1、（四） 第四單元的主題是什么？生活中的啟示生活中的啟示釣魚的啟示通往廣場的路不止一條落花生落花生珍珠鳥珍珠鳥說說學了本單元課文后其他方面的收獲說說學了本單元課文后其他方面的收獲例如: 對作者的了解，所引起的聯想，對課文表達上的感悟。 附近附近 捕撈捕撈 魚魚餌餌 輝映輝映 劇烈劇烈 上鉤上鉤 操操縱縱 擺脫擺脫 魚鰓魚鰓 爭爭辯辯 皎潔皎潔 乞乞求求 嘴唇嘴唇 沮沮喪喪 旅途旅途 誘惑誘惑 告告誡誡 實踐實踐 嚴格嚴格 永久永久 啟示啟示 收獲收獲 吩咐吩咐 榨油榨油 便宜便宜 可貴可貴 石榴石榴 愛愛慕慕 分分辨辨 體面體面 銀光閃閃銀光閃閃 小心翼翼小心翼翼 不容爭辯不容爭辯 依依不舍依依

2、不舍讀讀寫寫讀讀寫寫讀讀記記讀讀記記 抉抉擇擇 環抱環抱 和和藹藹 夢想夢想 素凈素凈 巧妙巧妙 閃現閃現 訂購訂購 約定約定 告辭告辭 挑撥挑撥 如期如期 開幕開幕 激發激發 簡易簡易 異常異常 蔥蘢蔥蘢 隱約隱約 繁繁茂茂 蓬蓬松松 傷害傷害 索性索性 細細膩膩 陪伴陪伴 眼眼瞼瞼 咂咂嘴嘴 流瀉流瀉 信賴信賴 星羅棋布星羅棋布 大喜過望大喜過望 心靈手巧心靈手巧 源源不斷源源不斷 絡繹不絕絡繹不絕 受用不盡受用不盡 輕松自在輕松自在 不動聲色不動聲色小心翼翼小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。：非常小心，絲毫不敢疏忽。不容爭辯不容爭辯：不允許爭論、辯解。：不允許爭論、辯解。星羅棋布星羅棋布

3、：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列列 分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。大喜過望大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。因而特別高興。心靈手巧心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。：心思靈敏，手藝精巧。絡繹不絕絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前后相繼。形容過：絡繹，往來不斷，前后相繼。形容過往往 的人或車輛連接不斷。的人或車輛連接不斷。斑斑駁駁斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形搭搭的；也指陽光透過物體的

4、縫隙照射下來，形成許多不規則的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭成許多不規則的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯。的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯。生意蔥蘢生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。力。翕動翕動：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。皎潔皎潔：（月亮）明亮而潔白。：（月亮）明亮而潔白。乞求乞求：請求（對方）答應。：請求（對方）答應。挑撥挑撥：搬弄是非，引起糾紛。：搬弄是非，引起糾紛。 近義詞近義詞 啟示：啟發啟示：啟發 乞求：請求乞求：請求 爭辯：爭論爭辯：爭論 依依不舍：戀戀不舍

5、依依不舍：戀戀不舍 面臨：面對面臨：面對 和藹：和善和藹：和善 教導：教誨教導：教誨 挑撥：挑唆挑撥：挑唆 大喜過望：喜出望外大喜過望：喜出望外 居然：竟然居然：竟然 愛慕：喜愛愛慕：喜愛 立即：立刻立即：立刻 信賴：信任信賴：信任 吩咐：命令吩咐：命令 可惜：惋惜可惜：惋惜 反義詞反義詞 熟練：生疏熟練：生疏 漂亮：丑陋漂亮：丑陋 皎潔：皎潔：暗淡暗淡 和藹：粗暴和藹：粗暴 素凈：鮮艷素凈：鮮艷 消失：出現消失：出現 便宜：昂貴便宜：昂貴 可貴：可鄙可貴：可鄙 愛慕：愛慕：厭惡厭惡 舒適：難受舒適：難受 自在：拘束自在：拘束 完整：殘缺完整：殘缺 垂頭喪氣：興高采烈垂頭喪氣：興高采烈 筋疲力

6、盡：精力充筋疲力盡：精力充沛沛“世上無難事，只怕有心人。” 這是一句漢族諺語，意思是說，只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。意思相近的諺語還有：“世上無難事，只要肯登攀”“路在人走，事在人為”“不怕無能，只怕無恒”“有志者，事竟成”等。日積月累日積月累“欲要看究竟，處處細留心。” 欲，想。究竟，結果，原委。留心，注意。這句話的意思是：想要把事情（問題）搞清楚、弄明白，那就要處處注意觀察。這句話點明了平時養成注意觀察的良好習慣的重要性。“虛心萬事能成，自滿十事九空。” 虛心，不自以為是，能夠接受別人的意見。自滿，滿足于自己已有的成績。這句話的意思是：虛心能幫助你把許

7、許多多的事辦成功；而自以為是，驕傲自滿，那十件事可能會有九件辦不成，也就是說事情辦成的可能性就很小了。這句話從正反兩方面說明了虛心學習的重要。“滴水能把石穿透，萬事功到自然成” 滴水，一滴一滴往下落的水。功，功夫和力氣。自然，理所當然。這句話說的是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花時間和力氣，堅持下去，事情就一定能成功。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。” 鋒，鋒利。磨礪，摩擦使其銳利，比喻磨練。苦寒，極端寒冷，嚴寒。這句話的意思是：寶劍的鋒利，需要經過反復磨礪，梅花的清香是經歷了嚴冬的考驗才釋放出來的。人要成材，事要成功，都得付出代價，經歷考驗。和這句諺語相似的還有：“不經一番徹骨寒，哪來梅

8、花撲鼻香”等。王羲之 大書法家王羲之七歲時就跟書法家衛夫人習大書法家王羲之七歲時就跟書法家衛夫人習字。他每次練完字都要到水池里洗毛筆，堅持字。他每次練完字都要到水池里洗毛筆，堅持練了兩三年，結果水池變成了墨池，他寫字的練了兩三年，結果水池變成了墨池，他寫字的技巧也日漸嫻熟，但他還是堅持不懈地練字，技巧也日漸嫻熟，但他還是堅持不懈地練字，最后終于成了頗負盛名的大書法家。這個事例最后終于成了頗負盛名的大書法家。這個事例說明什么？說明什么？“滴水能把石穿透，萬事功到自然成滴水能把石穿透，萬事功到自然成”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這與哪一句諺語的意思是一致的？這與

9、哪一句諺語的意思是一致的？水滴石穿1、自讀故事，然后同桌交流：“水滴石穿”是誰在什么時候對誰說的話？它的意思是什么？2、“水滴石穿”這一成語現在一般用在哪些地方？3、聯系生活實際，說說讀了這一成語故事的體會。我會填1、釣魚的啟示中釣魚給你的啟示是。2、通往廣場的路不止一條給你的啟示是。3、落花生給你的啟示是。本文的表達特色有、。4、珍珠鳥給你的啟示是。我會連1、世上無難事2、欲要看究竟3、虛心萬事能成4、滴水能把石穿透5、寶劍鋒從磨礪出6、黑發不知勤學早A、白首方悔讀書遲B、梅花香自苦寒來C、萬事功到自然成D、自滿十事九空E、處處細留心F、只怕有心人我理解，還會填我理解，還會填1、爺爺今年都八

10、十歲了，他還學電腦，我問他能學、爺爺今年都八十歲了，他還學電腦，我問他能學會嗎，他卻說：會嗎，他卻說：“ ”過了沒幾天，爺爺竟然邀請我一起玩過了沒幾天，爺爺竟然邀請我一起玩“飛車飛車”。2、小明每天都要認真練習、小明每天都要認真練習10個字，他堅持了個字，他堅持了10年，年，成為了一名書法家。這真是成為了一名書法家。這真是“ ”3、五三班去年拔河得了第一，同學們每天都把、五三班去年拔河得了第一，同學們每天都把“第第一一”掛在嘴邊。這次又要拔河了，老師提醒我們掛在嘴邊。這次又要拔河了，老師提醒我們“ ”結果我們失敗了。結果我們失敗了。花開滿樹花開滿樹吶喊吶喊環環保保“勝利”安安全全誠誠實實守守信

11、信 漫畫：是畫家從生活現象中取材，通過夸張、比喻、擬人等手法，來諷刺、批評或揭露生活中的某些人和不良現象，是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫。請同學們仔細觀察請同學們仔細觀察 ，你能為大家講，你能為大家講一個故事嗎？一定要發揮你最敏銳雙一個故事嗎？一定要發揮你最敏銳雙眼和喜歡聯想的大腦喲！眼和喜歡聯想的大腦喲！1 1、“漫畫漫畫”畫了什么，要表畫了什么，要表現的是什么內容？現的是什么內容？2 2、你對這幅畫有怎樣的看法、你對這幅畫有怎樣的看法和想法？和想法？例文欣賞：文明只差一步 星期五的一天早上，青溪小學五（星期五的一天早上，青溪小學五（2 2）班的劉）班的劉佳妮和尤志強吃過早飯，背起書包

12、，迎著朝霞。佳妮和尤志強吃過早飯，背起書包，迎著朝霞。向爸爸媽媽說聲再見，向學校走去。向爸爸媽媽說聲再見，向學校走去。 當他們走到學校大門口時，兩人發現門口當他們走到學校大門口時，兩人發現門口的垃圾桶旁撒了碎紙片、瓜子殼、包裝袋等一大的垃圾桶旁撒了碎紙片、瓜子殼、包裝袋等一大堆垃圾，劉佳妮說：堆垃圾，劉佳妮說：“尤志強，我們一起把垃圾尤志強，我們一起把垃圾撿一撿，好嗎？撿一撿，好嗎？”尤志強生氣地說：尤志強生氣地說：“你先撿。你先撿。”說著，從劉佳妮的書包里拿起一張紙，趴在地說著，從劉佳妮的書包里拿起一張紙，趴在地上寫了起來。劉佳妮心想，現在正直上海世博會上寫了起來。劉佳妮心想，現在正直上海世

13、博會開辦期間，如果國際友人看到了學校門前有垃圾開辦期間，如果國際友人看到了學校門前有垃圾，會笑話我們不講衛生的。于是，她默默地把垃，會笑話我們不講衛生的。于是，她默默地把垃圾撿進了箱子。圾撿進了箱子。 這時，劉佳妮已經把垃圾撿完，只見李明這時，劉佳妮已經把垃圾撿完，只見李明也寫好了，在垃圾箱上貼上閃著六個發光的大字也寫好了，在垃圾箱上貼上閃著六個發光的大字：“文明文明-只差一步。只差一步。”頓時，小臉像熟透的頓時，小臉像熟透的蘋果一樣紅了。只見劉佳妮像一位亭亭玉立的小蘋果一樣紅了。只見劉佳妮像一位亭亭玉立的小公主站在垃圾箱旁，她的形象是那么高大。公主站在垃圾箱旁，她的形象是那么高大。 尤志強說

14、：尤志強說：“你真棒！你真棒！”劉佳妮說：劉佳妮說：“你你也不錯！也不錯！”兩個人開心地笑了。兩個人開心地笑了。三。寫作方法v（一）。直接談啟示。啟示就是觀一）。直接談啟示。啟示就是觀看漫畫、圖片、書籍以后的啟發，看漫畫、圖片、書籍以后的啟發，也叫觀后、讀后的感悟、體會，并也叫觀后、讀后的感悟、體會，并由此而發出感嘆和贊美。例文欣賞：由此而發出感嘆和贊美。例文欣賞： v 讀讀永生的眼睛永生的眼睛有感有感v 青溪小學青溪小學 四（四（2)2)班班 陸陸程程v 陽春三月，桃花盛開。青村鎮教辦率領青村小學等三校為我們青溪小學陽春三月，桃花盛開。青村鎮教辦率領青村小學等三校為我們青溪小學捐贈了圖書。第

15、二天，我從校圖書館借了一本捐贈了圖書。第二天，我從校圖書館借了一本永生的眼睛永生的眼睛，如饑似渴地，如饑似渴地讀了起來。讀了起來。v 故事講的是琳達的母親去世了，父親要把她的眼角膜捐贈出來，我責怪故事講的是琳達的母親去世了，父親要把她的眼角膜捐贈出來，我責怪父親不該如此對待媽媽，媽媽完整地來到世上，也應該完整地離去。父親不該如此對待媽媽，媽媽完整地來到世上，也應該完整地離去。v父親語重心長地對我說：父親語重心長地對我說：“一個人所能給予他人最寶貴的東西，莫過于自己一個人所能給予他人最寶貴的東西，莫過于自己身體的一部分。你媽媽和我就這樣認為，如果我們死后的身體能有助于他人身體的一部分。你媽媽和我

16、就這樣認為，如果我們死后的身體能有助于他人的恢復健康，我們的死就是有意義的。的恢復健康，我們的死就是有意義的。”原來，他和媽媽早已決定死后捐贈原來，他和媽媽早已決定死后捐贈器官了。器官了。v 許多年過去了，父親與世長辭后，我遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。許多年過去了，父親與世長辭后，我遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。女兒對我說：女兒對我說：“媽媽，我為你、為外公感到驕傲。媽媽，我為你、為外公感到驕傲。”我激動得熱淚盈眶，緊我激動得熱淚盈眶，緊緊地抱住女兒。緊地抱住女兒。v 我讀完這個故事，被深深地感動了。我想：如果人們去世后，都把自己我讀完這個故事，被深深地感動了。我想：如果人們去世后，都把

17、自己的完好部位捐贈給醫院，那么，世上的許多病人就會康復，是啊！天地之間的完好部位捐贈給醫院，那么，世上的許多病人就會康復，是啊！天地之間最大的幸福莫過于擁有健康。最大的幸福莫過于擁有健康。v 佛家說：佛家說：“救人一命，勝造七級浮屠救人一命，勝造七級浮屠”。如果一個人去世后，還能為人。如果一個人去世后，還能為人了做好事，那是多么的偉大和高尚啊！了做好事，那是多么的偉大和高尚啊！v 如果人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。同學們，我們同在如果人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。同學們，我們同在藍天下，讓我們手拉手、心連心關愛一些需要關愛的人吧。藍天下，讓我們手拉手、心連心關愛一些需要

18、關愛的人吧。二、編寫故事，讓別人感受。v編寫一個故事，要生動有趣，具有教育意義，作者通過這個故事讓人們明白一個道理，但是，有沒直接說出這個道理，而是留給讀者一個想象的空間，讓人們細細地去品味、去感悟、去體會。欣賞例文-兄弟 從前，有兄弟倆，他們的父親在臨死之前從前，有兄弟倆，他們的父親在臨死之前給他們分了家。給他們分了家。 老大分到了一塊荒山地。每天，天剛蒙蒙老大分到了一塊荒山地。每天，天剛蒙蒙亮，他就拿著農具去山地里勞動，鋤草，犁地，亮，他就拿著農具去山地里勞動，鋤草，犁地，一直忙到天黑才回家，手上還磨出了老繭。原一直忙到天黑才回家，手上還磨出了老繭。原來的荒山地變成了一片綠油油的農田。來的

19、荒山地變成了一片綠油油的農田。勤勞肯勤勞肯干干的他過上了豐衣足食的好日子。的他過上了豐衣足食的好日子。 老二分到了一塊肥沃的土地。但他好吃懶老二分到了一塊肥沃的土地。但他好吃懶做，整天躺在家里，什么也不干，地也荒了，做，整天躺在家里，什么也不干，地也荒了，糧食也沒了。最后沒吃沒喝，差點餓死。糧食也沒了。最后沒吃沒喝，差點餓死。 欣賞故事 自我體會 秀才作詩秀才作詩張、李二位秀才外出游玩，詩興大發。張、李二位秀才外出游玩，詩興大發。張即景吟道：張即景吟道：“遠看石山大，近看大石山遠看石山大，近看大石山。”李接著續詩：李接著續詩：“果然石山大，果然大果然石山大，果然大石山。石山。”二人自賞，拍手稱絕。二人自賞，拍手稱絕。過了一會兒，李秀才忽然痛哭失聲，道過了一會兒，李秀才忽然痛哭失聲，道：“都說聰明人早夭，我倆作出這樣的好都說聰明人早夭，我倆作出這樣的好詩，恐怕是活不長了！張秀才一聽，也嚎詩，恐怕是活不長了！張秀才