北京市朝陽區2023-2024學年三年級下學期語文期末考試卷

閱卷人

--------------------、識字與寫字

得分

4月20日，北京第一條“文旅公交專線”在朝陽區開通。讓我們跟隨三年級1班的同學們，乘坐這條“專

線“，一起暢游朝陽吧！【第一站?朝陽公園】

小陽寫下面一段參觀日記時遇到了問題，請你完成小題，幫他解決。

“朝陽文旅公交專線”的始發站是朝陽公園，這里是很多游客必去的景點。公園潰零宜人，樹木郁郁

蔥蔥，湖水碧波—o水面上，荷花綻放，散發出迷人的位nf5ng,讓人心曠神怡！游客不輦停下來xln

shang,并用手機xtinsQ記錄下這美好的一刻。人們呼吸著新鮮的空氣，聞著陣陣花香，聽著鳥兒歌唱,

fangfil置身童話世界。

1.根據拼音將文中的詞語寫下來，注意寫規范。

fenfangxinshang

xunsufangfu

2.在文中的括號里填入一個詞語，曩恰當的是（）

A.吹拂B.飄動C.蕩漾D.飄蕩

3.“必”字的第四筆是o

4.同學們在閱讀小陽的日記時遇到了問題，請你完成小題，幫他們解決。

①加點字“散”和“禁”在文中的氐琥讀音是

A.sanjin

B.sanjin

C.sanjin

D.sanjin

②加點詞“清爽”在文中的正確解釋是

A.清潔涼爽

B.清淡爽口

C.清楚明白

D.輕松愉快

5.同學們不認識文中的“曠”字，他們用部首查字法查了《現代漢語詞典》，先查_______部，再查—

畫，翻開這個字所在頁，知道讀音是,文中“曠”的意思是。(填序苫)

W(B9t)人74快~“

*ttilbCJt.~域卜?工B*?t.?

(B相互配合的兩個平件

等)的1?1歐大于所**的慰用;衣看過于■!大.

不令體,隼“~丁|?儉~丁旦n?爽**大

~T.?(KuOnfl)(Btt.

6.同學們發現文中“呼、吸”這兩個字很有特點，想歸類積累下來。

①這兩個字的偏旁都是,都與有關。

②根據這樣的規律，他們猜測之前讀過的“咀嚼”一詞的意思是

A.用手敲碎食物

B.用牙齒磨碎食物

C.用腳踩碎食物

D.用鼻子聞食物

③像這樣的字還有、。

7.【第二站?中國現代文學館】同學們在閱讀資料時，遇到了問題，請你完成小題，幫他們解決。

(1)下列每組詞語中都有一個加點字的讀音是錯誤的，把它選出來。

①A.拳異(ch。)B.積星(lei)C.咖啡(ka)D.模樣(mil)

②A.空照(xDB.變幻(huan)C.襯衫(shan)D.獗歡(sa)

③A.粗糙(cao)B.伶俐(Im)C.遵循(xiin)D.舞蹈(ddo)

④A.淡雅(ya)B.聰明(c6ng)C.夸獎(kua)D.折騰(zh6)

(2)下列每組詞語中都有一個字是鎮送的，把它選出來。

①A.花辨B.謙虛C.智慧D.光芒

②A.鎮靜B.流淌C.形壯D.創舉

③A.別致B.秘蜜C.精美D.艷麗

④A.種類B.經驗C.破列D.價值_________

閱卷人

二'閱讀與積累'

得分

8.語言積累，完成小題。【第三站?奧林匹克塔】小陽在寫參觀感受時遇到了問題，請你完成小題，幫他

解決。

早就聽說奧林匹克塔是建筑奇跡，今天親眼見到它，果然名不虛傳！正所謂：“—。”奧林匹克塔

每天吸引著源源不斷的游客前來參觀。

（1）文中的橫線處應填入的一個成語是（）

A.兵來將擋，水來土掩B.不入虎穴，焉得虎子

C.近朱者赤，近墨者黑D.眼見為實，耳聽為虛

（2）小陽想多積累幾個“源源不斷”這樣有特點的詞語，請你照樣子再幫他寫兩個吧！

源源不斷__________________________

9.【第四站?溫榆河千燈會】小陽和同學在國風小舞臺參加“看燈猜謎”活動，請你也一起參加吧！完成小

題。

（1）下面燈謎的謎底是（）

做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。（第一語言故事）

A.守株待兔B.井底之蛙C.畫蛇添足D.刻舟求劍

（2）小陽猜燈謎時把水壺落在了國風小舞臺，他寫了一則尋物啟事，同學們提出了修改建議。以下

不自道的一項是（）

昨天晚上7點左右，我把水壺落在了國風小舞臺。如有拾到者，請與我聯系，非常感

謝！

小陽

6月10日

A.應該寫上“尋物啟事”這四個字。

B.應該再具體說一下水壺的特點，比如大小、顏色等。

C.應該寫上聯系方式，方便別人找到后與你聯系。

D.沒必要寫丟東西的地點，字太多，太復雜。

10.【第五站?中國非物質文化遺產館】小陽邀請你一起參加“非遺傳承小使者”研學活動，請你和他一起完

成小題。

⑴你們了解到“文房四寶”指的是（）

A.琴棋書畫B.望聞問切C.筆墨紙硯D.梅蘭竹菊

（2）你們知道了我國首個入選世界非物質文化遺產的節日是端午節，它的習俗是（）

A.貼春聯B.賽龍舟C.吃月餅D.吃元宵

（3）你們積累了有關悻統節目的古詩，請默寫兩句：

閱讀短文，完成小題。

泥彩塑（sii）“兔兒爺”

①非物質（zhi）文化遺（yi）產就像我們家里的傳家寶，是祖先以多種形式留給我們的文化財富。

今天我們就來了解一個被列入朝陽區非物質文化遺產名錄的國家級非物質文化遺產——泥彩塑“兔兒

爺”。

②你一定好奇“兔兒爺”長什么樣吧？“兔兒爺”的樣子很獨特。它長著兔頭人身，手持搗（命0）藥杵

（chu）,身著金盔（kuD甲，背后一桿大旗，像指揮千軍萬馬的將軍。它身下的坐騎有代表事業興旺的

虎、代表吉5）祥（xiang）如意的象、代表學業有成的麒（qi）麟（1m）,代表健康長壽的桃子……

③‘‘兔兒爺''的名字是怎么來的呢？相傳有一年人間鬧瘟（wEn）疫（yi）,嫦（chang）娥（6）派玉

兔到人間解救百姓。玉兔裝扮成武士，挨家挨戶去送藥，百姓得救了。北京城的百姓就把玉兔當作吉祥

的象征（zheng）,尊稱玉兔為爺。從此以后便形成了每年八月十五供奉（f3ng）“兔兒爺”的習俗。

④現在的傳承人繼承了很多泥彩塑“兔兒爺”的傳統。首先是制作工藝的繼承。他們保留了捏（nid）

制、定型、上白、彩繪（hui）四個主要步驟（zhbu）。如果細分，還有挖泥、晾曬、泡泥等幾十道工序。

其次是“兔兒爺”樣子的繼承。“兔兒爺”背后只有一桿旗的形象被保留下來。還有美好寓意的繼承。“兔兒

爺”象征著給人們帶來吉祥，所以它的坐騎也都要有吉祥之意。

⑤非物質文化遺產是中華優秀傳統文化的重要組成部分，我們要把它保護好、傳承好、利用好。

11.同學們要從三方面介紹“兔兒爺”，根據短文②至④自然段的內容，補充下圖。

泥彩塑“兔兒爺”

②_____________________________

③___________________________

④現在的傳承人繼承了很多你泥彩塑“兔兒爺”的傳統。

12.下面震管令短文所描述的“兔兒爺”樣子的一幅圖是（）

13.第②自然段寫“兔兒爺”“像指揮千軍萬馬的將軍”，讓你感受到“兔兒爺”（）

A.很溫柔B.很威風C.很可愛D.很害羞

14.請把“兔兒爺”名字的由來用橫線畫出來。

15.下面圖示說明第④自然段是圍繞一個意思從三方面寫清楚的，其中完全IE超的一項是（）

及在的傳承人■承了很多

泥霰電?兔JI爺”的傳統.

A.-i-----------------

I~~~~~±~-~I

I制1］［樣子II-好一窟］

現在的傳承人曜一了般多~

泥彩0-免兒爺”的傳統,

B.-----------------------------------------

,I~~,二■~~~I.

!中秋節供奉習俗|［樣子］［x>mt1

現在的傳承人韁承了彼多"―

足彩JB.兔兒爺"的傳統

C.----------------1--------------------

.I..I..I.

保留了四個步■］［幾一小工序II小桿斤樣］

現在的傳承人雄承了很多-

把彩筮■兔兒爺.的傳統

［麗］［晾柄］?泡泥?

16.同學們要制作一個“兔兒爺”送給低年級小朋友，表達美好的祝福，按要求完成以下任務。

任務一：請你依據第②自然段的內容選擇合適的“兔兒爺”坐騎。

我選擇的坐騎是：

我的祝福是：_______________________

任務二：按照母》內容寫一寫你制作“兔兒爺”的主要步驟：

捏制———

閱讀短文，完成小題。

乒乓大王

①學校為了讓同學們多鍛煉身體，安裝了兩個乒乓球臺，但由于打球的人多，總排隊。我們班有個

“乒乓大王”，打得一手好球，每次打乒乓球他都要“連大王”。

②下了第一節課，同學們圍在球臺前。體育委員提議贏（ying）了的同學最多打兩次，就讓

下一位同學打。

③“那不行，誰贏了，誰就是大王，就應該連著打！“乒乓大王第一個反對。“乒乓球臺是學校給大家

鍛煉身體的，應該讓更多同學打到球。”體育委員和同學們都不同意乒乓大王的意見。

④“快打吧，一會兒上課了！”一個同學發出球。乒乓大王伸手把球搶去了。他理直氣壯地說：“大王

連到底。要么——都別打！”同學們還要跟他講道理，上課鈴就響了。

⑤同學們沒打到球，都對乒乓大王有意見。可是乒乓大王依然說：“不連大王誰也別想打!

⑥第二節課間，當他要繼續連大王的時候，大家約好似的，都到另外那只臺子去了，眼睛望著他，

好像在說：“不讓我們打，你一個人打吧！”

⑦“一個人就一個人！跟你們打還不過癮（yin）呢！"乒乓大王想。于是他把球朝墻上打，朝天花板

上打……一個人越打越沒意思。此時，看著被自己獨占的乒乓球臺和旁邊排起的長長的隊，他不好意思

地低下了頭，自言自語道：“我難道永遠這樣打下去嗎？”

⑧剛下第三節課，他就主動找體育委員去了。這個課間，同學們和乒乓大王都享（xiMg）受到了學

校乒乓球臺帶給大家的快樂。

（取材于施雁冰《乒乓大王》）

17.同學們想借助下圖復述這個故事，請選擇合適的選項把它補充完整。（選項不重復）

第一節課間第二節課間第三節課間

乒乓大王B——

同學們F——

第一節律向第二節訊問辦三節滓問

r=n=nr=E=n

乒4大王|B一||一

同學如F—?—*

A.一個人打

B.堅持“連大王”

C.找體育委員

D.都到另一只球臺打

E.享受到了乒乓球臺帶來的快樂

F.都沒打到球

18.聯系上下文，“連大王”的意思是（）

A.同學們一個接一個連著打球。

B.同學們聯合起來跟大王打球。

C.贏了球的大王能一直打下去。

D.誰搶到了乒乓球，就能連著打。

19.請用橫線畫出第③自然段中，體育委員和同學們都不同意乒乓大王意見的原因。

20.第⑦自然段乒乓大王說“我難道永遠這樣打下去嗎？”聯系上下文，霞錚自他此時想法的一項是

A.不能這樣打下去，一個人打球沒有和同學們打有意思。

B.不能這樣打下去，球臺是大家的，要一起分享才快樂。

C.不能這樣打下去，同學們打不到球，都會對我有意見。

D.能這樣打下去，一個人想怎么打就怎么打，這樣才快樂。

21.班中圖書角有一本大家都愛看的書，小剛卻一直獨占這本書，不歸還，導致同學們不能看。你同意

他的做法嗎？請聯系從短文中獲得的啟示寫寫你的理由。

我（同意不同意）小剛的做法。

理由是：

答案解析部分

【答案】1.芬芳欣賞迅速仿佛

2.C

3.“撇”或者“廣

4.B；A

5.日；3；kuang；②

6.口字旁；嘴巴;B；嘮；叨

【知識點】字義；字音；看拼音寫漢字；筆畫與筆順；字形辨析

【解析】【點評】解答此題的關鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，

要結合全文內容來體會作答。

1.本題考查看拼音寫詞語。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么字詞。書寫

時要注意“芬、芳、賞、迅”的正確寫法，注意這些字的筆畫、結構，要做到規范、正確和美觀。

故答案為：芬芳欣賞迅速仿佛

2.本題考查選字詞填空。A.吹拂：微風輕輕掠過；輕風拂拭。B.飄動：（隨著風、波浪等）擺動；飄。

C.蕩漾：水波微動的樣子。形容起伏不定。D.飄蕩：指在空中隨風擺動或在水面上隨波浮動。結合詞義

和語境應填：蕩漾。

故答案為：C

3.本題考查筆順。“必”的筆順是：點、臥勾、點、撇、點。第四筆為“撇”或者"廣

故答案為：“撇”或者“廣’

4.本題考查多音字和詞語解釋。“散”讀“sM”：分開；由聚集而分離；散發。讀“s汕”：不集中；零碎

的；不成整體的；粉末。結合詞義，“散發”意思是分散發出。應讀“sAn”。“禁”讀“jin”：明令取消；制

止。拘押。讀“jin”：受得住；耐（用）。忍住。結合詞義，“不禁”意思是抑制不住，不由自主的。應讀

“jin”。“清爽”指清新涼爽；清楚；清晰。在文中指公園空氣涼爽宜人。

故答案為：B；A

5.本題考查查字典。“曠”字用部首查字法，先查“日”字部,再查“3”畫，讀音為“ku&ng”，“心曠神怡”意

為心情愉快，精神舒暢。曠：心境開闊。故選②。

故答案為：日3kuang（2）

6.本題考查漢字基礎、詞語解釋。①“呼”“吸”兩個字都是“口”字部，都與嘴巴（嘴、口）有關。

②“咀嚼”的意思是用牙齒磨碎食物。故選B。

③“口”字部還有：吃、叼、叮、號、叫、囑、咐。

故答案為：口字旁嘴巴；B；嘮叨。

7.【答案】(1)B；A；B；D

(2)A；C；B；D

【知識點】字音；漢字書寫

【解析】【分析】⑴①A、C、D正確。B.有誤，累：讀“廟”時意思有疲憊；使人疲勞；操勞。讀“南”時

意思有堆積；聚積；連續不斷；多次。讀“國”時意思有［累累］連續成串的樣子；形容落魄的樣子；［累贅］

多余。故“積累”的“累”應讀“畫”。故選B。

②A.有誤，“空隙”的“隙”應讀“xi”。B、C、D正確。故選A。

③A、C、D正確。B.有誤，“伶俐”的“伶”應讀“ling”。故選B。

④A、B、C正確。D.有誤,折：讀“zhe”時，指翻轉。讀“zh鏟時,指彎；彎曲。讀“sh鏟時,指虧損。故

“折騰”的“折”應讀“zhe”。故選D。

⑵①A有誤，花瓣：花冠的通常呈葉狀的一個構成部分。故“花辨”的“辨”錯誤。

②C有誤，形狀：物體或圖形所呈現的外表。故“形壯”的“壯”錯誤。

③B有誤，秘密：隱蔽起來不讓人知道的。故“秘蜜”的“蜜”錯誤。

④C有誤，破例：打破常規。故“破列”的“列”錯誤。

故答案為：(l)BABD；(2)ACBD.

【點評】這道題考查了字音及辨析錯別字的能力，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字

音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。特別要注意多音字的讀音。

8.【答案】(1)D

(2)津津有味；滔滔不絕

【知識點】詞匯運用；AABC式詞語

【解析】【分析】(1)本題考查了對成語的理解與應用。

A.兵來將擋，水來土掩：指根據具體情況，采取靈活的對付辦法。

B.不入虎穴，焉得虎子：比喻不親歷險境就不能獲得成功。

C.近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環境對人有很大

影響。

D.眼見為實，耳聽為虛：謂親眼看見的比聽說的要真實可靠。

結合語境選Do

(2)源源不斷：屬于AABC式詞語，類似這類詞語還有：津津有味、滔滔不絕。

故答案為：(1)D；(2)津津有味滔滔不絕。

【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短

文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。

9.【答案】(1)A

(2)D

【知識點】謎語；尋物啟事

【解析】【分析】(1)這個燈謎的意思是做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。而“守株待兔”這個寓言

故事講的是一個人偶然撿到一只撞死在樹樁上的兔子，于是他每天守在樹樁旁等待同樣的事情發生，結

果什么也沒有得到。這個故事正是告誡人們不要抱有不勞而獲的僥幸心理。

(2)在尋物啟事中，明確丟失物品的地點是非常重要的信息，可以幫助拾到者更準確地確認是否是同一

物品，并且能夠提高找回物品的可能性。因此，不應該去掉這個信息。其他建議(A、B、C)都是合理

的，能夠使尋物啟事更加完整和有效。

故答案為：(1)A；(2)Do

【點評】本題考查主題活動、謎語、通知啟事，需要綜合積累的基礎上作答。

10.【答案】(1)C

(2)B

(3)爆竹聲中一歲除；春風送暖入屠蘇

【知識點】古詩詞運用；習俗及習俗寓意；其他文化常識

【解析】【分析】(1)本題考查傳統文化。

A.琴棋書畫：這是中國古代四大藝術形式，不是文房四寶。B.望聞問切：這是中醫診斷的四種方法，不

是文房四寶。C.筆墨紙硯：這四項正是用于書法和繪畫的基本工具，符合“文房四寶”的定義。D.梅蘭竹

菊：這是四種植物，常用來象征君子的品質，不是文房四寶。

(2)本題考查節日風俗。

A.貼春聯：這是春節的習俗。B.賽龍舟：這是端午節的重要習俗之一。C.吃月餅：這是中秋節的習俗。

D.吃元宵：這是元宵節的習俗。

(3)本題考查積累擴展。春節是一個重要的傳統節日，有很多相關的古詩。王安石的《元日》是一首描

寫春節的著名古詩。

故答案為：(1)C；(2)B；(3)爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

【點評】本題考查主題活動、節日風俗、傳統文化、積累拓展，需要綜合積累的基礎上作答。

【答案】11.“兔兒爺”的樣子很獨特；“兔兒爺”名字的由來

12.A

13.B

14.相傳有一年人間鬧瘟疫，嫦娥派玉兔到人間解救百姓。玉兔裝扮成武士，挨家挨戶去送藥，百姓得

救了。北京城的百姓就把玉兔當作吉祥的象征，尊稱玉兔為爺。

15.A

16.象；祝小朋友吉祥如意；定型；上白；彩繪

【知識點】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點評】通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的

要求。逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

11.考查概括段落大意。找關鍵句是概括段落大意的方法之一。空格①從答案要從第②自然段中找。

“你一定好奇‘兔兒爺’長什么樣吧？”可知，這一自然段主要寫了兔兒爺的樣子。空格②從答案要從第③

自然段中找。“‘兔兒爺’的名字是怎么來的呢？”可知，這一自然段寫了兔兒爺名字的由來。

故答案為：“兔兒爺”的樣子很獨特；“兔兒爺”名字的由來；

12.本題考查文章內容的理解。根據“它長著兔頭人身，手持搗藥杵，身著金盔甲，背后一桿大旗，像指

揮千軍萬馬的將軍。它身下的坐騎有代表事業興旺的虎、代表吉祥如意的象、代表學業有成的麒麟，代

表健康長壽的桃子……”可知，兔兒爺的外形。A.插圖里有大旗，底下有虎、象、麒麟，可推斷是兔兒

爺。

故答案為：A

13.本題考查句子的理解。從“身著金盔甲，背后一桿大旗，像指揮千軍萬馬的將軍。”可知，兔兒爺的

形象是十分威武的。

故答案為：B

14.本題考查提取關鍵信息、。第③自然段寫了兔兒爺名字的由來，故答案從這一段中找。“相傳有一年

人間鬧瘟疫，嫦娥派玉兔到人間解救百姓。玉兔裝扮成武士，挨家挨戶去送藥，百姓得救了。北京城的

百姓就把玉兔當作吉祥的象征，尊稱玉兔為爺。“寫了兔兒爺名字的由來。

故答案為：相傳有一年人間鬧瘟疫，嫦娥派玉兔到人間解救百姓。玉兔裝扮成武士，挨家挨戶去送藥，

百姓得救了。北京城的百姓就把玉兔當作吉祥的象征，尊稱玉兔為爺。

15.考查了文章內容。根據“首先是制作工藝的繼承”“其次是，兔兒爺’樣子的繼承”“還有美好寓意的繼

承。”可知答案。

故答案為：A

16.本題考查開放性回答，提取關鍵信息。任務一：從“它身下的坐騎有代表事業興旺的虎、代表吉祥如

意的象、代表學業有成的麒麟，代表健康長壽的桃子……”可知，兔兒爺身下的坐騎有不同的寓意。由于

是送給低年級小朋友，可選擇代表吉祥如意的象或者代表學業有成的麒麟。示例：我選擇的坐騎是：麒

麟我的祝福是：祝小朋友學業有成。

任務二：第③自然段提到了兔兒爺的制作工藝。“他們保留了捏制、定型、上白、彩繪四個主要步驟。”

可知，兔兒爺的制作步驟是擔制、定弄、上白、彩繪。

故答案為：象；祝小朋友吉祥如意；定型；上白；彩繪

【答案】17.A；C；D；E

18.C

19.乒乓球臺是學校給大家鍛煉身體的，應該讓更多同學打到球。”

20.B

21.不同意；圖書角和乒乓球臺一樣，屬于公共資源，快樂要共同分享才會更加快樂。

【知識點】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及主題，然后結合所給題目

分析完成。

17