1、部編版語文五年級下冊：7猴王出世課課練(含答案)7猴王出世課時練一、給以下加點字選擇恰當的讀音,用標出.頑劣(lueli宇愛)(xi?nghen)疲倦(ju?nju淮鞘(b出gbing)遮蔽(zhezhe)喜不自勝(shengsh0二、“石猴后來又有了很多稱謂,你知道嗎？請你連連線.美猴王花果山上孫悟空大鬧蟠桃會期間齊天大圣西天取經路上弼馬溫發現水簾洞后.從中三、“他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中一句中,描寫動作的詞語有能感受到石猴、敏捷靈巧、本領高強的特點和的性格.【答案】一、liexi?njunnbgahesh出g二、美猴王一一發現水簾洞后孫悟空一一西天取經路上齊天大圣花果山上弼馬溫一

2、一大鬧蟠桃會期間、瞑蹲縱跳勇敢無畏二、五年級語文閱讀理解練習2.閱讀下文,答復以下問題.笨笨童年我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩.我七歲才上小學.第一天放學回家,母親問：老師今天講了啥？"我思索良久,才吞吞吐吐擠出三個字：腳板印."母親不解,便問同學.同學言辭清楚地答復：老師要我們腳踏實地,好好學習.有一天,我摔破了家中珍愛的花瓶.把碎片掃在客廳中央,搬張小凳老老實實地坐著等.母親回來之后,生氣地責問,我委屈地說：老師說要做老實的孩子,但沒有說,老實了會挨罵母親忍不住撲哧笑了.上了三年級,也許由于智商有限,成績一直不大理想.人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得,我

3、父母只能一邊訕訕而笑,一邊借機脫身.于是我想采些花做個漂亮的花環,讓父母驚喜一下.結果卻從二樓摔了下去,醫院下了病危通知.半個月以內,父母一直輪流守在我身旁,晝夜不離.出院以后,由于我尚未完全康復,必須由父親背著去上學.我趴在父親背上,不喜歡的學校變得親切又美麗.那學年結束時,我破天荒考了個全年級第一名.我把成績單遞給父親.父親展開成績單一看,眼睛睜大了,雙手更微微顫抖,連聲喊母親出來.母親接過成績單,那一瞬間她眼里的閃亮淚水,我一輩子都忘不了.(1)從文中找出以下詞語的近義詞.思考清楚顫抖(2)文章開篇說我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩,作者通過、這幾件事來表現自己的笨(3)我原來是個

4、讓父母蒙羞的孩子,可是后來卻考了全年級第一名,發生如此大的轉變是由于.(4)你有讓父母驕傲的事嗎？用簡短的語言說給大家聽！【答案】(1)思索；清楚；顫抖(2)我剛上小學,把老師說的腳踏實地,好好學習說成腳板印“；我打碎花瓶,誠實地和媽媽講述老師告訴的話；我的學習成績,讓父母臉上無光(3)父母的關愛(4)略【解析】【分析】(1)此題主要考查對近義詞的辨析水平.近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語,解答此題,要理解詞語的意思,然后寫出所給詞語的近義詞.答案合理即可,不唯一.如：思考：思索、考慮.根據其意思,思考的近義詞可以是思索、考慮、沉思、琢磨、揣摩、思量、推敲、尋思中其中之一.其他依次類推.清

5、楚：清楚,明白,有條理.顫抖：急促而頻繁地振動.(2)、(3)考查對課文內容的理解水平.解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容,鎖定所相關信息,再用簡潔的語言概括出來即可.4敘事要注意把事情發生的時間、地點、人物,事情的起因、經過、結果交代清楚.故答案為：1思索、清楚、顫抖2我剛上小學,把老師說的腳踏實地,好好學習說成腳板印“；我打碎花瓶,誠實地和媽媽講述老師告訴的話；我的學習成績,讓父母臉上無光3父母的關愛4略【點評】1主要測試學生對近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了.平時注意多積累,增加詞匯量.2、3此題考查在理解課文的根底上篩選相關信息并加以概括的水平.4此題屬于開放性試題,結合文本

6、內容和生活實際.表述正確,文通句順即可.3.閱讀下文,完成練習.生日30歲生日,我點燃了53支蠟燭.妻子邊找酒邊嘮叨：沒聽說誰的生日是提前兩天過的,害得我啥也來不及準備.桌上擺著生日蛋糕、朱古力和許多帶殼的炒花生,這最后一樣是我母親生前最喜愛的食物.屋里的電燈滅了,燭光的火苗一齊跳起了迪斯科.a我的眼睛濕潤了.母親穿著那件深藍色夾衣坐在藤椅中,她已經病恢恢的,只有臉上慈祥的神色是兒子每時每刻都能從愁容中分辨出來的.她說：明天,是你29歲生日,過不過？"我不忍心讓媽媽勞神,她患的是晚期肝癌,唯一需要的是治療和休養.我說：媽,這次不過了吧.母親的眼光停滯在我身上,良久又停滯在自己的足尖上

7、.在母親病逝立墓碑時,我查閱她的生卒歲月,我吃驚地看到一行字：生于1934年12月14日.假設我們也想著給母親祝壽的話,每年母親的生日恰好比我的早兩天.我懂了,可是懂得太遲了.母親在最后的日子里惦記著兒子的生日,何嘗不希望兒子關切地問一句,頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢！可是,兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了妻子和牧牧笑咧咧地入席就座,一個為我斟酒,一個為我切蛋糕.牧牧舉起酒杯,眨眨眼睛,大聲說：爸爸,慶賀你的生日！b我百感交集,本來濕潤的.眼睛更無法睜開了,我把牧牧抱過來騎在膝上,和他頭碰頭地說：今天不是慶賀,是紀念.來,牧牧吹蠟燭.牧牧吹一支數一個數,吹到20支就發現了問題：怎么這么多

8、??？兒子和妻子都看著我,眸子里映出不同色調的燭輝.我對兒子說：吹吧,吹完了講個故事給你聽.牧牧吹完了,我當真講了一個故事,還告訴他別學故事里的那個人.他聽懂沒有很難說,但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的.1第、段中有三處暗示了此次生日的特殊,這三處是：.2聯系全文看,標題生日包含了兩方面的內容：,.【答案】1第一處：30歲生日,我點燃了53支蠟燭.第二處：桌面上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和許多帶殼的炒花生,這最后一樣是我母親生前最喜愛的食物.第三處：沒聽說誰的生日得提前兩天過的,害得我啥也來不及準備.(2)替本文作者過生日；本文作者的母親過生日【解析】【分析】(1)考查篩選相關信息.解答時細讀

9、第、兩個自然段,從中找出答案即可.(2)考查篩選相關信息并加以概括.解答時要整體感知文章內容,用簡潔的語言概括出來即可.聯系全文看,標題生日包含了兩方面的內容：替本文作者過生日,本文作者的母親過生日.【點評】(1)此題考查篩選相關信息的水平.(2)此題考查篩選相關信息并加以概括的水平.4.課外閱讀完成練習兩個看完電視以后,老王一整晚都沒睡好.第二天一上班就匆匆給武漢打,直到9點,那端才響起兒子的聲音：爸,什么事？他連忙問：昨晚的天氣預報看了沒有？寒流快到武漢了,厚衣服準備好了嗎？要不然,叫你媽給你寄兒子只漫不經一心：不要緊的,還很暖和_Lhehuo)呢,到真冷了再說.他喋喋不休,兒子不耐煩了：

10、知道了,知道了.搏了.他剛準備再拔過去,鈴聲突響,是他住在哈爾濱的老母親,聲音顫巍巍的：天氣預報說,北京今天要變天,你加衣服了沒有？疾風陣陣,從他忘了關好的窗縫_(fengf6n期乘虛而入,他還來不及答話,已經結結實實(jiej打正個大噴嚏.老母親急了：巴經感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服絮絮叨叨,從他7歲時的劣跡一直說起,他趕緊截?。簨?你那邊天氣怎么樣？老人答：雪還在下呢.他不由自主地愣住了.在寒潮乍起的清晨,他深深牽掛的,是北風氣未抵達的武漢、卻忘了勻一些給北風起處的故土和已經年過七旬的母親.人間最溫暖的親情,為什么竟是這樣的？老王自己有點發懵(mengmen)g(1)給文中

11、劃線的字選擇正確的讀音.暖55(hehu)o窗U(fengfeng)結結實實jieji6發懵(mengmen(2)比一比,再組詞.端鋒喘縫(3)從文中找出相應的詞語寫在橫線上,再仿寫兩個. AABB:、 AABC:、(4)選擇填空.省略號表示：a、話還有很多很多,被省略了.b、話還有很多很多,被打斷了. 昨晚的天氣預報看了沒有？寒流快到武漢了,厚衣服準備好了嗎？要不然,叫你媽給你寄老母親急了：巴經感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服(5)答復以下問題：看完電視以后,老王整晚都睡不好的原因是. 仔細閱讀畫線的句子,池愣住的原因是：(6)說說你對文章最后一自然段的理解.(7)這個故事讓你想

12、到一句什么諺語或詩句？請寫下來.【答案】(1)huo;fengjipmeng(2)端正；鋒面；喘氣；縫隙(3)端端正正；跌跌撞撞；整整潔齊；真真切切；斤斤計較；津津有味；蒸蒸日上；栩栩如生(4)b;a(5)由于冷空氣即將到達武漢,老王不放心自己的兒子；是由于他只想到關心自己的兒子,沒想到自己的母親還在關心著他,而老王根本沒有想到要給母親打一個(6)在生活中,為什么我們只關心自己的下一代,卻沒有想到自己的父母呢.(7)誰言寸草心,報得三春暉.【解析】【分析】(1)此題主要考查學生對多音字的掌握情況,在于平時學生對讀音的的辨析.暖禾L(huo)、窗翌(f6ngf吉結實實(ji月、發直(meng(2

13、)此題主要考查學生對形近字的辨析,通過比擬字音、部首、字義、組詞記憶生字.(3)此題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況.從是AABB式結構,如：端端正正.是AABC式結構,如：津津有味.(4)解題時要細讀語句,聯系上下文了解省略號的作用,話還有很多很多,被打斷了.話還有很多很多,被省略了.(5)考查答復以下問題的水平,帶著問題細讀課文,一般都能找到答案,但有的需要加以概括.(6)考查對文章最后一自然段的理解,解答時要整體感知文章內容,分析作答.(7)考查對相關彥語,詩句的掌握,在與平時的積累和記憶.如：誰言寸草心,報得三春暉.【點評】(1)對于多音字,我們讀的時候,要根據詞語的意思來

14、確定它的讀音,做到認真、細致,如果對某個字不大熟悉,一定要查字典弄明白.(2)主要測試學生對形近字的掌握,從讀音、結構、字義三方面加以區別,通過比擬組詞記憶生字.(3)分析要仿寫的詞語,從中找出規律,找出規律,問題就迎刃而解了,在學習的過程中要學會積累好詞好句,為寫作奠定根底.(4)此題主要考查對省略號的作用的掌握及應用.(5)此題考查篩選相關信息并加以概括的水平.解答時要整體感知文章內容.(6)考查對文章最后一自然段的理解水平.(7)主要考查學生對諺語的掌握,要求學生請教長輩或借助資料收集諺語,平時多記多積累.5.在拐角處等我女丁那是我最敏感脆弱的年少時光,16歲,讀高一.在同學的眼里,我是

15、個成績優異又大大咧咧的女孩,穿著洗得發白的校服,但照樣意氣風發.我也不像驕傲的張小凡,治在自己的世界里,對誰都愛理不理.男生們都說,看張小凡的下巴,都快抬到天上去了！學習好點,長得漂亮點,有什么了不起呢！不過是個農村來的,哪比得上人家安安.沒有人知道,其實我不愿意這樣一次次地被人家拿來與張小凡作比擬,尤其不愿意聽到農村這兩個字眼.我的父母,假設是農民也就罷了,但他們卻是從農村來到這個城市的最底層,最卑微的居民.母親在一家醫院做洗衣工,雙手常年累月都是破裂紅紫的；而父親,那么蹬著一輛三輪車,大街小巷地跑著拉散客.偶爾,我站在教室的陽臺上,會看到父親迎著風,吃力地蹬著三輪車從校門口駛過.但我知道,

16、父親是不會違背約定,在校門口停留的.父親一直都為我這個女兒而感到驕做,所以每個周六下午,不管有多少掙錢的活計,他都不會去做,只為拉我這唯一的客人.我借著校門口車太擠看不清他,還有我作為學生干部要給老師匯報工作為由,讓父親在離校門口約有一百米的拐角處等我.張小凡與我一樣,會等到所有學生都走了,才離開教室.她是個非常用功的女孩,所以周六放學后,也要留在學校看書.而我,就在她均勻的呼吸里,一邊嘩嘩翻著課本,一邊祈禱她快些離開.這樣,就不會在拐角處,被她瞥見我隱藏在沉著里邊的塵灰.可是,張小凡卻總是在把所有事情都做完后,才安靜地離開.照例是輕揚著下巴,眼神冷靜淡定.每每聽著她的腳步聲在寂靜的樓道里漸行

17、漸遠,我的心,才會倏地沉下來,繼而迅速地收拾好書包,沖出門去.每次父親老遠看到我,都會開心地按鈴.我迎著這清脆的鈴聲走過去,總會覺得愧疚,然后便恨張小凡.假設不是她,父親也不會饑腸轆轆地等我那么久.又一個周六,我在張小凡走后,向學校外的百米拐角處飛奔.無意中一歪頭,在拐角的另一側,竟看見張小凡正坐在一個人工改裝的電動三輪車里,沖著車上一個農民工一樣樸實的男人,說笑著什么.男人在發動車的時候,看上去似乎很費力,最后是張小凡下車來幫助后,車才突突地被發動起來.車走出去很遠了,我才試探性地問父親：剛剛那個男人,你熟悉嗎？父親沉默了片刻,才輕聲回道：只是說過幾句話,他的左腿在工地上落下殘疾,只好開電動

18、三輪車出來拉活,他的女兒幾次讓他去校門口等,他都不肯,該是怕女兒的同學看見了,難為情吧.在父親淡淡的講述里,我忽然有些難過.我終于明白了張小凡沉默又倔強的眼神,明白了她周六的晚歸,只是為了維護父親的尊嚴.明白我和她之間,相差的不只是成績.1 .給以下加點字注音并解釋詞語含義.遇裂：饑腸辨轆：2 .第段的加點詞語說明了什么？談談你的理解.3 .文章第段屬于記敘順序中的哪一種？主要寫了什么內容？說說其好處.4 .請結合原文,分析文中我的父親的形象.5 .請說說文末句子明白我與她之間,相差的不只是成績有什么含義.1 .jun皮膚暴露在嚴寒中或風中而發生裂口或變粗糙.lu形容十分饑餓.2 .均勻寫出張

19、小凡的內心十分沉著平靜.而嘩嘩寫出了我內心其實十分著急,并沒能靜下心來看書,沉著“意氣風發都是我用來掩蓋內心自卑和虛榮的遮羞布,這兩個詞體現了張小凡和我的不同.3 .插敘.寫張小凡的父親也在學校外百米拐角處等女兒的原因,揭開事情的真相,使情節曲折有致,突出張小凡的優秀品質.4 .是一位吃苦耐勞,理解體貼女兒,并能包容女兒的偉大的父親.5 .我是為了滿足自己的虛榮心,不惜讓父親在拐角處等我好久,張小凡卻屢次主動提出讓父親去校門口接他,我們之間差的不只是成績,是兒女對父親的一份體貼和關愛,是敢于面對現實的勇氣和做人的坦蕩胸懷.手心里的文字李桂芳這是一場教育學測試,是一場事關老師們切身利益的測試,國

20、為只有拿到測試合格證,才有資格參加中學高級教師職稱的評定.一個五十來歲的中年女人引起了我的注意.她左顧右盼一陣后,開始慌亂地看著我,又捋起袖子看了看表.看上去,她是要有所行動了！教師應該為人師表,怎么能自己測試作弊呢？我最看不起這樣的老師了.果然不出我所料,她東張西望一陣后,緊張的伸開了自己的左手.我幾大步跨到了中年女人面前,威嚴地朝她伸出手,示意她把手心里的字條給我.女人慌亂而茫然地看著我,一副不知所措的樣子,像一只被猛獸忽然捉住的小羊羔.我心里閃過一絲同情,可片刻即逝一一對待這樣的老師,必須堅持正義.女人沒給我字條,只是重新攥緊了手,無辜地看著我.我忽然討厭起她的裝模作樣來,于是再次固執地

21、伸出手,示意她快點繳械.女人依舊一副與她無關的表情,沒理睬我,又開始埋頭做題.我感覺到自己受到了挑釁,終于怒火中燒.女人見我真生氣了,順從地攤開了她的左手掌.我終于看清了那些文字.看著看著,我的眼睛模糊了,是淚水一感動的淚水順頰而下.那些文字是這樣的：給張哥買胃藥,兩盒；給蘇成帶英語磁帶；10點30分,李樂開始手術,我必須趕到；12點給劉民的父親打,匯報他的學習情況.我沒能看下去,只硬咽著附在她耳邊輕聲說：老師,對不起,您慢慢考,打攪了！女人朝我笑笑,那笑里滿是疲憊,卻又滿是溫暖.10點20分,女人提前交卷了,由于10點30分,他的學生要手術了.?教師博覽?2021年第13期1.閱讀全文,用一

22、句話簡要概括故事情節2 .文章第段強調這場測試的重要性有什么作用?3 .小說以我的感情變化為線索.請在括號里寫上適宜的詞語.疑心同情4 .第段畫線句子中疲憊和溫暖是否矛盾？為什么？5 .請分析文中女教師和我各自的形象特點.1 .一位女教師參加測試時,由于看寫在手心里的文字而被疑心舞弊.2 .為下文寫我疑心女老師舞弊做鋪墊,與女老師測試時心神不寧和提前交卷比照,反襯出老師的偉大而無私的愛心.3 .討厭生氣發怒,感動4 .不矛盾,疲憊是由于女老師既要忙于教學和復習迎考,又要為學生們操心勞碌而顯得疲憊不堪.溫暖是由于女老師富有愛心,待人隨和,笑起來使人覺得溫暖.5 .文中的女教師,是一位擁有無私愛心

23、和崇高師德的好老師,我是一個公正嚴明卻也善解人意的人.6.高貴的捐贈方冠晴這是一場慘痛的災難.一場大火,奪去了這個家庭女主人的生命,吞噬了這個家庭所有的財產,男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下,艱難地逃了出來.我是在災難后的第二天去看望他們的,帶去了一點點錢,算是對他們的捐贈.在捐贈的人群中,有一對母女引起了我的注意,她倆顯然也是來捐贈的,卻待在人群的外圍.那個母親蹲在地上,絮絮叨叨地向那個只有四五歲的小女孩說著什么,而那小女孩嘛著嘴,一臉的不情愿.我猜想,可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈,才引得小女孩的不快樂.我走過去,才發現自己的猜想錯了.那位母親正在指著地上的那堆東西

24、對女兒說：你瞧,這被褥,是媽媽最好的被褥.這件衣服,是你爸爸剛買的、最好的一件衣服.我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家,你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具,為什么偏偏就拿這個破舊的玩具熊呢？小女孩有些局促不安,小聲地問：難道就要將最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎?母親答復說：我想是的.咱們能不能不捐這破舊的熊,捐你最寶貝的？小女孩抬起頭來,有點手足無措,但最終還是小聲說：我,舍不得.停了幾秒,小女孩又問：我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子,他還會還給我嗎？"我忍不住就插了嘴,由于小女孩提問的樣子實在是太可愛了.當然不會,哪有捐出去的東西又要回來的道理？小女孩有些不死心,抬

25、頭看了看她的媽媽,她的媽媽點了點頭,算是肯定我的答復.女孩這才徹底低了頭.我們一道走過去,我將準備好的一點點錢.交到翔子父親的手里,說上一兩句.撫慰的話.小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物.小女孩慢慢走上前去,拉過滿臉淚痕的翔子的手,鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上,她的臉色已經蒼白,咬了咬嘴唇再咬了咬嘴唇,然后下了很大決心似的說：翔子,我帶我媽媽捐給你了,你以后有媽媽了.她的眼淚順著臉頰淌了下來,然后嚶嚶地哭出了聲,轉身跑開了.我終于明白了鹿我跑出人群去撫慰她,她的母親也追了過來,小女孩抬起頭來,滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親,然后怯怯地說：媽媽,不,是翔子的媽媽,我不想將你

26、要回來,可是,我還是想親你一下.你別告訴翔子,偷偷地讓我親一下好嗎？10她的母親抱住她,瘋狂地問她.我看到,這位母親的眼里,嚼滿了眼淚,滿臉都是幸福而又驕傲的神情.她幸福,是由于;她驕傲,是由于;11我的眼睛也濕潤了,為這小小女孩,更為她的母親.這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈,它讓所有的大人汗顏.面對別人的災難,我們奉上的只是微薄的關愛和同情,而這小女奉上的,是她的整個世界.這也是我看到的最為高貴的母親,她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛的種子,開出了高貴的花.選自?中學生博覽2021年第8期,有刪改1 .賞析第自然段加點的詞,談談作者為什么這么寫.2 .根據文章內容,請將原文中橫線上空

27、缺的兩句話補充完整.她幸福,是由于她驕傲,是由于3 .文中畫線的一處細節描寫,極其生動形象,反映了小女孩的內心世界.請賞析此句.4 .文章結尾三次用到了高貴一詞,請結合語境,分別指出其中含義.(1)高貴的捐贈：(2)高貴的母親：(3)高貴的花：5 .小女孩高貴的捐贈在我們內心激起的是一圈圈愛的漣漪,愛是一首沖動人心的打情詩,讓人心潮澎湃.請你說說什么是愛,怎樣去愛.1 .點點錢"兩句“寫出了我對翔子的捐贈之少,關心之淺,以此反襯出了小女孩的捐贈的高貴.2 .她的女兒將她當成了世界上最為寶貝的東西她的教育有了成果,女兒學會了捐贈3 .這句話運用了動作與神態描寫,將小女孩即將捐獻媽媽的矛

28、盾心理和天真可愛、純潔善良的形象寫得淋漓盡致.蒼白“咬等詞運用準確傳神.4 .(1)小女孩將她最寶貝的母親捐贈給了翔子,這一行為十分高貴.(2)母親對女兒的教育非常優秀,她自身的品質也十分高貴.(3)母親對女兒從小進行良好的教育,使女兒擁有純潔善良的品格.5 .略7.睡在炊煙里的母親朱成玉母親老了,總是遺忘.晾曬的農物忘了在下雨前收回,莫名其妙就弄傷了手腳,衣服上的扣子去向不明,做飯糊鍋底的次數越來越多有人說,這是老年癡呆癥的前兆,的確,現在的母親,有時候甚至分不清左手和右手.唯一忘不掉的,是她自己的孩子.忘不掉孩子們的生日,大概她也知道自己的記性不佳,便在日歷上找到那些日子,然后疊起來,用以

29、提醒自己.除了兒女,母親的口袋空空如也.如今,兒女們如鳥一樣飛遠,母親的桌上只有一雙孤獨的筷子.母親,被冷落在遙遠的炊煙里,一轉身又是一年.看到炊煙,就看到母親了.我總是這樣想,并習慣了這樣去看每個人家的炊煙：炊煙緩緩,那一定是孩子們都在母親的懷里,母親用她的安詳籠罩著孩子們的美夢；炊煙凌亂,那一定是孩子們遲遲未歸,母親牽腸掛肚,急得在院子里打轉.那時,我就是個喜歡瘋跑的孩子,也是喜歡哭泣的孩子,滿臉鼻涕的孩子.可是,母親依然會毫不猶豫地把我抱起,毫不猶豫地,深深地吻下去.一絲風也沒有的時候,炊煙筆直筆直的,那很像年輕時候的母親,身材高挑,相貌出眾,被村里無數后生的眼睛偷偷地打量過.可是一陣風

30、就會將那筆直的身段吹彎,就像現在佝僂著的母親.原來,炊煙也是會老的啊.母親,用褶皺,用后半夜的一盞油燈,用老花鏡,用哆哆嗦嗦的手,用手上的針線愛著我們,卻竭力不發出聲來.哪怕一聲輕咳,都埋在一塊柔軟的巾帕里.柴米油鹽,是這一生和母親最親密的事物.廚房是母親的舞臺,圍裙是她的道具,鍋碗瓢盆是她的樂聲.即便在艱苦的日子里,母親也總是認認真真地做飯,從來不對付.都說巧婦難為無米之炊,可是母親卻不一樣,沒看見她用了多少食材,卻總能變著把戲地做出許多可口的飯菜來.母親在廚房里劈啪作響,把貧苦顛得上下翻飛,把日子炒得香滋辣味.灶臺底下的火焰,總是忍不住竄出來為母親鼓掌.而從灶臺下歡快地跑向屋頂的炊煙,是纏

31、繞在母親手上的戒指,一生都未曾褪下.因為,在母親的指縫間,我總能聞到蔥花的味道,家的味道.所以,我家的炊煙是有著蔥花味兒的炊煙.我家的炊煙也是最好客的炊煙,總是微笑的.或是點頭,或是招手.歡送你,挽留你.?炊煙,就這樣在我的目光里一茬一茬地熄滅,又一茬一茬地升起.?今夜,我想念母親.可是我無法回到她的身邊,唯有希望故土的風能輕一點兒,別把我家的炊煙吹得東倒西斜.由于母親在炊煙里睡著,她累了,讓她多睡一會兒吧,借著炊煙的暖.?母親,今夜我們夢中相見.選自?遼寧青年?2021年第10期,有改動1 .作者由“炊煙回憶了母親的哪些活動？2 .第自然段與第自然段在內容上是否矛盾？為什么？3 .從修辭角度

32、賞析下面句子的妙處.廚房是母親的舞臺,圍裙是她的道具,鍋碗瓢盆是她的樂聲.4 .請用簡潔的語言概括文中母親的形象.5 .你認為該文題目好不好？說說你的理由.1 .炊煙里等待晚歸的孩子；夜半油燈下補綴的母親無聲的關愛；廚房里母親用心準備飯菜.2 .不矛盾.母親因年邁總是遺忘自己生活中的事,卻忘不了自己的孩子,比照中更突出了母親對孩子的牽掛和疼愛.3 .運用比喻、排比的修辭手法,將廚房比作舞臺,圍裙比作道具,鍋碗瓢盆比作樂聲,生動形彖地寫出了母親為家人做飯的場景,表現母親勤勞持家的特點.4 .不辭辛苦、疼愛孩子勝似關心自己.5 .例如：好,題目形象地突出了母親勤勞的品格,具有“文眼的作用.言之有理

33、即可8.天階趙愷在一次晚會上,我朗誦自己寫的詩歌?二泉映月?.為朗誦伴奏的,是二胡表演藝術家閔惠芬.晚上演出,下午和她做準備.誠摯、率真、善良、熱烈,和閔惠芬對坐,心弦和琴弦共振.與音樂有生死之約,自8歲始,一把胡琴伴隨一生.二胡是東方樂器,亦是平民樂器.平民喜愛,閔惠芬便喜愛平民之喜愛.她去過蘇北高郵湖,登上船上的水上小學,為漁家孩子演奏.恭敬虔誠,置身船頭仿佛置身維也納金色大廳.她去過甘肅煤礦,乘坐卡車跑了5個礦井,戈壁為劇場,車廂為舞臺,她為礦工演出.獲得上海文聯授予的“德藝雙馨稱號,頒獎儀式,她請來甘肅饃礦礦工.從礦工手上接過榮譽證書,是她的最高榮譽.去過以干旱貧窮聞名于世的定西.坐在

34、一個紅柳沙墩上拉琴,老鄉圍著紅柳沙墩聽琴.聽眾之中還有一頭牛,這牛也奇,琴聲一起,它站定不動,仿佛一座生出耳朵的山,老牛知音,閔惠芬想與知音合影,牛卻俯首不動.閔惠芬懂得牛的心事,便專門為它加演了一曲,老牛這才樂了,巍峨大山溫順得像個孩子,依偎著閔惠芬合影作別.曲終人不散,滿坡響起大西北“花兒.重病,醫生從未見過的病.與死亡抗爭了17年.如何手術？從右肩到右肋得割出一條七八寸長的口子.對于一位右手執弓的弦樂藝術家,這意味著什么？琴手惶恐發問：“手術后,我還能拉琴嗎？?醫生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準備.?問答之間,她們相擁而泣.?三次手術,三次化療,命運把閔惠芬推向地獄的門檻.眼睜不開,耳聽

35、不見,她進入混沌迷蒙.冥冥之中見一條藍色云帶,她向著縹緲云帶飛去.就在那一刻,聽見一段樂句.她知道,這是天籟.想記錄天籟,可是舉不起右臂.不能記錄,天籟就不肯離去.盤旋、依偎、纏繞,乃至支撐、鼓勵、召喚,直到她的體力漸漸恢復,直到她記下這段誕生在天堂的旋律.靜臥病床,閔惠芬把這段樂句開展并結構成為一部作品,她把作品命名為?音詩一一心曲?,并委托弟子演奏.?作品公演,閔惠芬去聽了.?她說：“音階,天階.歷經劫難的我刻骨銘心,美的創造,當是生死攀援.摘自?讀者?2021年第2期1 .圍繞著“平民喜愛,閔惠芬便喜愛平民之喜愛,作者寫了哪幾件事？請用簡明的語言概括.2 .畫橫線句“恭敬虔誠,置身船頭仿

36、佛置身維也納金色大廳中“恭敬虔誠是對閔惠芬的描寫,從這句話中我們體會到了.3 .試分析選文第段詳寫“老牛聽琴的作用.4 .閱讀全文,從文中找出最能表現閔惠芬的性格以及高度概括其品質的詞語.5 .試分析本文以“天階為題的含義.1 .為漁家孩子演奏；為礦工演出；坐在紅柳沙墩上為眾人拉琴.2 .神態閔惠芬對人民和藝術的無限熱愛、尊重3 .從側面襯托出閔惠芬二胡演奏技藝高超、精湛和她為人的率真、善良.4 .誠摯、率真、善良、熱烈5 .把音階比喻成天階,生動形象地表現閔惠芬對二胡演奏無止境的生死攀援,也表達作者對閔惠芬的高度贊揚.9.父親的秘密周海亮假期里,父親和他八歲的兒子去森林里游玩.他們往密林深處

37、不停地走,不知不覺迷了路.A四周的古樹遮天蔽日,像一只巨大的籠子將他們困在中間.父親背起疲憊的兒子,試圖走出去.可是他無奈地發現,自己能夠做的,只是每隔一段時間,重新回到原地.那里有一個廢棄的木屋.木屋里也許住過守林員,也許住過伐木工人,現在它空著,破爛不堪,仿佛隨時可能倒塌.可它畢竟是一間屋子,這給他們父子倆帶來了一些平安感.晚上他們擠在里面,生起一堆火.外面傳來野獸的叫聲,似乎距他們很遙遠,又似乎近在咫尺.兒子嗚嗚地哭起來,他說我們會不會死在這里？父親用力拍拍他的肩膀,說兒子別怕,我們會走出去的.可是第二天,他們仍然圍著木屋不停地劃著圈子.讓父親稍感欣慰的是,木屋外面有一口水井,水井里面有

38、干凈的水.他小心地踩著井內壁的縫隙下去,用隨身攜帶的軍用水壺,打上一壺水.可是他們已經沒有任何可吃的東西了,恐懼的烏云籠罩著他們.第三天,父親放棄了那種徒勞的嘗試.他對兒子說,這里有木屋,有水井,這很可能是一些過路人的臨時驛站.我們只要等在這里,就肯定會遇到人你留在這里等我回來,我到附近找些吃的.兒子問附近有什么吃的？父親就笑了,說森林里還能餓死人嗎？你難道忘了野生蘑菇很有營養嗎？他為兒子打上一壺水,然后一個人離開了木屋.他一邊走一邊回頭對兒子說,守著屋子,千萬不要亂走等我回來,我們一起吃晚飯.父親并沒有馬上去尋找蘑菇.他把衣服撕成布條,系在木屋周圍的樹干上.系完,仔細檢查一番,調整了幾個布條的位置.他想如果有人經過,就會發現這些布條,再發現小屋,再發現小屋里的他們,并將他們帶出森林.他想這可能是他們唯一的時機了,他不敢有絲毫馬虎.那天父親很晚才回來,他揀回了一小把蘑菇.雖然仍然走不出去,仍然沒人發現他們,可是有了蘑菇,他們就有了活下去的希望.兒子問這蘑菇不會有毒吧？父親說不會在走出去之前,我們天天喝鮮蘑菇湯.兒子問這附近蘑菇多嗎？父親說不多,也不少.兒子說明天我也去揀.