1、課 題： 培育愛心 懂得感恩 教學目標：1、通過本次教學，讓家長明確培育學生的愛心，讓學生懂得感恩的重要性。2、通過本次教學，讓家長知道讓學生學會感恩，家庭教育是第一位的。教學過程：一、導入各位家長，歡迎在百忙之中來到家長學校課堂，今天學習的內(nèi)容是培育愛心懂得感恩 。二、案例及啟示現(xiàn)今的孩子大多是獨生子女，為我獨尊，心中只有自己。在家庭中，他們不知道孝敬父母， 不了解爸媽的辛苦和不易，只知道一味的向父母索取，拋棄了對父母應有的孝心；在家庭外，他們只接受別人的饋贈與幫助，而忽略了一聲真誠的“謝謝” 。面對孩子的冷漠，家長常常傷心地感嘆：現(xiàn)在的孩子到底怎么了？是誰偷走了他們的愛心？其實，仔細觀察和

2、深刻反思之后，我們驚愕地發(fā)現(xiàn)：愛的殺手正是愛子心切的家長自己， 他們使孩子只知道享受溫馨和幸福， 卻不懂得感恩與回報。請家長注意以下案例， 對照一下， 在生活中是不是也有類似情況。案例 1 媽媽給小紅買來點心，小紅津津有味地吃著，這時，奶奶走過來逗小紅： “這么多好吃的，讓奶奶也嘗嘗。 ”然后拿起點心輕輕咬了一口。小紅大哭，非要奶奶把點心吐出來。媽媽連忙跑過來哄小紅： “寶貝別哭， 媽媽再給你買更多的點心， 誰也不給吃， 都給寶貝。 ”然后沒好氣地對奶奶說：“真是的，這么大年紀了還和孩子爭嘴”小紅破涕為笑。這個案例是說，家長是孩子的第一任教師，也是孩子愛心的播種者， 在日常生活中其言行對孩子的

3、人格有著潛移默化的影響。 上述案例中媽媽的做法， 使孩子形成了 “好吃的應該由我獨享” 的心里暗示，長此以往，就會滋長孩子自私和貪婪的意識。案例 2 有個女孩，父亡母病，家里生活十分困難，但她的媽媽從吃飯穿衣到智力投資， 寧肯自己艱苦， 也不讓女兒受到一丁點兒的委屈，可謂傾盡了天下母親的深情。然而，當這位媽媽生病躺在床上，讓女兒為她倒杯水時， 女兒卻沒好氣地說： “我還有很多作業(yè)要做呢，別煩我！ ”這個案例給我們的啟示是，由于社會競爭激烈，多數(shù)家長過于重視孩子的學習成績和技能培養(yǎng)， 熱衷于讓孩子參加各種 “黃金班” “ 興趣班” ， 開發(fā)智力， 提高才藝， 卻忽略了教給孩子 “愛的能力” 。

4、所以，在孩子的各種能力被培養(yǎng)起來的同時， 家長只講奉獻不求回報的單向付出，把孩子推向了非人性意識的漩渦，孩子因此認為：家長的愛是天經(jīng)地義的， 家長的付出也是理所當然的。 有的孩子甚至變得無情無義、蠻橫自私、冷漠、殘忍。以上兩個案例，我們看不到孩子的感恩。那究竟什么是感恩？感恩是樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人。 感恩是一種對恩惠心存感激的表示， 是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感， 是一種生活態(tài)度。讓孩子學會感恩，其實就是讓他學會尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心。我們再看下面的案例。案例 3 麗麗媽媽為了培養(yǎng)孩子懂得感恩， 經(jīng)常在廚房燒菜的時候，讓孩子在旁邊看著，讓她感受父母的

5、辛苦。吃飯的時候，有時候還讓孩子回想一下媽媽在廚房忙碌的身影：洗菜一切菜一燒菜一洗碗?！皨寢屝量鄦幔俊?“你覺得什么地方辛苦？” “你想幫媽媽嗎？”這樣就讓麗麗親身體驗了媽媽平時的辛苦， 科學引導了麗麗幫媽媽洗洗菜， 分分碗筷，終于讓孩子說了聲“媽媽辛苦了！ ” 。案例 4 歡歡的爸爸下崗了，為了維持生計，只得在街頭擺了個修車攤。歡歡感到?jīng)]面子，由于家庭收入明顯減少，給他的零花錢也少了，所以歡歡老是不高興， 對爸爸媽媽從來就沒有個好態(tài)度。暑假的一天， 歡歡陪著爸爸去街上替人修車， 他在爸爸的指導下擰了幾下扳手，感到非常吃力。站在夏日的陽光下，爸爸渾身都濕透了，這一切歡歡都看在眼里，回家后，他一

6、語不發(fā)，心中滿是愧疚。從此，每當爸爸回家，他必定倒好一盆溫水，絞干毛巾塞到爸爸手里。據(jù)資料調(diào)查顯示70%的小學生認為家長的付出是天經(jīng)地義的，沒什么過意不去的。 在這種情況下， 有意識地把孩子帶到家長的工作現(xiàn)場，讓孩子一起參與勞動， 讓其親身感受家長工作的艱辛，掙錢的不易。家長對孩子付出的一切是不求回報的，但是在他成長過程中，讓他學會接受愛心，懂得感恩，知恩圖報的不可缺少的一課。上面的兩個案例中，家長的做法是非常可取的。這樣的例子生活中還有很多，希望家長們多看看，從中會得到很好的借鑒。三、給家長的幾點建議關于培育孩子有愛心，讓孩子學會懂得感恩，我還有幾點建議給大家：（ 1）讓孩子理解家長的艱辛，

7、從感恩家長、愛家長做起作為家長不要讓孩子覺得感恩家長是一種強迫性勞動，這樣孩子只會把感恩當成是負擔， 家長應引導孩子理解真愛， 理解父母摯愛后面的艱辛，理解父母期望中的深情，激發(fā)孩子對父母的感激之情，教會孩子以愛回報父母， 從一些力所能及的小事情做起， 把表達行為變成自覺自愿的行動。例如，給父母遞上一杯熱茶，捶捶背等。當孩子表達感恩時， 父母要及時鼓勵， 讓孩子覺得表達感恩很幸福， 很快樂。（ 2）家長要起表率作用，要創(chuàng)設機會，注重引導首先，作為家長，在對孩子實施感恩教育的過程中，應秉承“以身作則”的原則，做好感恩的表率。其次，家長要讓孩子學會并習慣說“謝謝” 。第三，家長要引導孩子學會分享。

8、第四，家長要給孩子創(chuàng)設機會，在孩子面前學會“示弱” ，孩子能夠做的事情就讓孩子去做， 讓孩子去吃苦就是讓他懂得家長和別人的給予與幫助是一種恩惠，而不是理所當然或者欠他的。（ 3）家長要充分利用各種機會作為教育的載體首先，利用各種節(jié)日的機會教會孩子學會感恩。其次，要注重在日常生活中教會孩子學會感恩。此外，還要注意對孩子的教育要手口一致，不要停留在表面，應該讓孩子付諸于行動，否則孩子會養(yǎng)成說一套做一套的不良習慣。（ 4）教育孩子積極參加集體活動，在對比中學會感恩家長可以讓孩子多參加集體活動，鼓勵孩子關心集體，培養(yǎng)孩子對集體、家庭的責任，進而產(chǎn)生對國家、社會的責任。總之，讓孩子懂得奉獻，懂得關心別人