1、8卡羅爾和她的貓課前透視這篇兒童故事是一篇略讀課文，篇幅很長，和本單元的其他課文相比,修飾語少，抒情也少，但語言質樸，可讀性強，情節跌宕起伏，充滿了濃郁的生活氣息。文章的重點是讓學生通過默讀明白故事梗概，所以教師要教給學生默讀的方法，抓住關鍵長文短教，使他們在充分的自讀自悟中學會交流合作，充分享受閱讀的樂趣。卡羅爾和小貓的故事很貼近二年級學生生活，相似的生活經歷會讓他們在讀悟、體驗、積累中感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。教學目標1、會認15個生字。2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。3、感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。教學重點學會默讀

2、課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。信息資料生字卡片、課文插圖、課前搜集廣告詞課時安排兩課時第一課時切入舉偶1、談話導入。你最喜歡什么動物？為什么喜歡它？學生暢談自己喜歡的動物卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。那么他們之間會發生怎樣有趣的故事呢？板書課題【從孩子們喜聞樂見的動物談起，易于激發學生學文的興趣，拉近學生和文本之間的距離。2、插圖導入。出示課文掛圖你看到了什么？指名說這個小女孩就是卡羅爾，她非常喜歡小貓。板書課題對話平臺自學1、輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2、小組合作檢查生字詞，教師要抓住學生認讀的難點予以指導。1

3、組長出示生字卡片，檢查生字的讀音。本課要求會認的字中羅、洛是邊音；適、廚、絨是翹舌音；蹭是平舌音；卡是多音字，在音譯詞中讀a;涂在糊涂一詞中讀輕聲。2學習伙伴互相交流識字方法。猜謎識字不上不下卡。兔子差點不見了一一免。形近字比較認識熱一墊、兔一免。用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記苗一口苗、曾一蹭；蘿一羅、櫥一廚。用動作演示記蹭字。3、班級開展識字大王擂臺賽，鼓勵學生采用自己喜歡的方法識記生字。默讀1、學生默讀課文，說說有什么感受？教師首先要教給學生默讀的方法集中注意力，不出聲，不指讀。【初步默讀課文后學生可能有很多種感受，如，廣告的作用真大！卡羅爾是一個非常有愛心的孩子！那一群小貓太有趣了！伯洛

4、是一只很可愛的小貓！此時教師要尊重學生的獨特感受，對他們的不同見解給予適當的肯定和贊揚，巧妙地將話題引到課后的問題課文哪些地方寫得有趣？】2、學生默讀課文，邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落。1卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。2卡羅爾為小貓準備的家很有趣。3第三自然段、第七自然段很有趣【尊重學生的主體地位，給學生充分的閱讀時間，讓他們感受自主閱讀的樂趣交流1、再次默讀課文，感悟自己認為有趣的句段，想想為什么認為這部分有趣？2、組內互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進行交流。【閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。課標語而這種綜合能力的培養，正是通過自我的閱讀實踐來體現的

5、。全課通過反復默讀感悟，既全面實現了學生、教師、文本之間的對話,又在學生讀悟、體驗、積累的過程中提高了語感。練習1、擴詞。涂適余卡免墊2、仿詞。丁冬滴答馬虎冷清親熱高興第二課時對話平臺朗讀學生選擇自己喜歡的方式朗讀自己認為有趣的部分，同學之間互相評議他哪里讀得好？為什么？哪里還需要改進？練習讀展示讀評議讀競賽讀默讀默讀后三個自然段，思考你看到卡羅爾和小貓親熱時，有什么感受？【再次默讀啟發思考，體會卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關愛和友善。同時引導學生深刻領悟文意如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創造綠色的生命；如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關愛他人，他人就會真情地關愛我們！】練習1、把自己積累的好詞好句和大家進行交流。2、多音字組詞。待間3、仿照課文的寫法，試著寫一則廣告詞寫廣告詞可能比較難，教師先讓學生交流一下搜集的廣告詞，學習一下廣告的文化和藝術。另外，寫的時候對學生的要求不要太高。【教師讓學生在感悟了文本內容，領略了作者語言的精妙后進行練筆,真正體現了學以致用，這是內化語文綜合素養語文素養的過程體現。作業建議課外閱讀童話內爾羅和愛犬或老舍的我們家的貓。教學建議本課是學習默讀的起始課文，教師在教給學生默讀方法的同時還