1、第1節人口增長對生態環境的影響一、教學目標知識與水平目標1、通過觀看圖片、資料分析,能夠描述我國的人口現狀和前景.2、通過閱讀文本、教師講解,能夠分析人口增長對生態系統的影響.學科素養1、根底知識我國的人口現狀和前景、人口增長對生態系統的影響；2、根本技能通過引導學生思考我國人口增長的形勢及其對環境的壓力,分析收集到的資料,提升學生收集處理信息、語言表達和信息交流水平,培養學生的合作水平；3、根本思想通過學習我國的人口現狀和前景,關注我國人口增長過快帶來的有關問題,培養學生的社會責任和生命觀念的素養；4、根本活動經驗運用資料收集與分析的方法,了解人口增長過快給當地生態環境帶來的影響,從而形成環

2、境保護的意識.二、學情分析學生是在學習了“種群數量的變化知識后,來學習本節的.對于人口的增長,學生容易得出數量增長的曲線類型以及增長速率等相關問題的結論,由此引導學生得出“我國人口現狀與前景；在學習“人口增長和開墾土地之間的關系時,引導學生利用概念圖來進行邏輯推理并提出論點的方法,這種方法能比擬清晰地表示出事件或概念之間的因果關系或其他邏輯關系.學生能夠從更深的層次熟悉到人口過快增長與土地需求之間的關系,從而起到較好的學習效果.學生對人口增長過快帶來的諸多問題都有切身的感受和一定的熟悉,基于這些感受和熟悉,比擬容易建立起“人口增長與“生態環境兩者之間的聯系.另外,高中學生已經具備一定的理性思維

3、水平,能對許多自然和社會現象或事實作出科學、合理的評判.在本節教學中,教學應充分調動學生參與討論的積極性,更多地從思考問題的角度解決問題的方法等方面給予具體指導.三、教學重點和難點1、教學重點:人口增長對生態環境的影響為重點知識,在課堂教學中,教師可以把對生態環境的影響劃分為多個主題,例如：人口增長與水資源的關系,人口增長與環境污染的關系,人口增長與開墾土地的關系等等,組織學生討論,分組完成一個主題,進而到達突出重點的教學目的.通過這種方法,既能從具體的角度分析人口增長對生態環境的影響,幫助學生理解和記憶,情感上形成環境保護從我做起的意識,又能培養學生團隊合作的水平及與人溝通的水平.2、教學難

4、點：在分析人口增長對生態環境的影響時,分析具體的影響,以及正確引導學生在“人口增長與“影響生態環境之間建立因果聯系,如何使建立的聯系科學合理,符合邏輯,同時又能培養學生學會因果聯系分析方法.四、教學過程導入新課1 .我國先秦時期的重要著作?韓非子-五蠹di»中說：“今人有五子不為多,子又有五子,大父未死而有二十五孫.是以人民眾而財貨寡,事力勞而供養薄.,提問學生,嘗試譯文章,同時引導學生思考人口增長的情況2 .復習穩固：種群數量的增長曲線模型（1） “J型增長特點：連續增長,增長率不變條件.理想氣候適宜食物和空間充裕I沒有天敵發生士新物種遷入的開始階惶及實驗條件下2弓,型增長空間有限

5、產生原因食物郁艮:有天敵J型曲線和“S型曲特點:增長速率不斷變化.復習已經建立的種群數量變化的模型,描述種群數量增長的線,并解釋形成這兩種曲線的原因推進新課問題探討：觀察圖片,啟發學生思考并答復以下問題1、你見過左圖所示的情景嗎？假設你正置身于這樣擁擠不堪的人群中,你會有什么樣的感覺和想法？2、造成人群如此擁擠的可能原因是什么？目的：為下面討論我國人口增長曲線,作好知識準備.一、我國的人口現狀與前景1 .我國歷年來人口增長情況r人U1KI,田粗加imL'州申VIlll,|LVfrCI.ItIW3IJIIIjTa.iiit.Jiii-HI'bl'1 rii>,mi7

6、1-ii11m,TrA4?>1|Jl9l*IMbPill、用"!/1、我國人口近百年來為什么會明顯增多？出生率較高和逐漸下降的死亡率,形成了巨大的“落差,從而使人口增長過快；人口基數過大2、生物種群消長的規律完全適用于人口增長的情況嗎？人是生物界中的一員,因此生物種群消長規律有適用于人口增長情況的一面.但人不同于一般生物,人具有特別興旺和藹于思維的大腦；具有制造工具和能動地調控人口增長以及能動地改造和保護自然的本領等等.2 .我國人口普查數據1953年,第一次人口普查,總人口為6.01億.1964年,第二次人口普查,總人口為7.20億.1982年,第三次人口普查,總人口為10.

7、31億.1990年,第四次人口普查,總人口為11.33億.2000年,第五次人口普查,總人口為12.95億.2021年,第六次人口普查,總人口為13.70億.注：歷次人口統計數據均不包括香港、澳門及臺灣(補充我國歷次人口普查的數據,讓數字說話,使學生切實了解我國人口的快速增長,為下面總結人口的特點打下根底,明確了國家制定人口開展目標和采取措施的必要性.)教師講解：1、我國人口的特點：人口基數大,人口增長速度快,仍將在較長的時期內持續增長.2、我國的人口開展目標：2021年,人口總數要限制在13.6億以內；2021年,人口總數要限制在14.5億以內；21世紀中葉,人口總數到達峰值(15億左右)以

8、后,將開始緩慢下降,從而根本實現人口與經濟、社會、環境和資源的協調開展.3、我國采取的限制人口增長過快的舉措(1) 20世紀70年代,我國全面推進了方案生育工作；(2) 1982年,我國將方案生育確定為一項根本國策；(3) 2001年,我國公布了?中華人民共和國人口與方案生育法?,把方案生育的方針和制度舉措等用法律的形式確定下來.4、我國人口的現狀：我國人口增長過快的情況得到了有效的限制,人口出生率和自然增長率明顯下降,目前已進入了低生育水平國家的行列.拓展視野：自然界中限制種群數量的方法一一自毒現象1 .蝌蚪密度高時產生一種毒素,能限制蝌蚪的生長,或增加蝌蚪死亡率.2 .在植物中,枝樹有自毒

9、現象,密度高時能自行減少其數量.二、人口增長對生態環境的影響糧食水-一:人的多神需求=-精神芾求森林.草原.燃料和礦物質等,種白潮貴源以及一定的生存中聞.除飲用以外,農業、工業以及生活的各個方面都離不開水.因而需要一定的耕地.森林、草原、燃料和礦物質等多種自然資源以及一定的生存空間科學、教育、文學、藝術和體育等.入口t人場科峋通小18料需求期加一植被破耳r廠耕地退化自於武史插管農作器單:年會軍篇濟足士*升星土蜘升星土幽f青凄更步弟助力I人口.怪卓mJ人口話M和開至±it之軻粕美不(以“人口增長過快對生態環境的影響為主題,參照教材圖6-2,讓學生充分發揮想象力,在“人口增長和“影響生態

10、環境之間建立聯系.)教師提示可供選擇的主題：(1)人口增長與土地開墾之間的關系(2)人口增長與森林資源之間的關系(3)人口增長與環境污染之間的關系(4)人口增長與水資源之間的關系(5)人口增長與能源或礦產之間的關系(學生小組討論,每小組完成一個主題,要求建立的聯系科學合理、符合邏輯,并區別出直接原因和間接原因、主要原因和次要原因.)(進一步探究：人口增長過快給當地生態環境帶來哪些影響？在課堂上對這一問題進行了充分討論之后,要求同學在課后每人選一環境因素建立其與人口之間的聯系模型,使學生掌握用概念圖來邏輯推理某一論點的方法,以清楚地表示出事件或概念之間的因果關系.)由于人的各種需求直接或間接地依

11、賴自然資源,所以隨著人口的增加,對生態環境形成的壓力也愈加沉重.長期以來,由于人口數量的不斷增加,而造成人們的亂砍濫伐,盲目擴大耕地,過度進行放牧,肆意掠奪式開采資源、能源,而今(利用圖片,直觀的展示目前生態環境遭到的嚴重破壞.通過這幾個縮影,到達震撼學生的心靈,使學生從內心深處體會到保護環境的必要性和緊迫性,從而形成環境保護的使命感、責任感.)2、人口增長對環境的影響：人口眾多對于我國的生態環境已經產生了沉重的壓力,具體表現在：(1)人均耕地繼續減少.(2)自然資源消耗量大增(3)水、礦產資源短缺(4)環境污染加劇(5)植被破壞3、采取的舉措：(1)限制人口增長(2)加大保護資源和環境的力度植樹種草,退耕還林還草還湖,預防沙漠化.監控、治理江河湖泊及海域的污染；增強生物多樣性保護和自然保護區建設;推進生態農業南京古泉生態農場娓獅循環利用示意圖通過在生態環境修復、保護、合