1、2012年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標）一、選擇題：每小題6分，共36分1（6分）同一物種的兩類細胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的（）AtRNA種類不同BmRNA堿基序列不同C核糖體成分不同D同一密碼子所決定的氨基酸不同2（6分）下列關于細胞癌變的敘述，錯誤的是（）A癌細胞在適宜條件時可無限增殖B癌變前后，細胞的形態(tài)和結構有明顯差別C病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變D原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖3（6分）哺乳動物因長時間未飲水導致機體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是（）A血漿滲透壓降低B抗利尿激素分泌增加C下丘腦

2、滲透壓感受器受到的刺激減弱D腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱4（6分）當人看見酸梅時唾液分泌會大量增加對此現(xiàn)象的分析，錯誤的是（）A這一反射過程需要大腦皮層的參與B這是一種反射活動，其效應器是唾液腺C酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌D這一過程中有“電化學電”信號的轉化5（6分）取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長，b組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是（）Ac組尖端能合成生長素，

3、d組尖端不能Ba組尖端能合成生長素，b組尖端不能Cc組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能Da組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b組尖端的生長素不能6（6分）某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定該動物個體從出生到性成熟 需要6個月圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結構（每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數(shù)）關于該種群的敘述，錯誤的是（）A該種群10月份的出生率不可能為零B天敵的遷入可影響該種群的年齡結構C該種群的年齡結構隨著季節(jié)更替而變化D大量誘殺雄性個體會影響該種群的密度二、非選擇題7（11分）將玉米種植置于25、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時取相同數(shù)量的

4、萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計算每粒的平均干重，結果如圖所示若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，據(jù)圖回答下列問題（1）萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成，再通過作用為種子萌發(fā)提供能量（2）萌發(fā)過程中在 小時之間種子的呼吸速率最大，在該時間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為 mg（3）萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉化速率為 mg粒d1（4）若保持實驗條件不變，120小時候，萌發(fā)種子的干重變化趨勢是，原因是8肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖該反射的感受器位于肺中深吸氣后肺擴張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，

5、抑制吸氣，引起呼氣回答下列問題：（1）圖（a）中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是，b是，c是，d是（2）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中的調(diào)控（3）圖（a）中神經(jīng)元和之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經(jīng)元的（填“軸突”、“樹突”、“細胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元的（填“軸突”、“樹突”、“細胞體”）9（10分）一對毛色正常的鼠交配，產(chǎn)下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色異常，分析認為，鼠毛色出現(xiàn)異常的原因有兩種：一是基因突變的直接結果（控制毛色基因的顯隱性未知，突變只涉及一個親本常染色體上一對等位基因中的一個基因）；二是隱性基因攜帶者之間交配的結果（只涉及

6、親本常染色體上一對等位基因）假定這只雄鼠能正常生長發(fā)育，并具有生殖能力，后代可成活為探究該鼠毛色異常的原因，用上述毛色異常的雄鼠分別與其同一窩的多只雌鼠交配，得到多窩子代請預測結果并作出分析（1）如果每窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為，則可推測毛色異常是性基因突變?yōu)樾曰虻闹苯咏Y果，因為（2）如果不同窩子代出現(xiàn)兩種情況，一中是同一窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例為，另一種是同一窩子代全部表現(xiàn)為鼠，則可推測毛色異常是隱性基因攜帶者之間交配的結果10（8分）某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應”假

7、說解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險，回答下列問題：（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 （填“不同”或“同一”）種群（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）（3）為探究“鹿角效應”假說是否成立，某同學用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下3組實驗，甲組同時向流水池中拋出2個相同項圈，乙組同時拋出兩個相同棍棒，丙組則同時拋出一個項圈和一個棍棒，記錄每次拋出后夠叼回第一個漂浮物的時間若丙組平均時間 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結果支持該假說測試時要求甲、乙、丙3組

8、拋出項圈和棍棒的距離 （填“相同”或“不同”），本實驗中項圈或棍棒相當于該草原上的三、選做題（15分）11為了探究6BA和IAA對某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6BA和IAA，配制成四種培養(yǎng)基（見表），滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計再生叢芽外植體的比率（m），以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（n），結果如表培養(yǎng)基編號濃度/mgL1m/%n/個6BAIAA10.5076.73.120.177.46.130.266.75.340.560.05.0回答下列問題：（1）按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無機鹽的元素可

9、分為和兩類上述培養(yǎng)基中，6BA屬于類生長調(diào)節(jié)劑（2）在該實驗中，自變量是，因變量是，自變量的取值范圍是（3）從實驗結果可知，誘導叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是號培養(yǎng)基（4）為了誘導該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入（填“6BA”或“IAA”）12（15分）根據(jù)基因工程的有關知識，回答下列問題：（1）限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有和（2）質(zhì)粒運載體用EcoR切割后產(chǎn)生的片段如圖所示為使運載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoR切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點是（3）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即DNA連接酶和DNA連接

10、酶（4）反轉錄作用的模板是，產(chǎn)物是若要在體外獲得大量反轉錄產(chǎn)物，常采用技術（5）基因工程中除質(zhì)粒外，和也可作為運載體（6）若用重組質(zhì)粒轉化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細胞，原因是2012年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標）參考答案與試題解析一、選擇題：每小題6分，共36分1（6分）（2012新課標）同一物種的兩類細胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的（）AtRNA種類不同BmRNA堿基序列不同C核糖體成分不同D同一密碼子所決定的氨基酸不同【分析】蛋白質(zhì)合成包括轉錄和翻譯兩個重要的過程，其中翻譯過程需要模

11、板（mRNA）、原料（氨基酸）、酶、能量和tRNA（識別密碼子，并轉運相應的氨基酸到核糖體上進行翻譯過程），場所是核糖體組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸排列順序不同的根本原因是DNA中堿基序列不同，直接原因是mRNA中堿基序列不同【解答】解：A、細胞中的tRNA種類相同，都有61種，A錯誤；B、蛋白質(zhì)是以mRNA為模板直接翻譯形成的，所以組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸排列順序不同的原因是mRNA堿基序列不同，B正確；C、參與這兩種蛋白質(zhì)合成的核糖體的成分相同，都是由蛋白質(zhì)和rRNA組成，C錯誤；D、一種密碼子只能決定一種氨基酸，D錯誤故選：B2（6分）（2012新課標）下列關于細胞癌變的敘述，錯誤的

12、是（）A癌細胞在適宜條件時可無限增殖B癌變前后，細胞的形態(tài)和結構有明顯差別C病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變D原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖【分析】引起細胞癌變的外因是物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子，內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程；抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖癌細胞的特征：無限增殖、形態(tài)結構顯著變化、細胞表面發(fā)生改變【解答】解：A、癌細胞具有無限增殖的能力，在適宜條件時可無限增殖，A正確；B、癌變后，細胞的形態(tài)結構發(fā)生顯著變化，B正確；C、致癌因子包括物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子，其中病毒癌基

13、因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變，C正確；D、原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程，D錯誤故選：D3（6分）（2012新課標）哺乳動物因長時間未飲水導致機體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是（）A血漿滲透壓降低B抗利尿激素分泌增加C下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱D腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱【分析】此題考查動物體內(nèi)水平衡調(diào)節(jié)的知識當動物長時間未飲水導致機體脫水時，血漿滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對水的重吸收作用增強【解答】解：A、脫水時血漿滲透壓升高，A錯誤；B、機體脫水時，血漿滲透壓升高，致使抗利尿激素分泌量增加，B正確

14、；C、機體脫水時，血漿滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強，C錯誤；D、抗利尿激素隨血液運輸?shù)饺砀魈帲饔糜谀I小管和集合管，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，D錯誤故選：B4（6分）（2012新課標）當人看見酸梅時唾液分泌會大量增加對此現(xiàn)象的分析，錯誤的是（）A這一反射過程需要大腦皮層的參與B這是一種反射活動，其效應器是唾液腺C酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌D這一過程中有“電化學電”信號的轉化【分析】本題是一道典型的條件反射題，人看到酸梅時，酸梅的色澤、形態(tài)大小等特征，刺激人的視網(wǎng)膜，讓人知道是酸梅，從而形成條件反射，并分泌大量唾液【解答】解：A、感知酸梅，形成條件反射，其高級

15、中樞在大腦皮層，A正確；B、唾液大量分泌是唾液腺的活動，所以唾液腺是效應器，B正確；C、酸梅的色澤是引起條件反射的條件之一，另外還有形態(tài)大小等特征，并且色澤直接刺激的是視網(wǎng)膜，而非直接刺激中樞神經(jīng)，C錯誤；D、在這一過程需要多個神經(jīng)元細胞的參與，興奮在多個神經(jīng)元之間傳遞，發(fā)生“電化學電”信號的轉化是必然的，D正確故選：C5（6分）（2012新課標）取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎

16、曲生長，b組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是（）Ac組尖端能合成生長素，d組尖端不能Ba組尖端能合成生長素，b組尖端不能Cc組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能Da組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b組尖端的生長素不能【分析】圖中a組尖端和b組尖端都能產(chǎn)生生長素，a組和b組的區(qū)別是胚芽鞘的尖端下部放置的是c組正立的和d組倒置的，由于生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，因此a胚芽鞘尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運輸單側光能使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生橫向運輸，即向光側運向背光側，所以a組胚芽鞘向光彎曲生長，b組胚芽鞘不生長也不彎曲【解

17、答】解：A、c組和d組尖端都能合成生長素，本試驗沒有用到c組和d組尖端，故A錯誤；B、a組和b組尖端都能合成生長素，故B錯誤；C、實驗過程未用到c組和d組尖端，故C錯誤；D、由于生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，a組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b組尖端的生長素不能，導致a組胚芽鞘向光彎曲生長，b組胚芽鞘不生長也不彎曲，故D正確故選D6（6分）（2012新課標）某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定該動物個體從出生到性成熟 需要6個月圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結構（每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數(shù)）關于該種群的敘述，錯誤的是（）A該種群10月份的

18、出生率不可能為零B天敵的遷入可影響該種群的年齡結構C該種群的年齡結構隨著季節(jié)更替而變化D大量誘殺雄性個體會影響該種群的密度【分析】1、由圖可知，未成熟個體從2月底到6月底逐漸增多，從6月底到12月逐漸減少0，而該動物個體從出生到性成熟需要6個月，因此該種群出生時間大概為2月底到6月，到12月都成熟2、種群最基本特征是種群密度，種群數(shù)量變化受多種因素影響，如天敵數(shù)量、季節(jié)更替以及食物質(zhì)量和數(shù)量的變化等的影響【解答】解：A、從題中柱形圖的分析可知，未成熟個體從2月底到6月逐漸增多，從6月到12月逐漸減少至12月變?yōu)?，而該動物個體從出生到性成熟需要6個月，因此該種群出生時間大概為2月底到6月，到1

19、2月都成熟，10月份出生率可能為0，A錯誤；B、引入的天敵可能對不同年齡段的個體捕食具有選擇性，從而影響該種群的年齡結構，B正確；C、由題圖可知，該種群的年齡結構隨著季節(jié)更替而變化，C正確；D、大量誘殺某種動物的雄性個體，會導致性別比例的失調(diào)，進而通過出生率的明顯降低，使種群的密度的減小，D正確故選：A二、非選擇題7（11分）（2012新課標）將玉米種植置于25、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計算每粒的平均干重，結果如圖所示若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，據(jù)圖回答下列問題（1）萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄

20、糖，再通過呼吸（或生物氧化）作用為種子萌發(fā)提供能量（2）萌發(fā)過程中在7296 小時之間種子的呼吸速率最大，在該時間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為26.5 mg（3）萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉化速率為22【（118.191.1）（177.7172.7）】 mg粒d1（4）若保持實驗條件不變，120小時候，萌發(fā)種子的干重變化趨勢是下降，原因是幼苗呼吸作用消耗有機物，且不能進行光合作用【分析】玉米屬于單子葉植物，種子是由種皮、胚乳、胚三部分組成胚將通過分裂分化形成根芽莖等器官，而胚乳在其過程中提供營養(yǎng)物質(zhì)并且此時種子在萌發(fā)過程中不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，因

21、此種子的有機物總量在減少，而種類會有所增加【解答】解：（1）淀粉被水解產(chǎn)物葡萄糖，通過呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量在種子萌發(fā)過程中，胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)被胚細胞吸收后，一部分轉化為胚發(fā)育成幼苗的組成物質(zhì)，一部分用于呼吸作用，為生命活動提供能量（2）由此，通過對圖中“萌發(fā)種子直接烘干稱重”那條曲線上各時間段的數(shù)據(jù)進行處理，可依次計算出：024小時為15.4mg；2448小時為0.6mg；4872小時為1.1mg；在7296小時為204.2177.7=26.5mg，因此萌發(fā)過程中在7296小時之間種子的呼吸速率最大（3）結合呼吸作用所消耗的有機物量=胚乳減少的干重量轉化成幼苗的組成物質(zhì)，計算出：7296

22、小時轉化為43.626.5=17.1mg，96120小時為275=22mg，最大轉化速率為22mg粒d1（4）由于已告訴實驗條件保持不變，長出的幼葉不能進行光合作用，隨著胚乳中營養(yǎng)物質(zhì)的不斷消耗，將導致幼苗不能獲得足夠的營養(yǎng)物質(zhì)而死亡故答案為：（1）葡萄糖 呼吸（或生物氧化） （2）7296 26.5（3）22【（118.191.1）（177.7172.7）】（4）下降 幼苗呼吸作用消耗有機物，且不能進行光合作用8（2012新課標）肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖該反射的感受器位于肺中深吸氣后肺擴張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣回答下列問

23、題：（1）圖（a）中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是神經(jīng)中樞，b是傳入神經(jīng)，c是傳出神經(jīng)，d是效應器（2）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中的大腦皮層調(diào)控（3）圖（a）中神經(jīng)元和之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經(jīng)元的軸突（填“軸突”、“樹突”、“細胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元的細胞體（填“軸突”、“樹突”、“細胞體”）【分析】第（1）小題考查反射弧的組成；第（2）小題只要明白屏住呼吸為主動意識控制的行為，必須要受到圖（a）中大腦皮層的控制；第（3）小題考查了突觸的基本結構實際上，肺牽張反射的示意圖（a）和突觸結構圖（b）中所蘊涵的信息是很豐富的【解

24、答】解：（1）反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器組成，圖中與肺牽張感受器相連的b為傳入神經(jīng)，則a為神經(jīng)中樞、c為傳出神經(jīng)、d為效應器（2）屏住呼吸是主動意識控制的行為，受到大腦皮層高級中樞的控制（3）神經(jīng)元和之間形成的突觸，突觸小體是神經(jīng)元的軸突末端膨大形成的；突觸分為軸突樹突型和軸突胞體型，由圖b可知，突觸后膜位于神經(jīng)元的細胞體故答案為：（1）神經(jīng)中樞 傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) 效應器 （2）大腦皮層 （3）軸突 細胞體9（10分）（2012新課標）一對毛色正常的鼠交配，產(chǎn)下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色異常，分析認為，鼠毛色出現(xiàn)異常的原因有兩種：一是基因突變的直接結果（控制毛色基因

25、的顯隱性未知，突變只涉及一個親本常染色體上一對等位基因中的一個基因）；二是隱性基因攜帶者之間交配的結果（只涉及親本常染色體上一對等位基因）假定這只雄鼠能正常生長發(fā)育，并具有生殖能力，后代可成活為探究該鼠毛色異常的原因，用上述毛色異常的雄鼠分別與其同一窩的多只雌鼠交配，得到多窩子代請預測結果并作出分析（1）如果每窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為1：1，則可推測毛色異常是隱性基因突變?yōu)轱@性基因的直接結果，因為只有兩個隱性純合親本中一個親本的一個隱性基因突為顯性基因時，才能得到每窩毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為1：1的結果（2）如果不同窩子代出現(xiàn)兩種情況，一中是同一窩子代中毛色異常鼠與毛色

26、正常鼠的比例為1：1，另一種是同一窩子代全部表現(xiàn)為毛色正常鼠，則可推測毛色異常是隱性基因攜帶者之間交配的結果【分析】根據(jù)題干中“突變只涉及一個親本常染色體上一對等位基因中的一個基因”分析，且產(chǎn)生了新性狀（毛色異常），則只能是由aa突變?yōu)锳a才會出現(xiàn)性狀的改變根據(jù)題干中“只涉及親本常染色體上的一對等位基因”，親代基因型均為Aa，毛色異常雄鼠的基因型為aa，毛色正常同窩中的雌性鼠的基因型為AA或者Aa由此作答【解答】解：（1）根據(jù)題干中“突變只涉及一個親本常染色體上一對等位基因中的一個基因”分析，且產(chǎn)生了新性狀（毛色異常），則只能是由aa突變?yōu)锳a才會出現(xiàn)性狀的改變則兩親本和同窩中的雌性鼠的基因型

27、均為aa，毛色異常雄鼠的基因型為Aa，所以雜交子代毛色異常：毛色正常為1：1（2）根據(jù)題干中“只涉及親本常染色體上的一對等位基因”，親代基因型均為Aa，毛色異常雄鼠的基因型為aa，毛色正常同窩中的雌性鼠的基因型為AA或者Aa若雄性鼠與同窩中基因型為Aa的雌性鼠交配，后代毛色異常：毛色正常的性狀分離為1：1；若雄性鼠與同窩中基因型為AA的雌性鼠交配，后代都為Aa，即毛色全部表現(xiàn)正常故答案為：（1）1：1 隱 顯 只有兩個隱性純合親本中一個親本的一個隱性基因突為顯性基因時，才能得到每窩毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為1：1的結果（2）1：1 毛色正常10（8分）（2012新課標）某草原上生活著鹿、

28、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險，回答下列問題：（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于同一 （填“不同”或“同一”）種群（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個群落（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）（3）為探究“鹿角效應”假說是否成立，某同學用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下3組實驗，甲組同時向流水池中拋出2個相同項圈，乙組同時拋出兩個相同棍棒，丙組則同時拋出一個項圈和一個棍棒，記錄每次拋出后夠叼回第

29、一個漂浮物的時間若丙組平均時間小于 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結果支持該假說測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈和棍棒的距離相同 （填“相同”或“不同”），本實驗中項圈或棍棒相當于該草原上的雌鹿或雄鹿【分析】本題是對種群與群落的概念考查和“鹿角效應”的模擬實驗的考查回憶種群與群落的概念完成（1）、（2），分析模擬實驗的自變量、因變量和無關變量并根據(jù)實驗結果預期結論完成（3）【解答】解（1）種群是生活中一定地域內(nèi)的所有同種生物個體的綜合，該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于同一種群（2）生物群落是同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中的各種生物種群的集合，因此該草原草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微

30、生物共同形成了一個群落（3）分析該模擬實驗可知，該實驗的自變量是三組實驗的拋出物不同，因變量是每次拋出后夠叼回某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險，回答下列問題：（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 同一 （填“不同”或“同一”）種群（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個 群落（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）（3）為探究“鹿角效應”假說是否成立，某同學用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了

31、如下3組實驗，甲組同時向流水池中拋出2個相同項圈，乙組同時拋出兩個相同棍棒，丙組則同時拋出一個項圈和一個棍棒，記錄每次拋出后夠叼回第一個漂浮物的時間，甲、乙、丙3組拋出項圈和棍棒的距離是無關變量，無關變量應該相同；若丙組平均時間小于其他兩組，則實驗結果支持該假說；測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈和棍棒的距離是無關變量，應相同本實驗中項圈或棍棒相當于該草原上的雌鹿或雄鹿故答案應為：（1）同一 （2）群落（3）小于 相同 雌鹿或雄鹿三、選做題（15分）11（2012新課標）為了探究6BA和IAA對某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6BA和IAA，配制成四種培養(yǎng)基（見表

32、），滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計再生叢芽外植體的比率（m），以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（n），結果如表培養(yǎng)基編號濃度/mgL1m/%n/個6BAIAA10.5076.73.120.177.46.130.266.75.340.560.05.0回答下列問題：（1）按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無機鹽的元素可分為大量元素和微量元素兩類上述培養(yǎng)基中，6BA屬于細胞分裂素類生長調(diào)節(jié)劑（2）在該實驗中，自變量是IAA濃度，因變量是再生叢芽外植體的比率（m）和再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（n），自變量的取值范圍是00.5mgL1（3）從實驗結果

33、可知，誘導叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是1號培養(yǎng)基（4）為了誘導該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入6BA（填“6BA”或“IAA”）【分析】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的知識植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程，所以花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細胞的培養(yǎng)、植物體細胞雜交后雜種細胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術植物組織培養(yǎng)的過程是外植體愈傷組織根、芽試管苗脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖，主要是這些部位不帶病毒植物組織培養(yǎng)過程中，生長素和細胞分裂素同時使用時，兩者用量的比例影響著細胞的發(fā)育方向（或分化）培養(yǎng)中必須具備植物激素、無機物（礦質(zhì)元素）、有機物等營養(yǎng)物質(zhì)愈傷組織的特點是細胞排列疏松而無規(guī)則、呈無定形狀態(tài)【解答】解：（1）按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無機鹽的元素可分為大量元素和微量元素兩類上述培養(yǎng)基中，6BA屬于細胞分裂素類生長調(diào)節(jié)劑（2）根據(jù)題意，自變量是IAA濃度，因變量是再生叢芽外植體的比率（m）和再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（n）從圖表看出，自變量的取值范圍是00.5mgL1（3）從實驗結果可知，誘導叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是1號培養(yǎng)基（4）為了誘導該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入6BA故答案為：（1）大量元素 微量元素 細胞分裂素（2