1、中班社會活動：鳥是我們的好朋友【教材簡解】在美麗的大自然里，生意蔥蘢的森林中，小鳥給我們增添了不少生機。成千上萬的小鳥在天空中自由自在地翱翔著，可是，隨著人們的隨意地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無家可歸，就像流浪漢一樣小鳥是我們的好朋友，是我們生存環境中不可缺少的伙伴。因此，我們要共同努力還小鳥一個美麗的家，讓這個世界充滿鳥兒的歌聲笑語，讓人和鳥手牽手走向大自然！為此在我們中班開展的主題活動小鳥，你好中我生成了此活動。通過活動來培養幼兒健康的心理、形成健全的個性，讓孩子了解環境對人類和動物的重要性。【目標預設】1、知道小鳥會在樹上做窩，豐富詞匯：鳥窩、舒服。2、懂得鳥是人類的好朋友，增強幼兒歡

2、樂、傷心、難受，助人為樂的情感體驗。3、激發幼兒的同情心，要保護鳥類，保護樹木，發展想象力和口語表達能力。【重點、難點】1、豐富詞匯：鳥窩、舒服2、知道鳥是人類的朋友，懂得要保護鳥類，保護樹木?！驹O計理念】我依據中班幼兒的認知特點，從幼兒的心理、情感出發，把環保教育滲透到社會、語言、藝術等領域活動中，以增強教育效果，從而培養幼兒健康的心理、形成健全的個性，幼兒通過這次活動能知道鳥是我們人類的朋友，也學會了關心他人、愛護樹木和小動物的健康情感。在教學方法上我采用了討論法，如：你也能像貝貝一樣關心小鳥、愛護小鳥、保護小樹嗎？你會怎樣保護呢？充分讓幼兒表達自己的做法；設計的游戲法也恰到好處：新綱要在

3、社會領域的目標中提到：培養幼兒主動參與各項活動,有自信心；樂意與人交往,學習互助,合作和分享，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩；整個活動設計有淺入深，各個環節交替自然有序，逐步遞進。體現以幼兒為主體，幼兒是活動的主人?！驹O計思路】在構思設計上，從小鳥快樂地玩風婆婆吹走了窩小鳥沒有家貝貝把帽子給小鳥做家小鳥重新回到窩里很舒服小動物搖小樹幼兒討論如何愛鳥護林做鳥窩和好朋友小鳥一起歡樂。這些具體的情節內容的設計符合中班幼兒的身心發展特點?！窘虒W準備】1、錄制一段鳥鳴聲，雷雨聲，安靜音樂，小鳥歌曲的錄音帶及錄音機2、收集一些取暖物品，

4、如帽子、手套等，同時也可以做鳥窩。3、布置小樹林場景。4、ppt課件。【教學過程】1、聽錄制的的鳥鳴聲，引起幼兒對鳥的興趣。提問：（1）咦，誰在叫？你想和小鳥交朋友嗎？為什么？（2）小鳥在什么地方叫？你覺得好聽嗎？（3）想一想，小鳥在什么時候叫得最好聽？教師：夏天的早晨，森林里多熱鬧呀!我們的好朋友小鳥們睡醒了，它們伸伸腰，理理毛，從家里飛出來，互相問早，聽小鳥們唱起了美妙動聽的歌曲，為大森林伴奏著?？墒?，六月的天，說變就變，天空忽然下起了大雨，小鳥們趕緊飛回了家。（4）那么，小鳥的家在哪里呢？2、播放ppt課件，引導幼兒觀察、體驗并豐富詞匯：鳥窩、舒服。（1）這是小鳥的什么？（2）小鳥住在窩

5、里，感覺怎樣？（3）突然，呼呼呼，吹來一陣大風，吹走了什么？小鳥遇到了什么困難？那怎么辦？（4）這時候，貝貝來了，看見小鳥的窩沒了，貝貝會怎么想，怎么說？（5）貝貝把帽子送給好朋友小鳥做窩，小鳥會說什么？（6）森林里還有許多小鳥的窩也被大風吹走了，我們去和好朋友小鳥們說說話吧，想想應該怎樣幫助好朋友。（鼓勵幼兒和小鳥說些體貼的話，表現對小鳥的關心引導幼兒用手套、圍巾等為小鳥做窩）（7）小鳥們都感到很舒服，它們都甜甜地睡著了，我們就讓它們好好睡一覺吧。（8）不知什么時候小猴來到樹底下，聽錄音小松鼠，快來，這兒有個鳥窩，我們來搖鳥窩！來了，來了！哎唷，哎唷。小猴和小松鼠的聲音把小貝貝引來了，他急得喊起來,他會喊什么？（小猴、小松鼠，別搖小樹，小樹會受傷，別把鳥窩搖下來。）小猴和小松鼠問：為什么不能搖？貝貝怎么說？小猴和小松鼠都難為情地地下了頭，它們說以后要向貝貝小朋友學習，愛護小樹，不搖鳥窩，要保護鳥類。3、討論：（1）為什么不能搖小樹？你看見過人類的哪些行為也是破壞樹木？（2）你覺得貝貝是個怎樣的孩子？（3）你也能像貝貝一樣關心小鳥、愛護小鳥、保護小樹嗎？你會怎樣保護呢？（4）小鳥愛樹林，樹林是小鳥的家，有了窩的小鳥最快樂，讓我們做樹木和小鳥的好朋友吧。4、再次傾聽鳥鳴聲，在優美的解說語中把好朋友小鳥送回樹林。太陽出來了，風雨也停了。小猴、小松鼠再也不來搖小樹弄鳥