1、第五項修煉的閱讀心得08D班 張惠剛 MBA0828123 好幾年前有幸拜讀了第五項修煉這本書。這一次重新打開第五項修煉，又有新的認(rèn)識和收獲。作為“生產(chǎn)管理”課后的學(xué)習(xí)論文，現(xiàn)把第五項修煉學(xué)習(xí)心得和收獲寫出來，與老師和同學(xué)們一起交流。一、關(guān)于第五項修煉和學(xué)習(xí)型組織第五項修煉是開拓性地倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織管理思想的巨作。學(xué)習(xí)型組織管理理論是作者彼得·圣吉博士在總結(jié)以往理論的基礎(chǔ)上，并通過對4000多家企業(yè)的調(diào)研而創(chuàng)立的一種具有巨大創(chuàng)新意義的理論。1990年第五項修煉：學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)和實務(wù)一書出版后，連續(xù)三年榮登全美最暢銷書榜榜首，在世界各地掀起了一陣陣學(xué)習(xí)管理的熱潮，并于1992年榮獲世界

2、企業(yè)學(xué)會最高榮譽的開拓者獎。由于其創(chuàng)新價值，并由于其已在無數(shù)美國企業(yè)中得到了成功的應(yīng)用，引起理論界及企業(yè)的濃厚興趣，在短短幾年中，被譯成二三十種文字風(fēng)行全世界，它不僅帶動了美國經(jīng)濟(jì)近十年的高速發(fā)展，并在全世界范圍內(nèi)引發(fā)了一場創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的管理浪潮。被譽為： “21世紀(jì)的管理圣經(jīng)” 、20世紀(jì)屈指可數(shù)的幾本管理經(jīng)典之列 、世界上影響最深遠(yuǎn)的管理書籍之一。曾獲世界企業(yè)學(xué)會(World Business Academy)最高榮譽的開拓者獎，哈佛商業(yè)評論評為近百年最具影響力的管理類圖書。 第五項修煉出版后迅速席卷全球，被各個行業(yè)的大小企業(yè)所認(rèn)同，一些國際知名企業(yè)，如美國的殼牌石油、福特汽車、克萊斯勒

3、、摩托羅拉、蘋果電腦以及國內(nèi)的上海寶鋼、聯(lián)想集團(tuán)、海爾、蒙牛乳業(yè)、萊蕪鋼廠等都隨即以 “五項修煉”作為操作方法，在企業(yè)內(nèi)建立起了學(xué)習(xí)型組織，并在各行各業(yè)推廣。可以說，第五項修煉給組織管理帶來了一個全新理念，而這些理念轉(zhuǎn)化為實際管理制度與行為，就可能引起管理方式的大變革。二、第五項修煉的主要觀點彼得·圣吉在研究中發(fā)現(xiàn)，要使企業(yè)茁壯成長，必須建立學(xué)習(xí)型組織，即將企業(yè)變成一種學(xué)習(xí)型的組織，使得組織內(nèi)的人員全身心投入學(xué)習(xí)、提升能力，并在本職崗位上獲得成功。因此，第五項修煉這本書不僅從事管理工作的人員需要研讀，只要是從事傳授知識、創(chuàng)造知識和創(chuàng)造財富的人都應(yīng)該了解和深入研讀。 彼得·圣

4、吉在第五項修煉一書中提出的五項修煉實際上是改善個人與組織的思維模式，使組織朝向?qū)W習(xí)型組織邁進(jìn)的五項技術(shù)。作為一個整體，它們是緊密相關(guān)、缺一不可的。這五項修煉簡述如下：第一項修煉：自我超越( personal mastery ) “自我超越”的修煉是學(xué)習(xí)不斷厘清并加深個人的真正愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，并客觀地觀察現(xiàn)實的過程。它是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)。精通“自我超越”的人，能夠不斷實現(xiàn)他們內(nèi)心深處最想實現(xiàn)的愿望，他們對生命的態(tài)度就如同藝術(shù)家對于藝術(shù)一樣，全心投入、鍥而不舍，并不斷追求超越自我。有了這種精神動力，個人的學(xué)習(xí)就不是一個一蹴而就的項目，而是一個永無盡頭的持續(xù)不斷的過程。而組織學(xué)習(xí)根植于

5、個人對于學(xué)習(xí)的意愿與能力，也會不斷學(xué)習(xí)。第二項修煉：改善心智模式( improving mental models ) “改善心智模式”的修煉是把鏡子轉(zhuǎn)向自己，發(fā)掘自己內(nèi)心世界深處的秘密，并客觀地審視，借以改善自身的心智模式，更利于自己深入地學(xué)習(xí)。殼牌石油公司之所以能成功地度過七、八十年代石油危機(jī)的巨大沖擊，并成長為全球首強，主要得益于學(xué)習(xí)如何顯現(xiàn)管理者的心智模式，并加以改善。第三項修煉：建立共同愿景( building shared vision ) 2500年前，孫子在孫子兵法·計篇中就講到“五事七計”首要的因素就是“道”。“道者，令民與上同意者也，可與之死，可與之生，民弗詭也。

6、”故“上下同欲者勝”。千百年來，組織中的人們一直夢寐以求的最高境界就是“上下同欲”棗即建立共同的愿望、理想、遠(yuǎn)景或目標(biāo)（愿景）。惟有有了衷心渴望實現(xiàn)的共同目標(biāo)，大家才會發(fā)自內(nèi)心地努力工作、努力學(xué)習(xí)、追求卓越，從而使組織欣欣向榮。否則，一個缺乏共同愿景的組織必定人心渙散，相互掣肘，難成大器。 共同的愿景常以一位偉大的領(lǐng)袖為中心，或激發(fā)自一件共同的危機(jī)。但是，很多組織缺乏將個人愿景整合為共同愿景的修煉。第四項修煉：團(tuán)隊學(xué)習(xí)( team learning ) 團(tuán)隊作為一種新興的管理方法，現(xiàn)在正風(fēng)靡一時。團(tuán)隊中的成員互相學(xué)習(xí)，取長補短，不僅使團(tuán)隊整體的績效大幅提升，而且使團(tuán)隊中的成員成長得更快。但正如

7、第三章所講，團(tuán)隊學(xué)習(xí)存在局限性，以至于在實踐中出現(xiàn)了團(tuán)隊中每個人的智商都在120以上，而集體的智商卻只有62的窘境（參見第三章第四節(jié)“管理團(tuán)隊的迷思”）。團(tuán)隊學(xué)習(xí)的修煉就是要處理這種困境。 團(tuán)隊學(xué)習(xí)的修煉從“對話”( dialogue ) 開始。所謂“對話”，指的是團(tuán)隊中的所有成員敞開心扉，進(jìn)行心靈的溝通，從而進(jìn)入真正統(tǒng)一思考的方法或過程。另外，“對話”也可以找出有礙學(xué)習(xí)的互動模式。 團(tuán)隊學(xué)習(xí)之所以非常重要，是因為在現(xiàn)代組織中，學(xué)習(xí)的基本單位是團(tuán)隊而非個人。除非團(tuán)隊能學(xué)習(xí)，否則組織就無法學(xué)習(xí)。第五項修煉：系統(tǒng)思考( systems thinking ) 企業(yè)與人類社會都是一種“系統(tǒng)”，是由一系

8、列微妙的、彼此息息相關(guān)的因素所構(gòu)成的有機(jī)整體。這些因素通過各不相同的模式或渠道相互影響，“牽一發(fā)而動全身”。但是，這種影響并不是立桿見影、一一對應(yīng)的，而常常是要經(jīng)年累月才完全展現(xiàn)出來。身處系統(tǒng)中的一小部分，人們往往不由自主地傾向于關(guān)注系統(tǒng)中的某一片段（或局部），而無法真正把握整體。系統(tǒng)思考的修煉就在于擴(kuò)大人們的視野，讓人們“見樹又見林”。五項修煉的整合。上述五項修煉中，“系統(tǒng)思考”的修煉是非常重要的。它是整合其他各項修煉成一體的理論與實務(wù)，防止組織在真正實踐時，將各項修煉列為互不相干的名目或一時流行的風(fēng)尚。少了系統(tǒng)思考，就無法探究各項修煉之間如何互動。系統(tǒng)思考強化其他每一項修煉，并不斷提醒我們

9、：融合整體能得到整體大于部分之和的效果。第五項修煉的“五項修煉”概括地說：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考。這“五項修煉”實際上就是建設(shè)“學(xué)習(xí)型組織”的五項操作技術(shù)，其核心是系統(tǒng)思考。 但是，“系統(tǒng)思考”也需要其他四項修煉來配合，以發(fā)揮它的潛力。“建立共同愿景”培養(yǎng)成員對團(tuán)隊的長期承諾；“改善心智模式”使人專注于以開放的方式體認(rèn)我們認(rèn)知方面的缺失；“團(tuán)隊學(xué)習(xí)”是發(fā)揮團(tuán)體力量，全面提升團(tuán)隊整體力量的技術(shù)；而“自我超越”是不斷反照個人對周邊影響的一面鏡子，缺少了它，人們將陷入簡單的“壓力反應(yīng)”式的結(jié)構(gòu)困境。因此，五項修煉是一個有機(jī)整體，不能孤立或分割開來。 三、第五項修煉的

10、意義與貢獻(xiàn)第五項修煉幫助人們重建一種新的看問題的方式，從習(xí)慣看世界、看環(huán)境、看別人，改變到向里看、看自己、看自己的內(nèi)心；從看局部，到看全局、看系統(tǒng)。從 而能看到存在于內(nèi)的智障，尋求到克服它們的可能。第五項修煉的成功和杰出之處不僅在于它的理論，而在于它的可操作性和對實踐的有效指導(dǎo)性。它可能幫助你在弄清為什么的前提下，懂得如何提升自己的能力；自我開發(fā)、自我超越的能力；改善心智、提高認(rèn)知的能力；團(tuán)隊學(xué)習(xí)和團(tuán)隊建設(shè)的能力；系統(tǒng)思考、掌握未來的能力。 第五項修練順應(yīng)了信息化時代大潮，是知識經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，完全符合我國創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型企業(yè)和學(xué)習(xí)型家庭的發(fā)展目標(biāo)。四、讀后收獲1.一個人要想持續(xù)發(fā)展，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷的超越自我； 2.創(chuàng)新離不開心智模式的持續(xù)改善； 3.一個組織要想持續(xù)發(fā)