1、甲方：河北新欣園能源股份乙方：(蓋章)為了貫徹“平安第一,預防為主的方針和國家的有關政策、法規,保證施工現場的用電平安,依據?施工現場臨時用電平安技術標準?(JGJ59-99)的要求,以及新欣園?臨時用電治理規定?,結合施工現場的實際情況,甲乙雙方經協商達成一致,特制定如下平安用電條例,以供乙方用電時遵守執行.一、甲方責任1、甲方對乙方施工人員進行平安用電教育,制定現場施工用電治理制度.2、甲方每天進行不少于兩次的巡回檢查,假設發現違章、隱患作業及時責令乙方停止作業并及時整改,對于整改不力者有權進行處分.對存在重大隱患和發生威脅平安的緊急情況時,甲方有權緊急停電處理.、乙方責任1、乙方須嚴格遵

2、守甲方所制定的現場施工用電制度及國家相關臨時用電規定.乙方嚴格執行電氣作業人員持證上崗制度持全國統一頒發的有效地電工操作證作業,現場作業電工等級應同工程的難易程度和技術復雜性相適應.2、乙方在簽訂臨時用電平安協議的同時需如實申報用電負荷量,辦理“臨時用電作業許可證前方可進行用電作業.3、乙方在臨時用電設備和線路應按供電電壓等級和容量正確使用,所用的電氣元件應符合國家標準標準要求,臨時用電電源施工、安裝應嚴格執行電氣施工安裝標準,并接地良好.4、乙方應嚴格遵守臨時用電規定,不得變更地點和工作內容,禁止任意增加用電負荷或私自向其它單位轉供電.如需增加負荷須向甲方申請批準前方可增加.5、假設乙方借用

3、甲方設備、線纜時,需保證完好并需交納一定數量的押金.三、施工現場平安用電條例1、在防爆場所使用的臨時電源,電氣元件和線路應到達相應的防爆等級要求,并采取相應的防爆平安舉措.2、臨時用電線路及設備的絕緣應良好,臨時用電線路一般不允許埋地敷設,架空線應采用絕緣銅芯線.架空線最大孤垂與地面距離,在施工現場不低于2.5m,穿越機動車道不低于5m.架空線應架設在專用電桿上,嚴禁架設在樹木、腳手架、管道、閥門上.3、對現場臨時用電配電盤、箱應有編號,應有防雨舉措,盤、箱、門應能牢靠關閉,并懸掛平安標識.配電箱中央點與地面的垂直距離宜為0.8-1.6米,箱內設備必須完好無損,安裝牢固,導線接頭包扎嚴密,絕緣

4、良好,電源線進箱處做固定.箱內分路應標注明確.箱門內側應標有單線系統圖,箱內應配鎖,并由專人負責.配電箱應擺放整潔,周圍不能有雜物.4、嚴格執行“三級配電二級保護的用電平安標準.施工現場的配電箱和開關箱應配置兩級漏電保護,并選用電流動作型,漏電動作電源部大于30mA額定漏電動作日訶應不大于0.1S,定期對漏電保護開關進行靈敏性檢驗.施工現場必須采用TN-S接零系統“即三相五線制一定要落實到位.嚴格執行一機、一閘、一漏、一箱“四個一規定.5、在使用電焊機等電氣設備時必須穿戴好防觸電防護用品；對規定使用接地的用電機具的金屬外殼要做好接地保護,使用不小于6mm2黃綠線且接地電阻不大于10歐姆.6、所

5、有用電設備都必須接保護線并安裝插頭,嚴禁用電線直接插入插座使用,不要隨意將三眼插頭改為兩眼插頭.插座應使用專用地拖,應安裝在非木質阻燃絕緣電器安裝板上.7、不許私拉亂接電線,不私自或讓無資質的人員鋪設電線和接裝用電設備,安裝、電開工具.8、在更換熔斷絲、拆修用電設備、用電機具、電開工具或移動用電機具設備時必須切斷電源,不能帶電操作.9、雷雨天應將臨時用電設備停用,在施工作業區人行走,不要用手觸電桿及電桿拉線,以防觸電10、發現用電設備、用電機具、電開工具冒煙或聞到異味時,要迅速切斷電源進行檢查.發現電線斷落在地上,不能直接用手去揀.派人看守,不讓人、車靠近,特別是高壓導線斷落在地上時,應遠離其

6、8米范圍以外.通知電工或供電部門處理.11、焊接機械平安標準11.1 焊接機械應放置在防雨和通風良好的地方.焊接現場不準堆放易燃易爆物品.交流弧焊機變壓器的一次側電源線長度應不大于5m,進線處必須設置防護罩.11.2 使用焊接機械必須按規定穿戴防護用品,對發電機式直流弧焊機的換向器,應經常檢查和維護.11.3 焊接機械的二次線宜采用YHS橡皮護套銅芯多股軟電纜電纜的長度應不大于30m.11.4 焊接機械的外殼必須良好接地,不得采用金屬構件或結構鋼筋代替二次線的地線12、手持式電開工具平安標準12.1 臨時用電設施,應安裝符合標準要求的漏電保護器,移動工具、手持式電開工具應一機一閘一保護.12.

7、2 一般場所使用手持式電開工具時,應裝設額定動作電流不大于15mA額定漏電動作時間小于0.1S的漏電保護器.12.3露天、潮濕場所或在金屬構架上操作時,使用手持式電開工具必須裝設防濺的漏電保護器.12.4 手持電開工具的負荷線必須采用耐氣候型的橡皮護套銅芯軟電纜,并不得有接頭.12.5 手持式電開工具的外殼、手柄、負荷線、插頭、開關等必須完好無損,使用前必須作空載檢查,運轉正常方可使用.13、臨時照明器的平安標準13.1 正常濕度時,選用開啟式照明器；在潮濕或特別潮濕的場所,選用密閉型防水防塵照明器或配有防水燈頭的開啟式照明器；含有大量塵埃但無爆炸和火災危險的場所,采用防塵型照明器；對有爆炸和

8、火災危險的場所,必須按危險場所等級選擇相應的防爆照明器；在振動較大的場所,選用防振型照明器；對有酸堿等強腐蝕的場所,采用耐酸堿型照明器.13.2 一般場所宜選用額定電壓為220V的照明器.對以下特殊場所應使用平安電壓照明器：在潮濕和易觸及帶電體場所的照明電源電壓不得大于24V;在特別潮濕的場所、導電良好的地面、鍋爐或金屬容器內工作的照明電源電壓不得大于12V.13.3 使用行燈應符合以下要求：13.3.1 電源電壓不超過36V;在特別潮濕的場所或塔、釜、槽、罐等金屬設備作業裝設的臨時照明行燈電壓不應超過12Vo13.3.2 燈體與手柄應鞏固、絕緣良好并耐熱耐潮濕13.3.3 燈頭與燈體結合牢固

9、,燈頭無開關13.4.4燈泡外部有金屬保護網13.5.5金屬網、反光罩、懸吊掛鉤固定在燈具的絕緣部位上.14、以上條例未盡事宜按甲方施工現場臨時用電規定執行.四、應急處置觸電事故電流對人體的損傷主要是電熱所致的灼傷和強烈的肌肉痙攣,這會影響到呼吸中樞及心臟,引起呼吸抑制或心跳驟停,嚴重電擊傷可致殘,甚至直接危及生命.1、要使觸電者迅速脫離電源,應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭,假設無法及時找到或斷開電源時,可用枯燥的竹竿、木棒等絕緣物挑開電線.2、將脫離電源的觸電者迅速移至通風枯燥處仰臥,將其上衣和褲帶放松,觀察觸電者有無呼吸,摸一摸頸動脈有無搏動.3、施行急救.假設觸電者呼吸及心跳均停止時,

10、應在做人工呼吸的同時實施心肺復蘇搶救,另要及時打呼叫救護車.4、盡快送往醫院,途中應繼續施救.五、用電平安事故責任劃定協議1、甲方職權范圍甲方只負責施工現場總配電箱電源進線側以上的平安供電治理工作.2、乙方職權范圍乙方負責施工現場甲方供電出口以下的包括電源電纜線用電設施的平安治理工作.3、平安事故責任3.1 由于乙方用電技術、平安治理不到位、用電平安自我防范意識薄弱而導致人員觸電傷亡、電氣設備損壞等平安事故,由乙方負全部責任.3.2 由于乙方違反本協議而導致的人員觸電傷亡、電氣設備損壞等平安事故,由乙方負全部責任.六、本協議有效期自年月日起至年月日終止.甲方負責人：乙方單位負責人：聯系：聯系:

11、簽訂時間：簽訂時間:繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍,結合教研活動的主題組織好教師學習、交流.聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點,寫成評課稿,在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討.與往年不同的是,在保證互動評課活動開展同時,不影響正常教學,本學期安排8次集體評課活動,其他評課通過qq群來交流、研討.指導思想以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進教學改革.努力實現教學創新,改革教學和學習方式,提升課堂教學效益,促進學校的內涵性開展.同時,以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究.正確處理改革與開展、創新

12、與質量的關系,積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式.本學期,我組將進一步確立以人為本的教育教學理論,把課程改革作為教學研究的中央工作,深入學習和研究新課程標準,積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革.以新課程理念指導教研工作,增強課程改革,緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題,尋求解決問題的方法和途徑.增強課題研究,積極支持和開展校本研究,提升教研質量,提升教師的研究水平和研究水平.增強教學常規建設和師資隊伍建設,進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量,為我校爭創“三星級高中而發揮我組的力量.增強理論學習,推進新課程改革.組織本組教師學習?普通高中英語課程

13、標準?及課標解度,積極實踐高中英語牛津教材,組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點,探索新教材的教學模式,組織好新教材的研究課活動,為全組教師提供交流、學習的平臺和時機.增強課堂教學常規,提升課堂教學效率.強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求.做好集體備課和二備以及反思工作.在認真鉆研教材的根底上,抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節,從而有效地提高課堂教學效率.增強教學方法、手段和策略的研究,引導教師改良教學方法的同時,引導學生改良學習方法和學習策略.增強課題研究,提升教科研研究水平；增強師資隊伍建設,提升教師的教學水平.組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有方案、

14、有研究、有活動、有總結,并在此根底上撰寫教育教學論文,并向報刊雜志和年會投稿.制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課方案,并組織好聽課、評課等工作.堅持以?根底教育課程改革綱要?為指導,認真學習貫徹課程改革精神,以貫徹實施根底教育課程改革為核心,以研究課堂教學為重點,以促進教師隊伍建設為根本,以提升教學質量為目標,全面實施素質教育.本學期教研組重點增強對教師評課的指導,使教師的評課標準化,系統化,定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究,促進新教師的成長,加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提升.結合區里的活動安排,開展各項有意義的學生活動,培養提升學生的語文素養,調動啟

15、發學生的內在學習動機.二、工作目標以課改為中央,組織教師學習語文課程標準,轉變教學觀念,深入課堂教學研究,激發學生主動探究意識,培養學生創新精神和實踐水平,努力提升學生語文素養.2、進一步增強語文教師隊伍建設,讓“語文研究小組,充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量.開展“師徒結對活動,以老帶新,不斷提升教師的業務素質.3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍,提升教師說課水平,和評課水平,能夠結合主題教研活動,對典型課例進行互動研討,開展教例賞析活動.4、增強教研組集體備課,每周以段為單位組織一次集體備課,分析教材,賞析重點課文,進行文本細讀,交流教學心得.讓備課

16、不再是走場,形式主義,而是真真實實為提升課堂效率效勞,提升教師的素質效勞.5、根據上學期制定的語文常規活動方案,開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動,激發學生學習語文的興趣,在自主活動中提升學生的綜合實踐水平,促進個性和諧開展.6、增強學習質量調查、檢測工作,及時分析,尋找得失,保證完成各項教學指標.三、主要工作及具體舉措一骨干教師示范、把關,當好“領頭羊.1、本學期,語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量.教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式這個主題,深入開展精讀課文教學有效性研討活動.低段1-2年級那么繼續進行識字教學的有效性的探討.分層、有

17、序地開展教研活動,使教研活動更成熟、有效,切實提升我校語文老師的專業水平.2、開展“師徒結對活動,以老帶新,不斷提升教師的業務素質.二年輕教師取經、學習,爭取出成績.1、為了提升教學質量,促成新教師迅速成長,15年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課.上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑,根據個人教學需要,有選擇性地進行局部模仿,從而使新教師形成個人的教學風格.高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科水平和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和開展,為高三年級的文科歷史教學打下良好的根底,為高校輸送有學習潛能和開展前途的合格高中畢業生打下

18、良好根底.高考的文科綜合水平測試更增強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維水平、為解決問題而遷移知識運用知識的水平.教師在教學中要表達多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念.教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念,緊跟高考形勢的開展,研究測試的變化,力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏.根據?教學大綱?和?測試說明?的要求,認真完成高二階段的單科復習工作.堅持學科教學為主,落實根底知識要到位,適當兼顧史地政三個學科的綜合要求,培養提升學生學科內綜合的水平.從學生的實際出發,落實根底,提升學科思維水平和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平.全班共40人,其中男生15人,

19、女生25人.學生的數學根底較一般,多數學生能掌握所學內容,少局部學生由于反映要慢一些,學習方法死板,沒有人進行輔導,加之缺乏學習的主動性,不能掌握學習的內容.能跟上課的學生,課上活潑,發言積極,上課專心聽講,完成作業認真,學習比擬積極主動,課后也很自覺,當然與家長的監督分不開.局部學生解答問題的水平較強,不管遇到什么題,只要讀了兩次,就能找到方法,有的方法還相當的簡捷.有的學生只能接受老師教給的方法,稍有一點變動的問題就處理不了.個別學生是老師本冊的教學內容：1混合運算和應用題；2整數和整數四那么運算；3量的計量；4小數的意義和性質；5小數的加法和減法；6平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和

20、應用題是本冊的一個重點,這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序,學習使用小括號,繼續學習解答兩步應用題的學習,進一步學習解答比擬容易的三步應用題,使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系,提升學生運用所學知識解決得意的實際問題的水平,并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣.第二單元整數和整數的四那么運算,是在前三年半所學的有關內容的根底上,進行復習、概括,整理和提升.先把整數的認數范圍擴展到千億位,總結十進制計數法,然后對整數四那么運算的意義,運算定律加以概括總結,這樣就為學習小數,分數打下較好的根底.第四單元量的計量是在前面已學的根底上把所學的計量單位加于系統整理,一方面使學生所學的知識更加

21、穩固,一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備.提出教學任務：在全面開展體能的根底上,進一步開展靈敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間,了解實現目標時可能遇到的困難.在不斷體驗進步和成功的過程中,表現出適宜的自信心,形成勇于克服困難積極向上,樂觀開朗的優良品質；熟悉現代社會所必需的合作和競爭意識,在武術學習過程中學會尊重和關心他人,將自身健康與社會需要相,表現出良好的體育道德品質,結合本身工程去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；增強研究性的學習,去討論與研究技能的實用性,增強同學之間的討論交流的環節.：總體目標：建立“健康

22、第一的理念,培養學生的健康意識和體魄,在必修田徑教學的根底上進一步激發學生學習“初級長拳、“劍的興趣,培養學生的終身體育意識,以學生身心健康開展為中央,重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求,確保每一個學生都受益,以及多樣性和選擇性的教學理念,結合學校的實際情況,設計本教學工作方案,以滿足學生選項學生的需求,加深學生的運動體驗和理解,保證學生在高一年田徑必修根底上再加上“長拳來引導男女生學習體育模塊的積極性,再結合高二年的“劍選項課的學習中修滿2學分.增強學習“長拳以及“劍的根本套路,提升學習的的興趣,提升學生本身的素質,特別是武德的培養.運動參與：a養成良好的練武白鍛煉習慣.b根據科學鍛煉的原那么,制定并實施個人鍛煉方案.c學會評價體育鍛煉效果的主要方法.運動技能：a熟悉武術運開工程的價值,并關注國內外重大體賽事.b有目的的提升技術戰術水平,并進一步增強技、戰術的運用水平.c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法,并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法.身體健康：a能通過多種途徑開展肌肉力量和耐力.b了解一些疾病等有關知識,并理解身體健康在學習、生活中和重要意義.c形成良好的生活方式