1、第一組感受大自然的美好一、單元概況 共選編四篇課文：燕子 古詩兩首 荷花 珍珠泉 語文園地一，采用“三精帶一略”的形式構建。選讀課文中的山城的霧可與之同步閱讀。它們分別從不同的角度展現了大自然的美。 二、教學目標 1、認識16個生字，會寫33個字；掌握一批詞語（見課本附錄，下同）； 2、正確、流利、有感情地朗讀課文（常規要求，下同），初步把握課文的主要內容（常規要求，下同），如討論課文寫了燕子的哪些特點； 3、學習觀察、展開想象，如想象“趕集似聚攏來”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么；體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用，如體會“橫掠過湖面”的“掠”用得好，感嘆“

2、冒”用得真好； 4、積累課文中優美的語言，如要求把喜歡的句子抄下來，等等。 三、教學措施 1、教學時要注意：落實導語中的要求（記下自己的感受和發現）； 2、理解燕子古詩詠柳等課文的實質是禮贊春天、贊美辛勤的勞動、贊美創造； 3、把握荷花形象生動、容易在腦中形成畫面的特點； 4、弄清選編珍珠泉的主要用意是引導學生注意身邊的美景美物，為后面的口語交際和習作做鋪墊。“口語交際”提示了交際過程，強調了注意傾聽的要求； 5、“習作”暗含了寫作方法的導引，如抓特點寫、按一定順序寫，充分表達熱愛家鄉的感情； 6、“日積月累”中的量詞填空是夯實學生語言表達能力基礎的舉措之一（其他組還有類似的安排）； 7、“寬

3、帶網”列舉中外名家的精彩描寫，并要求學生經常積累，能增強學生的語言感受能力。四、本單元內容教授1416課時第二組愛護周圍環境一、單元概況本組的四篇課文中，翠鳥燕子專列講述的是人與動物之間的故事，一個小村莊的故事路旁的橡樹反映了人們對待植物的不同態度以及由此引發的思考。前三篇屬于精讀課文，最后一篇是略讀課文。單元主題內容比較寬泛，有很強的現實意義，也容易加強與其他學科的溝通和聯系。這方面的內容前面幾冊教材已有所涉及，要注意前后照應和提高。單元中編入了綜合性學習的內容，主要目的是增強學生對環保重要性的認識。二、教學目標本組涉及到的語文能力方面的內容主要有：1、認識38個生字，會寫40個字；體會語言

4、表達的準確生動，如翠鳥中兩組句子的比較；2、體會關鍵詞語的作用，如燕子專列中帶點詞語的揣摩；體會含義深刻的句子，如一個小村莊的故事練習三。三、教學措施1、教學時注意：翠鳥描寫準確生動，涉及到人們對待鳥類的正確態度；2、燕子專列內容感人，可以與當前的一些社會現象聯系起來學，如“非典”時期貓狗等的遭遇，搶救大熊貓、保護藏羚羊的壯舉等等；3、一個小村莊的故事哲理性強，路旁的橡樹有較大的發散思維余地。“口語交際”提示了交際的步驟，“習作”提示了寫作的范圍，并強調自我修改，它們都要依托綜合性學習的進展；4、“展示臺”只示例了三項，還可以引導學生創造其他樣式。四、本單元內容教授1416課時第三組 怎樣看問

5、題，怎樣想問題一、單元概況共選編四篇課文：寓言兩則 驚弓之鳥 畫楊桃 想別人沒想到的 語文園地三，采用“三精帶一略”的形式構建。核心是培養學生的創造精神。類似的主題前面幾冊教材已有編排，要注意前后聯系和區別。二、教學目標本組涉及到的語文能力方面的主要內容有：1、認識16個生字，會寫36個字；2、強調通過查字典和聯系課文理解關鍵詞語，如“亡”和“牢”的意思；3、收集資料（寓言故事）；積累喜歡的詞語；、4、抄寫和背誦意思深刻的句子。“口語交際”是正確思想方法的運用，強調辯證地看待自己的優缺點，再次強調要認真傾聽、作補充并適當評價。5、“習作”順承口語交際，強調習作內容的真實性，并示例了題目，提示了

6、另外一種修改方法（把習作讀給了解你的人聽，根據他們的意見修改）。三、教學重難點1、能聯系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。2、主動積累好詞佳句，學習一些觀察方法和表達方法。四、本單元內容教授1416課時第四組豐富多彩的童年生活一、單元概況共選編四篇課文：和時間賽跑 檢閱 爭吵 絕招 語文園地四，采用“三精帶一略”的形式構建。比較貼近兒童的生活實際，導語有詩意。課文的選材范圍比較廣闊，有祖國臺灣地區作家的作品，有東歐國家的作品，兼顧城鄉生活，內容上有對時間的感悟、有對殘疾人平等權利的尊重、有對待同學間小摩擦的正確態度，有伙伴間的有趣“較量”等。二、學習目標本組涉及到的語文能

7、力方面的主要內容有：1、認識2個生字，會寫41個字；體會詞語在表情達意中的作用，如和時間賽跑中，“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢；2、體會和摘抄含義深刻的語句；收集相關資料；3、加強寫話練習，由讀到寫。“口語交際”提示了交際范圍、步驟，強調說清楚，強調聽中生疑、大膽發問；4、“習作”要求寫趣事或體會，強調把過程寫具體、寫真情實感；5、“趣味語文”是一種積累成語的創新形式，可以引導學生有創意地補充。三、教學重難點認識16個生字，會寫33個生字。有感情地朗讀課文，背誦相關課文。培養學生觀察的方法、表達的能力，激發他們對大自然的熱愛。四、本單元內容教授1416課時第五組可貴的

8、親情、友情一、單元概況共選編四篇課文：可貴的沉默 她是我的朋友 七顆鉆石 媽媽的賬單 語文園地五，采用“三精帶一略”的形式構建。課文由近及遠，涉及到愛父母、愛朋友、愛陌生人等內容。在單元中安排了綜合性學習，與課文的學習互為補充、互相促進，強調用行動來回報愛。二、教學目標本組涉及到的語文能力方面的主要內容有：1、認識33個生字，會寫42個字；美讀課文、積累詞句；2、聯系上下文理解詞語的意思，如對“迫在眉睫”的理解；3、表情、動作描寫；想象性寫話練習和講故事練習等。教學時要注意：課文由親情擴展到友情再回到親情，這樣的思路是為了更好整合學習內容，為完成“語文園地”的有關容作鋪墊。4、教師教學用書中附

9、有兩篇閱讀材料（媽媽的禮物母親的工資）可以配合課文的學習。5、“口語交際”和“習作”強調親子互動，力爭讓父母參與到有關活動中去。6、讀背古詩和展示臺的內容還可以拓展。三、教學重難點1、能聯系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。2、主動積累好詞佳句，學習一些觀察方法和表達方法。四、本單元內容教授1416課時第六組神奇的科技世界一、單元概況共選編四篇課文：太陽 月球之迷 我家跨上了“信息高速路” 果園機器人 語文園地六，采用“三精帶一略”的形式構建。緊緊追隨科技發展的步伐，強調科學探秘和科技應用。涉及到太空探索和互聯網絡、機器人的想象等熱點內容。二、教學目標本組涉及到的語文能力

10、方面的主要內容有：1、認識27個生字，會寫42個字；強調默讀課文，背誦相關部分；2、關注表達特點；收集有關資料；質疑、交流，如網絡的功能和上網收獲等。教學時要注意：聯系當前最新的科技動態補充到教學中，如載人航天、火星探索等；3、提醒學生注意網絡的負面影響；“口語交際”強調清楚明白的交際，內容上強調想象的奇特性和合理性要并重；4、“習作”強調先說后寫，自我修改。5、“寬帶網”提示了方法和習慣的培養，讀書看報，關心時事，常做剪報和卡片等工作。三、教學重難點認識16個生字，會寫33個生字。有感情地朗讀課文，背誦相關課文。培養學生觀察的方法、表達的能力，激發他們對大自然的熱愛。四、本單元內容教授141

11、6課時第七組國際理解和友好一、單元概況共選編四篇課文：太陽是大家的 一面五星紅旗 賣木雕的少年 中國國際救援隊真棒！ 語文園地七，采用“三精帶一略”的形式構建。這是一次創新的構想，既落實課程標準的相關要求，又順應世界上國際理解教育的潮流。強調了不同地域的文化背景之間人們的相互理解、寬容和尊重與幫助。單元選文側重從各國人民之間的和平相處、友好幫助和深情厚誼入手，強調全球如家的意識。二、教學目標本組涉及到的語文能力方面的要求主要有：1、認識30個生字，會寫31個字；收集相關文字和圖片資料；2、摘抄感人的句子和由四個字組成的詞語；3、讀寫結合的寫話練習。教學時要注意：正確理解國際理解教育的概念，要結

12、合具體課文和事例，如教師教學用書中“中國援建坦贊鐵路”等資料，不要抽象地談。特別是要讓學生認識到國際交往中，維護祖國尊嚴的重要性。4、“口語交際”與單元內容整合緊密，可以開闊學生的視野；5、“習作”則是有意為之的自由作文，給學生一次充分張揚個性的機會，但要注意具體的寫作要求（把內容寫具體，把句子寫通順）。6、“趣味語文”從一個角度展現了漢語的表現力，可引導學生適當擴充。三、教學重難點1、能聯系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。2、主動積累好詞佳句，學習一些觀察方法和表達方法。四、本單元內容教授1416課時第八組民間故事和神話傳說一、單元概況共選編四篇課文：古詩兩首 西門豹 女媧補天 夸父追日 語文園地八，采用“三精帶一略”的形式構建。引導學生感受豐富的想象，有助于學生想象能力的培養，增加對祖國傳統文化熱愛的感情。二、教學目標本組涉及到的語文能力方面的內容主要有：1、認識 16個生字，會寫35個字；收集相關資料；2、通過復述和表演把握課文內容；積累生動的語句；三、教學措施1、寫單元讀后感等。教學時要注意：本組所選的古詩嫦娥內蘊豐富，理解多義，不必在內容上深究；2、“口語交際”提示了交際步驟，強調講故事要能吸引人，這是落實課標口語交際年