相適應(yīng)的一些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并掌握了解剖觀察長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)的方法了解了長(zhǎng)骨的基本結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和功能。板 書(shū)設(shè) 計(jì)第一節(jié) 人體的運(yùn)動(dòng)第一課時(shí) 人體的支架一骨骼1.人體骨骼的組成:206塊骨。（）頭骨（）軀干骨：胸骨、肋骨、脊柱。（）四肢骨:上肢骨、下肢骨2.骨的結(jié)構(gòu)骨膜：內(nèi)含血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞。骨質(zhì)：分為骨密質(zhì)和骨松質(zhì)，起支持作用。骨髓分為紅骨髓和黃骨髓幼年時(shí)的紅骨髓和成年時(shí)骨松質(zhì)內(nèi)的紅骨髓具有造血功能。教 學(xué)反 思泗陽(yáng)縣初中生物學(xué)科教案（八年級(jí)上冊(cè)）課 題17.1人體的運(yùn)動(dòng)—骨的連結(jié)和骨骼肌主備人王紹露審核人黃佳課 型班級(jí)時(shí) 間第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1說(shuō)明骨連結(jié)的形式，理解什么叫關(guān)節(jié)。2掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)組成。3了解人體的主要骨骼肌，理解骨骼肌肌群在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系。4通過(guò)觀察骨連結(jié)的形式、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖、人體主要骨骼肌、骨骼肌結(jié)構(gòu)模式圖、屈肘和伸肘時(shí)肌肉的協(xié)作關(guān)系圖等，提高學(xué)生的觀察能力。5懂得體育鍛煉對(duì)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣。重難點(diǎn)重點(diǎn)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能；人體主要的骨骼肌的名稱和位置。難點(diǎn)關(guān)節(jié)適于支持和運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教集體備課二次備課導(dǎo)入假設(shè)我的膝關(guān)節(jié)受傷不能用了或不存在了我還能做下蹲動(dòng)作嗎?(模仿直腿的狀態(tài))。—肯定不能。總結(jié)人體運(yùn)動(dòng)雖然離不開(kāi)骨但骨本身卻并不能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)只有當(dāng)骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下收縮時(shí)牽引骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)人體才能完成一定的動(dòng)作產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)所以關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中也起著很重要的作用，相當(dāng)于支點(diǎn)的作用。新活動(dòng)一：骨的連結(jié)、觀察關(guān)節(jié)學(xué)流程教學(xué)流程授（一）知識(shí)自主梳理1骨的連結(jié)骨的連結(jié)有 三種形式骨和骨之間活動(dòng)的連結(jié)叫做 如腦顱骨間的連結(jié)是 連結(jié)脊椎骨間的連結(jié)是 連結(jié)，髖關(guān)節(jié)屬于 連結(jié)。2觀察關(guān)節(jié)：關(guān)節(jié)適于支持和運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（1） 是骨連結(jié)的主要形式。關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括 三部分關(guān)節(jié)面又包含 、 和 。（2）關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性：關(guān)節(jié)能牢固是因 把相鄰兩骨連接起來(lái)，其里面和外面還有很多韌帶起加固作用；關(guān)節(jié)能靈活活動(dòng)是因 內(nèi)有少量的滑液和關(guān)節(jié)軟骨表面光滑，從而減少骨與骨之間的摩擦。經(jīng)常參加體育鍛煉，能增加關(guān)節(jié)的 性和 性。（3）脫臼是指 從 里滑脫出來(lái)。（二）問(wèn)題探究1骨連結(jié)的形式有哪些，你能舉例說(shuō)明嗎其中最主要的形式是什么？2關(guān)節(jié)分為哪幾個(gè)部分，各部分結(jié)構(gòu)作用是什么？3關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)為什么既牢固又靈活？4體育鍛煉對(duì)關(guān)節(jié)有何影響？脫臼怎么回事脫臼后應(yīng)如何處置？新授活動(dòng)二：觀察人體主要的骨骼肌（一）知識(shí)自主梳理1認(rèn)識(shí)人體主要骨骼肌人體大約有 塊骨骼肌，按部位可分 、 、 三大類。頭頸肌有 ，軀干肌有 四肢肌又分為 和 其中肱二頭肌和肱三頭肌屬于 ，股四頭肌屬于 ，參與屈肘和伸肘動(dòng)作的肌肉主要有 和 。2骨骼肌的結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)：骨骼肌由 、 兩個(gè)部分組成。肌腹在中間，呈紅褐色，主要由 細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮功能。肌腱在兩端，呈白色，由結(jié)締組織構(gòu)成，肌腱分別附在 骨上。功能：骨骼肌受到 系統(tǒng)傳來(lái)的興奮的刺激后就會(huì) 、 ，牽動(dòng)所附著的骨繞 活動(dòng)，就產(chǎn)生了動(dòng)作。（二）問(wèn)題探究1認(rèn)識(shí)人體主要的骨骼肌并推出它們分別具有怎樣的功能？2屈肘和伸肘時(shí)，主要有哪些肌肉參與這兩個(gè)動(dòng)作？3.骨骼肌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能如何？嘗試描述人體動(dòng)作通常是如何產(chǎn)生的？4控制某塊骨骼肌的神經(jīng)受到損傷對(duì)這塊骨骼肌會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？5體育鍛煉對(duì)骨骼肌有何影響？活動(dòng)三：骨骼肌肌群在動(dòng)作協(xié)作中的關(guān)系（一）知識(shí)自主梳理1應(yīng)用：屈肘時(shí)，以肱二頭肌為主的曲肌肌群，以肱三頭肌為主的伸肌肌群伸肘時(shí)以肱三頭肌為主的伸肌肌群，以肱二頭肌為主的曲肌肌群。2總結(jié)：人體的任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊肌肉獨(dú)立完成的，而是由組骨骼肌在系統(tǒng)和系統(tǒng)的支配下，相互協(xié)作，共同完成的。（二）問(wèn)題探究1人體的動(dòng)作可以由一塊骨骼肌獨(dú)立完成嗎？2在做屈肘和伸肘動(dòng)作時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌等肌群是如何相互協(xié)作的?練習(xí)鞏固1骨骼肌的中間部分叫做（ ）A肌腱 B.肌腹 C肌肉纖維 D.關(guān)節(jié)2當(dāng)我們伸肘時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌肌群的舒縮情況分別是（ ）A舒張，舒張 B舒張，收縮C收縮，收縮 D收縮，舒張3右圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，主要結(jié)構(gòu)已標(biāo)出，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題(橫線上填名稱。(1)關(guān)節(jié)能靈活活動(dòng)是因?yàn)?內(nèi)有少量的滑液和關(guān)節(jié)軟骨表面光滑，而減少骨與骨之間的摩擦。(2)關(guān)節(jié)能牢固是因?yàn)?把相鄰兩骨連接起來(lái)，其里面和外面還有很多韌帶起加固作用。(3)脫臼是指 從 里滑脫出來(lái)。課堂小結(jié)這節(jié)課我們共同了解了骨連結(jié)的三種形式和人體主要的骨骼肌群重點(diǎn)掌握了關(guān)節(jié)和骨骼肌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及人體動(dòng)作是如何產(chǎn)生的并理解了骨骼肌肌群在運(yùn)動(dòng)中具有協(xié)作關(guān)系。板 書(shū)設(shè) 計(jì)第一節(jié) 人體的運(yùn)動(dòng)第2課時(shí) 骨的連結(jié)和骨骼肌1骨的連結(jié):不活動(dòng)的連結(jié)、半活動(dòng)的連結(jié)和活動(dòng)的連結(jié)關(guān)節(jié)-最主要的形式)(1關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)關(guān)節(jié)面（關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔。(2關(guān)節(jié)的特點(diǎn)既牢固又靈活。2觀察人體主要骨骼肌(1人體主要骨骼肌：頭頸肌、軀干肌、四肢肌（上肢肌、下肢肌）(2骨骼肌的結(jié)構(gòu)和功能肌腹：中間，紅褐色，受到刺激后能收縮、舒張。肌腱：兩端，白色，連接兩根不同的骨。3骨肌群在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系屈肘時(shí)，肱二頭肌肌群收縮，肱三頭肌肌群舒張；伸肘相反。教 學(xué)反 思泗陽(yáng)縣初中生物學(xué)科教案（八年級(jí)上冊(cè)）課 題17.2動(dòng)物的行為主備人王小芹審核人黃佳課 型新授班級(jí)時(shí) 間第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1說(shuō)出動(dòng)物行為的類型、特點(diǎn)以及對(duì)動(dòng)物生存的意義；2理解動(dòng)物的行為及研究動(dòng)物行為的意義；3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及對(duì)問(wèn)題的探究能力；4了解動(dòng)物的行為，樹(shù)立正確利用和保護(hù)動(dòng)物的態(tài)度和價(jià)值觀。重難點(diǎn)重點(diǎn)觀察動(dòng)物的幾種行為類型及其對(duì)于動(dòng)物的生物學(xué)意義難點(diǎn)觀察動(dòng)物的幾種行為類型及其對(duì)于動(dòng)物的生物學(xué)意義教學(xué)流集體備課二次備課導(dǎo)入播放PPT:“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。孔雀開(kāi)屏大雁南飛……這些不同環(huán)境中的動(dòng)物對(duì)體內(nèi)外環(huán)境變化能作出反應(yīng)，這些反應(yīng)統(tǒng)稱為什么呢？（板書(shū)課題）新授活動(dòng)一：動(dòng)物行為的概念和類型（一）知識(shí)自主梳理1生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物，在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過(guò)運(yùn)動(dòng)器官參與，對(duì) 的變化作出反應(yīng)，這些反應(yīng)的表現(xiàn)形式就是 。2按照對(duì)動(dòng)物所起的作用，動(dòng)物的行為可以分為以下幾種類型： 、 、 、 、和 等。3動(dòng)物行為從獲得過(guò)程看又可分為 兩類。程教學(xué)流程4先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，是由體內(nèi) 決定的一種行為，如孔雀開(kāi)屏、螞蟻搬家等。5后天性行為是動(dòng)物在的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由和獲得的行為，所以又稱為如猴子敬禮，動(dòng)物越高等，表現(xiàn)出的行為也 。（二）問(wèn)題探究1閱讀課本P66頁(yè)并思考：（1）按照對(duì)動(dòng)物所起的作用，動(dòng)物的行為有哪些類型？（2圖17-8中幾種動(dòng)物的行為分別屬于哪種類型？你還能再舉出一個(gè)社群行為的例子嗎？2閱讀課本P68P69頁(yè)并思考：（1）從動(dòng)物行為的獲得過(guò)程來(lái)看，動(dòng)物的行為可以分哪兩大類？（2）你能說(shuō)出這兩類行為的區(qū)別與聯(lián)系嗎？請(qǐng)舉一個(gè)例子加以說(shuō)明。（3）圖179中幾種動(dòng)物行為分別屬于哪種類型？3動(dòng)物的后天性行為是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？舉例說(shuō)明活動(dòng)二：動(dòng)物行為的特點(diǎn)和意義（一）知識(shí)自主梳理動(dòng)物的行為雖然多種多樣但都有以下三個(gè)共同的特點(diǎn)第一，動(dòng)物的行為是一個(gè) 的動(dòng)態(tài)過(guò)程第二動(dòng)物的各種行為都是與其 相適應(yīng)的第三每種動(dòng)物行為的產(chǎn)生都是動(dòng)物體內(nèi) 、 和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)相互作用的結(jié)果。（二）問(wèn)題探究1動(dòng)物的行為具有什么特點(diǎn)呢？2研究動(dòng)物的行為具有什么意義呢？舉例說(shuō)明。練習(xí)鞏固1蜻蜓點(diǎn)水”與下列哪種動(dòng)物的行為結(jié)果相同（ ）A．母雞孵卵 B．鯉魚(yú)產(chǎn)卵 C．蝙蝠捕捉蚊子 D．海豚戲水2尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)，形態(tài)象一段樹(shù)枝，這屬于（ ）A．防御行為 B．攻擊行為 C．繁殖行為 D．社群行為3下列屬于后天性行為的是（ ）A．紅雀喂金魚(yú) B．野鴨的遷徙 C．蜘蛛結(jié) D．鸚鵡學(xué)舌4、下列各種行為屬于先天性行為的是（ ）A．蠶吐絲作繭 B．狗拉雪撬C．猴子向觀眾敬禮 ．大山雀偷喝牛奶5下列說(shuō)法正確的是（ ）A．只有哺乳動(dòng)物才具有學(xué)習(xí)行為B．先天性行為和后天性行為都是由遺傳物質(zhì)決定的C．只有鳥(niǎo)類和哺乳類才具有學(xué)習(xí)行為D．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了動(dòng)物行為的概念和類型，了解了動(dòng)物行為的特點(diǎn)和意義。板 書(shū)設(shè) 計(jì)17.2動(dòng)物的行為1動(dòng)物的行為:不同環(huán)境中動(dòng)物在神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下通過(guò)運(yùn)動(dòng)器官參與，對(duì)體內(nèi)外環(huán)境的變化作出的反應(yīng)2動(dòng)物行為的類型（1）按作用：覓食行為、爭(zhēng)斗行為、防御行為、繁殖行為、社群行為等（2）按獲得方式：先天性行為：本能，遺傳物質(zhì)決定的后天性行為后天習(xí)得遺傳因素的基礎(chǔ)上通過(guò)環(huán)境由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得3動(dòng)物行為的特點(diǎn)和意義教 學(xué)反 思泗陽(yáng)縣初中生物學(xué)科教案（八年級(jí)上冊(cè)）課 題18.1綠色植物與生物圈的水循環(huán)（1）主備人王路平審核人黃佳課 型新課班級(jí)時(shí) 間第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解綠色植物的蒸騰作用及其對(duì)自身生長(zhǎng)的意義。2描述氣孔的組成及開(kāi)閉原理.3.通過(guò)測(cè)定植物的蒸騰作用和觀察葉表皮氣孔的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，觀察能力及分析能力。4通過(guò)組內(nèi)合作完成蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生組內(nèi)合作的精神及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。重難點(diǎn)重點(diǎn)測(cè)定植物的蒸騰作用難點(diǎn)解釋氣孔開(kāi)閉的原理教學(xué)流程教集體備課二次備課導(dǎo)入大樹(shù)底下好乘涼，同學(xué)們，你在樹(shù)下納涼時(shí)，是否想過(guò)：身邊的樹(shù)木整日在陽(yáng)光下它怎么就不怕熱怎么就不會(huì)被曬傷呢？引入課題新授活動(dòng)一：測(cè)定植物的蒸騰作用（一）知識(shí)自主梳理塑料袋上會(huì)沾有小水珠這些小水珠主要是有由 散發(fā)出來(lái)的水蒸氣凝結(jié)而成的水分以氣體的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程，叫做植物的 。（二）問(wèn)題探究1比較兩個(gè)瓶?jī)?nèi)水的液面高度是否發(fā)生了變化你能說(shuō)明其中的原因嗎？2分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出什么結(jié)論？3生活中還有哪些與本實(shí)驗(yàn)類似的現(xiàn)象？活動(dòng)二：觀察植物葉表皮的氣孔（一）知識(shí)自主梳理1氣孔是葉表皮上一對(duì)（半月形） 之間的空隙。22 大小可調(diào)節(jié)蒸騰作用強(qiáng)弱氣孔是葉片 和與外新授界進(jìn)行 的門(mén)戶。3氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔氣孔的開(kāi)閉是由保衛(wèi)細(xì)胞來(lái)調(diào)節(jié)的而且與細(xì)胞內(nèi)水分的多少有關(guān)當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水多時(shí)氣孔張開(kāi)，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水較少時(shí)氣孔閉合。（二）問(wèn)題探究1一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞，他們有什么特點(diǎn)？2氣孔可以張開(kāi)和閉合是怎樣來(lái)調(diào)節(jié)的？3你能說(shuō)出制作臨水裝片的步驟嗎？應(yīng)注意哪些問(wèn)題？取葉子的下表皮還是上表皮？用高倍鏡還是低倍鏡?活動(dòng)三:蒸騰作用對(duì)植物自身的意義（一）知識(shí)自主梳理1蒸騰作用對(duì)自身的意義：植物一生吸收的水分