1、平頂山市第二人民醫(yī)院護理臨床帶教老師資格管理細則一總則為規(guī)范臨床護理帶教工作，促進護理教育和臨床護理事業(yè)發(fā)展，特制定本細則。1 .護理學臨床帶教老師是指長期從事臨床護理工作并承擔護理專業(yè)實踐教學臨床帶教任務的在職護理專業(yè)人員，要求教師具有良好的職業(yè)道德素質和豐富的護理理論知識及臨床護理技能，并能夠有效地為發(fā)揮實習學生綜合的專業(yè)素質提供幫助。2 .臨床護理帶教老師素質的提高，有助于促進教學和臨床實踐的有機結合，有助于提高護理教育教學質量，從而達到培養(yǎng)高級護理人才的目標。二護理學臨床帶教老師資格（必須同時具備以下六項條件）1 .具有護士執(zhí)業(yè)資格證書（必須條件）；2 .具有中專或以上學歷；3 .持護

2、理大專學歷者要求從事本專業(yè)臨床護理工作五年以上（含五年）；持護理本科學歷者要求從事本專業(yè)臨床護理工作三年以上（含三年）；持護理研究生學歷者要求從事本專業(yè)臨床護理工作兩年以上（含兩年）；4 .持大專學歷者要求具有國家承認的護師或以上專業(yè)技術職稱，全日制本科或全日制碩士畢業(yè)者要求具有國家承認的中級或以上專業(yè)技術職稱；5 .近三年在正規(guī)刊物公開發(fā)表論文一篇或以上；6 .有參與臨床教學的熱情和能力以及所在科室的民主推薦。三護理學臨床帶教老師的資格認定1 .承擔臨床護理帶教任務的在職護理專業(yè)人員，按照以上條件積極申報，進行臨床帶教老師資格認定。2 .凡符合護理學臨床帶教資格的老師，個人應提出申請，經科室

3、推薦,由護理部組織、考評、審核。3 .護理部每年組織評定一次，每次評定的有效期為三年。4 .有效期即將屆滿、需要繼續(xù)承擔臨床實踐教學任務的，應在有效期屆滿2個月前向護理部重新提出申請，并進行臨床帶教老師資格的再次認定。四護理學臨床帶教老師的職責1 .熱心臨床教學工作，工作責任心強，認真負責。能按照學校實習計劃和實習大綱等教學要求實施教學，認真選擇教學病例，開展護理教學查房和床邊教學每輪5次，查房后有記錄；堅持結合臨床的小講課制度，每輪5次，每次課有規(guī)范的教案；能規(guī)范地實施出科考試，指導學員填寫實習手冊，并及時審查填寫情況。2 .具備熟練、規(guī)范的基礎及專科護理技能。能認真指導學生進行各種護理技術

4、操作，及時修改學生書寫的各種護理記錄，給予學生的動手機會多，要求規(guī)范，做到放手不放眼，所指導的學生無差錯事故。3 .熟練掌握基礎護理知識及專科護理知識。熟練運用護理程序進行工作。掌握病區(qū)護理管理的整體運作，熟練掌握各級人員質控標準及班次的職責。4 .本科護生的帶教老師要能夠在教學和臨床帶教中培養(yǎng)學生的科研能力，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力，并擔任學生畢業(yè)論文的指導老師。所指導學生的畢業(yè)論文成績達良好以上水平。5 .在臨床護理工作和教學中能夠嚴格要求自己，為人師表，與同事能夠很好的分工合作，關心、熱愛、尊重所有的學生。五護理學（本科）臨床帶教老師的培養(yǎng)各科室應加強對護理學臨床帶教老師的培養(yǎng)工

5、作，根據發(fā)展需要提出3-5年的護理學臨床帶教老師培養(yǎng)數量、規(guī)格和具體措施，報護理部審定后組織實施。根據護理學臨床帶教老師的具體要求，可以結合實際采取以下具體措施：1 .每年由護理部組織，以科室基本培訓單位，以提高教師教育教學能力為主要目標，開展繼續(xù)教育培訓活動。2 .對臨床護理帶教老師實施新教師試講制度，進行模擬課堂教學，培養(yǎng)新教師的組織教學能力；實施聽課制度，要求新教師定期參加觀摩教學、定期參加師資交流會，借鑒其他教師的教學經驗，提高教學水平。3 .重視教學質量的監(jiān)控與提高，建立教學質量三級評價制度，學生評價、科室護士長評價、護理部審核的三級評價制度，最終提高教師的理論教學水平和實踐帶教能力

6、。六、組織管理機構為確保實習帶教資質認定及帶教工作順利有序進行，成立醫(yī)院護理教學研究領導小組，辦公室設在護理部。組長：介小霞副組長：李曉燕管健成員：大科及各科護士長辦公室主任：管健副主任：陳香芝王淑麗辦公室負責建立臨床護理帶教老師的各項工作機制，開展日常管理工作，組織臨床護理帶教老師的選拔、培訓、考核、聘任活動，為培養(yǎng)具有專業(yè)知識水平、創(chuàng)新性思維和評判性思維能力、具備初步科研能力的高素質護理帶教老師建立一個良好平臺，為醫(yī)院增加人才儲備，提高帶教質量。以上細則從2014年09月起執(zhí)行平頂山市第二人民醫(yī)院護理學臨床帶教老師申請表科室:姓名性別出生年月最高學歷最高學位所學專業(yè)畢業(yè)院校工作時間臨床帶教累積時間專業(yè)技術職稱是否有護士執(zhí)業(yè)證書獲得專業(yè)技術資